幼儿园中班社会：我是文明小乘客
中班社会我是文明小乘客课件
定期组织类似活动，巩固提升效果
开展主题实践活动
定期组织以文明乘车为主题的实 践活动，如“文明小乘客”角色 扮演游戏、模拟公交车等，让幼 儿在实践中加深对文明乘车行为
的理解。
举办亲子活动
邀请家长参与幼儿园的亲子活动 ，共同关注孩子的成长，增进亲 子关系的同时巩固孩子的文明乘
车意识。
评选文明小乘客
定期开展“文明小乘客”评选活 动，对表现优秀的幼儿进行表彰 和奖励，激发其他幼儿的学习热
牢记父母联系方式
教育幼儿在紧急情况下牢记父母的联 系方式，以便及时联系家人。
掌握基本的自救方法
教育幼儿掌握基本的自救方法，如遇 到火灾要保持冷静、用湿毛巾捂住口 鼻等。
学会向警察求助
向幼儿介绍警察的职责和求助方式， 教育幼儿在遇到危险或困难时及时向 警察求助。
寻求帮助时正确表达需求
遇到困难时主动寻求帮助
1 2
强调文明乘车的重要性
回顾课程中讲解的文明乘车行为对公共交通秩序 和个人安全的影响，加深幼儿对文明乘车重要性 的理解。
复习乘车礼仪知识
总结课程中介绍的乘车礼仪，如排队上下车、主 动让座、保持安静等，帮助幼儿巩固记忆。
3
分析常见不文明行为
对幼儿在课程中提到的常见不文明行为进行梳理 ，引导幼儿认识到这些行为的危害，并自觉避免 。
发现损坏及时报告
如发现公共设施损坏或存在安全隐患，应及时向车站工作人员或司机报告，以便及时维修和处理。
垃圾分类投放及环境卫生维护
垃圾分类投放
在乘坐公共交通工具时，应将垃圾按照分类要求正确投放。如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等，分 别投放到相应的垃圾桶内。
维护环境卫生
除了垃圾分类投放外，还应积极维护环境卫生。不随地吐痰、不乱扔垃圾、不将垃圾留在座位上或车厢内。保持 公共交通工具内部干净整洁，为其他乘客创造舒适的乘车环境。
幼儿园中班社会教案《我是文明小乘客》含反思
幼儿园中班社会教案《我是文明小乘客》含反思一、教案背景与目标教案背景：随着社会的不断进步，孩子们的生活环境也在不断变化。
随着家庭和孩子们的出行意识的提高，今天我们来为中班的孩子们设计一堂关于文明乘车的社会教育课。
教案目标：1.培养孩子们的公共交通文明乘坐意识。
2.引导孩子们了解并遵守交通规则。
3.通过亲身体验，激发孩子们对公共交通的兴趣。
4.增强孩子们的社会适应能力和团队合作意识。
二、教学准备教学材料：1.图片：公交车、地铁等交通工具的图片。
2.道具：模拟公交车座椅，公交车标志牌等。
教学环境：教室中设置公交车座椅、地铁站标志等布置。
三、教学过程Step 1：导入1.播放一段有关交通工具的视频，激发孩子们对公共交通的兴趣。
2.教师谈论视频中的交通工具，引导孩子们了解不同类型的交通工具。
Step 2：交通规则的讲解1.教师通过图片和实物道具向孩子们介绍公交车和地铁上的一些规则，如：不乱扔垃圾、不随意乱跑等。
2.通过游戏的形式，让孩子们模拟乘坐公交车和地铁，并在过程中引导他们遵守交通规则。
Step 3：文明乘车的重要性1.向孩子们讲解文明乘车的概念，引导他们理解为什么要文明乘车。
2.通过故事或图片展示，讲解一些因为不文明乘车导致的危险和不良影响，让孩子们认识到文明乘车的重要性。
Step 4：亲身体验1.带领孩子们外出，参观公共交通工具，例如公交车站、地铁站等。
2.在实地活动中，教师引导孩子们观察，感受公共交通的便利性和需要遵守的规则。
Step 5：反思与总结1.回到教室，与孩子们一起回顾今天的学习内容。
2.提问孩子们对文明乘车的理解，让他们发表自己的观点。
3.鼓励孩子们表达自己遵守交通规则的决心和承诺。
四、教学反思通过本堂课，我发现孩子们对公共交通的兴趣得到了极大的提高。
他们积极参与教学活动，主动表达自己的观点，并在实地体验中认识到了文明乘坐交通工具的重要性。
然而，也存在一些问题，比如有的孩子在公共场合的行为不够文明，我需要进一步加强对公共交通规则的教育，引导他们树立正确的公共交通观念。
中班社会教案课件我是文明小乘客
中班社会教案课件我是文明小乘客一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《公共场所的行为规范》，具体内容为“我是文明小乘客”。
详细内容包括：认识公共交通工具，了解乘坐公共交通工具时应遵守的文明规范，如排队上车、礼让座位、不大声喧哗等。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共交通工具的种类，知道乘坐公共交通工具时应遵守的文明规范。
2. 培养幼儿在公共场所遵守公共秩序、关爱他人的良好品质。
3. 提高幼儿的社会实践能力，使其在日常生活中能够自觉做到文明乘车。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住公共交通工具乘坐时的文明规范。
教学重点：培养幼儿遵守公共秩序、关爱他人的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：公交车模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示公交车模型，引导幼儿观察并说出公共交通工具的种类。
邀请幼儿分享自己乘坐公共交通工具的经历。
2. 讲解文明乘车规范（5分钟）教师通过图片和视频，讲解乘坐公共交通工具时应遵守的文明规范。
教师与幼儿互动，让幼儿复述文明乘车规范。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示情景题，如：“小明的奶奶上了公交车，但没有座位，请小朋友想一想，应该怎么办？”教师引导幼儿回答，并给出正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个情景题，让幼儿分组讨论如何做到文明乘车。
每组派代表分享讨论成果，教师给予评价和指导。
5. 创作文明乘车宣传画（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿创作文明乘车宣传画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿分享今天学到的文明乘车规范。
六、板书设计1. 我是文明小乘客2. 内容：公共交通工具种类文明乘车规范情景题解答创作文明乘车宣传画七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长讲述今天学到的文明乘车规范，并和家长一起创作一幅文明乘车宣传画。
2. 答案：无固定答案，以幼儿和家长共同创作的宣传画为主。
幼儿园中班社会领域教案《文明小乘客》含反思
幼儿园中班社会领域教案《文明小乘客》含反思一、教学目标1、情感态度：培育幼儿的礼貌、文明和自我保护意识，形成道路交通安全观念，建立敬畏生命、珍爱生命的意识，懂得如何成为文明小乘客。
2、行为习惯：通过本学情况，提高幼儿的道路交通安全意识，养成文明行车、守纪守法的好习惯，兼顾行人及车辆安全。
3、学问技能：了解道路交通法规，把握行人路行走及路口横线等交通标志的含义，能仿照模拟文明行车及乘车方法，提高安全意识。
二、教学准备1、教具：道路横线、路况图、路标、安全带、图画书《切尔比的社区》、幼儿学情卡等；2、环境布置：覆盖了路况统计表和交通标志手算（纸质手算工具）,搭配主题歌。
三、教学过程活动一：启蒙讲解1、老师引领幼儿在班级开展动手制作“文明小乘客”手环活动，讲解人行道为行人专用的道路区域，教幼儿认得“人行横道线”的用处及含义，并通过多媒体投影设备呈现交通标志，使幼儿对交通标志有初步认知。
2、播放《安全与文明》视频动画，师生共同学习交通安全的基本学问，引导幼儿提出如何成为文明小乘客的方法和态度，懂得如何守法守规，多关注行人和车辆的出行安全。
活动二：体验训练1、幼儿在指定区域内轮番扮演行人和过路司机的角色，老师通过辅导孩子规范模拟、正确操作，讲解安全驾驶的要点，以及交通规定的作用；2、在安装了停车模型身边，模拟脚踏车、汽车等在道路上的线路和安全用车方法，边学边练，通过孩子在模型场景中做出的动作记录提高幼儿认知敏感度，巩固学问点，从而培育幼儿的安全意识。
活动三：游戏互动1、老师通过图画书《切尔比的社区》，让幼儿体验如何成为文明小乘客，从而思考和总结文明乘车的相关行为和规定；2、师生共同进行“跳绳文明小乘客”的游戏活动，以促进同学深入思考，提高课堂教学的趣味性和互动性。
通过游戏互动，提高幼儿的情况本领和思考本领，培育想象力和制造力。
四、教学反思1、此次课程，幼儿在交通法规上了解的不够深入，思维组织呈现较为简单地基础状态，案例教学过少，模拟情境比较缺乏，因此课程的时效性略显不足。
中班社会教案文明小乘客(5篇)
中班社会教案文明小乘客（必备5篇）中班社会教案文明小乘客第1篇活动目标：1、了解乘坐汽车等交通工具的一般规定。
2、乐意遵守简单的乘车规定。
活动准备：1、“笑脸”和“哭脸”标记各1个。
2、幼儿用书：《文明小乘客》。
活动过程：一、看幼儿用书《文明小乘客》，引出课题。
师：森林里的狐狸大叔为了便利大家引进了一辆公交车。
狐狸大叔开了一天的车，看到了让他快乐的文明的乘客，也看到了让他生气的不文明的乘客。
请小伙伴听一听故事里哪些行为是文明的，哪些是不文明的？二、老师有感情地讲故事《文明小乘客》，帮忙幼儿形成正确的认得。
1、认得“笑脸”和“哭脸”标志，知道“笑脸”标志表示文明行为，“哭脸”标志表示不文明行为。
2、幼儿自由交谈，讨论幼儿用书《文明小乘客》图上说了什么。
3、幼儿在幼儿用书上操作，给文明的行为画笑脸，给不文明的行为画哭脸。
4、交流分类结果，明确坐车的文明行为。
三、师幼讨论，拓展阅历。
1、老师：除了坐公交车要做文明的小乘客，还有哪些交通工具需要我们做文明的小乘客呢？（如：坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等）乘坐这些交通工具需要遵守哪些特别的规定呢？2、幼儿在幼儿用书上操作，选择乘坐过的交通工具，给他们涂色，然后说一说相应规定。
四、做律动结束活动。
老师：我们都是文明的小乘客，文明乘客真欢乐，一起跳个开汽车的舞吧。
活动延长：开展“公交车”的游戏活动，促进幼儿把认知转化为行为。
中班社会教案文明小乘客第2篇教材分析城市公共交通的进展为人们的出行供给了便利，幼儿乘坐公共汽车的机会越来越多，短暂的乘车过程和小小的车厢里都积藏着很多规定和文明礼仪。
《纲要》中指出“以多种方式引导幼儿认得、体验并理解基本的社会行为规定”。
活动中我重视强调幼儿的已有阅历，通过创设去乘车的情景，在察看体验的基础上，引导幼儿了解乘车的必要规定和文明礼仪带给人们的愉悦，体验做文明小乘客的乐趣。
活动目标1.了解安全乘车的文明礼仪，把握自我保护的乘车方法。
幼儿园中班社会教案《我是文明小乘客》含反思
幼儿园中班社会教案《我是文明小乘客》含反思教案：我是文明小乘客一、教学目标：1.认识交通工具，了解乘坐交通工具的基本规则。
2.培养幼儿的交通安全意识，学习遵守乘车规则。
3.培养幼儿的良好的交通礼仪和乘车习惯。
4.激发幼儿保护环境、保护交通工具的意识。
二、教学内容：1.交通工具及其特点：火车、公交车、出租车、自行车等。
2.乘车准备和乘车礼仪。
3.乘坐交通工具的基本规则。
4.培养幼儿保护环境、保护交通工具的意识。
三、教学重点和难点：1.学习乘坐交通工具的基本规则。
2.培养幼儿保护环境、保护交通工具的意识。
四、教学准备：1.《小飞去坐火车》、《小明坐公交车》等故事书籍。
2.幼儿乘车礼仪海报、交通工具图片等教具。
3.视频或图片资源展示幼儿在乘坐交通工具时应注意的事项。
五、教学过程：1.创设情境：利用故事、图片或视频资源向幼儿呈现乘坐火车或公交车的场景，引发幼儿对交通工具的兴趣和好奇。
2.输入知识：(1)引导幼儿观察交通工具的图片，了解交通工具的种类、特点及基本用途。
(2)通过故事书的阅读或视频的观看，了解乘坐火车或公交车等交通工具时需要注意的事项，例如买票、上车、坐稳、下车等。
3.互动探究：(1)分小组讨论乘坐交通工具时的基本规则，如排队上车、不乱扔垃圾等。
(2)进行角色扮演，让幼儿模拟乘坐交通工具并表演正确的乘车姿势和乘车礼仪。
4.实践操练：(1)分角色扮演火车、公交车等乘客和司机的场景，通过模拟乘车过程，让幼儿体验乘坐交通工具的过程。
(2)引导幼儿进行小组讨论，提出保护环境、保护交通工具的方式和方法，并进行总结。
5.提升拓展：(1)通过幼儿园周边的实地考察，观察交通工具的使用情况，并观察周围环境的整洁程度。
(2)组织幼儿参加交通安全知识竞赛，加深对乘车基本规则的理解和记忆。
(3)邀请家长参加交通安全知识讲座，并与幼儿一起分享并教育他们正确的乘车礼仪和基本规则。
六、反思：在本堂课中，通过各种途径引导幼儿认识和了解交通工具，提高他们的交通安全意识，培养他们遵守乘车规则的习惯，同时也激发了他们保护环境和交通工具的意识。
文明小乘客中班教案反思三篇
文明小乘客中班教案反思三篇反思，回头、反过来思索的意思。
近代西方哲学中广泛使用的概念之一。
又译为反省、反映。
原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接熟悉的间接熟悉。
以下是我收集整理的文明小乘客中班教案反思三篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。
第一篇: 文明小乘客中班教案反思活动目标：1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。
2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。
3、在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规章。
4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。
——在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。
——“小伴侣，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？——“公交车前排座位是留给谁做的？——“我们在乘车时需要留意什么呢？二、老师出示教学图片与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？1、出示图1：有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来走去的。
——老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？2、出示图2：有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
——老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？3、出示图3：有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
——老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？三、老师小结我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小伴侣，不能像图中的小伴侣那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。
小伴侣你下次乘车时，你会怎么做？请个别小伴侣叙述正确的乘车方法，然后让全班小伴侣用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
中班上学期社会教案《我是文明小乘客》
中班上学期社会教案《我是文明小乘客》教案：我是文明小乘客一．教材分析本节课的教材为中班上学期的社会教材中的一篇文章《我是文明小乘客》。
通过这篇文章，我们可以让孩子们了解什么是文明交通，如何成为文明小乘客，从小培养良好的交通安全意识和行为习惯。
二．教学目标1.了解交通安全的重要性，知道如何遵守交通规则。
2.了解什么是文明小乘客，了解小朋友们在公交车上应该如何行为。
3.培养孩子们良好的交通安全意识和习惯。
三．教学重难点重点：培养孩子们良好的交通安全意识和习惯。
难点：让孩子们理解和掌握交通规则，并运用到实际生活中。
四．教学过程1.导入（10分钟）观看交通安全视频短片，老师问孩子们看到了什么交通工具，这些交通工具应该如何正确和安全地使用。
引导孩子们认识到交通安全的重要性。
2.学习教材（20分钟）引导孩子们一起阅读教材《我是文明小乘客》，老师可以用图片等多种方式帮助孩子们理解和掌握文章的意思。
师生互动，提问孩子们在公交车上应该如何文明乘车，并鼓励他们踊跃回答。
引导孩子们发表自己的观点和想法。
3.讨论交流（15分钟）分组讨论，每组选择一个话题，例如：乘坐公交车时遇到不文明的行为应该怎么办？或者是自己在公交车上遇到过什么有趣的事情等等。
鼓励每个小组展示他们的成果，培养孩子们的表达能力和思维能力。
4.游戏和实践（20分钟）设计交通安全游戏，例如：角色扮演乘坐公交车，让孩子们从中学习如何文明乘车。
可以设立几个小站点，孩子们在站点上要买票、排队、上下车等等。
引导孩子们在游戏中体会到文明交通的重要性。
同时，在实践中加深对交通安全的理解和记忆。
五．总结（5分钟）回顾今天的教学内容，让孩子们自己总结学到了什么，并回答几个问答题来检验学习的效果。
六．教学评估观察孩子们在游戏和讨论中的表现，评价他们对于交通安全的理解和掌握情况。
七．教后反思结合孩子们的实际情况，因材施教，设计更多有趣、富有挑战和实践的活动，培养孩子们的交通安全意识和行为习惯。
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教学资料参考范本
幼儿园中班社会：我是文明小乘客
撰写人：__________________
部门：__________________
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活动目标
1.知道乘车要讲文明，懂得文明乘车的一些基本规则。
2.愿意遵守文明乘车的规则，学做文明的小公民。
3.能根据教师的提问，大胆且较为连贯地表达自己的想法。
活动准备：故事视频图片，文明乘公交卡片、幼儿人手一张乘公
交行为图片
活动过程
一、问题引出，激发兴趣
师：小朋友，你们坐过公交车吗?今天有一群动物朋友也来
乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的？
二、倾听故事，初步判断角色行为
（1）听了这个故事，你觉得有哪些不文明的行为？（上车争先恐后、虎大哥上车不投币、虎大哥不让座、鸡大婶不小心踩了虎大哥，
虎大哥凶巴巴）
（2）小花狗乘车时是怎么做的？（让大家排队上车、给山羊爷爷
让座、劝说虎大哥）你认为它做得怎么样？
小结：是呀，小花狗上车排队，在车里还给山羊爷爷让座真文明，我们要向它学习。
三、自由讨论，引发领悟
（1）提问：除了故事中说的，你觉得文明乘车时还应该做到哪些?
（2）幼儿自由讨论。
（排队、不在车子里跑来跑去……）
四、整合文明乘车的经验
师：刚才小朋友说了许多关于文明乘车要注意的事情，是呀，公
交车上有许多人，是公共场所，我们在坐车的时候要讲文明不能影响
其他人。
上车时：1.前门上车，排队不拥挤；2.主动刷卡或投币在车上：1.一人一位，不随便占座位；2.不在车厢内走来走去；
3.不大声喧哗；
4.不在车内乱丢垃圾；
5.给老人、残疾人、抱小
孩的乘客让座。
下车：后门下车，不推挤
五、经验迁移
1.观看视频图片，判断行为对错
我们小朋友知道的文明乘车的注意事项可真不少呢！可是还有很
多人没有做到文明乘车，我们一起来看看，他们做的对吗？（播放乘
公交的视频图片）
2．图片分类，深化体验
（1）图片分类
小朋友的小椅子下面也有一张关于乘公交的图片，请你看一看，
如果你觉得是文明的乘客就请你把图片贴到笑脸这一栏，如果是不文
明的乘客，请你把他贴到哭脸这一栏。
（2）共同检验
我们来看看文明的乘客是怎么做的？是呀，他们排队上公交车、给老人让座......真文明。
在公交车上吃东西、大声喧哗......不文明。
六、延伸活动
生活中除了乘车要讲文明，还有许多事情也要讲文明呢！请你们想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。