3.1.1直线的倾斜角与斜率(公开课)
高一数学人教A版必修2课件:3.1.1 倾斜角与斜率 教学课件

[ 思路分析]
y2-y1 (1)利用 k= 及 k=tanα 求解; x2-x1
返回导航
第三章 直线与方程
〔跟踪练习 2〕求经过下列两点直线的斜率,并根据斜率指出其倾斜角. 导学号 09024638 (1)(-3,0)、(-2, 3); (2)(1,-2)、(5,-2); (3)(3,4)、(-2,9); (4)(3,0)、(3, 3).
返回导航
第三章 直线与方程
[ 解析]
返回导航
第三章 直线与方程
已知直线 l 过点 P(-1,2),且与以 A(-2,-3),B(3,0)为端点的线 段相交,求直线 l 的斜率的取值范围. 导学号 09024641
[ 解析]
如图所示,直线 l 绕着 P 点,从 PA 旋转到 PB
2--3 时,与线段 AB 相交,又因为 PA 的斜率 kPA= =5, -1+2 2-0 1 PB 的斜率 kPB= =-2,所以直线 l 的斜率的取值范围 -1-3 1 是(-∞,-2]∪[5,+∞).
返回导航
第三章 直线与方程
[ 解析]
(1)∵α=45° ,∴直线 l 的斜率 k=tan45° =1,
又 P1,P2,P3 都在此直线上, 1-y1 1-5 故 kP1P2=kP2P3=k,即 = =1,解得 3-2 3-x2 x2=7,y1=0. ∴x2+y1=7. y (2)x表示直线 OP 的斜率,当点 P 与点 A 重合
3-0 (1)直线的斜率 k= = 3=tan60° , -2+3
直线的倾斜角与斜率课件(公开课)

k tan ( 90)
注: 倾斜角是90 °的直线没有斜率。 我们也可以用斜率表示直线的倾斜程度
试一试 提示:tan 180 - - tan
已知下列直线的倾斜角, 求直线的斜率.
(1) 30 ; (2) 45 ; (3) 120 ; (4) 135 ;
y
这些直线有何区别?
l O Px
它们的倾斜程度不同.
用什么量来刻画直 线的倾斜程度?
直线的倾斜角
定义: 当直线 l 与x轴相交时,我们取x轴作为基 准,x轴正向与直线 l 向上方向之间所成的角α 叫做 直线 l 的倾斜角.
y
规定 当直线l与x轴平行或重合时,
它的倾斜角为 0.
注意: (1)直线向上方向; o (2)x轴的正方向。
斜率.
()
④直线的倾斜角越大,则直线的斜率越大
()
⑤两直线的倾斜角相等, 则它们的斜率也相等 ( )
⑥平行于x轴的直线的倾斜角是 0或π ( )
典例讲解
1、若直线的倾斜角为
6
,
3
,求斜率k的取值范围。
变式训练
1、若直线的倾斜角为
6
,3
4
,求斜率k的取值范围。
1.确定直线位置关系的要素 2.刻画直线倾斜程度的量
解:(1)k tan 30 3 ; 3
(3)k tan120 3;
(2)k tan 45 1; (4)k tan135 1.
倾斜角与斜率有怎样的关系呢?
k tan
[0, π) ( π , π)
22
k (,)
k
π O
2
直线的倾斜角和斜率北师大版必修省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

思索6:任何一条直线都有倾斜角吗? 不一样直线其倾斜角一定不相同吗?
第9页
知识探究(二): 直线斜率
思索1:函数 y x, y 3x 图象是直 线,这两条直线倾斜角分别是多少?
y
y=x
y
y 3x
o
x
o
x
思索2:上述两条直线倾斜角分别与x 系数有什么关系?
第10页
思索3:初中学过“坡度(比)”是什 么含义? 它能否表示直线倾斜程度? 它与这条直线倾斜角之间有什么关系?
3.1 直线倾斜角与斜率
3.1.1 倾斜角与斜率
第1页
问题提出
t
p
1 2
5730
1.在平面直角坐标系中,一次函数 y=kx+b图象是什么? 其中k,b几何意 义怎样?
2.在平面直角坐标系中,经过一点P 能够作无数条直线,怎样区分这些 直线不一样位置?
第2页
第3页
知识探究(一): 直线倾斜角
思索8:斜率相等直线其倾斜角相等 吗? 斜率大直线其倾斜角也大吗?
第14页
知识探究(三): 直线斜率公式
思索1:在直角坐标系中,经过两点 A(2,4)、B(-1,3)直线有几 条? 直线AB斜率是多少?
yA
Bα
C
αo
x
第15页
思索2:普通地,已知直线上两点P1
(x1,y1),P2(x2,y2),且直
y
o
x
第6页
以下各图中标出角α是直线倾斜角 吗?
y
y
y
y
α
o
x o α x oα x o α x
第7页
思索4:下列图中直线l1,l2,l3倾斜 角大致是一个什么范围内角?
《直线的倾斜角和斜率》ppt课件优质公开课北师大必修

故斜率的取值范围为
… … … … … … … … … 10分
∴要使直线l与线段PQ有交点,则k的取值范围是
或
k≥4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … 12分
【误区警示】对解答本题时易犯的错误具体分析如下:
1 . 直线x=1的倾斜角等于( )
(A)180°
【规范解答】结合题意画出图形,如图所示.
又
……………………………………3分
……………………………………5分
结合图形可知当直线l由MP变化到与y轴平行时,它的倾斜 角逐渐增大到90°, 故斜率的取值范围为[4 , + ∞ ) ; … … … … … … … … … 8 分 当直线l由与y轴平行的位置变化到MQ时,它的倾斜角由90° 逐渐增大到MQ的倾斜角的大小,
【规范解答】
又∵A、B、C三点共线,∴kAB=kBC, ∴a2+a=a3-a2,解得a=0或 又a>0,
【典例】(1 2 分 ) 已知直线l过定点M ( 0 , - 2 ),且与以P(1, 2 ) 、 Q ( - 4 , 1 ) 为端点的线段PQ相交,求直线l的斜率的取值 范围. 【审题指导】直线l过定点且与线段PQ相交,因此在同一坐 标系中作出点M、P、Q,然后用运动的观点,结合图形得 出直线l倾斜角的范围,在此基础上结合倾斜角同斜率的关 系得出斜率的取值范围.
一、选择题(每题4分,共16分) 1. 下列说法正确的是( ) (A) 表示直线的倾斜程度,直线的斜率大 ( C ) 直线的斜率k的范围是k≥0 ( D ) 直线的倾斜角α的范围是0°≤α<180°
【解析】选D . 直线的斜率和倾斜角均刻画直线的倾斜程度, 故A错;不能说直线的倾斜角越大其斜率就越大,应分0°≤α <90°和90°<α<180°两种情况分别进行讨论,故B错;直 线的斜率k的范围是(-∞,+∞),故C错;直线的倾斜角α的 范围是0°≤α<180°,故D正 确 .
【市级公开课】《直线的倾斜角与斜率》教学设计

3.1.1直线倾斜角与斜率的教学设计(第一课时)一、内容及其解析“直线的倾斜角与斜率”是人教版数学必修2第三章第一节的内容,是高中解析几何内容的开始,直线倾斜角和斜率是解析几何的重要概念之一,是刻画直线倾斜程度的几何要素与代数表示,是平面直角坐标系内以坐标法(解析法)的方式来研究直线及其几何性质(如直线位置关系、交点坐标、点到直线距离等)的基础。
通过该内容的学习,帮助学生初步了解直角坐标平面内几何要素代数化的过程,初步渗透解析几何的基本思想和基本研究方法。
直线的斜率是后继内容展开的主线,无论是建立直线的方程,还是研究两条直线的位置关系,以及讨论直线与二次曲线的位置关系,直线的斜率都发挥着重要作用。
二、目标及其解析1.三维目标1、知识与技能:(1)在直角坐标系中,结合具体图形,探索确定直线位置的几何要素;(2)理解直线倾斜角和斜率的概念和关系。
2、过程与方法:(1)结合实际,用实际问题带动数学学习;(2)思维训练,借助图像帮助理解。
3、情感态度与价值观:认识事物之间相互联系——用联系的观点看问题。
2.教学重点:直线的倾斜角和斜率概念。
3.教学难点:斜率概念的理解,直线倾斜角与斜率变化关系探究。
三、问题诊断与分析1.在初中,学生已经知道,两点确定一条直线,但就已知一点需要再增加什么量才能确定直线,以及如何来刻画这个量,对学生来说有点困难,所以在教学过程中可以引导学生先观察过一点的不同直线的倾斜程度不同,从中形成倾斜角的概念,再经过作图发现经过平面上的一个点和他的倾斜角可以确定直线的位置。
2.对斜率概念的理解是本节的难点,教学中通过日常生活的例子(坡度概念),充分利用学生已有的知识,引导学生把这个同样用来刻画倾斜程度的量与倾斜角联系起来,并通过坡度的计算方法,引入斜率的概念。
3.探究直线倾斜角与斜率变化关系是本节的另一个难点,教学中可以采用从特殊到一般的思想方法,先让学生观察特殊角的正切值表,发现并总结规律,随后利用几何画板展示直线倾斜角与斜率的变化过程,拓展到一般情况,加强学生思维训练,同时让学生感受到数学的自然性。
高一数学 人教A版必修2 第三章 3.1.1、2直线的倾斜角与斜率、两条直线平行与垂直的判定 课件

[归纳升华] 1.根据定义求直线的倾斜角的关键是根据题意画出草图,则直线向上的 方向与 x 轴的正方向所成的角,即为直线的倾斜角. 2.直线的斜率 k 随倾斜角 α 增大时的变化情况: ①当 0°≤α<90°时,随 α 的增大,k 在[0,+∞)范围内增大; ②当 90°<α<180°时,随 α 的增大,k 在(-∞,0)范围内增大.
[特别提醒] 在[0°,180°)范围内的一些特殊角的正切值要熟记.
倾斜角 α 0° 30° 45° 60° 120° 135° 150°
斜率 k
0
3 3
1
3
- 3 -1
-
3 3
3.过点 P(0,-2)的直线 l 与以 A(1,1)、B(-2,3)为端点的线段有公共点,
则直线 l 的斜率 k 的取值范围是( )
D.60°或 120°
(2)直线 l 的倾斜角为 α,斜率为 k,则当 k=________时,α=60°;当 k=
________时,α=135°;当 k>0 时,α 的范围是____________;当 k<0 时,α
的范围是________.
解析: (1)如图,直线 l 有两种情况,故 l 的倾斜角为 60°或 120°,故选 D.
[归纳升华] 求过两点的直线的斜率及倾斜角的方法 (1)已知两点坐标求直线的斜率时,首先应检验其横坐标是否相等,若相等, 其斜率不存在;若不相等,可用公式来求. (2)α=0°⇔k=0;0°<α<90°⇔k>0;90°<α<180°⇔k<0;α=90°⇔斜率不存 在;若求 α 的具体值,可用公式 k=tan α 求解.
直线的倾斜角和斜率【公开课教学PPT课件】

坡度
升高量 前进量
设直线的倾斜程度为K
kAC
BC AB
tan
kAD
BD AB
tan
A
D
C升
高
量
B
前进量
直线斜率的定义:
定义:倾斜角不是90°的直线,它的倾斜角的正切
叫做这条直线的斜率。斜率通常用k表示,即:
k tan , 00 1800
例如:
a 30 k tan 30
1、直线倾斜角的定义:
当直线 l 与x轴相交时,我们取x轴作为基 准,x轴正向与直线l 向上方向之间所成的角叫 做直线的倾斜角.
y
x
0
注意: (1)直线向上方向; (2)轴的正方向。
2.练习巩固倾斜角的概念:
示例:下列四图中,表示直线的倾斜角的是
(A )
y
y
a
o
oa
x x
A
B
y
y
a
o
ao
x
x
C
D
答:不成立, 因为分母为0。
应用新知、实战演练
练习 求经过下列两点直线的斜率:
(1) A(3,2),B(4,1); K=1/7
(2) P(0,0),Q(1, 3); K 3
(3)C(3,5), D(0,4); K=-3
练一练
1.画出经过原点且斜率为 1 、-1和2的直线.
2.思考:若两直线a和b的倾斜角是 和 ,且=2 ,观察两直线斜率有何关系?会
Q(x2 , y1)
P2(x2, y2 )
o
x
(3)
y P1(x1, y1)
Q( x2 ,
高一数学人教版A版必修二课件:3.1.1 倾斜角与斜率

3.1.1 倾斜角与斜率
学习目标
1.理解直线的斜率和倾斜角的概念; 2.理解直线倾斜角的惟一性及直线斜率的存在性; 3.了解斜率公式的推导过程,会应用斜率公式求直线的斜率.
问题导学
题型探究
达标检测
问题导学
新知探究 点点落实
知识点一 直线的倾斜角
思考1 在平面直角坐标系中,只知道直线上的一点,能不能确定一条 直1线呢? 答案 不能. 思考2 在平面直角坐标系中,过定点P的四条直线 如图所示,每条直线与x轴的相对倾斜程度是否相同? 答案 不同.
后摄抑制:可以理解为因为接受了新的内容,而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆规律
TIP1:我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后! TIP2:可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识,由于不受后摄抑制的 影响,更容易储存记忆信息,由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆规律
1.直线的斜率 把一条直线的倾斜角α的正切值 叫做这条直线的斜率,斜率常用小写 字母k表示,即k= tan α . 2.斜率与倾斜角的对应关系
图示
倾斜角(范围) 斜率(范围)
α=0° k=0
0°<α<90° k>0
α=90° 不存在
90°<α<180° k<0
答案
知识点三 过两点的直线的斜率公式
TIP3:另外,还有研究表明,记忆在我们的睡眠过程中也并未停止,我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以,睡前的这段时间可是 非常宝贵的,不要全部用来玩手机哦~ TIP4:早晨起床后,由于不受前摄抑制的影响,我们可以记忆一些新的内容或 者复习一下昨晚的内容,那么会让你记忆犹新。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
y2
P2 ( x2 , y2 )
y1
Q( x2 , y1 )
180
P ( x1 , y1 ) 1
o
x2
x1
x
y2 y1 tan x1 x2
k tan tan( ) 180
y2 y1 tan x2 x1
0
想一想?
当
p1 p 2 的位置对调时,k
19:42
练习:已知点P (1,), A(2, 3), B (3,), 2 0 经过点P的直线l与线段AB有公共点,求l 的斜率k的取值范围。
1 k ( , ] [5,) 2
几何画板 演示
例3、从M (2,2)射出一条光线,经过x轴反射后 过点N (8,3),求反射点P的坐标。
y
P2 ( x2 , y2 )
o
P ( x1 , y1 ) 1
x
当为锐角时
y
y2
y1
P2 ( x2 , y2 )
P ( x1 , y1 ) 1
Q( x2 , y1 )
o
x1
x2
x
QP2 k tan tan P2 P1Q P1Q
y2 y1 x2 x1
0
当为钝角时
k tan
注意:倾斜角为 90 的直线的 斜率不存在.
做一做
倾斜角
30 45 60 90
3 3
120 135 150
3
斜率k
1
3
不存在
3 1 3
tan( 180 ) tan
想一想
给定两点P ( x1 , y1 ),P2 ( x2 , y2 ),x1 x2, 1 如何用两点的坐标来表示直线P P2的斜率k 1
例2、求经过下列两点的直线的斜率,并判断 其倾斜角是锐角还是钝角。 (1) ,1), ,4) (1 (2 (3)4,4), ,5) ( (4 (2)( 3,5), (0,2) (4)(10,2), (10,2)
4 1 解:) k (1 3 0, 倾斜角为锐角 2 1 25 ( 2) k 1 0, 倾斜角为钝角 0 (-3) (3) 倾斜角为90 22 ( 4) k 0, 倾斜角为0 10 10
另解:设P ( x,), 0 点M ( 2,2)关于x轴的对称点 M ' ( 2,2) y 则N , P , M ' 三点共线 k NP k NM ' 03 -2-3 x ( 8) 2 ( 8) x 2 故反射点P的坐标为( 2,0)
N(-8,3)
O P
M(2,2)
1、预习两直线平行与垂直的判定(P86-P89)
2、习题3.1 A组3、4 (P89)
y
a b c
x
y
a
o
一点+倾斜角 确定一条直线
x
o
问题:生活中也有一些反映倾斜程度的量,你 知道有哪些量可以用来表示某一斜坡的倾斜程 度吗?
升高量 坡度(比) 前进量
升 高 量
前进量
坡度(比) tan
2.直线的斜率
一条直线的倾斜角 的正切值叫做这 条直线的斜率.通常用小写字母k表示,即
解:设P ( x,), 0 因为入射角等于反射角 k MP k NP 20 30 2 x 8 x 解得:x 2 反射点P ( 2,) 0
19:42
y
N(-8,3)
O
M(2,2)
P
x
例3、从M ( 2,2)射出一条光线,经过x轴反射后 过点N ( 8,3),求反射点P的坐标。
x
M’(2,-2)
练习:从M (2,2)射出一条光线,经过y轴 反射后过点N (8,3),求反射点P的坐标。
11 P (0, ) 5
1、直线的倾斜角定义及其范围: 0 180
2、直线的斜率定义:
k tan ( 90)
y2 y1 3、斜率公式: k x2 x1
值又如何呢?
P ( x1 , y1 ) 1
y
P ( x1 , y1 ) 1
o
y
Q( x1 , y2 )
P2 ( x2 , y2 )
Q( x1 , y2 )
P2 ( x2 , y2 )
(3)
x
o
(4)
x
y1 y2 y2 y1 k x1 x 2 x2 x1
3.直线的斜率公式
直线的倾斜角和斜率
直线的位置
我们知道,两点确定一条直线。
y
一点能确定一条直线的位置吗?
x
o
观察:这些直线有什么不同?
y
P
o
x
倾斜程度不同
1.直线的倾斜角
当直线l与x轴相交时,我们取x轴作为基准
,x轴正向与直线l向上方向之间所成的角 叫 y 做直线l的倾斜角 l
o x
下列四图中,表示直线的倾斜角的是( A )
倾斜角越大, 斜率k越大。
几何画板 演示
例1、下列命题正确的是( D ) A.直线的倾斜角表示直线的倾斜程度,直线 的斜率不能表示直线的倾斜程度。 B.直线的倾斜角越大其斜率越大 C.直线的斜率k的取值范围是k 0 D.直线的倾斜角的取值范围是0 180
19:42
练习:有下列三个命题: (1)直线l的倾斜角的取值范围是第一象限角 或第二象限角; (2)已知直线经过P ( x1 , y1 ), P2 ( x2 , y2 )两点, 1 y2 y1 则直线l的斜率k ; x2 x1 (3)与x轴垂直的直线的斜率为0。 其中正确的命题有( D ) A.3个 B. 2个 C.1个 D. 0个
综上所述,我们得到经过两点 P ( x1 , y1 ), 1 P2 ( x2 , y2 ) ( x1 x2 )的直线斜率公式:
y2 y1 k x2 x1
想一想
0
1、当直线平行于x轴,或与x轴重合时, k tan 0 0 上述公式还适用吗?为什么?
y
P ( x1 , y1 ) 1
y
y
A
y
a
C D
x x o
x
o
o
aБайду номын сангаас
B
y
a
o
x
a
直线倾斜角的范围:
[0,180)
规定:当直线和x轴平行或重合
时,它的倾斜角为0°
几何画板 演示
想一想:你认为下列说法对吗?
1、所有的直线都有唯一确定的倾斜角与它 对应。
√
2、每一个倾斜角都对应于唯一的一条 直线。 ×
思考:如图,直线 // b // c,那么它们 a 的倾斜角 相等吗?仅有一个倾斜 角 能不能确定一条直线?
y2 y1 k x2 x1
y1
o
答:斜率不存在, 因 x 为分母为0。
归纳:斜率k与倾斜角 之间的关系
0 90 90 90 180
k 0
k不存在
k 0
当 [0,90)时,k [0,)
倾斜角越大, 斜率k越大。
( 当 (90,180 )时,k ,0)
P2 ( x2 , y2 )
y2 y1 k x2 x1
x1
o
x2
答:成立,因为分子为 x 0,分母不为0,k=0
想一想
2、当直线平行于y轴,或与y轴重合时, k不存在 上述公式还适用吗?为什么?
90 , tan 90 (不存在)
y
y2
P2 ( x2 , y2 )
P ( x1 , y1 ) 1