七年级语文辅导资料

七年级语文辅导资料（一）【知识要点】描写性的散文——写景状物类，即抒情性散文。

①写景类的散文（情景交融的、借景抒情）：一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼——写景状物，突出特点——景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣——回扣主题，表达作者的好恶、希望、追求。

②状物类的散文（托物言志的、以物喻人）：写景状物，突出特点——景物的特点与人的性格的某一方面有相似点，从而使所写对象具有了象征意义，即具备了人才有的精神面貌——进一步评价这种人类才具备的精神内容——突出主题，回扣中心，表达作者的好恶、希望、追求。

一、走进我国古代四大名著。

1、“玉带林中挂，金簪雪里埋”分别指（）、（）。

2、贾府的“四春”分别是：（）、（）、（）、（）取“_原应叹息_”之意。

3、《红楼梦》中最热闹的情节是（），最有趣的情节是（），最凄惨的情节是（）。

4、梁山泊中的三员女将的名字及绰号是：（1）“母大虫”（2）“一丈青”（3）“母夜叉”5、填人名，补足歇后语。

（1）（）上梁山——官逼民反（2）（）打宋江——过后赔礼（3）（）穿针——大眼对小眼6、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目，其中“花和尚”指的是（）。

“豹子头”指的是（）。

7、写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：（）、（）8、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。

例如：（），（），（）。

9、填人名，补足歇后语。

（1）（）借东风——巧用天时（2）（）借荆州——有借无还（3）（）进曹营——一言不发（4）（）打（）——一个愿打,一个愿挨，（5）三个臭皮匠——顶个（）10、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是（）。

11、填人名，补足歇后语。

（1）（）照镜子——里外不是人（2）（）钻进铁扇公主肚里——心腹之患12、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是（）。

二、综合性学习成语堪称中华文化的“活化石”，是中华民族宝贵的文化遗产。

为此，某班决定开展“精彩成语世界”综合性学习活动。

请你参与并完成下列任务。

10.【看图竞猜】请你代表小组，从以下图中任选三幅猜出成语。

（4分）A.（）B.（）C.（）D.（）11. 【你说我答】请你代表小组，根据提示答出成语。

（3分）（1）你说：它的关键词是“赵括”“兵书”“生搬硬套”，后人用它来比喻空发议论，不能解决实际问题。

我答：这个成语是______________________.（2）你说：人们用它来形容地势险要，易守难攻，它的后半部分是“万夫莫开”。

我答：这个成语的前半部分是________________________.（3）你说：它出自《木兰诗》，原句是“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”。

我答：这个成语是_______________________.（一）阅读下面两段文字，回答下列问题。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的象火，粉的象霞，白的象雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1 把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”，体会其表达效果有何不同。

哪个好，“钻”和“偷偷”用得好，说说好在哪里？2、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？4.选文中作者描写春花是按什么顺序写的？表现出春花的哪些特点？5.你如何理解选文中“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句话的含义？6、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语A、描写质地的：B、描写色泽的：C、描写生长旺盛的：7、第二段有一处是作者展开的想象。

请在原文中画出来，并说明这样写有什么好处？（二）阅读《济南的冬天》选段，完成下列各题。

最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白发，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上了一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了差，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1．这段话是按什么顺序展开描写的?请写出表示顺序的词语2．找出上文中表示色彩的词语，并写下来。

说说它们有什么作用。

3．“给山们穿上了一件带水纹的花衣”，“带水纹的花衣”应怎样理解?4．文中哪些地方表现了“小雪”的“小”?5．总说这一段文字内容的一个句子是：6．“等到快日落的时候；微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色”话能否改为“到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪微微露出点粉色”?为什么?7．最后一句话表达了作者怎样的感情？请根据上下文，说说你的理解（三）《陈太丘与友期行》与《昔吴起出》对比阅读[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。

故人曰：“诺，期返而食。

”起曰：“待公而食。

”故人至暮不来，起不食待之。

明日早，令人求故人。

故人来，方与之食。

起之不食以俟②者，恐其自食其言也。

其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。

②[俟]等待。

③[欤yú]句末语气词。

1．给下列加点字注音：（2分）①尊君在不．②诺，期返而食．。

2．解释下列句中加点的字词：（4分）①陈太丘与友期．行②相委．而去③故人来，方．与之食④恐．其自食其言也3．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分）A．期日/中 B．对/子骂父C．下车/引之 D．故人至/暮不来4．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②昔吴起出，遇故人而止之食。

5．读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。

请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。

（4分）参考答案：1、人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱。

2、C3、不好，叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。

4、找出例子，结合例子分析。

质地：嫩嫩的，软绵绵色泽：绿绿的旺盛：一大片一大片满是的。

1由视觉到嗅觉，由静态到动态.运用了比喻、排比的修辞手法写出了春花的五彩缤纷，春色的美丽无比，春天的勃勃生机。

3作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，通过比喻、拟人等艺术手法，使景物变得鲜活生动，形象逼真。

（1）把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”，体会其表达效果有何不同。

哪个好“钻”和“偷偷”用得好，说说好在哪里？“钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰，形容它不知不觉地出现，生动地表明春1．上到下的空间顺序山尖、山坡上、山腰上2．青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉文中运用这些词语，使丰富的色彩相互映照，显得色彩缤纷，体现了济南冬天的秀美。

（色彩找出三个即可）*教Net案d3．济南的山在薄雪的覆盖下“一道儿白一道儿暗黄”的山的表面。

4．不能改，因为原句采用拟人手法，生动形象地写出了济南冬天小雪的秀气，显得情态可掬。

改动后，缺乏了韵味。

5．表达了作者的怜爱之情，字里行间中显示了作者对济南的热爱与赞美（四）2．山的表面暗黄的草色与薄雪交错的形态山的泥土3．色彩妙空间4．雪中的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露出点粉色的薄雪。

5．最妙的是下点小雪呀6．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

17．①fǒu②shí（2分，各1分）18．①约定②丢下，舍弃③才④害怕，担心（4分，各1分）19．C （2分）20．（4分，各2分）①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。

②有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。

21．（4分）答题要点：可从正面说，可从反面说。

可就[甲]段来谈，可就[乙]段来谈，也可两段联系起来谈。

基本看法1分，结合文段适当展开2分，整体语言表达1分。

例如：守信，是为人之道。

守信之人，可使三军信服……不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他……[补充说明]若出现：赞同做人是该守信，但对吴起的守信事例有所质疑者，可给2分。

若出现：脱离文段内容泛泛而谈的，有扣守信者，最多给2分；没扣守信。