幼儿园中班社会：我是文明小乘客
幼儿园中班社会教案《我是文明小乘客》含反思
幼儿园中班社会教案《我是文明小乘客》含反思一、教案背景与目标教案背景：随着社会的不断进步，孩子们的生活环境也在不断变化。
随着家庭和孩子们的出行意识的提高，今天我们来为中班的孩子们设计一堂关于文明乘车的社会教育课。
教案目标：1.培养孩子们的公共交通文明乘坐意识。
2.引导孩子们了解并遵守交通规则。
3.通过亲身体验，激发孩子们对公共交通的兴趣。
4.增强孩子们的社会适应能力和团队合作意识。
二、教学准备教学材料：1.图片：公交车、地铁等交通工具的图片。
2.道具：模拟公交车座椅，公交车标志牌等。
教学环境：教室中设置公交车座椅、地铁站标志等布置。
三、教学过程Step 1：导入1.播放一段有关交通工具的视频，激发孩子们对公共交通的兴趣。
2.教师谈论视频中的交通工具，引导孩子们了解不同类型的交通工具。
Step 2：交通规则的讲解1.教师通过图片和实物道具向孩子们介绍公交车和地铁上的一些规则，如：不乱扔垃圾、不随意乱跑等。
2.通过游戏的形式，让孩子们模拟乘坐公交车和地铁，并在过程中引导他们遵守交通规则。
Step 3：文明乘车的重要性1.向孩子们讲解文明乘车的概念，引导他们理解为什么要文明乘车。
2.通过故事或图片展示，讲解一些因为不文明乘车导致的危险和不良影响，让孩子们认识到文明乘车的重要性。
Step 4：亲身体验1.带领孩子们外出，参观公共交通工具，例如公交车站、地铁站等。
2.在实地活动中，教师引导孩子们观察，感受公共交通的便利性和需要遵守的规则。
Step 5：反思与总结1.回到教室，与孩子们一起回顾今天的学习内容。
2.提问孩子们对文明乘车的理解，让他们发表自己的观点。
3.鼓励孩子们表达自己遵守交通规则的决心和承诺。
四、教学反思通过本堂课，我发现孩子们对公共交通的兴趣得到了极大的提高。
他们积极参与教学活动，主动表达自己的观点，并在实地体验中认识到了文明乘坐交通工具的重要性。
然而，也存在一些问题，比如有的孩子在公共场合的行为不够文明，我需要进一步加强对公共交通规则的教育，引导他们树立正确的公共交通观念。
【幼儿园教案文明小乘客】我是文明小乘客教案_中班文明小乘客教案
【幼儿园教案文明小乘客】我是文明小乘客教案_中班文明小乘客教案1幼儿园教案文明小乘客：大班社会活动文明小乘客活动目标1、理解并遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。
2、能用完整的语言表达坐公交车的过程。
3、了解做一个文明小乘客的基本礼仪。
活动准备电子白板、课件活动重点和难点知道平时乘车时需要遵守的行为规范，能够结合实例主动的表达想法。
活动过程一、玩游戏导入活动1、教师扮演司机，幼儿班言笑乘客，玩开汽车的游戏。
2、让幼儿讲述乘坐公共汽车的经历师：小朋友，你乘坐过公共汽车吗？跟大家说说吧！让幼儿讲述自己乘坐公共汽车的经历，请个别幼儿在集体面前讲述自己乘坐公共汽车的经历，教师在旁边给予提示与鼓励。
3、引导幼儿观看幼儿乘车动画，点击幼儿动画图一，所有人物及车子。
师：滴滴答答…车子来了，小朋友，公共汽车来了的时候，你是怎么做的？动画中的小朋友又是怎么做的呢？我们应该向他们学习什么？一起来看看吧。
教师引导幼儿观察和发表自己的想法，并帮助别的幼儿补充表达不充足的地方。
最后教师帮助幼儿总结动画所要表达的意义：我们要做个文明小乘客，上下车时要排队，要讲文明，懂礼貌。
点击幼儿动画图二，小男孩和投币箱。
师：上车后，我们要做什么？让幼儿回答，教师给回答正确的幼儿给与鼓励，并让幼儿明白，年龄·身高够了要主动买票，使人们乘车所要遵守的基本规则。
图三，两个人。
师：在车上小女孩是怎么表现的？我们应该向她学习什么？鼓励幼儿看图回答出正确的答案，教师帮助幼儿总结：我们应该向小女孩学习，主动给老人和病人、残疾人让座位，是尊重，爱护，是做一个文明小乘客的基本礼仪。
二、幼儿分组讨论师：你看到那些不文明的行为。
让幼儿通过动画对比，说说平时都看到那些儿的那些不文明行为，通过对比让幼儿明白理解，并自觉地遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。
2幼儿园教案文明小乘客：中班社会文明小乘客活动目标1、了解乘车的方法和简单的安全知识2、能判断文明乘车的行为3、体验乘车游戏的乐趣设计意图公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。
幼儿园中班社会领域教案《文明小乘客》含反思
幼儿园中班社会领域教案《文明小乘客》含反思一、教学目标1、情感态度：培育幼儿的礼貌、文明和自我保护意识，形成道路交通安全观念，建立敬畏生命、珍爱生命的意识，懂得如何成为文明小乘客。
2、行为习惯：通过本学情况，提高幼儿的道路交通安全意识，养成文明行车、守纪守法的好习惯，兼顾行人及车辆安全。
3、学问技能：了解道路交通法规，把握行人路行走及路口横线等交通标志的含义，能仿照模拟文明行车及乘车方法，提高安全意识。
二、教学准备1、教具：道路横线、路况图、路标、安全带、图画书《切尔比的社区》、幼儿学情卡等；2、环境布置：覆盖了路况统计表和交通标志手算（纸质手算工具）,搭配主题歌。
三、教学过程活动一：启蒙讲解1、老师引领幼儿在班级开展动手制作“文明小乘客”手环活动，讲解人行道为行人专用的道路区域，教幼儿认得“人行横道线”的用处及含义，并通过多媒体投影设备呈现交通标志，使幼儿对交通标志有初步认知。
2、播放《安全与文明》视频动画，师生共同学习交通安全的基本学问，引导幼儿提出如何成为文明小乘客的方法和态度，懂得如何守法守规，多关注行人和车辆的出行安全。
活动二：体验训练1、幼儿在指定区域内轮番扮演行人和过路司机的角色，老师通过辅导孩子规范模拟、正确操作，讲解安全驾驶的要点，以及交通规定的作用；2、在安装了停车模型身边，模拟脚踏车、汽车等在道路上的线路和安全用车方法，边学边练，通过孩子在模型场景中做出的动作记录提高幼儿认知敏感度，巩固学问点，从而培育幼儿的安全意识。
活动三：游戏互动1、老师通过图画书《切尔比的社区》，让幼儿体验如何成为文明小乘客，从而思考和总结文明乘车的相关行为和规定；2、师生共同进行“跳绳文明小乘客”的游戏活动，以促进同学深入思考，提高课堂教学的趣味性和互动性。
通过游戏互动，提高幼儿的情况本领和思考本领，培育想象力和制造力。
四、教学反思1、此次课程，幼儿在交通法规上了解的不够深入，思维组织呈现较为简单地基础状态，案例教学过少，模拟情境比较缺乏，因此课程的时效性略显不足。
幼儿园中班社会《文明小乘客》优质课件.
幼儿园中班社会《文明小乘客》优质课件.一、教学内容二、教学目标1. 了解乘坐公共交通工具的基本礼仪，知道在车上如何文明乘车。
2. 培养幼儿遵守公共秩序，关心他人的良好品质。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力，激发他们热爱生活、关爱社会的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握乘坐公共交通工具的基本礼仪。
2. 教学重点：培养幼儿遵守公共秩序，关心他人的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、公交车模型、角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演公交车司机，邀请幼儿乘坐“文明公交车”。
（2）在乘坐过程中，教师观察并记录幼儿的文明行为。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示乘坐公共交通工具的基本礼仪。
（2）教师邀请幼儿分享自己在乘坐公交车时的文明行为。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己乘坐文明公交车的场景。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟文明乘车的情景。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 主题：《文明小乘客》2. 内容：（1）乘坐公共交通工具的基本礼仪（2）遵守公共秩序，关心他人（3）热爱生活，关爱社会七、作业设计1. 作业题目：《我是一名文明小乘客》2. 作业内容：请幼儿和家长一起，记录在生活中遇到的文明乘车行为，用画笔表现出来。
3. 答案：无固定答案，以幼儿的观察和表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法、教学效果，以便于提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）开展“文明小乘客”主题活动，让幼儿在实际生活中践行文明乘车。
（3）组织幼儿参观公交车公司，了解公共交通工具的运行原理，增强幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并掌握乘坐公共交通工具的基本礼仪。
2. 实践情景引入：教师扮演公交车司机，邀请幼儿乘坐“文明公交车”。
幼儿园中班社会活动《文明小乘客》教案设计
中班社会活动:《文明小乘客》教学理论依据：社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以本次活动非常注重让孩子们在情境中感知，让幼儿在体验中学习，获得积极情感体验与行为方式，同时注重活动场景巧妙转换，更好为幼儿的发展服务。
公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，通过听，说，看，玩，亲身体验等多种形式，让孩子们在情境中逐步地感知、了解乘车的基本礼仪，体验文明乘车的乐趣，激发孩子们在生活中争做文明乘客的意识和行为，我设计了这次活动。
实施策略：《纲要》中指出：以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，我注重调动幼儿的已有经验，通过创设情境，在观察体验的基础上，引导幼儿讨论、比较，知道乘车的必要规则和基本礼仪，根据幼儿的学习特点，活动中我通过创设情境、课件展示、现场模拟、情感体验、判断行为、情感激励等多种活动形式让幼儿在轻松地活动氛围中自主发展。
活动目标：1、知道乘车时应在候车区等候，排队上车、前门上车、后门下车等文明乘车的基本行为规范，并严格遵守。
2、能对各种乘车行为进行正确地判断，并能说出理由。
3、学会一些安全乘车的自我保护方法，具有初步的自我保护能力。
活动重点：知道乘车时应在候车区等候，排队上车，前门上车，后门下车等文明乘车的基本行为规范，并严格遵守。
活动难点：能对各种乘车行为进行正确地判断，并能说出理由；学会一些安全乘车的自我保护方法，具有初步的自我保护能力。
活动准备:汽车律动音乐、汽车模型、模拟道具、PPT、视频活动过程:一、律动导入，引出小汽车。
二、请幼儿回忆已有的乘车经验，讲述故事提问一：小皮、小杰为什么打起来了？他们做的哪些地方不对？教师小结：上车要自觉排队问题二：小皮小杰又因为什么事起争执了？教师小结：上车后要给有需要的人让座。
哪些人是有需要的人呢？引出孕妇、残疾人、老人等。
三、继续观看故事进展，提问问题问题一：小皮小杰又做了哪些不文明的行为？教师小结：不能在车上吃东西，在车上打闹。
中班社会教案文明小乘客(5篇)
中班社会教案文明小乘客（必备5篇）中班社会教案文明小乘客第1篇活动目标：1、了解乘坐汽车等交通工具的一般规定。
2、乐意遵守简单的乘车规定。
活动准备：1、“笑脸”和“哭脸”标记各1个。
2、幼儿用书：《文明小乘客》。
活动过程：一、看幼儿用书《文明小乘客》，引出课题。
师：森林里的狐狸大叔为了便利大家引进了一辆公交车。
狐狸大叔开了一天的车，看到了让他快乐的文明的乘客，也看到了让他生气的不文明的乘客。
请小伙伴听一听故事里哪些行为是文明的，哪些是不文明的？二、老师有感情地讲故事《文明小乘客》，帮忙幼儿形成正确的认得。
1、认得“笑脸”和“哭脸”标志，知道“笑脸”标志表示文明行为，“哭脸”标志表示不文明行为。
2、幼儿自由交谈，讨论幼儿用书《文明小乘客》图上说了什么。
3、幼儿在幼儿用书上操作，给文明的行为画笑脸，给不文明的行为画哭脸。
4、交流分类结果，明确坐车的文明行为。
三、师幼讨论，拓展阅历。
1、老师：除了坐公交车要做文明的小乘客，还有哪些交通工具需要我们做文明的小乘客呢？（如：坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等）乘坐这些交通工具需要遵守哪些特别的规定呢？2、幼儿在幼儿用书上操作，选择乘坐过的交通工具，给他们涂色，然后说一说相应规定。
四、做律动结束活动。
老师：我们都是文明的小乘客，文明乘客真欢乐，一起跳个开汽车的舞吧。
活动延长：开展“公交车”的游戏活动，促进幼儿把认知转化为行为。
中班社会教案文明小乘客第2篇教材分析城市公共交通的进展为人们的出行供给了便利，幼儿乘坐公共汽车的机会越来越多，短暂的乘车过程和小小的车厢里都积藏着很多规定和文明礼仪。
《纲要》中指出“以多种方式引导幼儿认得、体验并理解基本的社会行为规定”。
活动中我重视强调幼儿的已有阅历，通过创设去乘车的情景，在察看体验的基础上，引导幼儿了解乘车的必要规定和文明礼仪带给人们的愉悦，体验做文明小乘客的乐趣。
活动目标1.了解安全乘车的文明礼仪，把握自我保护的乘车方法。
幼儿园中班社会教案《我是文明小乘客》含反思
幼儿园中班社会教案《我是文明小乘客》含反思教案：我是文明小乘客一、教学目标：1.认识交通工具，了解乘坐交通工具的基本规则。
2.培养幼儿的交通安全意识，学习遵守乘车规则。
3.培养幼儿的良好的交通礼仪和乘车习惯。
4.激发幼儿保护环境、保护交通工具的意识。
二、教学内容：1.交通工具及其特点：火车、公交车、出租车、自行车等。
2.乘车准备和乘车礼仪。
3.乘坐交通工具的基本规则。
4.培养幼儿保护环境、保护交通工具的意识。
三、教学重点和难点：1.学习乘坐交通工具的基本规则。
2.培养幼儿保护环境、保护交通工具的意识。
四、教学准备：1.《小飞去坐火车》、《小明坐公交车》等故事书籍。
2.幼儿乘车礼仪海报、交通工具图片等教具。
3.视频或图片资源展示幼儿在乘坐交通工具时应注意的事项。
五、教学过程：1.创设情境：利用故事、图片或视频资源向幼儿呈现乘坐火车或公交车的场景，引发幼儿对交通工具的兴趣和好奇。
2.输入知识：(1)引导幼儿观察交通工具的图片，了解交通工具的种类、特点及基本用途。
(2)通过故事书的阅读或视频的观看，了解乘坐火车或公交车等交通工具时需要注意的事项，例如买票、上车、坐稳、下车等。
3.互动探究：(1)分小组讨论乘坐交通工具时的基本规则，如排队上车、不乱扔垃圾等。
(2)进行角色扮演，让幼儿模拟乘坐交通工具并表演正确的乘车姿势和乘车礼仪。
4.实践操练：(1)分角色扮演火车、公交车等乘客和司机的场景，通过模拟乘车过程，让幼儿体验乘坐交通工具的过程。
(2)引导幼儿进行小组讨论，提出保护环境、保护交通工具的方式和方法，并进行总结。
5.提升拓展：(1)通过幼儿园周边的实地考察，观察交通工具的使用情况，并观察周围环境的整洁程度。
(2)组织幼儿参加交通安全知识竞赛，加深对乘车基本规则的理解和记忆。
(3)邀请家长参加交通安全知识讲座，并与幼儿一起分享并教育他们正确的乘车礼仪和基本规则。
六、反思：在本堂课中，通过各种途径引导幼儿认识和了解交通工具，提高他们的交通安全意识，培养他们遵守乘车规则的习惯，同时也激发了他们保护环境和交通工具的意识。
文明小乘客中班教案反思三篇
文明小乘客中班教案反思三篇反思，回头、反过来思索的意思。
近代西方哲学中广泛使用的概念之一。
又译为反省、反映。
原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接熟悉的间接熟悉。
以下是我收集整理的文明小乘客中班教案反思三篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。
第一篇: 文明小乘客中班教案反思活动目标：1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。
2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。
3、在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规章。
4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。
——在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。
——“小伴侣，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？——“公交车前排座位是留给谁做的？——“我们在乘车时需要留意什么呢？二、老师出示教学图片与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？1、出示图1：有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来走去的。
——老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？2、出示图2：有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
——老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？3、出示图3：有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
——老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？三、老师小结我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小伴侣，不能像图中的小伴侣那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。
小伴侣你下次乘车时，你会怎么做？请个别小伴侣叙述正确的乘车方法，然后让全班小伴侣用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
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幼儿园中班社会：我是文明小乘客
活动目标
1.知道乘车要讲文明，懂得文明乘车的一些基本规则。
2.愿意遵守文明乘车的规则，学做文明的小公民。
3.能根据教师的提问，大胆且较为连贯地表达自己的想法。
活动准备：故事视频图片，文明乘公交卡片、幼儿人手一张乘公交行为图片
活动过程
一、问题引出，激发兴趣
师：小朋友，你们坐过公交车吗?今天有一群动物朋友也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的？
二、倾听故事，初步判断角色行为
（1）听了这个故事，你觉得有哪些不文明的行为？（上车争先恐后、虎大哥上车不投币、虎大哥不让座、鸡大婶不小心踩了虎大哥，虎大哥凶巴巴）
（2）小花狗乘车时是怎么做的？（让大家排队上车、给山羊爷爷让座、劝说虎大哥）你认为它做得怎么样？
小结：是呀，小花狗上车排队，在车里还给山羊爷爷让座真文明，我们要向它学习。
三、自由讨论，引发领悟
（1）提问：除了故事中说的，你觉得文明乘车时还应该做到哪些?（2）幼儿自由讨论。
（排队、不在车子里跑来跑去……）
四、整合文明乘车的经验
师：刚才小朋友说了许多关于文明乘车要注意的事情，是呀，公交车上有许多人，是公共场所，我们在坐车的时候要讲文明不能影响其他人。
上车时：1.前门上车，排队不拥挤；2.主动刷卡或投币在车上：1.一人一位，不随便占座位；2.不在车厢内走来走去；
3.不大声喧哗；
4.不在车内乱丢垃圾；
5.给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。
下车：后门下车，不推挤
五、经验迁移
1.观看视频图片，判断行为对错
我们小朋友知道的文明乘车的注意事项可真不少呢！可是还有很多人没有做到文明乘车，我们一起来看看，他们做的对吗？（播放乘公交的视频图片）
2．图片分类，深化体验
（1）图片分类
小朋友的小椅子下面也有一张关于乘公交的图片，请你看一看，如果你觉得是文明的乘客就请你把图片贴到笑脸这一栏，如果是不文明的乘客，请你把他贴到哭脸这一栏。
（2）共同检验
我们来看看文明的乘客是怎么做的？是呀，他们排队上公交车、给老人让座......真文明。
在公交车上吃东西、大声喧哗......不文明。
六、延伸活动
生活中除了乘车要讲文明，还有许多事情也要讲文明呢！请你们想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。