部编版小学二年级语文下册第六单元《语文园地六》名师课件
导入新课 同学们，大家在假期里有没 有出门旅游，有没有到过博物馆、 科技馆这样的文化类场所呢？今 天我们就来了解一下它们。
识字加油站 “馆”表示收藏陈列文献、文 物，进行文体活动的场所。
bó guǎn lǎn yù
博物馆
展览馆
科技馆
体育馆
识字加油站
你还知道哪些这样的场所呢？
美术馆
海洋馆
儿歌欣赏：悯农
我爱阅读
最大的“书”
我爱阅读
最大的“书”
最大的“书” 是什么呢？
我爱阅读
最大的“书”
猜一猜川川长大 的理想是什么？
我爱阅读
最大的“书”
为什么说岩 石是“书”？
我爱阅读
最大的“书”
了解对话的叙述方式。 体会对话的作用。
我爱阅读
最大的“书”
体会川川对科学 勤思好问的精神。
字词句运用
猜猜变色词语的意思，和同学交流理
解词语的方法。 这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。 “保密”和“泄露”是 一组反义词，由此可以推断 “泄露”的意思是应该保密 的东西被说出来了。
字词句运用
猜猜变色词语的意思，和同学交流理 解词语的方法。 渔船靠岸了，原本安静的码头一下子 喧闹起来。 “喧闹”可以和“安静” 比较理解，也可以想象校园 生活的场景理解“喧闹”的 意思：喧哗热闹。
天文馆
识字加油站 “所”用作机关或其他办事机构的名称。
yánjiū
shào
zhěn
研究所
派出所
哨所
诊所
识字加油站 你还知道哪些这样的场所呢？
托儿所
招待所
指挥所
识字加油站
博物馆 展览馆
科技馆
研究所 派出所 哨所
体育馆
馆
诊所
所
识字加油站 博 馆 览 育
研
究
哨
诊
读一读，组个词语吧！
字词句运用
含 迎 留
春种一粒粟，
秋收万颗子。
xián
四海无闲田， 农夫犹饿死。
fū yóu è
日积月累
春种一粒粟， 秋收万颗子。
这是诗人想象 丰收的景象。
写出了一年的 劳动过程。
日积月累
怎么还会饿死呢？
四海无闲田， 农夫犹饿死。
日积月累
悯农 唐 李绅 春种一粒粟， 我都会唱了。 我读两遍 就能背诵。 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
不要多 一点。
不要多 一横。
不要 多写或少 写笔画。
不要少 一点。
字词句运用
荡 满 敬
上下结构
左右结构
注意字是 上下结构还是 左右结构。
左右结构
பைடு நூலகம்
字词句运用 猜猜变色词语的意思，和同学交流理
解词语的方法。
他并没有明说，只是用眼神暗示我。 由“明说”这个词可 以推断“暗示”的意思。 就是用含蓄的语言或举动 使人领会意思。
展示台
图书角
展示台
按时归还， 不拖延。
图书借阅公约
爱惜书籍， 不破坏。
人人带书充 实图书角。
展示台
科普类 童话类 科幻类
展示台 《海的女儿》 《植物王国》 《上下五千年》 科普类 童话类 科幻类
《丑小鸭》
《十万个为什么》 ……
《海底两万里》
日积月累
mǐn
悯农（其一）
táng shēn
sù
[唐]李绅
部编版二年级下册语文课件语文园地六(完美版)PPT1
我带来儿童故 事书放到了图书角， 大家都很喜欢。
我常从图书角借 书看，我能遵守 《图书借阅公约》。
班级图书角
班级图书角借阅公约
mǐn
悯农(其一)
shēn
[唐]李绅
春 种 一 粒 粟sù ， 秋 收 万 颗 子 。
xián
fū yóu è
四海无闲田，农夫犹饿死。
李绅，唐代诗人，字公垂，无锡(今属江苏) 人。27岁考中进士，补国子助教，曾因触 怒权贵下狱。他一生最闪光的部分在于诗 歌，是在文学史上产生过巨大影响的新乐 府运动的参与者。 主要作品：《悯农》等。
博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
AABC式：念念有词 欣欣向荣 耿耿于怀 亭亭玉立 津津有味 这句话介绍了生命存在的条件：一是保证一定的温度，二是有水分及生命物质，三是有适当的大气成分，四是有足够的光和热。
【勘探】查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、 形状、大小、成矿规律、岩石性质、地 质构造等情况。
间都换了新颜，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
【足迹】脚印。 悟(醒悟) 裁(裁缝) 漠(沙漠) 磁(磁性) 俄(俄国) 顷（公顷） （干燥）的星球 （遥远）的太空 （笔直）的大道 （近距离）的观测 稀薄——稀少 矗立——屹立 矫健——矫捷 悠扬——婉转
【地质】地壳的成分及结构。 ABCC式：威风凛凛 得意扬扬 文质彬彬 议论纷纷 白发苍苍
第六单元
语文园地六
bó guǎn lǎn
jì
博物馆 展览馆
yù
科技馆
yán jiū
研究所
shào zhěn
派出所 哨所
体育馆 诊所
我发现：这些词语都是表示公 共设施和机关单位的词语，它们给 我们的生活提供了很多便利。
部编版二年级下册语文园地六(共32张PPT)课件
悯农(其一)[唐]李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
mǐn
tánɡ
shēn
sù
xián
fū
yóu
è
作者简介
李绅(772-846)，唐代诗人，字公垂，无锡(今属江苏)人。27岁考中进士。他一生最闪光的部分在于诗歌，参与过新乐府运动。主要作品有《悯农》等。
大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧！ 写完后可以做成卡片，问问小伙伴知不知道答案。
本次写话，是写一写自己对自然现象的疑问。先在脑海中回忆平常视察到的大自然的现象，想想其中你有哪些不明白的问题，再将这些问题以问句的情势呈现。
写话指点：
注意：句中可以用上“为什么、哪儿、谁、怎么”等疑问词，不会写的字可以查字典或者请教别人。
鸟儿为什么会飞？ 哪些植物会发光？青蛙为什么要冬眠？ 为什么太阳从东方升起？乌龟的寿命为何那么长？ 秋天里树叶为何会变黄？为什么星星在夜晚出现？ 鱼睡觉时眼睛为何睁着？
范例：
上一单元，同学们已经制定出了相应的《图书借阅公约》，本次“展示台”，同学们可以互相交流对班级图书角和《图书借阅公约》的看法。
赏 析
最大的“书”(原文略，见教材第84-85页)
【陆地】地球表面除去海洋(有时也除去江河湖泊)的部分。【足迹】脚印。【地质】地壳的成分及结构。
解词释义
【勘探】查明矿藏散布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。【好奇】对还不了解的新事物有兴趣的样子。【宝藏】蕴藏的珍宝或财富，多指矿产。【刨根问底】询问事情的根源底细。
含
迎
留
荡
满
敬
猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
部编版二年级语文下册 语文园地六 优质课件
qié ɡū
dùn kǎo
萝茄菇Βιβλιοθήκη 炖烧烤（与植物有关） （与火有关）
bā kánɡ jiǎn duò （扒与手的扛动作拣有关）（与跺脚的踢动作跳有关）
观（参观） 场（ 场）地 现（发现） 扬（ 飞）扬 轻（轻经松常） 读（ 读继）书续 经（ ） 续（ ）
我想，你一定 也知道疼痛， 当夜深人静的时候， 一定有人听到过你的哭声。
你虽然是一个石头小姑娘， 但你也有一个美丽的生命。
你那样天真，有一双 白白的、胖胖的小脚丫； 为什么小脚丫被人砸坏了？ 我老是想不通。
你虽然是一个石头小姑娘， 但你也是我们城市的公民。
每当我看到你伤残的脚， 我就失去了笑容。 在你面前，我再也跳不起来， 我的小脚丫也感到了疼痛。
你虽然是一个石头小姑娘， 但你的心早已和我们相通。
示范：
负荆请罪
战国时,赵国的蔺相如因有功被赵王封为上卿，官职比 老将廉颇还要大。廉颇很不服气，想让蔺相如难堪。蔺相 如却尽量避开廉颇，别人都以为他怕廉颇。蔺相如解释说 他和廉颇都是赵国的栋梁，如果他们成了仇人的话，赵国 就危险了。廉颇知道后非常惭愧，便袒露上身，背着荆条， 向蔺相如认错，两人于是成为“生死之交”。
【解词释义】 夜深人静：深夜没有人声，非常寂静。 天真：心地单纯，性情直率；没有做作和虚伪。
【主题概括】 《一个石头小姑娘》是一首充满童真童趣的小诗，
以一个小女孩的视角，描写了一个被人破坏的石头小姑 娘的疼痛，呼唤人们都来爱护环境，保护雕塑。
交际要求：
大家都来帮帮他
有一次，小华在校门口值日，同班同学小龙迟到了。
展示准备：确定展示内容，收集相关资料。可以展示在本 组教材学习过程中收集到的公民道德要求,表现优秀品质的 故事、谚语、成语等，也可以办迎“六一”的墙报…… 展示自我：以小组为单位进行资料展示，并加以适当的讲 解。以《庆“六一”》为主题结集成册，供小朋友日后欣 赏和家长传阅。 展示评价：师生共同评议。
部编本二年级语文园地六课件_部编二年级下册语文园地六单元知识点图文解读
部编二年级下册《语文园地六》单元知识点+图文解读简介部编本二年级语文园地六课件电子课本点击图片，查看大图▼▼▼▼课文知识点一、易读错的字慈（cí）爱毕竟（jìng）一行（háng）停泊（bó）鸣蝉（chán）指南针（zhēn）垂（chuí）下忠（zhōng）实帮助（bāng）稠（chóu）密一盏（zhǎn）宇宙（zhòu）稍（shāo）微浴（yù）室倒（dào）退二、易写错的字岭：右边是“令”，不是“今”。
荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。
三、会写词语湖水莲花荷叶绝对山岭雷雨乌云乌黑压下雷声垂下闪电窗户房子迎接扑上去天然帮助指点北极星杯子特别积雪生活宇宙失去地板容易浴室四、多音字行xíng（步行）háng（银行）泊bó（漂泊）pō（湖泊）都dōu（都是）dū（首都）要yāo（要求）yào（需要）倒dǎo（跌倒）dào（倒水）觉 jiào（睡觉）jué（觉得）五、形近字乌（乌黑）户（户外）压（压力）鸟（小鸟）尸（尸体）庄（村庄）导（引导）永（永远）乱（打乱）异（异同）水（浇水）刮（刮风）六、近义词望—看鸣—叫渐渐—慢慢清新—清爽一动不动—纹丝不动忽然—突然慌张—惊慌天然—自然分辨—辨别舒服—舒适必须—务必前—后遥—近渐渐—飞快清新—污浊慌张—镇定解冻—冰封稠—稀有趣—乏味特别—普通打开—关上八、词语搭配1. 量词搭配：一（阵）大风一（只）蜘蛛一（条）彩虹一（盏）指路灯一（个）安稳觉一（件）事2. 形容词搭配：（满天）的乌云（清新）的空气（天然）的指南针（忠实）的向导九、词语归类描写太空的词语：浩瀚无际群星闪烁神秘莫测广袤无垠苍穹无边十、句子积累1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。
部编版二年级语文下册《语文园地六》优秀课件
部编版二年级语文下册《语文园地六》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习部编版二年级语文下册《语文园地六》的全部内容。
《语文园地六》共包含三个章节：词语盘点、读读记记和写话。
词语盘点部分主要回顾和巩固本单元所学的重点词语；读读记记部分通过朗读和背诵，提高学生对课文的熟悉程度；写话部分则着重培养学生的写作能力。
二、教学目标1. 巩固和掌握本单元所学重点词语，并能熟练运用。
2. 提高学生的朗读和背诵能力，增强对课文的理解。
3. 培养学生的写作兴趣，提高写作能力。
三、教学难点与重点难点：词语的运用和写作技巧。
重点：词语盘点、读读记记和写话。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示本节课的学习目标，引导学生回顾本单元所学内容。
2. 词语盘点：a. 教师带领学生回顾本单元所学词语，让学生齐读。
b. 学生自主练习，用词语造句。
c. 互动环节：学生上台展示自己的造句，其他同学评价。
3. 读读记记：a. 教师带领学生朗读课文，注意语气、语调的把握。
b. 学生分组朗读，互相评价。
c. 背诵比赛：学生自愿上台背诵课文，评选最佳背诵者。
4. 写话：a. 教师讲解写作技巧，引导学生发挥想象。
b. 学生现场写作，教师巡回指导。
c. 学生展示自己的作品，互相评价。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本单元所学重点词语。
2. 读读记记：课文和作者。
3. 写话：写作技巧和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：a. 用本单元所学词语造句。
b. 背诵课文。
c. 以“我的梦想”为题，写一篇短文。
2. 答案：b. 课文内容。
c. 学生根据自己的实际情况和梦想来写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生多读书，提高阅读能力。
b. 组织课后写作活动，培养学生的写作兴趣。
c. 开展词语接龙游戏，巩固所学词语。
重点和难点解析1. 教学目标中的难点：词语的运用和写作技巧。
部编版二年级下册语文《语文园地六：我爱阅读》(一等奖课件)
最大的“书”
自读提示：
1.给每个自然段标上序号。 2.自由轻声读课文,注意读准字
音、看清字形,把课文读通顺。 3.边读边想：课文主要讲了一
件什么事？
10 1
2
3
11
4
12 5
6
13 7 8
9
zhì kān yán hòu hén làng
质勘岩厚 痕浪
kuàng dú páo mái méi tàn
矿读 刨埋 煤 炭
藏 zàng 宝藏 cáng 藏着
质勘岩厚 痕浪 矿读 刨 埋 煤 炭 藏
浪
勘
读藏
质厚 矿 埋 煤
岩痕 刨 炭
这篇课文主要讲了件什么事？ 一天，爸爸带___川__川_____去__爬__山_____。
爬到_半___山__腰___，遇到了一位地___质__勘__探__队___员_，
“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一 层的，不就像一册厚厚的书吗？”
你看，这岩石一层一层书。
这是雨点留下的 这是波浪留下的 脚印，叫雨痕； 足迹，叫 波痕；
还有这些闪光的、透明的，是矿物。
雨痕 、 波痕 、 矿物 是岩石书上的字。
“读这本岩石书有什么 用呢？”
“用处可大呢！它能告 诉我们，哪里埋着煤炭， 哪里藏着铁矿……把这本 ‘书’读懂，就能为国家 找到更多的宝藏！”
“太好了，太好了！” 川川高兴地说，“等我长 大了，也要读懂这本最大 的‘书’！”
（
）告诉我们（
）。
（
）告诉我们（
）。
（
）告诉我们（
）。
谢谢！
他为川川介绍了__最__大___的__“___书__”__。
部编教材二年级下《语文园地六》课件
悯： 怜悯。这里有同情的意思。 粟： 泛指谷类。 秋收： 秋天收获。 子： 指粮食颗粒。 四海： 指全国。 闲田： 没有耕种的田。 犹： 仍然。
诗句翻译： 春天种下一颗种子，秋收时可
以收获万颗子粒。四海之内并无 闲置荒芜的田地，可是仍有农夫 饿死。
古诗赏析： 这首诗提出了一个发人深省的
问题：既然风调雨顺，五谷丰登， 那么丰收的粮食都到哪里去了呢？ 诗人委婉而深刻地揭露了统治者 残酷剥夺农民劳动果实的罪恶。
宝藏：储藏的珍宝或财富，多指 矿产。
中心主旨： 这篇短文写川川跟着爸爸爬山，
通过与一位地质勘探队员的对话， 川川明白了勘探岩石的用途，他 很高兴，并立志长大后也要探索 祖国的宝藏，表现了少年儿童对 自然与科学的探索和向往。
想一想，大自然中的花草树木、 风雨雷电、虫鱼鸟兽、宇宙天体， 哪些给你留下了深刻的印象和难 解的疑问，就用问句的形式，把 它们记录下来吧。
青蛙为什么要冬眠？ 什么样的植物会吃动物？ 哪些植物会发光？ 雪花为什么是漂亮的六角形？
悯农(其一) 唐 李绅
春种一粒粟， 秋成万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
语文园地
识字加油站
博物馆 展览馆 科技馆 体育馆 研究所 派出所 哨所 诊所
馆博 览 育 诊 究
哨
研
下面这些字你能写对吗？
含迎留 荡满整
暗示：不明白表示意思，而用 含蓄的言语或示意的举动使人 领会。
泄漏：不应该让人知道的事情 让人知道了。
喧闹：喧哗热闹。
写话
写作要求：
大自然真奇妙啊！你的心中是 不是也藏着很多“为什么”？快 把它们写下来吧！可以把问题做 成卡片，问问小伙伴知不知道答 案。
悯农(其二) 粒粒皆辛苦。
部编版小学二年级下册语文《语文园地六：悯农(其一)》PPT课件
悯 农 （其一）
春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
李绅(772年生-846年死),祖 籍[jí]亳[bó]州谯[qiáo]县(今安徽省 亳州市谯城区)。唐朝宰[zǎi]相、 诗人。
悯 农 （其一）
春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
长太息/以/掩涕/兮（ xī ） ， 哀（ āi ）/民生/之/多艰。
部编教材二年级语文下册 语文园地六 日积月累
mǐn
悯 农 （其一）
长太息/以/掩涕/兮（ xī ） ， 哀(qǐ) 者，不是养蚕人。
悯 农 （其一）
唐 .李绅
春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
悯 农 （其一）
六月禾未秀，官家已修仓。
遍身罗绮(qǐ) 者，不是养蚕人。
田家
蚕妇
唐.聂夷中
父耕原上田，
宋.张俞
昨日入城市，
子劚（ zhú ）山下荒。 归来泪满巾。
六月禾未秀， 官家已修仓。
遍身罗绮者， 不是养蚕人。
请您多指教，谢谢！
悯 农 （其一）
春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
在古代，农民要向官府上交各种税。比如：人头 税（按照每户人口的多少收的税）、青苗钱（每年谷 物快要成熟的时候收的税），地税（有土地的农民卖 掉粮食后要向官府交的税）等。而没有土地的农民要 租地主的土地来种庄稼，他们就要向地主交地租，他 们的日子只会更苦！无论有没有土地，农民都要把收 上来的粮食上交或者变卖换成钱应付各种税收。古代 的农民基本以种地为生，靠天吃饭，风调雨顺大丰收 的时候，也有饿死的风险，更别说遇到灾害的年月了。
唐 .李绅
春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
部编版语文二年级下册语文园地六 写话：奇妙的大自然(课件)(共21张PPT)
积少成多
与自然现象有关的 哗啦啦 淅沥沥 轰隆隆 天高云淡 水滴石穿 月明星稀 冷冰冰 天高云淡 水滴石穿 月明星稀 飞蛾扑火 一叶知秋
与观察、解答有关的 交流 请假 研讨 查阅 思索 小心翼翼 目不转睛 刻苦钻研 全神贯注 迎难而上
形容收获不小的 丰富充实 硕果丰厚 充盈 心满意足 受益匪浅 受益良多 满载而归 恍然大悟
大自然的奥秘
大自然中有许多有趣的事,它是千奇百怪的,它是五彩缤纷的,它是神秘奇妙的。 你心中是不是也藏着许多问号呢?让我们走进大自然,领略它的奥妙吧!
树叶的形状为什么是各种各样的？ 原来呀,树叶的形状是由树木的生长环境、温度和气候所决定的。各种树经历 了长期的自然选择,为了适应不同的自然环境而形成了不同的样子,所以树叶的形 状也各不相同。 花为什么是五颜六色的? 因为鲜花的颜色主要是由花中的色素决定的,而花中色素的生要成分是类胡萝 卜素和花青素。类胡萝卜素会使花瓣呈现黄色或橙色,花青素则会使花瓣呈现红 色、蓝色或紫色,而什么色素都不含的花瓣则是白色的。 为什么植物是往上长的呢? 因为植物生长不仅需要吸收土里的水分和养分,还需要充足的阳光,植物为了得 到阳光只好拼命地往上长。此外植物开花时需要昆虫和风帮忙传送花粉,这样植 物才能顺利繁殖,因此只有努力地往上长高,昆虫才能闻香而来,风才能吹到花粉。 其实我心中还有很多很多的为什么,我会努力去探索、发现来解决自己心中的 疑问!
写作秘籍二： 多种方法 解答奥秘
写作秘籍三： 一问一答来成文
温馨提示：写完 后记得为你的文 章加个标题和结 尾哦！
03
一问一答
04
来成文
形容词 描述现象
多种方法 解答奥秘
02
“问答歌” 什么好?公鸡好, 公鸡喔喔起得早。 什么好?小鸭好, 小鸭嘎嘎爱洗澡。 什么好?小羊好， 小羊细细吃青草 什么好?小兔好, 小兔玩耍不吵闹。
部编版二下《语文园地六》优秀课件
部编版二下《语文园地六》优秀课件一、教学内容本节课选自部编版二年级下册《语文园地六》，主要内容包括：词语盘点、写话、展示台、读读背背、口语交际五个部分。
具体章节为：《语文园地六》的全部内容。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握本单元生字、词语，能正确书写和应用；学会用词语造句，提高写话能力；理解并背诵课文中的优美语句。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的学习兴趣和合作精神，提高口语交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的正确运用，口语交际能力的培养。
2. 教学重点：生字词的掌握，句子书写和口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示大自然的美景图片，引导学生感受大自然的神奇，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，借助工具书自主学习。
3. 合作交流：学生分组讨论，交流自主学习成果，分享学习心得。
4. 课堂讲解：教师针对学生自主学习中遇到的问题进行讲解，重点讲解词语的正确运用和口语交际技巧。
5. 例题讲解：结合课文内容，讲解词语造句和句子书写方法。
6. 随堂练习：学生当堂完成练习，巩固所学知识。
7. 口语交际：设置情景，引导学生进行口语交际练习。
六、板书设计1. 生字词：用不同颜色粉笔书写，突出重点。
2. 词语造句：用简洁明了的语言展示。
3. 口语交际：用生动的图片和关键词提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用下列词语造句。
答案：略2. 作业题目：与同学分享你在大自然中观察到的事物，用口语表达。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对课堂上出现的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后走进大自然，观察大自然，用所学的词语和句子记录下来，提高写作能力。
同时，加强口语交际训练，提高学生的口语表达能力。