2016年山东省济宁市中考化学试卷(含答案)
济宁市二oo六年初中化学毕业考试试题
开考前☆绝密济宁市二OO六年初中化学毕业考试试题注意事项：1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共计8页，合计50分，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。
理、化、生合场，考试时间共150分钟。
2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚并将座号填入第6页右侧方框内。
3．答第Ⅰ卷前请务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。
4．第Ⅰ卷中各题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目答案的标号涂黑。
如需改动，先用橡皮擦拭干净，再改涂其他答案。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 Ca-40 Zn-65第Ⅰ卷(选择题共20分)一．选择题（下列各小题只有一个正确选项，本题共20分）1．日常生活和科研中发生的下列变化，其中属于化学变化的是( )A.家里衣柜中使用的卫生球会越来越小B.活性炭可有效除去冰箱中的异味C.中国科技大学的教授以CCl4为原料制取了纳米级的金刚石D.干冰常用作人工降雨2．2005年3月，国家质检局查出一些辣椒酱、番茄酱等食品中含有工业染色剂“苏丹红一号”，人食用后可能致癌。
“苏丹红一号”的化学式为C16H12N2O，下列有关“苏丹红一号”的说法中不正确的是（）A．“苏丹红一号”由碳、氢、氮、氧四种元素组成B．“苏丹红一号”由30个原子构成C．“苏丹红一号”的相对分子质量为248D．“苏丹红一号”属于有机化合物3.现有小明同学书写出的四种粒子的结构示意图,下列有关说法正确的是( )A.它们表示四种不同的元素B.④的化合价通常显＋2价C.③表示非金属元素D.①②表示的是阳离子4.实验室中的试剂常因与空气中的一些成份作用而发生变化,下列对试剂在空气中发生变化的分析不正确的是( )A.铁生锈与空气中的水蒸气和氧气有关B.氢氧化钠潮解变质与空气中的水和二氧化碳有关C.氧化钙的变质与空气中的水和二氧化碳有关D.浓盐酸变稀与空气中的水蒸气有关5.煤气（主要成分是CO）泄露会发生危险，因此加入少量有特殊气味的乙硫醇（化学式为C2H5SH）。
山东省济宁市中考化学模拟试卷(含解析)
2016年山东省济宁市中考化学模拟试卷一、选择题（共10个小题，第1～4小题为每小题1分；第5～10小题为每小题1分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列物质按单质、氧化物、化合物、混合物的顺序排列的是（）A．金刚石、生石灰、粗食盐、冰水B．水银、干冰、熟石灰、天然气C．苛性钠、铁锈、纯碱、石油D．硫磺、液态氧、粗食盐、胆矾2．以下对生活中的一些事实解释不合理的是（）A．铁栏杆上涂油漆是为了防止生锈B．碳酸氢铵不和熟石灰混合施用是为了防止氮元素的损失C．油锅着火时盖上锅盖是为了隔绝空气D．热水器安装烟囱是为了防止CO2中毒3．人类只有一个地球，保护地球环境人人有责．下列做法能达到相应目的是（）A．及时焚烧废弃塑料减少“白色污染”B．工厂用高烟囱排放废气防止“酸雨”C．使用车用乙醇汽油防止“温室效应”D．推广使用无氟冰箱防止“臭氧空洞”4．按下列装置实验，不能达到对应目的是（）A．收集H2B．O2验满C．配制20%的Ca（OH）2溶液D．除去CO中的CO25．氧化还原反应的一种广义的定义是：凡是有化合价升降的反应，就是氧化还原反应；元素化合价不变的反应，称为非氧化还原反应．按照这种定义，下列物质在隔绝空气加热过程中，只发生氧化还原反应的是（）A．KMnO4B．Cu（OH）2和C的混合物C．NH4HCO3D．CaCO3和Cu的混合物6．如图为晶体M（不含结晶水）的溶解度曲线，a、b两点分别表示M物质的溶液．下列有关说法或a、b间的转化方法错误的是（）A．t2℃时，a是饱和溶液，b是不饱和溶液B．将两份溶液温度降到t1℃时，a、b中都有晶体析出C．从a→b：先将a降温到t1℃，过滤后将滤液升温到t2℃D．从b→a：在b中加入M至刚好饱和7．为探究锌、铁、铜三种金属的活动性，以及他们和氢元素的位置关系，小明设计的如下实验能被省略的是（）A．B． C．D．8．在一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物的质量如表所示：若X和Q两种物质的相对分子质量相等，下列推理中正确的是（）A．该反应的化学方程式中，物质X与Q的化学计量数之比为2：3B．反应中物质Y与Q发生改变的质量之比为1：1C．反应后物质Z的质量为9 gD．反应生成Y的质量为21 g9．下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是（）A．A B．B C．C D．D10．推理是研究和学习化学的一种重要方法．以下推理正确的是（）①M nO2是加快H2O2分解的催化剂，所以催化剂是加快化学反应速率的物质；②因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛里一定含有C和H；③碱中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素和氧元素；④酸能使紫色石蕊溶液变红，CO2通入紫色石蕊溶液后溶液变红，所以CO2是酸；⑤单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质；⑥原子是化学变化中的最小粒子，所以原子不能再分；⑦置换反应的生成物为单质和化台物，所以有单质和化合物生成的反应一定为置换反应．A．②③ B．①③⑤C．②④⑥⑦ D．②③⑤二、填空与简答：（共18分）11．家庭厨房实际上就是一个化学世界．“柴、米、油、盐、酱、醋、糖”等都是化学物质．请根据你所掌握的化学知识，结合厨房中的常用物质，回答下列问题：（1）“米”含有的营养素是；食盐是厨房中最重要的调味品，如果食盐中不加碘，则碘缺乏地区的人可能，食盐中的碘是指碘（填“分子”、“元素”或“原子”）；餐具上的油污用加入洗洁精的水更易洗净，原因是．（2）食醋主要含醋酸，醋酸与氢氧化钠溶液的反应方程式为：CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O，则：醋酸与氢氧化镁的反应方程式为：．12．一定条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示：（1）一个B分子中含有个原子．（2）A、B、C中属于化合物的是（填字母序号）（3）①若D为空气中体积分数最大的气体，则该反应中生成的C和D的质量比为．②若D为氧化物，且A和B的分子个数比为5：4，则该反应的化学方程式为．13．化学是一门以实验为基础的科学，以下所示装置是化学小组同学设计的实验．（1）研究铁生锈的条件：如图1所示装置，通过该实验证明铁钉生锈是铁与作用的结果．（2）研究燃烧的条件：装置如图2所示，通过对比的现象，说明可燃物燃烧要与氧气接触．（3）研究二氧化碳与氢氧化钠的反应：在两个气密性良好且充满二氧化碳的500mL矿泉水瓶中，分别注入等体积的水、氢氧化钠浓溶液，充分振荡，出现图3所示现象．此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，理由是；为进一步证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，同学又补充了实验：用注射器向乙瓶中注入足量的稀盐酸，观察到的现象是，反应的化学方程式为．14．某化肥KNO3样品在运输存放过程中可能混进了NH4Cl、（NH4）2 SO4，K2CO3三种物质中的一种或几种，现按如图所示进行检验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全进行）．试根据实验过程和发生的现象回答下列问题：（1）气体A是．（2）实验步骤③的现象可以说明混进的物质是．（3）实验证明，溶液E中一定存在的溶质是（写化学式）．（4）实验步骤④的现象（填“能”“不能”之一）证明（NH4）2 SO4一定混进了化肥中．请说明判断的理由：．三．实验与探究（包括两小题，共10分）15．如图所示为实验室常见气体制备，净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验．以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性．（提示：挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）．①所选仪器的连接顺序为A→→→F（填写仪器序号字母）．②若将二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH将（填“增大”“减小”“不变”之一）．③C中发生反应的化学方程式为．16．在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸和氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应．试与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价，并得出有关结论．（1）探究稀硫酸和氢氧化钠溶液的反应：当滴入几滴酚酞试液后，溶液由无色变为色．根据上述实验中颜色变化，可确定稀硫酸和氢氧化钠溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为：；（2）探究上述稀硫酸和氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量：根据上述反应过程中溶液变成无色，不能确定稀硫酸是否过量．同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案，请你判断并分析：上述设计的实验方案中，正确的是（填“方案一”或“方案二”）；另外一个实验方案错误的原因是；若请你再设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案，你选用的药品是，实验现象及结论是．四、.计算与应用．（包括两小题，共6分）17．“漂白粉”的有效成分为次氯酸钙化学式为【Ca（ClO）2】．请回答：（1）次氯酸钙中钙、氯、氧三种元素的质量比为．（2）若灾区饮用水每50kg至少需要漂白粉250g，则消毒一桶水（约20kg）至少需要漂白粉g．18．科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径．图甲是实验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置．（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的仪器相同（填仪器名称）．（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，“微型”实验装置具有的优点是．（3）用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了1.46g10%的盐酸．请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？2016年山东省济宁市中考化学模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10个小题，第1～4小题为每小题1分；第5～10小题为每小题1分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列物质按单质、氧化物、化合物、混合物的顺序排列的是（）A．金刚石、生石灰、粗食盐、冰水B．水银、干冰、熟石灰、天然气C．苛性钠、铁锈、纯碱、石油D．硫磺、液态氧、粗食盐、胆矾【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】单质是由同种元素组成的纯净物．氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物．化合物是由不同种元素组成的纯净物．混合物是由多种物质组成的物质．【解答】解：A、金刚石属于单质，生石灰属于氧化物，粗食盐属于混合物，冰水属于氧化物；B、水银属于单质，干冰属于氧化物，熟石灰属于化合物，天然气属于混合物；C、氢氧化钠属于化合物，铁锈属于混合物，纯碱属于化合物，石油属于混合物；D、硫磺属于单质，液态氧属于单质，粗食盐属于混合物，胆矾属于纯净物．故选B．【点评】解答本题要掌握物质的分类方法方面的内容，同时要注意一些特殊物质，例如纯碱不是碱，它属于盐．2．以下对生活中的一些事实解释不合理的是（）A．铁栏杆上涂油漆是为了防止生锈B．碳酸氢铵不和熟石灰混合施用是为了防止氮元素的损失C．油锅着火时盖上锅盖是为了隔绝空气D．热水器安装烟囱是为了防止CO2中毒【考点】金属锈蚀的条件及其防护；一氧化碳的毒性；常见化肥的种类和作用；灭火的原理和方法．【专题】化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料；常见的盐化学肥料．【分析】A、根据铁生锈的原理进行分析解答；B、根据铵态氮肥的检验方法进行分析解答；C、根据灭火的原理解答；D、根据一氧化碳是有毒的气体解答．【解答】解：A、铁栏杆上涂油漆能防止铁与水和氧气隔绝，是为了防止生锈，正确；B、碳酸氢铵和熟石灰混合施用，则会反应生成氨气，故二者不能混合施用是为了防止氮元素的损失，正确；C、油锅着火时盖上锅盖是为了隔绝空气，正确；D、热水器安装烟囱是为了防止CO中毒，错误；故选D．【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．3．人类只有一个地球，保护地球环境人人有责．下列做法能达到相应目的是（）A．及时焚烧废弃塑料减少“白色污染”B．工厂用高烟囱排放废气防止“酸雨”C．使用车用乙醇汽油防止“温室效应”D．推广使用无氟冰箱防止“臭氧空洞”【考点】目前环境污染问题；二氧化碳对环境的影响；酸雨的产生、危害及防治；白色污染与防治；臭氧空洞和臭氧层保护．【专题】结合课本知识的信息．【分析】要严格扣住人类只有一个地球，保护地球环境人人有责这一理念，即不污染环境方面．只要污染环境就不符合该理念．【解答】解：A、及时焚烧废弃塑料减少“白色污染”但增加了空气污染，不可取，故A错误；B、工厂用高烟囱排放废气防止“酸雨”是错误的说法，高烟囱并没有减少有害气体的排放量，故B 错误；C、使用车用乙醇汽油也能产生大量的二氧化碳，并不能防止“温室效应”，故C错误；D、由于含氟物质能破坏臭氧层，推广使用无氟冰箱能防止“臭氧空洞”，故D正确．故选D．【点评】通过回答本题要养成在日常生活中时刻讲究环保，不随便扔垃圾，不污染环境．真正做到保护地球环境人人有责．4．按下列装置实验，不能达到对应目的是（）A．收集H2B．O2验满C．配制20%的Ca（OH）2溶液D．除去CO中的CO2【考点】常用气体的收集方法；常见气体的检验与除杂方法；氧气的检验和验满；固体溶解度的影响因素．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据氢气的密度分析收集方法；B、根据氧气验满的方法分析；C、根据氢氧化钙是微溶性的物质分析溶液的配制；D、根据二氧化碳和一氧化碳性质的不同分析除杂方法．【解答】解；A、氢气的密度比空气小，因此用向下排空气法收集，故A能够达到实验目的；B、氧气的验满方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃，故B能够达到实验目的；C、氢氧化钙是微溶性的物质，说明20℃时100g水中最多溶解1g的氢氧化钙，因此不可能配制20%的Ca（OH）2溶液，故C不能够达到实验目的；D、二氧化碳能够和氢氧化钠反应，因此通过氢氧化钠得到的是一氧化碳，然后通过浓硫酸可以除去水蒸气，而得到干燥的一氧化碳，故D能够达到实验目的；故选项为：C．【点评】本题主要考查学生对基本实验操作正确与否的判断，要求同学们要熟练掌握物质的基本物理和化学性质及实验的操作注意事项．5．氧化还原反应的一种广义的定义是：凡是有化合价升降的反应，就是氧化还原反应；元素化合价不变的反应，称为非氧化还原反应．按照这种定义，下列物质在隔绝空气加热过程中，只发生氧化还原反应的是（）A．KMnO4B．Cu（OH）2和C的混合物C．NH4HCO3D．CaCO3和Cu的混合物【考点】氧化反应；有关元素化合价的计算；还原反应；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】对各反应中元素的化合价变化情况分别进行分析探讨即可．【解答】解：A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其中锰元素的化合价降低，氧元素的化合价升高，故属氧化还原反应，故A正确；B、氢氧化铜和碳不反应，不会有化合价的变化；氢氧化铜分解生成氧化铜和水，没有化合价的变化，为非氧化还原反应，故B错误；C、碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水，该反应没有化合价的改变，故C错误；D、碳酸钙和铜不反应，没有化合价的变化；碳酸钙高温分解生成氧化钙和水，没有化合价的变化，为非氧化还原反应，故D错误．故选：A．【点评】此题是对氧化还原反应的考查，解题的关键是对反应前后元素化合价变化的分析，属基础性知识考查题．6．如图为晶体M（不含结晶水）的溶解度曲线，a、b两点分别表示M物质的溶液．下列有关说法或a、b间的转化方法错误的是（）A．t2℃时，a是饱和溶液，b是不饱和溶液B．将两份溶液温度降到t1℃时，a、b中都有晶体析出C．从a→b：先将a降温到t1℃，过滤后将滤液升温到t2℃D．从b→a：在b中加入M至刚好饱和【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】溶解度曲线图中点所对应的溶液：曲线下方的点所对应的溶液为不饱和溶液，曲线上的点对应的溶液恰好是饱和溶液．曲线下方的点会随温度升降而左右平行移动，温度升高向右平移，温度降低向左平移，直到移动到曲线上形成饱和溶液．曲线上的点随温度变化的移动会受曲线的影响，当曲线随温度升高而上升时，曲线上的点在温度升高时向右平移，温度降低时沿曲线下移；当曲线随温度升高而下行时，曲线上的点在温度升高时沿曲线下移，温度降低时向左平移．【解答】解：A、t2℃时，a是曲线上的点，是饱和溶液；b点在曲线下方，为该温度下的不饱和溶液．说法正确；B、两份溶液温度降到t1℃时，a点沿曲线下移，表现为析出晶体；b点平行向左移，t1℃时恰好移至曲线上，即刚好饱和没有晶体析出．该项判断错误；C、从a→b即温度不变把饱和溶液变成不饱和溶液．可采取降温结晶后再升温实现．先将a降温到t1℃，析出晶体后成为t1℃时的饱和溶液，过滤，滤出晶体后升温，点会平行向右移动，温度至t2℃到达b点．因此从a→b的转化方法正确；D、从b→a即温度不变把不饱和溶液溶液变为饱和溶液，增加溶质M至饱和即可．转化方法正确；故选B．【点评】溶解度曲线上的点代表一种溶液，点的移动即溶液的变化．当溶液组成不变时，点只做左右的平移；点沿曲线的移动，说明溶液保持饱和状态．7．为探究锌、铁、铜三种金属的活动性，以及他们和氢元素的位置关系，小明设计的如下实验能被省略的是（）A．B． C．D．【考点】金属活动性顺序及其应用．【专题】金属与金属材料．【分析】在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应产生氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，据此解答．【解答】解：通过实验A能证明锌在铁的前面，通过实验B能证明铁在氢的前面，通过实验D能证明铜在氢的后面，从而证明锌＞铁＞氢＞铜，故C可以省略；故选项为：C．【点评】本题考查了金属活动性顺序的探究，根据金属与酸反应说明金属位于氢前，金属与盐反应说明金属排在盐中金属的前面，据此分析即可．8．在一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物的质量如表所示：若X和Q两种物质的相对分子质量相等，下列推理中正确的是（）A．该反应的化学方程式中，物质X与Q的化学计量数之比为2：3B．反应中物质Y与Q发生改变的质量之比为1：1C．反应后物质Z的质量为9 gD．反应生成Y的质量为21 g【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据反应后质量减少为反应物，质量增加为生成物，以及质量守恒定律的有关内容即可正确解答本题．【解答】解：根据质量守恒定律，待测=8+10+1+21﹣21﹣9=10，故XQ为反应物，YZ为生成物，反应可简单表示为：X+Q→Y+Z．A、由题意知，X和Q两种物质的相对分子质量相等，故该反应的化学方程式中，物质X与Q的化学计量数之比为8g：（21﹣9）g=2：3，故说法正确．B、反应中，物质Y质量增加21﹣10=11，Q质量减少21﹣9=12，故发生改变的质量之比为11：21，故说法错误；C、根据质量守恒定律，待测=8+10+1+21﹣21﹣9=10，故说法错误；D、反应前Y有10g，反应后有21g，故生成Y的质量为21﹣10=11g，故说法错误．故选A．【点评】本题难度不大，考查学生运用质量守恒定律进行计算的能力，由反应中各物质的质量确定反应中各物质的质量比是正确解答本题的关键．9．下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；气体的干燥（除水）；盐的化学性质．【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．【解答】解：A、稀硫酸不具有吸水性，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．B、Na2CO3能与适量澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，至不再产生沉淀，过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．C、CaO固体能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项所采取的方法错误．故选：B．【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．10．推理是研究和学习化学的一种重要方法．以下推理正确的是（）①MnO2是加快H2O2分解的催化剂，所以催化剂是加快化学反应速率的物质；②因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛里一定含有C和H；③碱中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素和氧元素；④酸能使紫色石蕊溶液变红，CO2通入紫色石蕊溶液后溶液变红，所以CO2是酸；⑤单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质；⑥原子是化学变化中的最小粒子，所以原子不能再分；⑦置换反应的生成物为单质和化台物，所以有单质和化合物生成的反应一定为置换反应．A．②③ B．①③⑤C．②④⑥⑦ D．②③⑤【考点】催化剂的特点与催化作用；酸的化学性质；单质和化合物的判别；氧化物、酸、碱和盐的概念；原子的定义与构成；置换反应及其应用；质量守恒定律及其应用．【专题】课本知识同类信息．【分析】①根据催化剂能改变反应速率考虑；②根据质量守恒定律可知反应前后元素种类不变考虑；③根据碱的组成考虑；④二氧化碳通入紫色石蕊试液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红；⑤单质是由一种元素组成的纯净物；⑥根据原子可分为原子核和核外电子；⑦根据置换反应的定义：一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应类型．【解答】解：①催化剂能改变反应速率，在有的反应中加快反应速度，在有的反应中减慢反应速度，故①错；②根据质量守恒定律可知反应前后元素种类不变，蜡烛燃烧生成CO2和H2O，说明蜡烛里一定含有C 和H两种元素，可能含有氧元素，故②正确；③碱是指电离时电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，氢氧根中含有氢元素和氧元素，所以碱中一定含有氢元素和氧元素，故③正确；④二氧化碳通入紫色石蕊试液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红，故④错；⑤单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的物质不一定是纯净物，例如氧气和臭氧故⑤错；⑥原子可分为原子核和核外电子，故⑥错；⑦置换反应的定义：一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应类型，有单质和化合物生成的反应的反应物中不一定是单质和化合物，所以不一定是单质，故⑦错．故选：A．【点评】本题考查类推法的应用，学生应能根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析．二、填空与简答：（共18分）11．家庭厨房实际上就是一个化学世界．“柴、米、油、盐、酱、醋、糖”等都是化学物质．请根据你所掌握的化学知识，结合厨房中的常用物质，回答下列问题：（1）“米”含有的营养素是糖类；食盐是厨房中最重要的调味品，如果食盐中不加碘，则碘缺乏地区的人可能患甲状腺肿大，食盐中的碘是指碘元素（填“分子”、“元素”或“原子”）；餐具上的油污用加入洗洁精的水更易洗净，原因是洗洁精对油污有乳化作用．（2）食醋主要含醋酸，醋酸与氢氧化钠溶液的反应方程式为：CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O，则：醋酸与氢氧化镁的反应方程式为：2CH3COOH+Mg（OH）2═（CH3COO）2Mg+2H2O ．【考点】生命活动与六大营养素；乳化现象与乳化作用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．【专题】化学与生活．【分析】根据物质的营养素、化学元素与人体健康的关系以及洗洁精的乳化作用、化学方程式的书写的知识进行分析解答即可．。
2016年山东省济宁市中考化学试题(word版,有解析)
2016年山东省济宁市中考化学试题参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题1分，满分16分）1．日常生活中的下列做法，没有利用化学变化的是（）A．家庭自酿葡萄酒B．冰块给水产品保鲜C．卤水点制豆腐D．84消毒液漂白织物【答案】B【考点】化学变化和物理变化的判别。
【解析】A、家庭自酿葡萄酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。
B、冰块给水产品保鲜过程中没有新物质生成，属于物理变化。
C、卤水点制豆腐过程中有新物质生成，属于化学变化。
D、84消毒液漂白织物过程中有新物质生成，属于化学变化。
故选B。
2．下列符号中既能表示物质的元素组成，又能表示该物质的一个分子，正确的选项是（）①Cu ②N ③H2O2④K2CO3⑤CH4A．①② B．③④ C．③⑤ D．②④【答案】C【考点】化学式的书写及意义。
【解析】①Cu是由铜原子直接构成的，不能表示该物质的一个分子；②N是氮元素的元素符号，不是化学式；③H2O2是过氧化氢的化学式，能表示过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的；能表示1个过氧化氢分子。
④K2CO3是碳酸钾的化学式，表示碳酸钾是由钾、碳、氧元素组成的；但是由钾离子和碳酸根离子构成的，不能表示该物质的一个分子。
⑤CH4是甲烷的化学式，能表示甲烷是由碳元素和氢元素组成的；能表示1个甲烷分子。
故③⑤符合要求。
故选：C。
3．根据下面实验内容书写的化学方程式，正确的是（）A．在空气中点燃镁条 Mg+O2MgOB．铝片放入稀硫酸中 Al+H2SO4═AlSO4+H2↑C．氢氧化钠溶液中滴加氯化钡 2NaOH+BaCl2═Ba（OH）2↓+2NaClD．碳酸钠溶液中滴加硝酸银 Na2CO3+2AgNO3═Ag2CO3↓+2NaNO3【答案】D【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。
【解析】A、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为2Mg+O22MgO．B、该化学方程式硫酸铝的化学式书写错误，正确的化学方程式应为2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑。
2016年山东省济宁市中考化学试卷及答案解析
2016年山东省济宁市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题1分，满分16分）1．日常生活中的下列做法，没有利用化学变化的是（）A．家庭自酿葡萄酒B．冰块给水产品保鲜C．卤水点制豆腐 D．84消毒液漂白织物【考点】化学变化和物理变化的判别。
【专题】物质的变化与性质。
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、家庭自酿葡萄酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。
B、冰块给水产品保鲜过程中没有新物质生成，属于物理变化。
C、卤水点制豆腐过程中有新物质生成，属于化学变化。
D、84消毒液漂白织物过程中有新物质生成，属于化学变化。
故选B。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2．下列符号中既能表示物质的元素组成，又能表示该物质的一个分子，正确的选项是（）①Cu ②N ③H2O2④K2CO3⑤CH4A．①② B．③④ C．③⑤ D．②④【考点】化学式的书写及意义。
【专题】化学用语和质量守恒定律。
【分析】根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质；b．表示该物质的元素组成；②微观意义：a．由分子构成的物质，表示该物质的一个分子；b．表示该物质的分子构成；进行分析判断。
【解答】解：①Cu是由铜原子直接构成的，不能表示该物质的一个分子；②N是氮元素的元素符号，不是化学式；③H2O2是过氧化氢的化学式，能表示过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的；能表示1个过氧化氢分子。
④K2CO3是碳酸钾的化学式，表示碳酸钾是由钾、碳、氧元素组成的；但是由钾离子和碳酸根离子构成的，不能表示该物质的一个分子。
⑤CH4是甲烷的化学式，能表示甲烷是由碳元素和氢元素组成的；能表示1个甲烷分子。
故③⑤符合要求。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义、常见物质的微观构成并能灵活运用是正确解答本题的关键。
2016山东省济宁市中考化学试卷
2016年山东省济宁市中考化学试卷一、选择题（共10小题，每小题1分，满分16分）1．日常生活中的下列做法，没有利用化学变化的是（）A．家庭自酿葡萄酒B．冰块给水产品保鲜C．卤水点制豆腐 D．84消毒液漂白织物2．下列符号中既能表示物质的元素组成，又能表示该物质的一个分子，正确的选项是（）①Cu ②N ③H2O2④K2CO3⑤CH4．A．①②B．③④C．③⑤D．②④3．根据下面实验内容书写的化学方程式，正确的是（）A．在空气中点燃镁条Mg+O2MgOB．铝片放入稀硫酸中Al+H2SO4═AlSO4+H2↑C．氢氧化钠溶液中滴加氯化钡2NaOH+BaCl2═Ba（OH）2↓+2NaClD．碳酸钠溶液中滴加硝酸银Na2CO3+2AgNO3═Ag2CO3↓+2NaNO34．对下列事实的解释，不合理的是（）A．通过气味辨别氮气和氨气分子是运动的，不同分子的性质不同B．氧气经压缩储存在钢瓶中压强增大，分子之间的间隔变小C．干冰升华为二氧化碳气体状态变化，分子大小随之变化D．蔗糖在热水中溶解更快温度越高，分子运动速率越大5．实验室长期保存下列试剂的方法中，不正确的是（）A．白磷保存在水中B．生石灰保存在烧杯中C．浓盐酸密封保存在试剂瓶中D．硝酸银溶液保存在棕色试剂瓶中6．根据下面实验内容和实验现象推出的结论中，错误的是（）A．A B．B C．C D．D7．物质的分离、提纯对于人类的生产、生活和科学研究具有十分重要的意义，下面除去物质中杂质的方法，正确的是（）A．碳酸氢钠固体中含有少量碳酸钠将固体充分加热B．硫酸锌溶液中混有少量硫酸铜加入过量铁粉C．二氧化碳气体中含有少量氯化氢通过足量饱和碳酸氢钠溶液D．氯化钠溶液中混有少量硫酸钠加入适量氢氧化钡溶液8．如图是氯化钠、氯化铵和碳酸氢钠三种物质的溶解度曲线，分析曲线得到的以下说法中，正确的是（）①氯化钠和氯化铵是易溶物质，碳酸氢钠是可溶物质②在20℃时，三种物质饱和溶液的溶质质量分数为NH4Cl＞NaCl＞NaHCO3③在30℃时，氯化钠和氯化铵固体各20g分别溶于50g水，所得溶液都是饱和溶液④利用结晶法从氯化钠、氯化铵混合物中分离出氯化铵的最佳温度在10℃以下．A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④9．在定量研究金属与酸的化学反应时，绘制出如图所示金属与氢气质量关系的图象，分析图象得到的以下结论中，正确的是（）①Na、Mg、Zn三种金属都能置换出酸中的氢②生成相同质量的氢气消耗金属的质量为Na＞Mg=Zn③生成相同质量的氢气消耗Na、Mg、Zn三种金属的质量比为为23：24：65④生成相同质量的氢气消耗Na、Mg、Zn三种金属的原子个数比为2：1：1．A．①②B．②③C．③④D．①④10．某钠盐溶液中含有Cl﹣、OH﹣、CO32﹣三种阴离子，仅用一份样品溶液，利用下面的试剂与操作就可将溶液中的三种阴离子依次检验出来，正确的实验操作顺序是（）①滴加Mg（NO3）2溶液②过滤③滴加AgNO3溶液④滴加Ba（NO3）2溶液．A．①②④②③B．④②①②③C．③②①②④D．④②③②①二、填空题（共5小题，每小题4分，满分17分）11．请用你具备的化学知识回答下面问题：（1）氮气代替氢气填充气球理由是；（2）不锈钢制品经久耐用利用的是；（3）食盐在阴雨天变潮湿原因是；（4）洗洁精清洗餐具油污利用的是．12．硝酸铵（NH4NO3）是一种铵盐，极易溶于水，根据硝酸铵的化学式回答：（1）硝酸根的符号是；（2）NH4的名称是；（3）标出NH4NO3中N元素的化合价；（4）写出硝酸铵在水溶液中解离出两种离子的符号．13．钠的化学性质非常活泼，直到1807年才由英国化学家戴维通过电解氢氧化钠得到单质金属钠，实验室通常将金属钠保存在煤油或液体石蜡中，但仍会发生缓慢氧化．请回答下列问题：（1）写出金属钠发生缓慢氧化反应的化学方程式；（2）探究金属钠与水反应时，发现有气体生成，收集气体并点燃，有明显爆鸣声，向反应后溶液中滴加酚酞试剂，溶液呈红色，由此推断，钠与水反应的化学方程式为；（3）根据金属活动性顺序推测：金属钠放入硫酸铜溶液后，溶液底部会出现金属铜的红色沉积物，经实验实证，实际观察到的是蓝色沉淀，产生蓝色沉淀的原因是（用化学方程式解释）14．我市煤电资源丰富，由于当地煤炭含硫量大，燃煤烟气大量排放对大气环境带来较大影响，为改善空气质量，某电厂采用高速旋转雾化器来处理燃煤烟气，并将烟气中的二氧化硫转化为副产品石膏，简易流程见图．（1）写出流程①、②中发生反应的化学方程式：、；（2）流程③中通入氧化空气的目的是；（3）煤电工业的发展为工农业生产和人们生活提供了保障，但大气污染物的排放又严重影响着大气环境质量，请你从能源开发和利用的角度，提出两项合理建议：．15．阳台无土栽培蔬菜，已成为城镇居民“亲近自然，享受绿色生活”的家庭时尚，既可缓解工作、学习的疲劳，还可收获安全、新鲜的蔬菜，集观赏、休闲于一体．绿叶菜营养液配方主要成分有：Ca（NO3）2、K2SO4、KH2PO4、MgSO4、（NH4）2SO4．请阅读上述信息后回答：（1）营养液配方分析，绿叶菜生长需要的主要营养元素有（填元素符号）（2）营养液配方中属于复合肥料的是（填化学式）三、解答题（共4小题，满分17分）16．食用碱的主要成分是Na2CO3（常含有少量的NaCl）．课外探究小组为测定市售食用碱中Na2CO3的含量，设计了如图实验装置：设计思路：用空气将装置B中生成的二氧化碳缓缓吹入装置D中，利用装置D的质量变化测定食用碱中Na2CO3的含量．请结合实验装置和设计思路，回答下面问题：①装置D中发生反应的化学方程式为；②装置A的作用是，装置E的作用是；③缓缓通入空气的目的是．④若撤除装置A，直接通入空气会导致实验结果（填“偏大”、“偏小”或“不变”），若撤除装置C，对实验结果的影响是．17．许多干果、糕点等食品的包装袋内，都有一个装有活性铁粉脱氧保鲜剂（也称脱氧剂）的塑料小包，为什么放脱氧剂？王芳同学对家庭废弃的脱氧剂进行了探究：①仔细观察，发现脱氧剂塑料包上有许多小孔，王芳认为这些小孔的作用可能是；②挤捏塑料包质感较硬，剪开塑料包将里面的脱氧剂倒在纸上，脱氧剂呈红褐色并已结块，王芳得出的结论，由此推断，食品包装袋中放入脱氧剂的目的是；③为弄清上述脱氧剂有哪些成分，王芳将其带进实验室，进行继续探究：18．随着人们生活水平的提高，小汽车走进了千家万户，车用防冻液“冬天防冻、夏天防沸、全年防水垢、防腐蚀”的优良性能被爱车族广泛使用，现国际上普遍使用的是乙二醇[（CH2OH）2]水基型防冻液，请回答：（1）乙二醇的相对分子质量为．（2）乙二醇中C、H、O元素的质量比为．19．化学兴趣小组的同学为体验加热固体制取气体的操作步骤和方法，利用6g氯酸钾和2g二氧化锰的混合物加热（化学反应方程式：2KClO32KCl+3O2↑）制取氧气．（1）实验结束后，甲同学认为氯酸钾可能未分解完全，又设计进行了下面的实验：实验1：将实验加热后的残留物加水至充分溶解，过滤；实验2：向实验1的滤液中滴加硝酸银溶液至不再产生沉淀，过滤、干燥，称得沉淀质量为5.74g．小资料：①二氧化锰不溶于水②AgClO3易溶于水甲同学分析实验过程，其中仅涉及两步化学反应：2KClO32KCl+3O2↑KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3推出两反应间存在KClO3→KCl→AgCl↓物质转化关系和质量比例关系．请你利用上述关系，通过计算帮甲同学判断KClO3是否完全分解？（要求：简单写出计算过程、说明判断依据，计算结果精确到0.1）（2）乙同学对甲同学的方案提出质疑：认为通过称量加热后残留物质量，利用加热前后质量差进行计算，同样达到甲同学的实验目的．你赞同乙同学的观点吗？说明理由：．2016年山东省济宁市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题1分，满分16分）（2016山东省济宁市）1．日常生活中的下列做法，没有利用化学变化的是（）A．家庭自酿葡萄酒B．冰块给水产品保鲜C．卤水点制豆腐 D．84消毒液漂白织物【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、家庭自酿葡萄酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．B、冰块给水产品保鲜过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、卤水点制豆腐过程中有新物质生成，属于化学变化．D、84消毒液漂白织物过程中有新物质生成，属于化学变化．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．（2016山东省济宁市）2．下列符号中既能表示物质的元素组成，又能表示该物质的一个分子，正确的选项是（）①Cu ②N ③H2O2④K2CO3⑤CH4．A．①②B．③④C．③⑤D．②④【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质；b．表示该物质的元素组成；②微观意义：a．由分子构成的物质，表示该物质的一个分子；b．表示该物质的分子构成；进行分析判断．【解答】解：①Cu是由铜原子直接构成的，不能表示该物质的一个分子；②N是氮元素的元素符号，不是化学式；③H2O2是过氧化氢的化学式，能表示过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的；能表示1个过氧化氢分子．④K2CO3是碳酸钾的化学式，表示碳酸钾是由钾、碳、氧元素组成的；但是由钾离子和碳酸根离子构成的，不能表示该物质的一个分子．⑤CH4是甲烷的化学式，能表示甲烷是由碳元素和氢元素组成的；能表示1个甲烷分子．故③⑤符合要求．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义、常见物质的微观构成并能灵活运用是正确解答本题的关键．（2016山东省济宁市）3．根据下面实验内容书写的化学方程式，正确的是（）A．在空气中点燃镁条Mg+O2MgOB．铝片放入稀硫酸中Al+H2SO4═AlSO4+H2↑C．氢氧化钠溶液中滴加氯化钡2NaOH+BaCl2═Ba（OH）2↓+2NaClD．碳酸钠溶液中滴加硝酸银Na2CO3+2AgNO3═Ag2CO3↓+2NaNO3【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．【解答】解：A、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为2Mg+O22MgO．B、该化学方程式硫酸铝的化学式书写错误，正确的化学方程式应为2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑．C、氢氧化钠与氯化钡交换成分没有沉淀、气体或水生成，不能发生复分解反应，故选项错误．D、该化学方程式书写完全正确．故选：D．【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．（2016山东省济宁市）4．对下列事实的解释，不合理的是（）A．通过气味辨别氮气和氨气分子是运动的，不同分子的性质不同B．氧气经压缩储存在钢瓶中压强增大，分子之间的间隔变小C．干冰升华为二氧化碳气体状态变化，分子大小随之变化D．蔗糖在热水中溶解更快温度越高，分子运动速率越大【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、通过气味辨别氮气和氨气，说明分子是在不断的运动的，且不同种的分子性质不同，故选项解释正确．B、氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为分子间有间隔，压强增大，分子间间隔变小，故选项解释正确．C、干冰升华为二氧化碳气体，是因为状态变化，分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误．D、蔗糖在热水中溶解更快，是因为温度升高，分子运动速率越快，故选项解释正确．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．（2016山东省济宁市）5．实验室长期保存下列试剂的方法中，不正确的是（）A．白磷保存在水中B．生石灰保存在烧杯中C．浓盐酸密封保存在试剂瓶中D．硝酸银溶液保存在棕色试剂瓶中【考点】空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法；生石灰的性质与用途．【专题】常见的酸酸的通性；常见的碱碱的通性；常见的盐化学肥料．【分析】A、根据白磷着火点低，在空气中易自燃判断．B、根据生石灰的性质判断．C、根据浓盐酸具有挥发性进行判断．D、根据硝酸银的性质分析判断即可．【解答】解：A、白磷着火点低，在空气中易自燃，放在冷水中可使之与氧气隔绝，并降低其表面温度，所以正确．B、生石灰能吸收水，应密封保存，所以错误．C、浓盐酸具有挥发性，应密封保存在试剂瓶中，所以正确．D、硝酸银溶液见光易分解，因此保存在棕色瓶中，所以正确．故选：B．【点评】本题难度不大，考查药品密封保存的原因，掌握常见酸、碱、盐等的性质是正确解答此类题的关键所在．（2016山东省济宁市）6．根据下面实验内容和实验现象推出的结论中，错误的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；酸碱指示剂及其性质；溶液的酸碱性与pH值的关系；常见离子的检验方法及现象．【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价．【分析】A、根据酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，进行分析判断．B、根据石蕊溶液遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色，进行分析判断．C、根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，进行分析判断．D、根据氯化钡能与碳酸盐、硫酸盐、硝酸银溶液等反应生成白色沉淀，进行分析判断．【解答】解：A、滴加酚酞试液，溶液变红色，说明溶液显碱性，其溶液的pH＞7，故选项实验结论正确．B、滴加石蕊试液，溶液变红色，说明溶液显酸性，其溶液的pH＜7，故选项实验结论正确．C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，通入澄清石灰水，出现白色浑浊，该气体可能是CO2，故选项实验结论正确．D、滴加氯化钡试剂，有白色沉淀生成，溶液中可能含有CO32﹣或SO42﹣等离子，也可能含有银离子，故选项项实验结论错误．故选：D．【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．（2016山东省济宁市）7．物质的分离、提纯对于人类的生产、生活和科学研究具有十分重要的意义，下面除去物质中杂质的方法，正确的是（）A．碳酸氢钠固体中含有少量碳酸钠将固体充分加热B．硫酸锌溶液中混有少量硫酸铜加入过量铁粉C．二氧化碳气体中含有少量氯化氢通过足量饱和碳酸氢钠溶液D．氯化钠溶液中混有少量硫酸钠加入适量氢氧化钡溶液【考点】物质除杂或净化的探究；二氧化碳的化学性质；盐的化学性质．【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．【解答】解：A、碳酸氢钠固体在加热条件下生成碳酸钠、水和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．B、过量铁粉能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸亚铁，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．C、氯化氢能与足量饱和碳酸氢钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．D、硫酸钠能与适量氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．故选：C．【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．（2016山东省济宁市）8．如图是氯化钠、氯化铵和碳酸氢钠三种物质的溶解度曲线，分析曲线得到的以下说法中，正确的是（）①氯化钠和氯化铵是易溶物质，碳酸氢钠是可溶物质②在20℃时，三种物质饱和溶液的溶质质量分数为NH4Cl＞NaCl＞NaHCO3③在30℃时，氯化钠和氯化铵固体各20g分别溶于50g水，所得溶液都是饱和溶液④利用结晶法从氯化钠、氯化铵混合物中分离出氯化铵的最佳温度在10℃以下．A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；物质的溶解性及影响溶解性的因素；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】①根据在20℃时，物质的溶解度与溶解性的关系解答；②根据在20℃时，物质饱和溶液的溶质质量分数=100%解答；③根据30℃时，氯化钠和氯化铵的溶解度解答；④根据三种物质的溶解度变化进行分析解答．【解答】解：①在20℃时，氯化钠和氯化铵的溶解度大于10g，是易溶物质，碳酸氢钠的溶解度大于1小于10，是可溶物质，故正确；②在20℃时，三种物质的溶解度是为NH4Cl＞NaCl＞NaHCO3，由饱和溶液的溶质质量分数=100%，故三种物质饱和溶液的溶质质量分数为NH4Cl＞NaCl＞NaHCO3 ，故正确；③30℃时，氯化铵的溶解度大于40g，20g氯化铵能完全溶于50g水，所得溶液不是饱和溶液，氯化钠的溶解度小于40g，20g氯化钠不能全部溶解，所得溶液是饱和溶液，故错误；④由三种物质的溶解度变化规律可知：利用结晶法从氯化钠、氯化铵混合物中分离出氯化铵的最佳温度在10℃以下，故正确．答案：B【点评】本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空题中．（2016山东省济宁市）9．在定量研究金属与酸的化学反应时，绘制出如图所示金属与氢气质量关系的图象，分析图象得到的以下结论中，正确的是（）①Na、Mg、Zn三种金属都能置换出酸中的氢②生成相同质量的氢气消耗金属的质量为Na＞Mg=Zn③生成相同质量的氢气消耗Na、Mg、Zn三种金属的质量比为为23：24：65④生成相同质量的氢气消耗Na、Mg、Zn三种金属的原子个数比为2：1：1．A．①②B．②③C．③④D．①④【考点】金属的化学性质．【专题】金属与金属材料．【分析】根据图象中的数据，12g镁会生成0.1g氢气，32.5g锌会生成0.1g氢气，46g的钠会生成1g的氢气，然后依据题中的选项进行分析．【解答】解：由图象中的数据，12g镁会生成0.1g氢气，32.5g锌会生成0.1g氢气，46g的钠会生成1g的氢气，所以①Na、Mg、Zn三种金属都能置换出酸中的氢，故正确；②生成相同质量的氢气消耗金属的质量为Zn＞Na＞Mg，故错误；③生成相同质量的氢气消耗Na、Mg、Zn三种金属的质量比为为46：24：65，故错误；④生成相同质量的氢气消耗Na、Mg、Zn三种金属的原子个数比为：：：=2：1：1，故正确．故选：D．【点评】本题主要考查了依据图象研究物质与酸反应的知识，难度不大，注意依据平时学过的知识正确解答即可．（2016山东省济宁市）10．某钠盐溶液中含有Cl﹣、OH﹣、CO32﹣三种阴离子，仅用一份样品溶液，利用下面的试剂与操作就可将溶液中的三种阴离子依次检验出来，正确的实验操作顺序是（）①滴加Mg（NO3）2溶液②过滤③滴加AgNO3溶液④滴加Ba（NO3）2溶液．A．①②④②③B．④②①②③C．③②①②④D．④②③②①【考点】常见离子的检验方法及现象．【专题】物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据检验氯离子用硝酸银溶液；检验氢氧根离子可用硝酸镁溶液；检验碳酸根离子可用硝酸钡溶液；但要注意碳酸根离子能与硝酸银溶液、硝酸镁溶液反应，分别生成碳酸银沉淀、碳酸镁沉淀，故要先检验碳酸根离子，再检验氢氧根离子、氯离子；进行分析判断．【解答】解：检验氯离子用硝酸银溶液；检验氢氧根离子可用硝酸镁溶液；检验碳酸根离子可用硝酸钡溶液；由于碳酸根离子能与硝酸银溶液、硝酸镁溶液反应，分别生成碳酸银沉淀、碳酸镁沉淀，故要先检验碳酸根离子，再检验氢氧根离子、氯离子，由于氢氧根离子与银离子结合成的氢氧化银极不稳定，故要先检验氢氧根离子．仅用一份样品溶液，可先滴加硝酸钡溶液，产生白色沉淀，说明含有碳酸根离子；过滤，向滤液中再滴加Mg（NO3）2溶液产生白色沉淀，说明含有氢氧根离子；过滤，再向滤液中再滴加AgNO3溶液，产生白色沉淀，说明含有氯离子；故正确的实验操作顺序是④②①②③．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见离子的检验方法是正确解答本题的关键，解题时要注意检验的顺序．二、填空题（共5小题，每小题4分，满分17分）（2016山东省济宁市）11．请用你具备的化学知识回答下面问题：（1）氮气代替氢气填充气球理由是氦气化学性质很稳定，并且氦气的密度比空气小；（2）不锈钢制品经久耐用利用的是硬度大、耐腐蚀；（3）食盐在阴雨天变潮湿原因是食盐中还含有两种易潮解的物质﹣﹣氯化镁与溴化钾；这两种晶体非常容易吸收空气中的水份而潮解；（4）洗洁精清洗餐具油污利用的是洗洁精的乳化作用．【考点】常见气体的用途；乳化现象与乳化作用；生铁和钢；氯化钠与粗盐提纯．【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；化学与生活．【分析】（1）根据氦气属于稀有气体，化学性质很稳定，并且氦气的密度比空气小进行解答；（2）根据不锈钢制品的性质分析解答；（3）根据食盐的成分进行分析；（4）根据洗洁精的乳化作用进行分析．【解答】解：（1）氦气属于稀有气体，化学性质很稳定，并且氦气的密度比空气小，氢气是可燃性的气体，氢气逸出后跟空气混合达到爆炸极限，遇火发生爆炸，所以从安全角度考虑可用氦气代替氢气填充气球；（2）不锈钢具有的性质是：光泽度好、导热性好、硬度大、耐腐蚀等；（3）我们食用的食盐并不是纯净的氯化钠，纯净的氯化钠晶体不潮解，食盐中还含有两种易潮解的物质﹣﹣氯化镁与溴化钾；这两种晶体非常容易吸收空气中的水份而潮解；（4）用洗洁精清洗餐具上的油污，利用了洗洁精的乳化作用；故答案为：（1）氦气化学性质很稳定，并且氦气的密度比空气小；（2）硬度大、耐腐蚀；（3）食盐中还含有两种易潮解的物质﹣﹣氯化镁与溴化钾；这两种晶体非常容易吸收空气中的水份而潮解；（4）洗洁精的乳化作用．【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．（2016山东省济宁市）12．硝酸铵（NH4NO3）是一种铵盐，极易溶于水，根据硝酸铵的化学式回答：（1）硝酸根的符号是NO3；（2）NH4的名称是铵根；（3）标出NH4NO3中N元素的化合价H4O3；（4）写出硝酸铵在水溶液中解离出两种离子的符号4+、3﹣．。
2016年济宁市中考化学试卷(解析版)
2016年山东省济宁市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题1分，满分16分）1．日常生活中的下列做法，没有利用化学变化的是（）A．家庭自酿葡萄酒B．冰块给水产品保鲜C．卤水点制豆腐 D．84消毒液漂白织物【考点】化学变化和物理变化的判别。
【专题】物质的变化与性质。
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、家庭自酿葡萄酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。
B、冰块给水产品保鲜过程中没有新物质生成，属于物理变化。
C、卤水点制豆腐过程中有新物质生成，属于化学变化。
D、84消毒液漂白织物过程中有新物质生成，属于化学变化。
故选B。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2．下列符号中既能表示物质的元素组成，又能表示该物质的一个分子，正确的选项是（）①Cu ②N ③H2O2④K2CO3⑤CH4A．①② B．③④ C．③⑤ D．②④【考点】化学式的书写及意义。
【专题】化学用语和质量守恒定律。
【分析】根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质；b．表示该物质的元素组成；②微观意义：a．由分子构成的物质，表示该物质的一个分子；b．表示该物质的分子构成；进行分析判断。
【解答】解：①Cu是由铜原子直接构成的，不能表示该物质的一个分子；②N是氮元素的元素符号，不是化学式；③H2O2是过氧化氢的化学式，能表示过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的；能表示1个过氧化氢分子。
④K2CO3是碳酸钾的化学式，表示碳酸钾是由钾、碳、氧元素组成的；但是由钾离子和碳酸根离子构成的，不能表示该物质的一个分子。
⑤CH4是甲烷的化学式，能表示甲烷是由碳元素和氢元素组成的；能表示1个甲烷分子。
故③⑤符合要求。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义、常见物质的微观构成并能灵活运用是正确解答本题的关键。
山东省济宁市2016届九年级下期中化学试卷解析版
2015-2016学年山东省济宁市九年级（下）期中化学试卷一、选择题（共11小题，满分17分）1．下列物质的用途与化学性质对应的是（ ）A ．AB ．BC ．CD ．D2．下列说法正确的是（ ）A ．利用洗衣液的乳化作用可以去除衣物上的油污B ．可以用锅、红磷、木炭除去空气中氧气来测定空气中氧气的含量C ．铝粉能在空气中剧烈燃烧，生成黑色的氧化铝D ．粉尘爆炸属于缓慢氧化反应 3．下列说法中不正确的是（ ） A ．分子、原子、离子都可以构成物质 B ．在化学反应中原子不发生改变 C ．两种元素组成的物质一定是单质 D ．“热胀冷缩”现象表明分子间有间隔4．化学反应前后物质所含元素化合价发生变化的反应叫做氧化还原反应，下列属于氧化还原反应的是（ ） ①2H 2O2H 2↑+O 2↑②SO 2+Ca （OH ）2═CaSO 3↓+H 2O ③Fe+H 2SO 4═FeSO 4+H 2↑④Ba （OH ）2+H 2SO 4═BaSO 4↓+2H 2O ． A ．①②B ．①③C ．②③D ．②④5．分类法是化学学习的重要方法，下列说法不正确的是（ ） A ．生石灰、烧碱、浓硫酸都可用作干燥剂 B ．CH 4、C 2H 3OH 、CH 3COOH 都属于有机物C．维生素主要是调节人体内进行的各种化学反应，如维生素D有助于骨骼的生长发育D．KNO3、CO（NH2）2、NH4H2PO4都属于复合肥料6．通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）A．图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素B．图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧C．图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的D．图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物7．甲物质的溶液可用作电镀液等．甲的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（）A．甲的溶解度是102.5gB．甲的溶解度随温度的升高而增大C．20℃时，100g甲的饱和溶液中溶质质量为28.6gD．将70℃甲的饱和溶液升温或降温，都有晶体析出8．下列操作能达到实验目的是（）A．A B．B C．C D．D9．如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（）A．等质量的木炭分别在足量的空气和氧气中燃烧B．铜片在空气中加热C．加热一定量的氯化钾和二氧化锰的混合物制取氧气D．20℃时，向一定量接近饱和的氯化钾溶液中加入氯化钾固体10．某实验室的废液中，可能含有CuCl2、NaCl、Na2SO4、Na2CO3、Ba（NO3）2中的一种或多种．某同学取该废液观察为无色溶液，向其中滴加BaCl2溶液产生白色沉淀，继续滴加稀硝酸无明显现象．根据以上实验现象分析，下列推断正确的是（）A ．一定存在Na 2SO 4B ．可能存在Na 2CO 3C ．一定存在CuCl 2D ．一定不存在NaCl11．近日，网络上出现了“不锈钢水壶中的锰会让人智力低下”等传言．对此，国家食品安全专家钟凯作了解答．“不锈钢材质中的锰含量与迁移量没有任何必然联系，合金状态下，金属的惰性会增强．”钟凯指出，食品接触材料的重金属迁移量是用强酸、强碱、有机溶剂等，在较高温度下长时间浸泡模拟出来的，如果这种状态下迁移量都没问题，日常使用根本不是问题．“其实，人体本身就需要一些微量元素锰元素，而且对锰有一定耐受能力，几乎不会缺，也不会多．”钟凯解释．锰是人体中一些重要生物酶必不可少的元素，在骨骼健康、抗氧化、代谢调节等方面发挥重要作用．阅读以上信息，判断下列说法正确的是（ ）①不锈钢是纯净物 ②不锈钢属于合金 ③合金不能与强酸、强碱反应 ④合金比纯金属稳定 ⑤锰是人体必需的微量元素 ⑥人体中缺乏铁、钙、锰等元素就会引发多种疾病，所以要多多摄入． A ．①③⑥ B ．②③⑥ C ．②④⑤ D ．③④⑥ 二、填空与简答题（共4小题，满分16分） 12．根据下列化学用语，按要求填空：a ．Ca 2+b ．Cl ﹣c ．C 2H 2d ． e①表示意义最多的是 （填序号）．②表示结构相对最稳定的原子是 （填序号）． ③a 与d 两离子结合形成物质的化学式是 ． 13．水是一种重要的资源．（1）地下水多为硬水，生活中降低水硬度的方法是 ．（2）如图为污水处理过程的示意图．一级处理中，“格栅”可除去水中大块悬浮物，相当于化学实验操作中的 ；“沉砂池”和“初沉池”可用来分离污水中的杂质，该杂质是 ．（3）请你提出一条防止水污染的措施： ．14．某兴趣小组用NaCl 溶液、NaOH 溶液和稀H 2SO 4三种试剂，将含有Cu 2+、Ba 2+、Ag +和NO 3﹣混合液中的三种阳离子逐一除去，步骤如下（所加试剂均为过量）： 步骤一：混合液中加入试剂A ，过滤得到沉淀1和滤液1 步骤二：滤液1中加入试剂B ，过滤得到沉淀2和滤液2 步骤三：滤液2中加入试剂C ，过滤得到沉淀3和滤液3 （1）写出步骤一中反应的化学方程式（2）三种沉淀中，能溶于稀盐酸的是 （填物质名称或化学式） （3）滤液3中，除NaNO 3外还含有的盐是 ．15．（6分）A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 是初中化学常见的物质，A 在常温下是一种无色液体，D 是天然气的主要成分，G 是大理石的主要成分，它们之间的转化关系如图所示：请回答：（1）写出下列物质的化学式：A 、E ； （2）写出反应②的化学方程式： ； （3）写出反应④的化学方程式： ；（4）B 是最清洁的燃料，与其它燃料相比其优点有 ，但是作为燃料暂时还不能广泛使用，你认为其原因是： ． 三、实验与探究题（共2小题，满分11分） 16．实验室制氧气的两种方法如下：方法一：2H 2O 22H 2O+O 2↑ 方法二：2KMnO 4K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑Ⅰ．用方法二制取氧气选择的反应装置为 ； Ⅱ．设计A 装置时使用分液漏斗的目的是 ；Ⅲ．现用方法一制取并收集一瓶干燥的氧气，若用C 装置干燥氧气，此干燥瓶中装有的物质为 ；在实验室中制取、干燥和收集氧气，请按气体流向，用导管的编号将装置连接好 ．17．生石灰是一种传统的建筑材料，俗称“石灰”．工业上通过在石灰窑中煅烧石灰石制得“石灰”，其反应原理是：CaCO3CaO+CO2↑．兴趣小组的同学对某地刚出窑的“石灰”的成分进行探究．【提出问题】刚出窑的“石灰”有那些成分？【猜想】Ⅰ．只有氧化钙Ⅱ．只有碳酸钙Ⅲ．既有氧化钙也有碳酸钙【实验探究】（1）甲同学从样品中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物．甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅱ成立．乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅱ成立，其理由是．（2）乙同学从样品中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生．乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立．丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是．（3）丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅲ成立，请完成他的实验报告．【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一个大的石灰池，使用“石灰”时，先将生石灰倒入池内水中，一段时间后，再取用其中的石灰浆使用．长期使用的石灰池内壁会逐渐增厚，其主要原因是．四、计算与应用题（共2小题，满分6分）18．科学课上，某同学将一包主要原料为柠檬酸（C6H8O7）和小苏打的汽泡真粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料（1）柠檬酸种元素组成（2）其中碳、氢元素的质量比为．19．利用如图装置在实验室模拟炼铁，并将得到的尾气中的一氧化碳和而二氧化碳进行分离和收集．（指示：NaOH溶液可以吸收CO2气体）（1）检查装置的气密性（2）取一定质量的氧化铁加入硬质玻璃管中，其它容器中各加入适量试剂（如图所示）（3）关闭分液漏斗开关和K1，打开K2，通入CO气体一定时间，排出装置内的空气（4）继续同CO代开分液漏斗开关K，将足量的氢氧化钠溶液放入锥形瓶中，使液面没过导管下端，关闭开关K，点燃酒精灯，装置A的玻璃管中反应的化学方程式是，当装置C中的现象是时，说明装置B中的反应是充分的，立即关闭K1，打开K2，装置D中收集到的气体是CO．（5）一段时间后，停止加热，继续同CO气体至装置A的药品冷却，经称量氢氧化钠溶液增重2.64g，此时生成Fe的质量是g（结构精确到0.1g）2015-2016学年山东省济宁市九年级（下）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共11小题，满分17分）1．下列物质的用途与化学性质对应的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．【解答】解：A、干冰升华是由固态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，所以利用了物理性质，故A错；B、活性炭的吸附性，是将其色素和异味吸附在表面，没有新物质生成，属于物理变化，所以利用了物理性质，故B错；C、石墨导电没有新物质生成，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故C错；D、蜡烛燃烧是利用氧气的助燃性，是通过蜡烛燃烧表现出来的，属于化学性质，故D正确．故选D．【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．2．下列说法正确的是（）A．利用洗衣液的乳化作用可以去除衣物上的油污B．可以用锅、红磷、木炭除去空气中氧气来测定空气中氧气的含量C．铝粉能在空气中剧烈燃烧，生成黑色的氧化铝D．粉尘爆炸属于缓慢氧化反应【考点】乳化现象与乳化作用；氧气的化学性质；金属的化学性质；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】元素位置、结构与性质；化学知识生活化；溶液、浊液与溶解度；空气与水；金属与金属材料．【分析】A、根据洗衣液的乳化作用分析解决；B、根据测定空气中氧气的含量的方法分析；C、根据氧化铝是白色的进行分析；D、根据粉尘爆炸属于剧烈氧化反应进行分析．【解答】解：A、洗衣液具有乳化作用，可以去除衣物上的油污，故A正确；B、测定空气中氧气的含量必须在密闭的装置中进行，故B错误；C、氧化铝是白色的，故C错误；D、粉尘爆炸属于剧烈的氧化反应，故D错误．故选A．【点评】本题考查知识点较多，可依据已有的知识解决．3．下列说法中不正确的是（ ） A ．分子、原子、离子都可以构成物质 B ．在化学反应中原子不发生改变 C ．两种元素组成的物质一定是单质 D ．“热胀冷缩”现象表明分子间有间隔【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；单质和化合物的判别；分子的定义与分子的特性；化学反应的实质．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类．【分析】A 、根据构成物质的基本粒子有分子、原子和离子进行解答； B 、根据原子在化学反应中不能再分进行解答； C 、根据同种元素组成的纯净物是单质进行解答；D 、根据“热胀冷缩”是因为分子间隔受热变大进行解答．【解答】解：A 、分子、原子、离子都是构成物质的微粒，故A 正确； B 、原子是化学反应中的最小粒子，在化学变化中不能再分，故B 正确； C 、同种元素组成的纯净物是单质，所以两种元素组成的物质一定不是单质，故C 错误；D 、“热胀冷缩”现象表明分子间有间隔，且分子间隔受温度影响，故D 正确． 故选：C ．【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的三种微粒及三种微粒的特点和构成，从而加深学生对微粒的理解．4．化学反应前后物质所含元素化合价发生变化的反应叫做氧化还原反应，下列属于氧化还原反应的是（ ）①2H 2O2H 2↑+O 2↑②SO 2+Ca （OH ）2═CaSO 3↓+H 2O ③Fe+H 2SO 4═FeSO 4+H 2↑④Ba （OH ）2+H 2SO 4═BaSO 4↓+2H 2O ． A ．①②B ．①③C ．②③D ．②④【考点】氧化反应；还原反应．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】根据氧化还原反应的概念进行分析解答，判断化学变化中元素化合价是否发生改变，据此解答．【解答】解：①2H 2O2H 2↑+O 2↑，反应前后氢元素和氧元素的化合价都发生了改变，是氧化还原反应；②SO 2+Ca （OH ）2═CaSO 3↓+H 2O ，反应前后元素的化合价都不发生改变，不是氧化还原反应；③Fe+H 2SO 4═FeSO 4+H 2↑，反应前后氢元素和铁元素的化合价都发生了改变，是氧化还原反应；④Ba （OH ）2+H 2SO 4═BaSO 4↓+2H 2O ，反应前后元素的化合价都不发生改变，不是氧化还原反应； 故选B ．【点评】掌握概念以及元素化合价的改变是正确解答本题的关键． 5．分类法是化学学习的重要方法，下列说法不正确的是（ ） A ．生石灰、烧碱、浓硫酸都可用作干燥剂 B ．CH 4、C 2H 3OH 、CH 3COOH 都属于有机物C ．维生素主要是调节人体内进行的各种化学反应，如维生素D 有助于骨骼的生长发育D ．KNO 3、CO （NH 2）2、NH 4H 2PO 4都属于复合肥料【考点】气体的干燥（除水）；常见化肥的种类和作用；有机物与无机物的区别；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类；常见的盐 化学肥料；化学与生活．【分析】A 、根据常见的干燥剂，进行分析判断． B 、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物． C 、根据维生素的生理功能，进行分析判断．D 、同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥． 【解答】解：A 、生石灰、烧碱、浓硫酸均具有吸水性或能与水反应，都可用作干燥剂，故选项说法正确．B 、CH 4、C 2H 3OH 、CH 3COOH 均是含碳元素的化合物，均属于有机物，故选项说法正确．C、维生素主要是调节人体内进行的各种化学反应，如维生素D有助于骨骼的生长发育，故选项说法正确．D、KNO3中含有钾元素和氮元素，属于复合肥；NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，属于复合肥；CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，了解常见的干燥剂、有机物与复合肥的特征、维生素的生理功能是正确解答本题的关键．6．通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）A．图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素B．图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧C．图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的D．图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物【考点】化学实验方案设计与评价；二氧化碳的化学性质；电解水实验；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；燃烧与燃烧的条件．【专题】实验设计题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】A、根据证明二氧化碳气体需要用澄清石灰水检验进行分析；B、根据图中蜡烛熄灭的顺序进行分析；C、根据物质是由元素组成的进行分析；D、根据可燃物燃烧的条件进行分析．【解答】解：A、通过观察甲烷可以燃烧，只能说明甲烷具有可燃性，烧杯内壁出现水雾，说明甲烷中含有氢元素，但是不能说明含有碳元素，故A错误；B、下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，可以说明说明二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，故B正确；C、图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是氢元素、氧元素组成的，故C错误；D、图4所示实验中红磷不能燃烧，只是没有达到着火点，并不能说明红磷不是可燃物，故D错误．故选：B．【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．7．甲物质的溶液可用作电镀液等．甲的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（）A．甲的溶解度是102.5gB．甲的溶解度随温度的升高而增大C．20℃时，100g甲的饱和溶液中溶质质量为28.6gD．将70℃甲的饱和溶液升温或降温，都有晶体析出【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据已有的溶解度的概念结合溶解度曲线的意义进行分析解答即可．【解答】解：A、溶解度是一定温度下的溶解度，不提温度，错误；B、据图可以看出，甲的溶解度在0～70℃时上升，高于70℃下降，错误；C、20℃时，甲的溶解度是28.6g，故128.6g甲的饱和溶液中溶质质量为28.6 g，错误；D、甲的溶解度在0～70℃时上升，高于70℃下降，故将70℃甲的饱和溶液升温或降温，都有晶体析出，正确；故选D．【点评】本题考查的是溶解度曲线的意义，完成此题，可以依据已有的知识进行．8．下列操作能达到实验目的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】化学实验方案设计与评价；金属的化学性质；金属活动性顺序及其应用；酸、碱、盐的鉴别．【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价．【分析】A、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．B、根据金属的化学性质，进行分析判断．C、验证三种金属活动性强弱时，通常采取“三取中”的方法，即取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应．D、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别．【解答】解：A、通入足量氧气并加热，铜与氧气反应生成氧化铜，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项操作不能达到实验目的．B、铁粉能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铜不与稀硫酸反应，过滤后只能得到铜，但不能得到铁，故选项操作不能达到实验目的．C、将Zn、Cu、Ag分别放入CuSO溶液中，锌能与硫酸铜溶液反应生成硫酸锌溶4液和铜，说明了活动性锌＞铜；银不能与硫酸铜溶液反应，说明了活动性铜＞银；由此可得的三种金属活动性锌＞铜＞银，故选项操作能达到实验目的．D、纯碱和小苏打均能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，不能鉴别，故选项操作不能达到实验目的．故选：C．【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．9．如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（）A．等质量的木炭分别在足量的空气和氧气中燃烧B．铜片在空气中加热C．加热一定量的氯化钾和二氧化锰的混合物制取氧气D．20℃时，向一定量接近饱和的氯化钾溶液中加入氯化钾固体【考点】质量守恒定律及其应用；溶质的质量分数．【专题】元素化合物知识型；化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据等质量的木炭分别在足量的空气中和氧气中燃烧生成二氧化碳的质量相同进行解答；B、根据铜片在空气中加热生成氧化铜进行解答；C、根据加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，随着反应的进行氧气的质量不断增大，当氯酸钾反应完毕后氧气的质量不再增大进行解答；D、根据20℃时，向一定量接近饱和的氯化钾溶液中加入氯化钾固体，氯化钾固体会溶解，溶液的溶质质量分数会增大，当达到饱和后溶质质量分数不变进行解答．【解答】解：A、等质量的木炭分别在足量的空气中和氧气中燃烧生成二氧化碳的质量相同，但是在氧气中反应的快，用的时间少，故A错误；B、铜片在空气中加热生成氧化铜，所以铜片的质量会增大，当反应完毕后铜片的质量不变，故B错误；C、加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，随着反应的进行氧气的质量不断增大，当氯酸钾反应完毕后氧气的质量不再增大，为一定值，而不是一直增大，故C错误；D、20℃时，向一定量接近饱和的氯化钾溶液中加入氯化钾固体，氯化钾固体会溶解，溶液的溶质质量分数会增大，当达到饱和后溶质质量分数不变，故D正确．故选：D．【点评】解答本题要把图中提供的信息和所学知识有机的结合起来，只有这样才能对问题做出正确的判断．10．某实验室的废液中，可能含有CuCl2、NaCl、Na2SO4、Na2CO3、Ba（NO3）2中的一种或多种．某同学取该废液观察为无色溶液，向其中滴加BaCl2溶液产生白色沉淀，继续滴加稀硝酸无明显现象．根据以上实验现象分析，下列推断正确的是（）A．一定存在Na2SO4B．可能存在Na2CO3C．一定存在CuCl2D．一定不存在NaCl【考点】盐的化学性质．【专题】常见的盐化学肥料；物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据铜离子在溶液中显蓝色及硫酸钡沉淀不溶于稀硝酸和物质间的化学性质进行分析，可能含有的物质是不会影响题中现象的物质．【解答】解：该废液为无色溶液，所以一定没有氯化铜，滴加氯化钡溶液产生沉淀，继续加稀硝酸无明显现象可知废液中一定含有硫酸根离子，即一定含有硫酸钠，而原溶液为无色溶液，无浑浊，所以废液中物质相互间不发生化学反应，故一定无硝酸钡，而氯化钠的存在与否，不影响题中的现象，故可能存在NaCl．故选：A．【点评】本题主要考查了物质的化学性质、不溶于硝酸的沉淀及有色溶液，在解题时，可根据题中现象及对应的知识确定存在或不存在的物质，对于对现象没有影响的是可能存在的物质．11．近日，网络上出现了“不锈钢水壶中的锰会让人智力低下”等传言．对此，国家食品安全专家钟凯作了解答．“不锈钢材质中的锰含量与迁移量没有任何必然联系，合金状态下，金属的惰性会增强．”钟凯指出，食品接触材料的重金属迁移量是用强酸、强碱、有机溶剂等，在较高温度下长时间浸泡模拟出来的，如果这种状态下迁移量都没问题，日常使用根本不是问题．“其实，人体本身就需要一些微量元素锰元素，而且对锰有一定耐受能力，几乎不会缺，也不会多．”钟凯解释．锰是人体中一些重要生物酶必不可少的元素，在骨骼健康、抗氧化、代谢调节等方面发挥重要作用．阅读以上信息，判断下列说法正确的是（）①不锈钢是纯净物②不锈钢属于合金③合金不能与强酸、强碱反应④合金比纯金属稳定⑤锰是人体必需的微量元素⑥人体中缺乏铁、钙、锰等元素就会引发多种疾病，所以要多多摄入．A．①③⑥B．②③⑥C．②④⑤D．③④⑥【考点】合金与合金的性质；金属的化学性质；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．【专题】化学物质的分类思想；金属与金属材料；化学与生活．【分析】根据有关的物质的性质以及应用进行分析解答即可．【解答】解：①不锈钢不是纯净物，是混合物，错误；②不锈钢属于合金，正确；③合金能与强酸、强碱反应，错误；④合金比纯金属稳定，正确；⑤锰是人体必需的微量元素，正确；。
2016年山东省济宁市中考化学试卷(含详细答案)
化学试卷 第1页（共22页） 化学试卷 第2页（共22页）绝密★启用前山东省济宁市2016年高中段学校招生考试化 学本试卷满分50分,考试时间60分钟。
可能用到的相对原子质量：H 1— C 12— O 16— Na 23— Mg 24— Cl 35.5—K 39— Zn 65— Ag 108—第Ⅰ卷(选择题 共16分)一、选择题(本题共10小题,第1～4小题每小题1分,第5～10小题每小题2分,共16分。
每小题只有一个选项符合题目要求) 1.日常生活中的下列做法,没有利用化学变化的是( )A .家庭自酿葡萄酒B .冰块给水产品保鲜C .卤水点制豆腐D .“84”消毒液漂白织物2.下列符号中既能表示物质的元素组成,又能表示该物质的一个分子的选项是( )①Cu ②N ③22H O ④23K CO⑤4CHA .①②B .③④C .③⑤D .②④3.根据下面实验内容书写的化学方程式,正确的是( )A .在空气中点燃镁条 2M g +O M g O 点燃B .铝片放入稀硫酸中 2442A l +H S O A l S O +H ↑ C .氢氧化钠溶液中滴加氯化钡 222NaOH+BaCl Ba(OH)+2NaCl ↓D .碳酸钠溶液中滴加硝酸银 233233N a C O +2A g N O A g C O+2N a N O ↓ 4.对下列事实的解释,不合理的是( )A .通过气味辨别氮气和氨气 分子是运动的,不同分子的性质不同B .氧气经压缩储存在钢瓶中 压强增大,分子之间的间隔变小C .干冰升华为二氧化碳气体 状态变化,分子大小随之变化D .蔗糖在热水中溶解更快 温度越高,分子运动速率越大 5.实验室长期保存下列试剂的方法中,不正确的是( )A .白磷保存在水中B .生石灰保存在烧杯中C .浓盐酸密封保存在试剂瓶中D .硝酸银溶液保存在棕色试剂瓶中6.根据下面实验内容和实验现象推出的结论中,错误的是7.物质的分离、提纯对于人类的生产、生活和科学研究具有十分重要的意义。
山东省济宁市2016年中考化学真题试题(含解析)
2016年山东省济宁市中考化学试卷 一、选择题（共10小题，每小题1分，满分16分）1．日常生活中的下列做法，没有利用化学变化的是（ ）A．家庭自酿葡萄酒B．冰块给水产品保鲜C．卤水点制豆腐D．84消毒液漂白织物【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、家庭自酿葡萄酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．B、冰块给水产品保鲜过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、卤水点制豆腐过程中有新物质生成，属于化学变化．D、84消毒液漂白织物过程中有新物质生成，属于化学变化．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．下列符号中既能表示物质的元素组成，又能表示该物质的一个分子，正确的选项是（ ）①Cu②N③H2O2④K2CO3⑤CH4．A．①②B．③④C．③⑤D．②④【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质； b．表示该物质的元素组成；②微观意义：a．由分子构成的物质，表示该物质的一个分子； b．表示该物质的分子构成；进行分析判断．【解答】解：①Cu是由铜原子直接构成的，不能表示该物质的一个分子；②N是氮元素的元素符号，不是化学式；③H2O2是过氧化氢的化学式，能表示过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的；能表示1个过氧化氢分子．④K2CO3是碳酸钾的化学式，表示碳酸钾是由钾、碳、氧元素组成的；但是由钾离子和碳酸根离子构成的，不能表示该物质的一个分子．⑤CH4是甲烷的化学式，能表示甲烷是由碳元素和氢元素组成的；能表示1个甲烷分子．故③⑤符合要求．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义、常见物质的微观构成并能灵活运用是正确解答本题的关键．3．根据下面实验内容书写的化学方程式，正确的是（ ）A．在空气中点燃镁条 Mg+O2MgOB．铝片放入稀硫酸中 Al+H2SO4═AlSO4+H2↑C．氢氧化钠溶液中滴加氯化钡 2NaOH+BaCl2═Ba（OH）2↓+2NaClD．碳酸钠溶液中滴加硝酸银 Na2CO3+2AgNO3═Ag2CO3↓+2NaNO3【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．【解答】解：A、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为2Mg+O22MgO．B、该化学方程式硫酸铝的化学式书写错误，正确的化学方程式应为2Al+3H2SO4═Al2（SO4）+3H2↑．3C、氢氧化钠与氯化钡交换成分没有沉淀、气体或水生成，不能发生复分解反应，故选项错误．D、该化学方程式书写完全正确．故选：D．【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．4．对下列事实的解释，不合理的是（ ）A．通过气味辨别氮气和氨气分子是运动的，不同分子的性质不同B．氧气经压缩储存在钢瓶中压强增大，分子之间的间隔变小C．干冰升华为二氧化碳气体状态变化，分子大小随之变化D．蔗糖在热水中溶解更快温度越高，分子运动速率越大【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、通过气味辨别氮气和氨气，说明分子是在不断的运动的，且不同种的分子性质不同，故选项解释正确．B、氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为分子间有间隔，压强增大，分子间间隔变小，故选项解释正确．C、干冰升华为二氧化碳气体，是因为状态变化，分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误．D、蔗糖在热水中溶解更快，是因为温度升高，分子运动速率越快，故选项解释正确．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．5．实验室长期保存下列试剂的方法中，不正确的是（ ）A．白磷保存在水中B．生石灰保存在烧杯中C．浓盐酸密封保存在试剂瓶中D．硝酸银溶液保存在棕色试剂瓶中【考点】空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法；生石灰的性质与用途．【专题】常见的酸酸的通性；常见的碱碱的通性；常见的盐化学肥料．【分析】A、根据白磷着火点低，在空气中易自燃判断．B、根据生石灰的性质判断．C、根据浓盐酸具有挥发性进行判断．D、根据硝酸银的性质分析判断即可．【解答】解：A、白磷着火点低，在空气中易自燃，放在冷水中可使之与氧气隔绝，并降低其表面温度，所以正确．B、生石灰能吸收水，应密封保存，所以错误．C、浓盐酸具有挥发性，应密封保存在试剂瓶中，所以正确．D、硝酸银溶液见光易分解，因此保存在棕色瓶中，所以正确．故选：B．【点评】本题难度不大，考查药品密封保存的原因，掌握常见酸、碱、盐等的性质是正确解答此类题的关键所在．6．根据下面实验内容和实验现象推出的结论中，错误的是（ ）实验内容实验现象实验结论A滴加酚酞试液溶液变红色溶液为碱溶液，pH＞7B滴加石蕊试液溶液变红色溶液为酸性溶液，pH＜7C通入澄清石灰水出现白色浑浊该气体可能是CO2D滴加氯化钡试剂有白色沉淀溶液中可能含有CO32﹣或SO42﹣等离子A．A B．B C．C D．D【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；酸碱指示剂及其性质；溶液的酸碱性与pH值的关系；常见离子的检验方法及现象．【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价．【分析】A、根据酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，进行分析判断．B、根据石蕊溶液遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色，进行分析判断．C、根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，进行分析判断．D、根据氯化钡能与碳酸盐、硫酸盐、硝酸银溶液等反应生成白色沉淀，进行分析判断．【解答】解：A、滴加酚酞试液，溶液变红色，说明溶液显碱性，其溶液的pH＞7，故选项实验结论正确．B、滴加石蕊试液，溶液变红色，说明溶液显酸性，其溶液的pH＜7，故选项实验结论正确．C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，通入澄清石灰水，出现白色浑浊，该气体可能是CO2，故选项实验结论正确．D、滴加氯化钡试剂，有白色沉淀生成，溶液中可能含有CO32﹣或SO42﹣等离子，也可能含有银离子，故选项项实验结论错误．故选：D．【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．7．物质的分离、提纯对于人类的生产、生活和科学研究具有十分重要的意义，下面除去物质中杂质的方法，正确的是（ ）A．碳酸氢钠固体中含有少量碳酸钠将固体充分加热B．硫酸锌溶液中混有少量硫酸铜加入过量铁粉C．二氧化碳气体中含有少量氯化氢通过足量饱和碳酸氢钠溶液D．氯化钠溶液中混有少量硫酸钠加入适量氢氧化钡溶液【考点】物质除杂或净化的探究；二氧化碳的化学性质；盐的化学性质．【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．【解答】解：A、碳酸氢钠固体在加热条件下生成碳酸钠、水和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．B、过量铁粉能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸亚铁，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．C、氯化氢能与足量饱和碳酸氢钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．D、硫酸钠能与适量氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．故选：C．【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．8．如图是氯化钠、氯化铵和碳酸氢钠三种物质的溶解度曲线，分析曲线得到的以下说法中，正确的是（ ）①氯化钠和氯化铵是易溶物质，碳酸氢钠是可溶物质②在20℃时，三种物质饱和溶液的溶质质量分数为NH4Cl＞NaCl＞NaHCO3③在30℃时，氯化钠和氯化铵固体各20g分别溶于50g水，所得溶液都是饱和溶液④利用结晶法从氯化钠、氯化铵混合物中分离出氯化铵的最佳温度在10℃以下．A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；物质的溶解性及影响溶解性的因素；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】①根据在20℃时，物质的溶解度与溶解性的关系解答；②根据在20℃时，物质饱和溶液的溶质质量分数=100%解答；③根据30℃时，氯化钠和氯化铵的溶解度解答；④根据三种物质的溶解度变化进行分析解答．【解答】解：①在20℃时，氯化钠和氯化铵的溶解度大于10g，是易溶物质，碳酸氢钠的溶解度大于1小于10，是可溶物质，故正确；②在20℃时，三种物质的溶解度是为NH4Cl＞NaCl＞NaHCO3，由饱和溶液的溶质质量分数=100%，故三种物质饱和溶液的溶质质量分数为NH4Cl＞NaCl＞NaHCO3 ，故正确；③30℃时，氯化铵的溶解度大于40g，20g氯化铵能完全溶于50g水，所得溶液不是饱和溶液，氯化钠的溶解度小于40g，20g氯化钠不能全部溶解，所得溶液是饱和溶液，故错误；④由三种物质的溶解度变化规律可知：利用结晶法从氯化钠、氯化铵混合物中分离出氯化铵的最佳温度在10℃以下，故正确．答案：B【点评】本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空题中．9．在定量研究金属与酸的化学反应时，绘制出如图所示金属与氢气质量关系的图象，分析图象得到的以下结论中，正确的是（ ）①Na、Mg、Zn三种金属都能置换出酸中的氢②生成相同质量的氢气消耗金属的质量为Na＞Mg=Zn③生成相同质量的氢气消耗Na、Mg、Zn三种金属的质量比为为23：24：65④生成相同质量的氢气消耗Na、Mg、Zn三种金属的原子个数比为2：1：1．A．①②B．②③C．③④D．①④【考点】金属的化学性质．【专题】金属与金属材料．【分析】根据图象中的数据，12g镁会生成0.1g氢气，32.5g锌会生成0.1g氢气，46g的钠会生成1g的氢气，然后依据题中的选项进行分析．【解答】解：由图象中的数据，12g镁会生成0.1g氢气，32.5g锌会生成0.1g氢气，46g的钠会生成1g的氢气，所以①Na、Mg、Zn三种金属都能置换出酸中的氢，故正确；②生成相同质量的氢气消耗金属的质量为Zn＞Na＞Mg，故错误；③生成相同质量的氢气消耗Na、Mg、Zn三种金属的质量比为为46：24：65，故错误；④生成相同质量的氢气消耗Na、Mg、Zn三种金属的原子个数比为：：： =2：1：1，故正确．故选：D．【点评】本题主要考查了依据图象研究物质与酸反应的知识，难度不大，注意依据平时学过的知识正确解答即可．10．某钠盐溶液中含有Cl﹣、OH﹣、CO32﹣三种阴离子，仅用一份样品溶液，利用下面的试剂与操作就可将溶液中的三种阴离子依次检验出来，正确的实验操作顺序是（ ）①滴加Mg（NO3）2溶液②过滤③滴加AgNO3溶液④滴加Ba（NO3）2溶液．A．①②④②③B．④②①②③C．③②①②④D．④②③②①【考点】常见离子的检验方法及现象．【专题】物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据检验氯离子用硝酸银溶液；检验氢氧根离子可用硝酸镁溶液；检验碳酸根离子可用硝酸钡溶液；但要注意碳酸根离子能与硝酸银溶液、硝酸镁溶液反应，分别生成碳酸银沉淀、碳酸镁沉淀，故要先检验碳酸根离子，再检验氢氧根离子、氯离子；进行分析判断．【解答】解：检验氯离子用硝酸银溶液；检验氢氧根离子可用硝酸镁溶液；检验碳酸根离子可用硝酸钡溶液；由于碳酸根离子能与硝酸银溶液、硝酸镁溶液反应，分别生成碳酸银沉淀、碳酸镁沉淀，故要先检验碳酸根离子，再检验氢氧根离子、氯离子，由于氢氧根离子与银离子结合成的氢氧化银极不稳定，故要先检验氢氧根离子．仅用一份样品溶液，可先滴加硝酸钡溶液，产生白色沉淀，说明含有碳酸根离子；过滤，向滤液中再滴加Mg（NO3）2溶液产生白色沉淀，说明含有氢氧根离子；过滤，再向滤液中再滴加AgNO3溶液，产生白色沉淀，说明含有氯离子；故正确的实验操作顺序是④②①②③．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见离子的检验方法是正确解答本题的关键，解题时要注意检验的顺序．二、填空题（共5小题，每小题4分，满分17分）11．请用你具备的化学知识回答下面问题：（1）氮气代替氢气填充气球理由是 氦气化学性质很稳定，并且氦气的密度比空气小 ；（2）不锈钢制品经久耐用利用的是 硬度大、耐腐蚀 ；（3）食盐在阴雨天变潮湿原因是 食盐中还含有两种易潮解的物质﹣﹣氯化镁与溴化钾；这两种晶体非常容易吸收空气中的水份而潮解 ；（4）洗洁精清洗餐具油污利用的是 洗洁精的乳化作用 ．【考点】常见气体的用途；乳化现象与乳化作用；生铁和钢；氯化钠与粗盐提纯．【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；化学与生活．【分析】（1）根据氦气属于稀有气体，化学性质很稳定，并且氦气的密度比空气小进行解答；（2）根据不锈钢制品的性质分析解答；（3）根据食盐的成分进行分析；（4）根据洗洁精的乳化作用进行分析．【解答】解：（1）氦气属于稀有气体，化学性质很稳定，并且氦气的密度比空气小，氢气是可燃性的气体，氢气逸出后跟空气混合达到爆炸极限，遇火发生爆炸，所以从安全角度考虑可用氦气代替氢气填充气球；（2）不锈钢具有的性质是：光泽度好、导热性好、硬度大、耐腐蚀等；（3）我们食用的食盐并不是纯净的氯化钠，纯净的氯化钠晶体不潮解，食盐中还含有两种易潮解的物质﹣﹣氯化镁与溴化钾；这两种晶体非常容易吸收空气中的水份而潮解；（4）用洗洁精清洗餐具上的油污，利用了洗洁精的乳化作用；故答案为：（1）氦气化学性质很稳定，并且氦气的密度比空气小；（2）硬度大、耐腐蚀；（3）食盐中还含有两种易潮解的物质﹣﹣氯化镁与溴化钾；这两种晶体非常容易吸收空气中的水份而潮解；（4）洗洁精的乳化作用．【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．12．硝酸铵（NH4NO3）是一种铵盐，极易溶于水，根据硝酸铵的化学式回答：（1）硝酸根的符号是 NO3 ；（2）NH4的名称是 铵根 ；（3）标出NH4NO3中N元素的化合价 H4O3 ；（4）写出硝酸铵在水溶液中解离出两种离子的符号 NH4+、NO3﹣ ．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据常见原子团的书写方法进行书写即可．（2）根据常见原子团的名称，进行分析解答即可．（3）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．（4）硝酸铵在水溶液中解离出两种离子是铵根离子和硝酸根离子，写出其离子符号即可．【解答】解：（1）硝酸根的符号是NO3．（2）NH4的名称是铵根．（3）硝酸铵（NH4NO3）中铵根显+1价，氢元素显+1价，设铵根中氮元素的化合价是x，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：x+（+1）×4=+1，则x=﹣3价．硝酸根显﹣1价，氧元素显﹣2价，设硝酸根中氮元素的化合价是y，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：y+（﹣2）×3=﹣1，则y=+5价．由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故硝酸铵中氮元素的化合价可表示为： H4O3．（4）硝酸铵在水溶液中解离出两种离子是铵根离子和硝酸根离子，其离子符号分别是NH4+、NO3﹣．故答案为：（1）NO3；（2）铵根；（3）H4O3；（4）NH4+、NO3﹣．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子团、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．13．钠的化学性质非常活泼，直到1807年才由英国化学家戴维通过电解氢氧化钠得到单质金属钠，实验室通常将金属钠保存在煤油或液体石蜡中，但仍会发生缓慢氧化．请回答下列问题：（1）写出金属钠发生缓慢氧化反应的化学方程式 4Na+O2=2Na2O ；（2）探究金属钠与水反应时，发现有气体生成，收集气体并点燃，有明显爆鸣声，向反应后溶液中滴加酚酞试剂，溶液呈红色，由此推断，钠与水反应的化学方程式为 2H2O+2Na=2NaOH+H2↑ ；（3）根据金属活动性顺序推测：金属钠放入硫酸铜溶液后，溶液底部会出现金属铜的红色沉积物，经实验实证，实际观察到的是蓝色沉淀，产生蓝色沉淀的原因是 2H2O+2Na=2NaOH+H2↑，2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2+Na2SO4 （用化学方程式解释）【考点】金属的化学性质；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】金属与金属材料．【分析】（1）根据钠和氧气反应生成氧化钠进行分析；（2）根据钠和水反应生成氢氧化钠和氢气进行分析；（3）根据钠和水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜和硫酸钠进行分析．【解答】解：（1）钠和氧气反应生成氧化钠，化学方程式为：4Na+O2=2Na2O；（2）钠和水反应生成氢氧化钠和氢气，化学方程式为：2H2O+2Na=2NaOH+H2↑；（3）钠和水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜和硫酸钠，化学方程式为：2H2O+2Na=2NaOH+H2↑，2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2+Na2SO4．故答案为：（1）4Na+O2=2Na2O；（2）2H2O+2Na=2NaOH+H2↑；（3）2H2O+2Na=2NaOH+H2↑，2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2+Na2SO4．【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式．14．我市煤电资源丰富，由于当地煤炭含硫量大，燃煤烟气大量排放对大气环境带来较大影响，为改善空气质量，某电厂采用高速旋转雾化器来处理燃煤烟气，并将烟气中的二氧化硫转化为副产品石膏，简易流程见图．（1）写出流程①、②中发生反应的化学方程式： SO2+H2O═H2SO3 、 H2SO3+Ca（OH）2．═CaSO3↓+2H2O ；（2）流程③中通入氧化空气的目的是 将亚硫酸钙氧化成硫酸钙 ；（3）煤电工业的发展为工农业生产和人们生活提供了保障，但大气污染物的排放又严重影响着大气环境质量，请你从能源开发和利用的角度，提出两项合理建议： 开发新能源，用水力发电替代火力发电 ．【考点】酸雨的产生、危害及防治；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学与环境保护．【分析】（1）根据反应原理写出反应的化学方程式解答；（2）根据流程③中通入氧化空气的目的是将亚硫酸钙氧化成硫酸钙解答；（3）根据防治空气污染的措施分析回答．【解答】解：（1）①二氧化硫与水反应生成亚硫酸，反应的化学方程式为：SO2+H2O═H2SO3．②亚硫酸与石灰乳反应生成亚硫酸钙和水，反应的化学方程式为：H2SO3+Ca（OH）2．═CaSO3↓+2H2O；（2）流程③中通入氧化空气的目的是将亚硫酸钙氧化成硫酸钙；（3）开发新能源，可以减少化石燃料的使用，又减少空气污染；用水力发电替代火力发电，可以减少有害气体的排放．答案：（1）SO2+H2O═H2SO3．H2SO3+Ca（OH）2．═CaSO3↓+2H2O；（2）将亚硫酸钙氧化成硫酸钙；（3）开发新能源，用水力发电替代火力发电．【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，增加了学生分析问题的思维跨度．15．阳台无土栽培蔬菜，已成为城镇居民“亲近自然，享受绿色生活”的家庭时尚，既可缓解工作、学习的疲劳，还可收获安全、新鲜的蔬菜，集观赏、休闲于一体．绿叶菜营养液配方主要成分有：Ca（NO3）2、K2SO4、KH2PO4、MgSO4、（NH4）2SO4．请阅读上述信息后回答：（1）营养液配方分析，绿叶菜生长需要的主要营养元素有 N、P、K （填元素符号）（2）营养液配方中属于复合肥料的是 KH2PO4 （填化学式）【考点】常见化肥的种类和作用．【专题】常见的盐化学肥料．【分析】（1）根据营养液配方分析．（2）含有氮元素的肥料称为氮肥．含有磷元素的肥料称为磷肥．含有钾元素的肥料称为钾肥．同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．【解答】解：（1）营养液配方分析，绿叶菜生长需要的主要营养元素有氮、钾、磷，故填：N、P、K．（2）KH2PO4中含有钾元素和磷元素，属于复合肥．故填：KH2PO4．【点评】本题难度不大，要掌握化肥的分类方法方面的知识即可正确解答．三、解答题（共4小题，满分17分）16．食用碱的主要成分是Na2CO3（常含有少量的NaCl）．课外探究小组为测定市售食用碱中Na2CO3的含量，设计了如图实验装置：设计思路：用空气将装置B中生成的二氧化碳缓缓吹入装置D中，利用装置D的质量变化测定食用碱中Na2CO3的含量．请结合实验装置和设计思路，回答下面问题：①装置D中发生反应的化学方程式为 Ba（OH）2+CO2=BaCO3↓+H2O ；②装置A的作用是 吸收空气中的二氧化碳 ，装置E的作用是 吸收空气中的水蒸气，防止进入装置D中 ；③缓缓通入空气的目的是 使二氧化碳和氢氧化钡充分反应 ．④若撤除装置A，直接通入空气会导致实验结果 偏大 （填“偏大”、“偏小”或“不变”），若撤除装置C，对实验结果的影响是 偏大 ．【考点】盐的化学性质；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见的盐化学肥料．【分析】①根据氢氧化钡和二氧化碳反应生成碳酸钡沉淀和水进行分析；②根据氢氧化钠会与二氧化碳反应，碱石灰会吸收空气中的二氧化碳和水蒸气进行分析；③根据空气通入过快，不能使氢氧化钡和二氧化碳完全反应进行分析；④根据空气中的二氧化碳会与氢氧化钡反应，装置B中产生导出的气体中含有水，如果不除去气体中的水，会使丁中测定的二氧化碳的质量增大进行分析．【解答】解：①氢氧化钡和二氧化碳反应生成碳酸钡沉淀和水，化学方程式为：Ba（OH）+CO2=BaCO3↓+H2O；2②氢氧化钠会与二氧化碳反应，碱石灰会吸收空气中的二氧化碳和水蒸气，所以装置A的作用是吸收空气中的二氧化碳，装置E的作用是吸收空气中的水蒸气，防止进入装置D中；。
济宁市中考化学考试试卷
济宁市中考化学考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共12分)1. （2分） (2016九上·濮阳期末) 下列物质的用途与物质的化学性质相关的是（）A . 铜做导线B . 金子做金箔C . 铁制炊具D . 氢气做燃料2. （2分）下图表示物质分子的示意图．图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（）A .B .C .D .3. （2分） (2016九上·泗县期中) 在我们的生活中出现了加碘食盐、增铁酱油、高钙牛奶、富硒茶叶等．这里的“碘”“铁”“钙”“硒”应理解为（）A . 单质B . 分子C . 元素D . 原子4. （2分）(2017·山东模拟) 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（）A . 向某固体物质中加入稀盐酸，生成无色无味气体，证明该物质一定是碳酸盐B . 向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞试剂，溶液变成红色，说明碳酸钠属碱类C . 某有机物在空气中燃烧生成二氧化碳和水，证明该有机物一定含有碳、氢、氧三种元素D . 某化肥与碱混合研磨，产生刺激性气味的气体，证明该化肥是铵态化肥5. （2分）下列物质中，不能用金属跟稀酸反应直接制得的是（）A . 硫酸锌B . 氯化镁C . 氯化铁D . 硫酸铝6. （2分）(2016·赣榆模拟) 除去下列物质中混有的少量（括号内为杂质），采用方法正确的是（）选项物质操作方法A．NaCl（Na2CO3）加入足量盐酸、蒸发、结晶B．KNO3溶液（CaCl2）滴加K2CO3溶液至恰好完全反应，过滤C．CO2（HCl）通过盛有足量氢氧化钠溶液的洗气瓶D．Cu（CuO）通入足量氧气并加热A . AB . BC . CD . D二、填空题 (共4题；共22分)7. （3分） (2017八下·广饶期中) 写出下列符号中数字“2”的含义．（1） Mg2+________（2） ________（3） H2O________．8. （8分） (2016九上·五莲期中) 如图1所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题：（1）请写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式________．（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，用C做发生装置的优点是________．（3）装置E用排空气法收集氧气，则气体应从________（填“a”或“b”）端通入，欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从________端通入．（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择________（填序号），甲烷气体一般采用装置F进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图2所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：________、________．（5）装置的气密性是保证气体实验成功的关键，如图3所示操作中，能用于检查气密性的是________．9. （4分）实验室用下图所示装置的部分或全部组合后完成如下实验，请回答下列问题：（1）小明要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，他将A装置中的导气管a与C装置中的导气管________相连，当装置C中产生________的现象时即达到实验目的．（2）若将A装置中的药品换成稀硫酸和锌粒，产生的H2经干燥后用D装置收集，当D装置的瓶口向下时，导管口的连接顺序应是a→b→c→________ ．（3）B装置中使用过的浓硫酸稀释后，还可以用作它用，用烧杯稀释浓硫酸时，应向烧杯中倒入的物质是________ ．10. （7分） (2018九上·道里期末) 现有氯化钡溶液、二氧化碳、稀硫酸、氢气、氧化铜、澄清石灰水六种物质，它们之间部分反应及转化关系如图所示用“—”表示两种物质能发生化学反应，用“→”表示一种物质可通过一步反应转化为另一种物质。
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2016年山东省济宁市中考化学试卷一、选择题（共10小题，每小题1分，满分16分）1．（1分）（2016•济宁）日常生活中的下列做法，没有利用化学变化的是（）A．家庭自酿葡萄酒B．冰块给水产品保鲜C．卤水点制豆腐 D．84消毒液漂白织物2．（1分）（2016•济宁）下列符号中既能表示物质的元素组成，又能表示该物质的一个分子，正确的选项是（）①Cu ②N ③H2O2④K2CO3⑤CH4．A．①②B．③④C．③⑤D．②④3．（1分）（2016•济宁）根据下面实验内容书写的化学方程式，正确的是（）A．在空气中点燃镁条Mg+O2MgOB．铝片放入稀硫酸中Al+H2SO4═AlSO4+H2↑C．氢氧化钠溶液中滴加氯化钡2NaOH+BaCl2═Ba（OH）2↓+2NaClD．碳酸钠溶液中滴加硝酸银Na2CO3+2AgNO3═Ag2CO3↓+2NaNO34．（1分）（2016•济宁）对下列事实的解释，不合理的是（）A．通过气味辨别氮气和氨气分子是运动的，不同分子的性质不同B．氧气经压缩储存在钢瓶中压强增大，分子之间的间隔变小C．干冰升华为二氧化碳气体状态变化，分子大小随之变化D．蔗糖在热水中溶解更快温度越高，分子运动速率越大5．（2分）（2016•济宁）实验室长期保存下列试剂的方法中，不正确的是（）A．白磷保存在水中B．生石灰保存在烧杯中C．浓盐酸密封保存在试剂瓶中D．硝酸银溶液保存在棕色试剂瓶中6．（2分）（2016•济宁）根据下面实验内容和实验现象推出的结论中，错误的是（）实验内容实验现象实验结论A 滴加酚酞试液溶液变红色溶液为碱溶液，pH＞7B 滴加石蕊试液溶液变红色溶液为酸性溶液，pH＜7C 通入澄清石灰水出现白色浑浊该气体可能是CO2D 滴加氯化钡试剂有白色沉淀溶液中可能含有CO32﹣或SO42﹣等离子A．A B．B C．C D．D7．（2分）（2016•济宁）物质的分离、提纯对于人类的生产、生活和科学研究具有十分重要的意义，下面除去物质中杂质的方法，正确的是（）A．碳酸氢钠固体中含有少量碳酸钠将固体充分加热B．硫酸锌溶液中混有少量硫酸铜加入过量铁粉C．二氧化碳气体中含有少量氯化氢通过足量饱和碳酸氢钠溶液D．氯化钠溶液中混有少量硫酸钠加入适量氢氧化钡溶液8．（2分）（2016•济宁）如图是氯化钠、氯化铵和碳酸氢钠三种物质的溶解度曲线，分析曲线得到的以下说法中，正确的是（）①氯化钠和氯化铵是易溶物质，碳酸氢钠是可溶物质②在20℃时，三种物质饱和溶液的溶质质量分数为NH4Cl＞NaCl＞NaHCO3③在30℃时，氯化钠和氯化铵固体各20g分别溶于50g水，所得溶液都是饱和溶液④利用结晶法从氯化钠、氯化铵混合物中分离出氯化铵的最佳温度在10℃以下．A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④9．（2分）（2016•济宁）在定量研究金属与酸的化学反应时，绘制出如图所示金属与氢气质量关系的图象，分析图象得到的以下结论中，正确的是（）①Na、Mg、Zn三种金属都能置换出酸中的氢②生成相同质量的氢气消耗金属的质量为Na＞Mg=Zn③生成相同质量的氢气消耗Na、Mg、Zn三种金属的质量比为为23：24：65④生成相同质量的氢气消耗Na、Mg、Zn三种金属的原子个数比为2：1：1．A．①②B．②③C．③④D．①④10．（2分）（2016•济宁）某钠盐溶液中含有Cl﹣、OH﹣、CO32﹣三种阴离子，仅用一份样品溶液，利用下面的试剂与操作就可将溶液中的三种阴离子依次检验出来，正确的实验操作顺序是（）①滴加Mg（NO3）2溶液②过滤③滴加AgNO3溶液④滴加Ba（NO3）2溶液．A．①②④②③B．④②①②③C．③②①②④D．④②③②①二、填空题（共5小题，每小题4分，满分17分）11．（4分）（2016•济宁）请用你具备的化学知识回答下面问题：（1）氮气代替氢气填充气球理由是；（2）不锈钢制品经久耐用利用的是；（3）食盐在阴雨天变潮湿原因是；（4）洗洁精清洗餐具油污利用的是．12．（4分）（2016•济宁）硝酸铵（NH4NO3）是一种铵盐，极易溶于水，根据硝酸铵的化学式回答：（1）硝酸根的符号是；（2）NH4的名称是；（3）标出NH4NO3中N元素的化合价；（4）写出硝酸铵在水溶液中解离出两种离子的符号．13．（3分）（2016•济宁）钠的化学性质非常活泼，直到1807年才由英国化学家戴维通过电解氢氧化钠得到单质金属钠，实验室通常将金属钠保存在煤油或液体石蜡中，但仍会发生缓慢氧化．请回答下列问题：（1）写出金属钠发生缓慢氧化反应的化学方程式；（2）探究金属钠与水反应时，发现有气体生成，收集气体并点燃，有明显爆鸣声，向反应后溶液中滴加酚酞试剂，溶液呈红色，由此推断，钠与水反应的化学方程式为；（3）根据金属活动性顺序推测：金属钠放入硫酸铜溶液后，溶液底部会出现金属铜的红色沉积物，经实验实证，实际观察到的是蓝色沉淀，产生蓝色沉淀的原因是（用化学方程式解释）14．（4分）（2016•济宁）我市煤电资源丰富，由于当地煤炭含硫量大，燃煤烟气大量排放对大气环境带来较大影响，为改善空气质量，某电厂采用高速旋转雾化器来处理燃煤烟气，并将烟气中的二氧化硫转化为副产品石膏，简易流程见图．（1）写出流程①、②中发生反应的化学方程式：、；（2）流程③中通入氧化空气的目的是；（3）煤电工业的发展为工农业生产和人们生活提供了保障，但大气污染物的排放又严重影响着大气环境质量，请你从能源开发和利用的角度，提出两项合理建议：．15．（2分）（2016•济宁）阳台无土栽培蔬菜，已成为城镇居民“亲近自然，享受绿色生活”的家庭时尚，既可缓解工作、学习的疲劳，还可收获安全、新鲜的蔬菜，集观赏、休闲于一体．绿叶菜营养液配方主要成分有：Ca（NO3）2、K2SO4、KH2PO4、MgSO4、（NH4）2SO4．请阅读上述信息后回答：（1）营养液配方分析，绿叶菜生长需要的主要营养元素有（填元素符号）（2）营养液配方中属于复合肥料的是（填化学式）三、解答题（共4小题，满分17分）16．（6分）（2016•济宁）食用碱的主要成分是Na2CO3（常含有少量的NaCl）．课外探究小组为测定市售食用碱中Na2CO3的含量，设计了如图实验装置：设计思路：用空气将装置B中生成的二氧化碳缓缓吹入装置D中，利用装置D的质量变化测定食用碱中Na2CO3的含量．请结合实验装置和设计思路，回答下面问题：①装置D中发生反应的化学方程式为；②装置A的作用是，装置E的作用是；③缓缓通入空气的目的是．④若撤除装置A，直接通入空气会导致实验结果（填“偏大”、“偏小”或“不变”），若撤除装置C，对实验结果的影响是．17．（5分）（2016•济宁）许多干果、糕点等食品的包装袋内，都有一个装有活性铁粉脱氧保鲜剂（也称脱氧剂）的塑料小包，为什么放脱氧剂？王芳同学对家庭废弃的脱氧剂进行了探究：①仔细观察，发现脱氧剂塑料包上有许多小孔，王芳认为这些小孔的作用可能是；②挤捏塑料包质感较硬，剪开塑料包将里面的脱氧剂倒在纸上，脱氧剂呈红褐色并已结块，王芳得出的结论，由此推断，食品包装袋中放入脱氧剂的目的是；③为弄清上述脱氧剂有哪些成分，王芳将其带进实验室，进行继续探究：实验内容实验现象结论与化学反应方程式取部分红褐色并已结块的脱氧剂放入试管中，倒入足量稀盐酸，随脱氧剂的溶解，观察现象．18．（2分）（2016•济宁）随着人们生活水平的提高，小汽车走进了千家万户，车用防冻液“冬天防冻、夏天防沸、全年防水垢、防腐蚀”的优良性能被爱车族广泛使用，现国际上普遍使用的是乙二醇[（CH2OH）2]水基型防冻液，请回答：（1）乙二醇的相对分子质量为．（2）乙二醇中C、H、O元素的质量比为．19．（4分）（2016•济宁）化学兴趣小组的同学为体验加热固体制取气体的操作步骤和方法，利用6g氯酸钾和2g二氧化锰的混合物加热（化学反应方程式：2KClO32KCl+3O2↑）制取氧气．（1）实验结束后，甲同学认为氯酸钾可能未分解完全，又设计进行了下面的实验：实验1：将实验加热后的残留物加水至充分溶解，过滤；实验2：向实验1的滤液中滴加硝酸银溶液至不再产生沉淀，过滤、干燥，称得沉淀质量为5.74g．小资料：①二氧化锰不溶于水②AgClO3易溶于水甲同学分析实验过程，其中仅涉及两步化学反应：2KClO32KCl+3O2↑KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3推出两反应间存在KClO3→KCl→AgCl↓物质转化关系和质量比例关系．请你利用上述关系，通过计算帮甲同学判断KClO3是否完全分解？（要求：简单写出计算过程、说明判断依据，计算结果精确到0.1）（2）乙同学对甲同学的方案提出质疑：认为通过称量加热后残留物质量，利用加热前后质量差进行计算，同样达到甲同学的实验目的．你赞同乙同学的观点吗？说明理由：．2016年山东省济宁市中考化学试卷参考答案一、选择题1．B2．C3．D4．C5．B6．A7．C8．B9．D10．B二、填空题11．（1）氦气化学性质很稳定，并且氦气的密度比空气小；（2）硬度大、耐腐蚀；（3）食盐中还含有两种易潮解的物质﹣﹣氯化镁与溴化钾；这两种晶体非常容易吸收空气中的水份而潮解；（4）洗洁精的乳化作用．12．（1）NO3；（2）铵根；（3）H4O3；（4）NH4+、NO3﹣．13．（1）4Na+O2=2Na2O；（2）2H2O+2Na=2NaOH+H2↑；（3）2H2O+2Na=2NaOH+H2↑，2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2+Na2SO4．14．（1）SO2+H2O═H2SO3．H2SO3+Ca（OH）2．═CaSO3↓+2H2O；（2）将亚硫酸钙氧化成硫酸钙；（3）开发新能源，用水力发电替代火力发电．15．（1）N、P、K．（2）KH2PO4．三、解答题（共4小题，满分17分）16．①Ba（OH）2+CO2=BaCO3↓+H2O；②吸收空气中的二氧化碳，吸收空气中的水蒸气，防止进入装置D中；③使氢氧化钡和二氧化碳完全反应；④偏大，偏大．17．①利于活性铁粉脱氧保鲜剂与氧气、水分接触②活性铁粉已部分被氧化；除去包装袋内的氧气③脱氧剂溶解，溶液变黄色，且有气泡产生；已结块的脱氧剂中含有铁粉、氧化铁，反应的化学方程式为：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．18．（1）62；（2）12：3：16．19．（1）KClO3没有完全分解；（2）赞同；由质量守恒定律，固体混合物减少的质量即为生成氧气的质量，由反应的化学方程式计算出参加反应的氯酸钾的质量．。