3.3 组成地壳的岩石 导学案(含部分答案)
3.3组成地壳的岩石
预习案
一、预习目标及范围
1、预习目标
①通过阅读、读图等，了解地球内部圈层和岩石圈的组成。
②通过对各种岩石的了解和认识，结合生活经验说出岩石在生活中的用途。
2、预习范围
教材第3章第三节内容
二、预习要点
（一）地球内部圈层和岩石圈的结构
1．地理学家通过对的研究，将地球内部分为三个主要圈层：、、；分界面分别为、。
岩石圈的概念：包括的全部，软流层以上的部分
地壳是一个圈层，大陆部分较，大洋部分，平均厚度。
地幔介于和之间，厚度约。
地核以和分界，厚度约，可以分为和，地核，很大。
（二）岩石圈的组成与物质循环
1．岩石圈的组成
按成因分：、、
岩浆岩：是的产物。
在地下巨大压力作用下，沿着地壳薄弱地带或，随着、的变化，而形成岩浆岩。
常见的岩浆岩有、等。
沉积岩：裸露在地表的岩石，在风吹、雨打、日晒以及上午作用下，逐渐成为砾石、沙子和泥土。
这些碎屑物被、等搬运后沉积下来，经过形成沉积岩。
常见的沉积岩有、、等。
沉积岩的特征有层理结构和化石的存在。
变质岩：地壳中原有的岩石，在、作用下，和
发生不同程度的改变而形成变质岩。
常见的变质岩有、、等。
常见原岩与变质岩的关系：—→大理岩；页岩—→；—→
片麻岩。
2．岩石圈的物质循环
概念：
过程：地球内部的，在岩浆活动过程中上升冷形成；地表岩石在、、等外力作用被、、、、，形成；已经生成的岩石在的条件下，发生的改变，形成。
各类岩石在地下深处发生，又形成新的。
意义：
①形成地球上丰富的；
②改变地表的，塑造千姿百态的；
③实现交换和传输，改变地表的。
三、预习检测
1．根据岩石的分类，石灰岩属于
A．岩浆岩 B．沉积岩 C．侵入岩 D．变质岩
2．作为重要建筑材料的花岗岩和大理岩在成因上分属于
A．岩浆岩和沉积岩 B．岩浆岩和变质岩
C．沉积岩和变质岩 D．变质岩和沉积岩
探究案
活动1仔细观察书中94页和95页书中岩石的照片，说出他们各自的比较表明显的特征。
活动2我们的祖先从石器时代起就开始利用岩石，在科学技术高度发展的今天，人们的衣、食、住、行、游、医……无一能离开岩石。
你能结合你所知道的来谈谈关于岩石的用途吗？
二、随堂检测
1. 有一种岩浆岩它以黑色和灰色为主，有气孔构造，请问这种岩石最有可能是（）
A.花岗岩
B.砾岩
C.玄武岩
D.页岩
2.千锤百凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
按成因，该种岩石是（）
A．沉积岩 B．岩浆岩 C．变质岩 D．火山岩
参考答案预习案
1、B
2、B
探究案
1、C
2、A。
初中浙教版科学七年级上册3.3 组成地壳的岩石 导学案
第3 章人类的家园——地球
第3节组成地壳的岩石
学校七〔〕班姓名组别
一、课前尝试
1地壳是由岩石组成的，要识别不同种类的岩石，通常可以根据岩石的和组成岩石物质的来识别。
二、新知尝试
1 、地壳岩石是怎样形成的
读图A、B 、C 、D 、 E 、 F 、G 、H 、I。
这些岩石外观有很大的差异，A 、B岩石外观特征。
C 、E 、G岩石外观特征。
D 、F岩石外观特征。
2 、根据岩石的成因通常把岩石分成、、三类。
3 、请分别说明花岗岩、玄武岩、沙岩的外观特征。
4、活动：
5、从石器时代起，岩石一直被人们广泛应用于生活和生产中，
应用一如。
应用二如。
应用三如。
三、同步尝试
1 、关于岩石的表达正确的选项是〔〕
A、岩石是几种矿物的集合体，一种矿物是不能组成岩石的。
B、岩石按成因可以分为岩浆岩，沉积岩和变质岩。
C、花岗岩的主要成分是方解石。
D 、岩浆岩是岩浆喷出地表后冷却形成的。
2岩浆喷出地外表形成的岩石是〔〕
A 、花岗岩B、石灰岩 C 、玄武岩D、板岩
3、以下岩石属于变质岩的是〔〕
A 、花岗岩B、页岩 C 、大理岩 D 、石灰岩
四、变化尝试
4、以下岩石中，可作建筑物的内外表装饰材料的是〔〕
A. 花岗岩
B. 大理岩
C. 石灰岩
D. 砂岩
5、以下岩石中，可能含有鱼类化石的是〔〕
A. 花岗岩
B. 大理岩
C. 玄武岩
D. 砂岩
五、归纳尝试
知识归纳：
第3节组成地壳的岩石1.B 2.C 3、C 4、B 5.D。
《组成地壳的岩石导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《组成地壳的岩石》导学案一、导入引言地壳是我们生活的基础，而地壳的主要组成就是岩石。
岩石是地球表面最常见的固体材料，它们承载着我们居住的土地，构成了地球的地貌。
本节课将指挥同砚们深入了解组成地壳的岩石，探索岩石在地球演化中的作用。
二、目标任务1. 了解岩石的定义和分类；2. 掌握岩石的形成过程和特点；3. 了解岩石在地球演化中的作用；4. 培养同砚们对地质学的兴趣和探索精神。
三、知识点梳理1. 岩石的定义和分类- 岩石是由一个或多个矿物组成的固体物质，是地球表面最常见的构造材料。
- 岩石分为火成岩、沉积岩和变质岩三大类，每种类别都有不同的形成过程和特点。
2. 岩石的形成过程和特点- 火成岩是在地壳深部高温高压条件下由岩浆冷却凝固而成的岩石，如花岗岩、玄武岩等。
- 沉积岩是由岩屑、生物遗骸等在地表沉积堆集形成的岩石，如砂岩、页岩等。
- 变质岩是在高温高压下原有岩石发生变质作用形成的岩石，如片岩、云母片岩等。
3. 岩石在地球演化中的作用- 岩石是地壳的主要构成物质，承载着地球上的陆地和海洋。
- 岩石的形成过程记录了地球演化的历史，可以帮助我们了解地球的起源和变化。
- 岩石中的矿物资源对人类生产和生活有着重要意义，如金属矿石、煤炭等。
四、实践探究1. 实地考察：组织同砚们到周边地质公园或地质博物馆进行实地考察，观察不同类型岩石的形态和特点。
2. 实验探究：设置火成岩、沉积岩和变质岩的实验装置，模拟不同条件下岩石的形成过程，让同砚们亲自体验。
3. 钻研课题：让同砚们自主选择一个地质学相关的课题进行钻研，如某种岩石的形成机制、某个地质时期的地质事件等。
五、拓展延伸1. 观看地质纪录片：推荐同砚们观看相关地质学的纪录片，了解地球演化的奥秘。
2. 阅读地质书籍：推荐同砚们阅读《地质学概论》等相关地质学著作，深入了解地球的构造和演化。
3. 参与地质实习：组织同砚们参与地质学实习活动，亲身感受地质学家的工作和钻研过程。
《组成地壳的岩石导学案》
《组成地壳的岩石》导学案一、导入岩石是地球表面最常见的物质，构成了地球地壳的主要组成部分。
本节课将指挥同砚们探索地壳中岩石的种类、特点以及形成过程，以加深对地球地壳构造的理解。
二、目标1. 了解地壳的构成和岩石的种类；2. 掌握岩石的特点和形成过程；3. 培养同砚们对地质学的兴趣和探索精神。
三、导入问题1. 地壳由哪些岩石构成？2. 岩石是如何形成的？3. 你知道地球上最常见的岩石是什么吗？四、观点诠释1. 地壳：地球最外部的固体壳层，由不同种类的岩石组成。
2. 岩石：地球表面由矿物和其他天然物质组成的固体物质。
五、知识点1. 地壳的构成：地壳主要由火成岩、沉积岩和变质岩组成。
2. 岩石的分类：岩石可以分为火成岩、沉积岩和变质岩三大类。
六、实践探究1. 观察周围的岩石，尝试分辨它们的类型。
2. 制作一个岩石分类表格，记录不同岩石的特点和形成过程。
3. 利用实验模拟岩石的形成过程，加深对岩石形成的理解。
七、拓展延伸1. 了解地球内部构造对岩石形成的影响。
2. 探索地球演化史中岩石的作用和变化。
3. 钻研地球不同地区的岩石分布和特点。
八、总结反思通过本节课的进修，我们对地壳构造和岩石形成有了更深入的了解。
岩石作为地球的基本构成单位，承载着地球演化的历史和地质信息，我们应该珍爱好地球上的岩石资源，珍惜地球这个美丽的故里。
九、作业安置1. 完成岩石分类表格，写出各类岩石的特点和形成过程。
2. 搜集一些关于地壳构造和岩石形成的资料，进行深入钻研。
3. 准备一个关于岩石的小报告，分享给同砚们。
十、教室反馈1. 你对地壳构造和岩石形成有了新的认识吗？2. 你觉得地球上的岩石资源应该如何合理利用？3. 你对地质学有了更深入的兴趣吗？通过本节课的进修，希望同砚们能够对地壳构造和岩石形成有更深入的了解，培养对地质学的兴趣和热爱，为未来的科学探索打下坚实的基础。
愿我们共同探索地球的奥秘，珍爱地球的美丽故里。
3.3《组成地壳的岩石》教案浙教版七年级上册科学
《组成地壳的岩石》教学方案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别地壳中常见的岩石类型（沉积岩、火成岩、变质岩）。
学生能够理解岩石循环的基本过程。
2. 过程与方法：学生通过观察岩石样本，学会描述岩石的特性和分类。
学生通过小组讨论和实践活动，提升观察和分类能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的好奇心和探究欲。
增强学生的环保意识和对自然资源的珍视。
二、教学重点与难点重点：地壳中常见岩石的识别和分类。
难点：理解岩石循环的过程及其在地壳形成中的作用。
三、教学准备各类岩石样本（如石灰岩、页岩、砂岩、花岗岩、玄武岩、大理石等）显微镜或放大镜观察记录表练习题目纸张四、教学过程1. 导入（5分钟）在一堂地球科学课上，教师通过提问的方式引导学生探讨地壳与岩石的奥秘。
她首先提问：“你们知道我们脚下的地面是由什么组成的吗？”学生们纷纷摇头，表现出好奇心。
接着，她继续提问：“地壳上有哪些种类的岩石？”这个问题让学生们陷入了思考。
为了激发学生们对岩石的兴趣，教师展示了几种不同类型的岩石样本。
这些岩石样本包括花岗岩、玄武岩、石灰岩和砂岩等。
教师详细介绍了每种岩石的特点和形成过程，使得学生们对岩石有了更加直观的认识。
在介绍完岩石样本后，教师引导学生进行小组讨论，让他们分析不同岩石的成分和特点。
学生们在讨论中积极互动，分享自己的看法和疑问。
通过小组讨论，学生们对岩石的认知得到了进一步的提升。
在讨论结束后，教师组织学生们进行了一场岩石识别比赛。
比赛过程中，学生们充分发挥自己的观察能力，识别出各种岩石样本。
这场比赛不仅巩固了学生们对岩石的认识，还提高了他们的实践能力。
最后，教师对本节课的内容进行了总结，强调地壳和岩石的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注地球科学知识。
通过这堂课的学习，学生们对地壳和岩石产生了浓厚的兴趣，为今后的学习打下了坚实的基础。
在这次地球科学课上，教师通过提问、展示岩石样本、小组讨论和比赛等多种形式，让学生们深入了解地壳和岩石的组成及特点。
《岩石的组成导学案》
《岩石的组成》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生能够了解岩石的组成、分类以及形成过程，掌握相关的基本观点和知识，培养学生的观察能力和思维能力。
一、导入引入1. 通过观察周围环境中的岩石，让学生思考岩石是由什么组成的？有哪些不同的岩石种类？2. 引入问题：为什么有的岩石是硬的，有的岩石是软的？岩石是怎么形成的？二、进修过程1. 岩石的组成- 岩石是地壳的主要组成部分，由矿物和岩石碎屑组成。
- 矿物是岩石的基本组成单位，具有一定的化学成分和结晶结构。
- 岩石碎屑是由岩石经历风化、侵蚀等作用形成的碎片状物质。
2. 岩石的分类- 按照形成方式可分为火成岩、沉积岩和变质岩三大类。
- 火成岩是由地壳深部岩浆凝固形成的岩石。
- 沉积岩是由岩石碎屑经过沉积、压实形成的岩石。
- 变质岩是在高温高压条件下原有岩石发生变质作用形成的岩石。
3. 岩石的形成过程- 火成岩形成过程：岩浆从地壳深部上升，冷却凝固形成岩石。
- 沉积岩形成过程：岩石碎屑经过风化、侵蚀、运移、沉积等作用形成岩石。
- 变质岩形成过程：原有岩石在高温高压条件下发生变质作用形成新的岩石。
三、教室小结1. 总结岩石的组成、分类和形成过程。
2. 引导学生思考：岩石是地球演化的产物，了解岩石的形成有助于我们更好地认识地球的历史。
四、课后作业1. 查阅资料，了解更多不同种类的岩石，写一份小结。
2. 观察周围环境中的岩石，尝试分辨它们的分类。
3. 思考：为什么有的岩石形成在地表，有的岩石形成在地下？岩石的形成与地球演化有什么干系？通过本节课的进修，学生将对岩石的组成、分类和形成过程有更深入的了解，培养他们的观察力和思维能力，为今后进修地质学知识打下基础。
科学《岩石的组成》教案+练习题四年级下教学设计
教科版科学四年级下册教案+习题（附答案）3.3《岩石的组成》教学设计然后分别将它们放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。
发现：石墨和条痕都是灰黑色，赤铁矿和条痕都是红褐色，黄铁矿和条痕的颜色都是绿黑色。
②可以通过鉴别下面方铅矿和辉钼矿、黑云母和白云母两组矿物来观察其外表颜色和条痕颜色的不一样性。
发现：方铅矿和辉钼矿：外表颜色相近，条痕颜色不同。
黑云母和白云母：外表颜色不同，条痕颜色相同。
③因为矿物外表的样色容易受环境的影响，而条痕的颜色不易被影响。
所以鉴别矿物时，条痕的颜色更可靠。
（2）对矿物的透明度的观察知识卡片用塑料薄膜和A4纸覆盖在物体上，物体清晰可见为透明，模模糊糊为半透明，看不见为不透明。
观察透过三种矿物碎片的边缘，是否能看见其他物体。
明确：石英：透明长石：不透明云母：透明（3）对矿物的光泽的观察物体表面呈现的光亮程度，称为光泽。
矿物的光泽可以借助其他物体的反光特性，采用比较的方法来观察、描述。
首先用手电筒分别照射玻璃、金属、蜡烛、丝绸和泥土，进行光泽比较。
发现：各种光泽的反光性的强弱排序：金属＞玻璃＞阅读卡片观察，判断观察，比较丝绸＞蜡烛＞泥用手电筒分别照射石英、长石和云母，判断其反光性与哪种物体的反光性类似，描述矿物光泽。
明确：石英：玻璃光泽长石：玻璃光泽云母：丝绸光泽金属光泽：矿物具有很强的反光能力，磨光面在自然光下有点刺眼。
玻璃光泽：反光能力相对较弱，似普通平板玻璃表面的反光。
丝绸光泽：矿物上呈现的似丝绸般的光泽。
（4）汇总观察记录提示：硬度、形状也是观察矿物的重要线索。
3.找找花岗岩中矿物将花岗岩的颗粒分别与石英、长石和云母三种矿物进行比较，辨别出这些颗粒中哪些是石英，哪些是长石，哪些是云母。
明确：浅色的颗粒是长石，透明的颗粒是石英，黑色发光的颗粒是云母。
4、认识更多矿物世界上已发现的矿物近4000种。
我们身边有许多矿物制成的物品，比如：雄黄——中药，还可以作颜料、玻璃等硫黄——制造染料、农药、火柴、橡胶等石墨——最软矿物，制作铅笔芯、润滑剂方铅矿——提炼金属“铅”“银”石膏——点豆腐，使蛋白质凝聚、工业建筑材料、制作模型雕像金——贵重金属、做首饰和收藏投资汇总对照，辨别认识再次对花岗岩进行观察，辨别花岗岩中的颗粒分别是什么矿物，将花岗岩的颗粒分别与这三种矿物晶体进行比较，发现它们之间的联系，从而识别花岗岩的矿物组成。
平哥新浙教版七年级科学上册§3.3.1组成地壳的岩石 导学案.
新授课七年级科学上册§3.3.1组成地壳的岩石导学案.【学习目标】通过这节课的学习，我们要实现以下目标：1、知道岩石的三种成因；2、知道岩石的主要外观特征；3、根据岩石的外观特征识别几种常见的沉积岩、岩浆岩和变质岩；4、知道岩石在生产和生活中的应用。
【教学重点】岩石的三种成因；知道岩石的主要外观特征【教学难点】根据岩石的外观特征识别几种常见的沉积岩、岩浆岩和变质岩；【快乐预学、课中交流】——掀起神秘的面纱1、岩石圈是由和共同组成的。
2、通常根据岩石的成因，我把岩石分成、和三种类型。
3、岩浆岩是由喷出地表或侵入地壳后形成的。
往往有明显的和，或柱状结构。
4、沉积岩是地表的碎屑物一层层而形成的。
有明显或化石是沉积岩区别于其他种类岩石的主要特征。
5、变质岩是地壳中已生成的岩石，在、产生的、条件下，原来岩石的和发生变化而形成新的岩石，常有结构。
6、自然界常见的岩石有、、、、等。
大理石雕像、花岗岩地面等可能是我们经常接触到的岩石。
期中和中可能有化石，有气孔构造。
7、岩石在生产和生活中有着广泛的应用，有些岩石是优质的建筑材料，如、等。
有些是良好的工艺品材料，如、。
岩石的形成过程中可以形成各种，如铁矿、铜矿、铝土矿、煤矿、石油、天然气等。
【课堂巩固】1、下列岩石中，属于沉积岩的有（）A、大理岩、玄武岩B、砂岩、页岩C、石英岩、板岩 C、砾岩、花岗岩2、关于岩石的成因正确的是（）A、花岗岩是由火山喷发而形成的B、石英岩按成因属于岩浆岩C、页岩受挤压变质成为坚硬的板岩D、玄武岩受热变成大理岩3、能够找到化石的岩石是（）A、板岩B、花岗岩C、玄武岩D、页岩4、有关地壳物质循环叙述不正确的是（）A、各类岩石都能形成岩浆岩B、各类岩石都能形成沉积岩C、各类岩石都能形成变质岩D、各类岩石都能形成新的岩浆基本定义岩石是天然产出的具稳定外型的矿物或玻璃集合体，按照一定的方式结合而成。
是构成地壳和上地幔的物质基础。
按成因分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。
浙教版七年级科学上册：3.3 组成地壳的岩石 学案设计
组成地壳的岩石【学习目标】1．知道岩石的三种成因类型。
2．知道岩石的主要外观特征。
3．能根据岩石的外观特征识别几种常见的沉积岩、岩浆岩、变质岩。
4．知道岩石在生产和生活中的应用。
【学习重难点】1．岩石的成因；2．岩石的外观特征。
【学习过程】一、课前预习1．在课外自己采集几种岩石标本。
2．看书本图片回答下列问题：（1）通常可以根据岩石的和识别。
（2）通常根据岩石的成因把岩石分成、和。
形成原因特征自然界对应岩石岩浆岩沉积岩变质岩3．自然界岩石的种类很多，常见的岩石有、、、、等。
4．读古诗并回答：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
（1）诗中所描述的岩石是，按成因属于。
（2）这种岩石是否可能找到化石。
（3）这种岩石经变质作用后，形成的岩石叫。
二、课中生成1．讨论课本图片中A—I岩石：（1）书上的图片属于岩浆岩的是哪几个﹖为什么﹖（2）图片中属于沉积岩的是哪几个﹖为什么﹖（3）图片中属于变质岩的是哪几个﹖为什么﹖（4）野外我们如何能找到生物化石﹖（5）我们的家乡有哪些矿产资源﹖人们是如何开采的﹖我们应该怎样保护家乡的矿产资源﹖2．把下列几种常见岩石及其用途用线连起来：石膏做铅笔芯石墨点豆腐金刚石造房子白金划玻璃石灰石做首饰3．三大类岩石转化过程（1）三大类岩石直接或间接来源，三大类岩石又都可以重熔成（2）沉积岩直接来源于什么，岩浆岩直接来源于什么，变质岩直接来源于什么？（3）三类岩石．．．．之间发生转化的原因。
三、巩固训练1．下列因素可作为识别不同种类岩石的依据的是（）①岩石的外观②组成岩石物质的特性③岩石的大小④岩石的色泽和坚硬程度A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．关于岩浆岩形成的叙述，正确的是（）A．只能由岩浆冷却凝固后形成B．可以由沉积岩变质形成C．可以由变质岩再变形成D．可以由岩浆经高温、高压条件形成3．下列几种岩石中可能含有化石能记录地球历史的岩石是（）①石灰岩②花岗岩③玄武岩④大理岩⑤砂岩A．①④B．②④C．③⑤D．①⑤4．下列特征，玄武岩具有的是（）①颜色以黑色和灰色为主②可见微小砂粒③有气孔构造④层状结构A．①②B．③④C．①③D．②④5．就岩石类型而言，大理石（岩）属于（）A．变质岩B．岩浆岩C．侵入岩D．沉积岩6．大理石（岩）被广泛使用于家庭装修属于（）A．大理石（岩）价格低廉，适合广大的普通居民购买力B．大理石（岩）较好地调节室内的小气候，使室内冬暖夏凉C．大理石（岩）坚固、美观、耐用D．大理石（岩）能释放出对人体有用的稀有元素7下列几组岩石，属于岩浆岩的是（）A．花岗岩、石灰岩B．大理石、砾岩C．砂岩、页岩、板岩D．玄武岩、花岗岩8．下列岩石中，有明显的气孔构造的是（）A．花岗岩B．玄武岩C．大理岩D．石灰岩9．有些岩石呈层状分布，而在这些岩石中可能找到化石，这样的岩石往往属于；在岩石的形成过程中可能形成各种矿产资源，主要的能源矿产是、和。
《组成地壳的岩石导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《组成地壳的岩石》导学案第一课时导学目标：1、了解地壳的构成及岩石的种类；2、掌握岩石的特性及分类方法；3、理解不同岩石形成的过程。
【导入】你知道地球上的地壳由什么组成吗？地壳中的岩石有哪些种类？今天我们就一起来学习《组成地壳的岩石》。
【呈现】1. 地壳的构成地球的地壳主要由岩石组成，岩石是地球壳的主要组成物质。
地壳主要由云母石、石英、长石等构成，它们在地球表面呈现出千姿百态的地貌，形成了我们熟悉的山峦、河流、平原等景观。
2. 岩石的种类岩石根据形成过程和特性的不同，可以分为火成岩、沉积岩和变质岩三大类。
火成岩是地球内部岩浆冷却凝固而形成的岩石，如花岗岩、玄武岩等；沉积岩是经过风化、运移、沉淀作用形成的岩石，如砂岩、页岩等；变质岩是在高温高压下由原有岩石变质而成的岩石，如片岩、片麻岩等。
【讨论】1. 请谈谈火成岩、沉积岩和变质岩的特性及形成过程有何不同？2. 你身边能发现哪些岩石？观察它们的外貌特征，尝试分类你所观察到的岩石。
【实践】1. 实地考察：前往附近的山区或河滩，收集不同种类的岩石，并记录它们的颜色、质地等特征。
2. 化验实验：利用盐酸测试所采集的岩石，观察是否能产生气泡，了解岩石的反应特性。
【总结】地壳是地球表面的地质基础，岩石是地壳的主要组成物质，通过学习了解地壳构成及岩石种类，有助于我们更深入地理解地球的形成与演化过程。
希望通过今天的学习，你对《组成地壳的岩石》有了更深入的了解。
【拓展】1. 可以进一步了解不同地质时期形成的不同岩石，探索地球历史的变迁。
2. 可以通过岩石的磁性研究探讨地球磁场变化与地壳演化之间的关系。
【作业】1. 用自己的语言写一篇关于《组成地壳的岩石》的小议论文。
2. 制作一份包含火成岩、沉积岩、变质岩的岩石分类表格，并对表格中的各类岩石进行简要描述。
（备注：以上是一个关于《组成地壳的岩石》的学生导学案，旨在帮助学生系统化地了解地壳构成及岩石种类，引导学生主动学习和实践，激发学生对地质科学的兴趣和探索欲望。
组成地壳的岩石导学案
一、学习目标
1、理解三大类岩石的成因即主要特征。
二、重点难点
理解三大类岩石的成因即主要特征。
三、课前自学
1、按照成因，岩石可分成、、。
2、岩浆岩是炽热的岩浆形成的，岩浆岩往往有明显的和，或结构。
3、沉积岩是形成的，它有两个突出的特征：一是；二是。
4、变质岩是地壳中已生成的岩石，在、条件下，原来岩石的成分和结构发生变化而形成的新岩石，常有的结构。
例如就是由石灰岩“变质”而来的。
5、花岗岩的特征
6、玄武岩的特征
7、砂岩的特征
8、石灰岩花岗岩的特征
9、大理岩的特征
四、合作交流
2、图3-22中的A-I分别属于什么类型的岩石？
3、判断给出的岩石标本分别是什么岩石？
4、列举岩石的主要用途有哪些
五、拓展提升
在野外收集岩石标本或在网上查找岩石的相关资料。
六、当堂检测
1、按照成因，岩石可分成、、。
2、读古诗并回答：
千锤万造出深山，烈火焚烧只等闲.
粉身碎骨浑不怕，只留清白在人间.
(1).诗中描述的岩石是，按成因属于_____岩。
(2).在这种岩石是否可能找到生物化石____。
(3).这种岩石经变质作用后形成的岩石叫。
七、作业布置
八、课后反思。