初中体育_如何备战体育中考教学设计学情分析教材分析课后反思
初一体育教学工作计划学情分析8篇
初一体育教学工作计划学情分析8篇初一体育教学工作计划学情分析篇1新的学期这才刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，具体的工作计划主要有以下几点：一、指导思想随着数学自身发生巨大的变化，数学在研究领域，研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。
对现代社会中大量纷繁、复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。
数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
二、教学目标通过义务教育阶段七年级数学新课标的.学习，学生将在以下几个方面得到发展：1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。
体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
2、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。
3、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。
4、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
三、学情分析本学期我担任初一年级两个班的数学教学工作，这两班共有学生118人。
七年级学生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培养以及加强训练。
同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培养学生从形象思维过渡到抽象思维等。
其次，抓好学生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生及时复习，总结前节课知识的好习惯，表扬和鼓励学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。
体育中考备考工作计划(通用6篇)
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以下是我为大家收集的体育中考备考工作计划(通用6篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
体育中考备考工作计划1一、指导思想1、以"健康第一'为宗旨，提高学生的身体素质和考试项目的运动技能，重点加强训练学生中考项目，纠正学生的技术动作，全面提高学生身体素质。
培养学生刻苦耐劳、积极进取、勇于拼搏等意志品质和团队精神。
2、在抓中考项目训练中，应该遵循学生主体，老师为主导的原则。
一身心健康基础，以训练为主线，以能力为目标的新型的训练模式进行。
采用科学有效的训练方法与手段。
3、还需要依靠学校领导和班主任老师的积极配合，使训练有组织、安全有序地开展。
二、训练目标1、通过集体学习、分散练习、使学生尽快掌握考试项目的动作要领和动作技能。
2、在训练的过程中发展学生的速度、力量、灵敏、协调、柔韧、耐力等身体素质，熟练掌握三大球(篮球、足球、排球)考试内容，促进学生身体素质全面协调发展。
3、培养学生乐观开朗、刻苦训练、勇于拼搏、不怕艰苦、积极进取等优良意志品质。
三、训练时间每天要跑步，一定要坚持住每天早晚跑步!早上早起，离学校近的的同学中速跑步到学校，到学校后绕田径场至少跑4圈，跑完后压腿，这样有利于腿部力量的提高，对各个项目都有基础的保障。
(每天早6：407:10)。
下午放学在操场再跑24圈，然后回家。
每周三节体育课，训练中考各个项目内容，双休日要自觉练习。
四、训练项目项目1:1000米跑(男)、800米跑(女);(必考项目)项目2：立定跳远，50米跑;(学生二选一)项目3:单杠引体向上(男)、一分钟仰卧起坐(女)，前掷实心球;(学生二选一)项目4：篮球技能，排球技能，足球技能;(学生三选一)五、根据我校的实际情况，确保顺利完成训练任务，特拟定以下计划：1、长跑训练：每天要跑步，一定要坚持住每天早晚跑步!早上早起，离学校近的的同学中速跑步到学校，到学校后绕田径场至少跑4圈，跑完后压腿，这样有利于腿部力量的提高，对各个项目都有基础的保障。
初中体育_初中体育七年级教学设计学情分析教材分析课后反思
投掷实心球教案一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以“思中健、健中乐”为主题，以学生能力发展为根本。
教学中采用多种游戏练习形式，结合实际教学情境和激励手段，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，启发学生思考问题、掌握方法和技能。
课堂教学中抓住教材的安全教育因素和器材本身的教育因素，有机渗透新课标理。
本课的实心球既是投掷器材，也是游戏及竞赛活动的中介物，活动中发挥学生的主动性，在“一物多用”中尽展实心球的功用。
力争在“原地双手头上前抛实心球”教学过程中展现一堂平实而富有常态化的体育课。
二、教材分析本次课选取原地双手头上前抛实心球作为主教材，安排变速跑“种豆豆”游戏作为辅教材。
原地双手头上前抛实心球安排了三课时教学。
该内容是投掷单元实心球投掷技术的第一课时。
原地双手头上前抛实心球项目能够起到锻炼学生协调性的能力，同时发展学生的手、腰、腹、腿等力量。
在这一阶段让学生学习此内容可以培养学生挑战自我，树立学生的自信心。
同时在学习中也暴露出学生的手臂力量较弱，身体的协调用力较难控制。
因此，本节课确立的重点为学习身体协调用力的方法；体会身体协调用力的过程。
难点为学生力量从下到上的传递体现。
三、学情分析本次课教授的对象是7年级九班学生共48人，男生24人，女生24人。
该班级的学生男生活泼好动，控制能力较差。
女生普遍较文静，学习的态度也很端正。
多数学生也对新教授动作感到新奇，愿意认真地跟教师学习。
这也是该班学习的一个亮点，它能带领其他同学一起去思考、去探索。
由于该班学生的力量普遍较弱，尤其是手臂力量。
学习原地双手头上前抛实心球在这一时期是很必要的。
在本次课中还安排了“种豆豆”的游戏。
目的是培养学生勇于创新、团结协作的精神。
同时让学生身体得到全面发展，手脑并用。
感悟“和谐七里”的学习氛围。
四、教学目标认知目标：学习通过双手头上前掷实心球教学使学生能熟记并说出前抛实心球的用力顺序,知道出手角度以及背躬的重要性。
基本掌握实心球的握法和持法，预备姿势，原地双手头上前抛实心球的方法。
初中体育_如何备战体育中考教学设计学情分析教材分析课后反思
初中体育_如何备战体育中考教学设计学情分析教材分析课后反思教学设计年级：九年级学科：体育授课内容：如何备战体育中考课标分析：根据教材内容和学生实际确定下列教学目标：1、认知目标：了解各个项目技术动作要领的基本原理及过程。
2、能力目标：在初步掌握技术动作要领基础上，能够比较协调、完整的技术动作展示，从而提高身体综合素质。
3、情感目标：培养机智、勇敢、顽强拼搏的集体主义精神。
重点：认识技能原理难点：掌握基本技能教材分析：教材的主要内容为体育中考各个项目，选自中学《体育与健康》教材全一册内容。
体育测试各个项目分别包括，身体心态测试、速度、灵敏、力量、耐力、肺活量等各项素质。
体育中考的实施能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神，有利于学生身心健康得到全面发展。
学情分析：教学对象是九年级的学生，他们的年龄为15岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，但是面对个别枯燥、的项目，他们注意力容易分散，集中时间不长。
该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，有一定的凝聚力和合作意识，，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。
但个别学生体质较弱、运动技术较差与他人合作方式存在一定困难的现象，所以在教学中针对个别的学生采取不同教学方法，激发学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。
教学过程：1．采用多媒体图片教学，配合师生互动练习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。
2．分组讨论和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
学情分析：教学对象是九年级的学生，他们的年龄为15岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，但是面对个别枯燥的项目，他们注意力容易分散，集中时间不长。
该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，有一定的凝聚力和合作意识，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。
但个别学生体质较弱、运动技术较差与他人合作方式存在一定困难的现象，所以在教学中针对个别的学生采取不同教学方法，激发学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。
初中体育教学实践与反思(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中体育教学实践与反思第一篇范文在教育领域，体育教育作为全面发展教育的重要组成部分，其目的在于通过体育锻炼，提高学生的身体素质，培养学生良好的体育意识和运动技能。
初中阶段是学生身心发展的关键时期，体育教育在这一阶段具有特殊的重要性。
作为一名初中体育教师，本文将结合教学实践，对初中体育教育进行一系列的反思和探讨。
一、教学实践在教学实践中，我遵循了以下几个原则：1.学生主体原则：在教学过程中，我注重发挥学生的主体作用，鼓励他们积极参与，表达自己的观点和需求。
2.因材施教原则：由于学生的身体素质和运动技能存在差异，我在教学中采取了分级教学的方法，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和教学内容。
3.全面发展原则：在教学过程中，我不仅注重学生的身体素质训练，也注重培养他们的团队合作精神，体育道德和竞技精神。
4.寓教于乐原则：为了提高学生的学习兴趣，我在教学中融入了游戏和竞赛元素，使学生在愉快的氛围中学习。
二、教学反思在教学过程中，我发现了一些问题，并进行了一系列的反思：1.学生参与度不高：在某些教学活动中，我发现学生的参与度不高，他们对某些运动项目缺乏兴趣。
对此，我反思是否在教学内容的选择上过于单一，没有充分考虑学生的兴趣和需求。
2.教学方法过于传统：在教学方法上，我发现自己过于依赖传统的讲解和示范，缺乏与学生的互动和参与。
为此，我尝试引入更多的互动教学方法，如小组讨论，角色扮演等，以提高学生的参与度。
3.评价方式过于单一：在评价学生表现时，我发现自己过于依赖考试成绩，忽视了学生在学习过程中的努力和进步。
为此，我尝试引入更多的评价方式，如过程性评价，自我评价等，以全面评估学生的学习成果。
4.师生沟通不足：在教学过程中，我发现与学生的沟通不足，不了解他们的真实想法和需求。
为此，我主动与学生进行沟通，倾听他们的意见和建议，以改进教学内容和教学方法。
三、教学改进基于以上的反思，我进行了以下的教学改进：1.丰富教学内容：为了提高学生的参与度，我增加了教学内容的多样性，引入了更多的运动项目，以满足学生的不同需求。
初中体育中考教研(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，体育教育在初中阶段的重要性日益凸显。
体育中考作为衡量学生体质健康状况的重要手段，对于提高学生身体素质、培养良好的生活习惯具有重要意义。
为了更好地应对体育中考，提高初中体育教学质量，本文将从以下几个方面进行探讨。
二、初中体育中考现状分析1. 学生体质状况普遍较差近年来，我国学生体质状况不容乐观，近视、肥胖、龋齿等问题日益突出。
这与学生缺乏体育锻炼、不良生活习惯等因素密切相关。
2. 教学内容与实际需求脱节部分初中体育教师在教学内容上过于注重技能训练，忽视了学生体质素质的培养。
同时，教学内容与实际需求脱节，难以满足学生全面发展的需要。
3. 教学方法单一，缺乏创新部分初中体育教师在教学方法上过于依赖传统教学模式，忽视了学生的主体地位，导致学生兴趣低下，教学效果不佳。
4. 评价体系不完善目前，初中体育中考评价体系主要以考试成绩为主，忽视了学生的个体差异和综合素质评价，不利于学生全面发展。
三、初中体育中考教研策略1. 加强学生体质监测，制定个性化教学方案（1）建立健全学生体质监测体系，全面了解学生体质状况。
（2）针对学生体质差异，制定个性化教学方案，提高教学针对性。
2. 优化教学内容，注重全面发展（1）结合学生兴趣，合理设置教学内容，提高学生参与度。
（2）注重技能训练与体质素质培养相结合，实现全面发展。
3. 创新教学方法，激发学生兴趣（1）采用多元化教学方法，如游戏教学、情境教学等，提高学生兴趣。
（2）加强师生互动，发挥学生的主体地位，培养学生的自主学习能力。
4. 完善评价体系，关注学生个体差异（1）建立多元化的评价体系，关注学生个体差异和综合素质评价。
（2）将评价结果与教学相结合，及时调整教学策略，提高教学质量。
5. 加强教师培训，提高教学水平（1）定期组织教师参加培训，提升教师的专业素养和教学能力。
（2）鼓励教师进行教学研究，探索创新教学方法，提高教学效果。
四、结论初中体育中考教研工作任重道远，需要我们共同努力。
初中体育_课教学设计学情分析教材分析课后反思
勇敢面对挫折和困难教案教学目的1、通过视频《老鹰的再生》使学生懂得挫折是人生不可避免的，面对挫折，不要害怕。
2、通过学生自我反思，让中学生了解容易遭遇的各种挫折。
3、通过事例，让学生学会分析对待挫折的不同态度，知道战胜挫折需要积极面对、坚韧不拔的意志。
掌握积极面对挫折的几种方式。
4、通过故事讨论的方式让学生了解对待挫折的不同反应5、让学生了解并学习运用一些面对挫折时自我调节的方法。
教学重点难点1、重点：教会学生勇敢面对挫折2、难点：应对挫折的一般方法能被学生所真正接受，并自觉运用于现实生活。
教学过程故事引入揭示课题老鹰是世界上寿命最长的鸟类。
它一生的年龄可达70岁。
要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。
当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。
它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛。
它的翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。
它只有两种选择：等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。
150天漫长的操练，它必须很努力地飞到山顶。
在悬崖上筑巢停留在那里，不得飞翔。
老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。
然后静静地等候新的喙出来。
它会用新长出的喙把指甲一根一根地拔出来。
当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根地拔掉。
5个月以后，新的羽毛长出来了。
老鹰开始飞翔，重新得力再过30年的岁月！师：是否所有的鹰都能活到70岁？只有经历150天漫长的磨练，痛苦的更新才能获得重生。
在生活、学习、工作中都会遇到挫折，如果能够学会勇敢地面对挫折，挫折并不可怕。
勇敢面对挫折和困难（板书）挫折含义：即“碰钉子”，在心理学中则是指个体从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使个人目标不能实现，需要不能满足的情绪状态或内心体验。
同学们你在日常生活中遇到过挫折吗？当时你是如何做的？视频（小鸭子上台阶）学生讨论。
中学生容易遭遇的挫折和困难（板书）1、学习方面：学习成绩达不到目标；没考上理想的学校；无机会显示自己的才能和兴趣；求知欲望未得到满足。
初中体育_《中考体育项目针对性体能训练》教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
体育课教案1、首先学会体育课中突发性事件如“抽筋"、"休克"等的自我预防和自救及互救等方法和注意2、按照老师要求认真学习训练每个项目，达到相应的锻炼效果。
3、按照老师要求认真做好每个训练项目后的放松活动，因为这些项目既是前一项目的放松训会是中考部分项目的拆分练习。
4、按照老师要求认真做好最后的两人互相放松活动，既要达到放松的目的，又要保证不出现^ 损伤事故。
组 织 教 法 与 要 求 教学目标 《中考体育项目针对性体能训练》授课内容一、体育委员整队要求: 声音洪亮，精神饱满组织：四列横队报告人数二、师生问好三、宣布本课内容和教学任务1、服装要求M 1 M M M 1 M M M f M f M M M 1 M 1 M M M 1 t 1 1准备部10，四、“抽筋”、"休克"预防、自救、互救及注意事项讲解示范五、绕操场慢跑1圈六、徒手操1、扩胸运动2、认真听讲3、注意安全组织：学生成四路纵队操场慢跑1圈t-+要求：慢跑时速度均匀精神饱满，队1步调一致分2、振臂运动3、体转运动4、腹背运动5、绕膝运动6、弓步压腿7、侧压腿8、手腕、脚踝运动二、教法1.边讲解边示范2.用口令指挥练习一、练习队形：四列列横队二、学练法：认真观察动作、听口令!M M M M 1 1M 1 M M M 1 M 1 1 M 1 1 1 *M * * t M * f t1基一、仰卧起坐练习一、组织：全班集体两个一组交替压腿进行。
二、数量：50个三、要求：①双手抱头②双腿可伸可屈③直腿压脚踝，屈腿压脚掌。
四、介绍：仰卧起坐是中考体育测试女生选测项目之一，主要锻炼腹肌，对奔跑时身体控制力也有帮助。
队形要求：1 M 1 M 1 1 MM 1 1 M 1 * M1本部分35，（一）、跪地后倒一、组织：全班两列横队集体进行。
二、时间：30秒到1分钟三、要求：①双腿并紧②深吸一口气慢慢呼出，呼的过程中身体放松慢慢后倒；③后倒后全身都是放松的。
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教学设计
年级：九年级学科：体育授课内容：如何备战体育中考
课标分析：根据教材内容和学生实际确定下列教学目标：
1、认知目标：了解各个项目技术动作要领的基本原理及过程。
2、能力目标：在初步掌握技术动作要领基础上，能够比较协调、完整的技术动作展示，从
而提高身体综合素质。
3、情感目标：培养机智、勇敢、顽强拼搏的集体主义精神。
重点：认识技能原理
难点：掌握基本技能
教材分析：
教材的主要内容为体育中考各个项目，选自中学《体育与健康》教材全一册内容。
体育测试各个项目分别包括，身体心态测试、速度、灵敏、力量、耐力、肺活量等各项素质。
体育中考的实施能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神，有利于学生身心健康得到全面发展。
学情分析：
教学对象是九年级的学生，他们的年龄为15岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，但是面对个别枯燥、的项目，他们注意力容易分散，集中时间不长。
该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，有一定的凝聚力和合作意识，，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。
但个别学生体质较弱、运动技术较差与他人合作方式存在一定困难的现象，所以在教学中针对个别的学生采取不同教学方法，激发学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。
教学过程：
1．采用多媒体图片教学，配合师生互动练习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。
2．分组讨论和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
学情分析：
教学对象是九年级的学生，他们的年龄为15岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，但是面对个别枯燥的项目，他们注意力容易分散，集中时间不长。
该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，有一定的凝聚力和合作意识，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。
但个别学生体质较弱、运动技
术较差与他人合作方式存在一定困难的现象，所以在教学中针对个别的学生采取不同教学方法，激发学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。
效果分析
新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，课堂教学是学生学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。
教师应着力构建自主的课堂，让学生在生动、活泼的状态中高效率地学习。
学生是课堂的主体，通过学生表情的变化、思维的速度，回答问题、练习、测试、动手操作的准确性等信息反馈，可获知教学信息的传输是否畅通，亦可看出新知识新技能的掌握情况。
教学任务是否完成不能只看少数学生，大多数学生同样也是知识的接受体，从他们身上更能体现教学任务是否完成！
教材分析：
教材的主要内容为体育中考各个项目，选自中学《体育与健康》教材全一册内容。
体育测试各个项目分别包括，身体心态测试、速度、灵敏、力量、耐力、肺活量等各项素质。
体育中考的实施能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神，有利于学生身心健康得到全面发展。
评测练习
1、测试肺活量应注意哪些动作要领？
2、影响立定跳远的因素有哪些？
3、同学之间交流如何有效的克服耐久跑中的“极点”现象？
4、仰卧起坐每天练习三组，每组40次（女生）
5、俯卧撑每天练习三组，每组20次（男生）
课后反思
在本年度的“一师一优课，一课一名师”活动中，我积极参备课晒课。
1、思想高度重视：因为这样的活动对我来讲是第一次，所以从思想上非常重视，积极地参
与其中，不断地给自己施压，尝试着去突破自己。
2、认真研读教材：拿到课题后，我认真研读教材，看了一遍又一遍，努力把教材弄准吃透。
3、查阅相关资料：为了设计好本课，达到预期教学目标，我查阅了许多相关的资料，准备
了很多的教学素材。
4、制作教学课件：因为课件制作技术不是很熟练，这一环节我付出了很大心血，从图片的
筛选，到文字的编辑，整个过程是边学边用，反反复复，从不会到会，从不熟练到基本掌握，让我每天都收获了充实与喜悦。
教学过程中的优点：
1、展示了良好的教师基本素养：因为我是一名专业的体育老师，多年来一直致力于毕业班
训练，有着良好的专业素养和丰富的教学经验。
因此，无论是本节课的教学设计，还是本节课的讲解，受到了本校老师的一致好评。
2、教学设计亮点多：本节课的成功之处就在于教学环节紧凑、合理，环环相扣，层层推进，
导入自然。
3、突出了学生的主体地位：在教学中我努力让学生成为学习主体，发挥学生的主体性作用。
教学过程中的缺点：
不足：课件制作技术有待进一步提高；课件制作与电脑操作还不够娴熟，课件制作就显得不够精美。
今后，我将加强这方面的学习。
课标分析：
根据教材内容和学生实际确定下列教学目标：
1、认知目标：了解各个项目技术动作要领的基本原理及过程。
2、能力目标：在初步了解技术动作要领原理基础上，能够完整的掌握基本技术，从而提高
身体各项素质。
3、情感目标：培养机智、勇敢、顽强拼搏的集体主义精神。
重点：认识技能原理
难点：掌握基本技能。