20132014学年度下学期数学教学进度表一年级
小学一年级下册数学教学计划及教学进度表
小学一年级下册数学教学计划及教学进度表教学计划单元一：算术与数理- 教学目标：学生能够掌握1-100的数字认读和数数，并能进行简单的加法和减法运算。
- 教学内容：- 数字认读：从1到100的数字认读和书写。
- 数数：通过实物、图片和数字之间的对应关系进行数数练。
- 加法和减法：掌握0-10之间的加法和减法口算。
- 教学方法：通过课堂游戏、实物操练和小组合作研究等方式进行教学。
- 教学评估：通过小测验和作业评估学生对数字认读和简单运算的掌握情况。
单元二：几何图形- 教学目标：学生能够认识并辨别基本的几何图形，并能进行简单的分类与组合。
- 教学内容：- 平面图形：正方形、长方形、圆形和三角形的认识与辨别。
- 立体图形：球体、长方体和圆柱体的认识与辨别。
- 图形的分类与组合：通过实物和图片进行图形分类和组合的练。
- 教学方法：通过图形展示、实物观察和小组合作探究等方式进行教学。
- 教学评估：通过图形辨识题和创作题评估学生对几何图形的认识与辨别。
单元三：时间与日历- 教学目标：学生能够认识和使用常见的时间词汇，了解日历的基本知识。
- 教学内容：- 基本时间词汇：年、月、日、时、分的认识与使用。
- 一天的时间：上午、下午和晚上等时间段的认知。
- 日历的基本知识：了解月份、星期和节假日等相关内容。
- 教学方法：通过时间线展示、日历认读和问答互动等方式进行教学。
- 教学评估：通过口头回答和简单问题回答评估学生对时间和日历的理解。
教学进度表单元一：算术与数理（2周）- 第一周：数字认读和书写（2课时）- 第二周：数数和简单加减法（4课时）单元二：几何图形（3周）- 第三周：平面图形的认识和辨别（3课时）- 第四周：立体图形的认识和辨别（3课时）- 第五周：图形的分类与组合（2课时）单元三：时间与日历（2周）- 第六周：基本时间词汇和一天的时间（3课时）- 第七周：日历的基本知识（2课时）注意：以上仅为大致教学进度，具体的教学安排还需根据实际情况进行调整。
2014年春季第二学期新人教版小学一年级数学下册教学计划及教学进度表
2013年春季第二学期新人教版小学一年级数学下册教学计划及教学进度表一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，个别人课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析这册教材包括下面一些内容：认识图形二，20以内的退位减法，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，分类与整理，数学实践活动。
2014-2015学年一年级数学下册教学计划及进度表
一年级数学下册教学计划及进度表（2014——2015学年度第二学期）【班级分析】一、任教班级大部分学生的学习情况分析本班共有学生 名，男生 人，女生 人，经过了一个学期的深入了解，我对班里的孩子已有了一定的了解。
刚步入小学阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也给我们带来了许多欢声笑语。
在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
二、学困生基本情况分析本班级学困生有刘文泽、赵泽洋、冯天太、刘美燕、孙吉成等学生。
这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
造成我班的学困生基本原因如下： 、学习动机问题，导致学习困难 、学习策略问题，导致学习困难。
、不良家庭环境导致学习困难。
家长素质普遍不高，对孩子的教育认识不够明确，且大多把重心放在 养 上，他们不会 育 ，甚至在 养 上都有问题。
因为教学方法、内容等方面的原因，这部分学生普遍跟不上这里的学习，导致学习困难。
【教材分析】一、 教学内容这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二）， 以内的退位减法，分类与整理， 以内数的认识，摆一摆，想一想，认识人民币， 以内的加法和减法（一），找规律，总复习。
二、 教材的编写特点．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
（ ）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
（ ）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。
(完整版)苏教版一年级下册数学教学计划及进度表
赫章县城关第一小学2013——2014学年度第二学期一年级（5、6）班数学教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有一部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，有一部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容： 20以内的退位减法，认识图形，100以内数的认识，100以内的加法和减法（一），认识人民币，100以内的加法和减法（二），数学实践活动。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
2013年小学一年级下册数学教学计划及进度表
2012—2013学年度第二学期一年级数学教学计划张沟府完全小学李茹玲一、班级分析（一）基本情况本班共有学生39名，学生都来自附近村子。
经过了一个学期的深入了解，我对班里的孩子已有了一定的了解。
刚步入小学阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也给我们带来了许多欢声笑语。
在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。
（二）学困生基本情况分析本班级学困生有张佳欣、刘济存、李雨龙、郑贺天、等学生。
这些同学有的智力有些问题，有的则是自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
造成我班的学困生基本原因如下：1、学习动机问题，导致学习困难2、学习策略问题，导致学习困难。
3、不良家庭环境导致学习困难。
我们学校小学学生家长大多是在外务工，家长素质普遍不高，对孩子的教育认识不够明确，且大多把重心放在“养”上，他们不会“育”，甚至在“养”上都有问题。
因为教学方法、内容等方面的原因，这部分学生普遍跟不上这里的学习，导致学习困难。
二、教材分析（一）教学内容这一册教材包括下面一些内容：位置，认识钟表，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识图形，100以内的加法和减法（二），探索乐园。
（二）教材的编写特点1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
（1）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
（2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。
一年级数学14—15下进度表
2
8
4.13
/
4.17
数的顺序比较大小
解决问题2Leabharlann 243.16
/
3.20
十几减5、4、3、2
解决问题
2
2
9
4.20
/
4.24
整十数加一位数和相应的减法
摆一摆，想一想
2
2
5
3.23
/
3.27
整理和复习
4
10
4.27
/
5.1
“五一节”放假一天
认识人民币
简单的计算
2
2
周别
起讫
时间
教学内容
课时
周别
起讫
时间
教学内容
两位数减一位数、整十数
4
19
6.29
/
6.30
期末质量检测
15
6.1
/
6.5
整理和复习
4
20
课时
11
5.4
/
5.8
解决问题
整十数加、减整十数
2
2
16
6.8
/
6.12
找规律
4
12
5.11
/
5.15
两位数加一位数、整十数
两位数减一位数、整十数
3
1
17
6.15
/
6.19
“端午节”放假一天
总复习
3
13
5.18
/
5.22
两位数减一位数、整十数
4
18
6.22
/
6.26
期末总复习
4
14
5.25
/
5.29
2013春一年级数学教学进度表
教学进度表
任课教师：王兵2013年2月26日
周次
时间
教 学 内 容
课时
一
2.26-3.1
期初教育3ຫໍສະໝຸດ 二3.4-3.8第1单元：认识图形(二)
①认识平面图形②平面图形的拼组③七巧板④练习一教科书1-7页
4
三
3.11-3.15
第2单元：20以内的退位减法
①十几减9练习二②十几减8、7、6，练习三③十几减5、4、3，练习四④用数学年 教科书8-21页
4
十
4.29-5.3
节假日休息
十一
5.6-5.10
期中复习 期中检测
4
十二
5.13-5.17
④实践活动⑤练习十三⑥整理与复习⑦单元检测
教科书58-60页
3
十三
5.20-5.24
第6单元：100以内的加法和减法(一)
1整十数加、减整十数、练习十四②两位数加一位数、整十数(不进位)③两位数加一位数(进位)④练习十五 教科书61-68
4
七
4.8-4.12
⑤比较数的大小 ⑥多些、少些、多得多、少得多 ⑦练习九 ⑧用数学⑨练习十年 教科书42-47页
4
八
4.15-4.19
⑩整十数加一位数及相应的减法⑾练习十一⑿摆一摆，想一想⒀整理与复习⒁单元测试 教科书48-51页
3
九
4.22-4.26
第5单元：认识人民币
①认识1元及1元以下的人民币②认识大于1元的人民币③简单的计算 教科书52-57页
3找规律②找规律填数③综合练习④练习二十
教科书85-91
3
十八
6.24-6.28
一年级数学教学进度安排表
10.27-10.31 《10的认识和有关10的加减法》 11.3-11.7 《连加、连减、加减混合》、《整理复习》
《实践活动：数学乐园》、《数11-20各数、读数 和写数》、
第11周 11.10-11.14
2014年秋季学期小学一年级数学教学进度安排表
周次
第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周
日 期
9.1-9.5 9.8-9.12
《数一数》
教学内容
课 时
1课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 8课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时
《5、4、3、2、加几》、《整理和复习》《实践 活动：我们的校园》、《总复习》 《总复习》、期末复习
第18周 12.29-1.2
其中2015年元旦 节放假一天
第19周 1.5-1.9
期末复习准备迎接考试
4课时
第12周 11.17-11.21 《10加几的加法和相应的减法》 第13周 11.24-11.28 《10加几的加法和相应的减法》 第14周 第15周 12.1-12.5 《认识钟表》、《9加几》 12.8-12.12 《9加几》、《8、7、6加几》
第16周 12.15-12.19 《8、7、6加几》、《5、4、3、2、加几》 第17周 12.22-12.26
备注
《比一比》、《1至5的认识》
9月8日中秋节放 假，10日教师节放 假
9.15-9.19 《1至5的认识》《加减法的初步认识》 9.22-9.26 《加减法的初步认识》《0的认识和有关0 的加减法》
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14
5月12日—5月18日
《100以内的加法、减法》
15
5月19日—5月25日
《100以内的加法、减法》
16
5月26日—6月1日
《100以内的加法、减法》
17
6月2日—6月8日
《找规律》
18
6月9日—6月15日
《总复习》
19
6月16日—6月22日
《总复习》
20
6月23日—6月29日
6月23日—6月24日小学毕业年级期末考试
21
6月30日—7月6日
6月30日-7月1日小学、初中非毕业年级期末考试。
《20以内的退位减法》
7
3月24日—3月30日
《分类与整理》
8
3月31日—4月6日
《100以内数的认识》
9
4月7日—4月13日
《100以内数的认识》
10
4月14日—4月20日
《100以内数的认识》
11
4月21日—4月27日
《100以内数的认识》、期中考试
12
4月2Hale Waihona Puke 日—5月4日《人民币的认识》
13
5月5日—5月11日
2013/2014学年度下学期数学教学进度表
一年级
周次
日期
有关安排
1
2014年2月16日
开学，寒假作业等检查。
2
2月17日—2月23日
《认识图形》
3
2月24日—3月2日
《20以内的退位减法》
4
3月3日—3月9日
《20以内的退位减法》
5
3月10日—3月16日
《20以内的退位减法》
6
3月17日—3月23日