学前教育评价试题AdocA
学前教育评价试题A参考答案.docA
《学前教育评价》期末试题A参考答案
一、名词解释（每小题5分，共25分）
1. 自身差异评价
P21
2.教育评价
P2
3.结构式观察
P56
4.微观评价
P19
5.教育测量
P4
二、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)
1.简述教育评价的主体。
P5
2.阐述评价信息收集过程中的儿童权利保护。
PP47
3.当前学前教育活动设计中的提问设计存在的问题。
P188
4.教师教育评价应遵循哪些基本原则。
P164
5.阐述教育资源评价的注意事项。
P193
三、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)
1.评价学前儿童的告状行为。
P148
2.论述教师在提供区角活动材料时应遵循的基本原则。
P214
四、分析题（本大题共两小题，1小题12分，2小题13分，共25分）
1、以某一当前比较流行的观念为例，评价教师的教育观念。
略
2、材料分析：
一个五岁的小女孩抱着自己的洋娃娃，自言自语地说：“还是你们好啊，你不用去学跳舞、画画，弹琴，也不用去学……”,在一个大班儿童关于“做人好还是做动物好”的讨论中,有同学说“我认为动物更快乐，因为它们想到哪去就到哪去，可以无忧无虑地生活。
而人呢，只有星期六、星期天可以出去玩，平时要在家里做作业。
”“我觉得动物好，动物想睡觉就睡觉，想玩就玩，人就不能，因为小朋友要上课。
”请用学前教育评价的相关知识对小朋友的呼声进行评价。
略。
《学前教育评价》考核试题及答案
《学前教育评价》考核试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是学前教育评价的目的？A. 提高教育质量B. 促进教师专业发展C. 提高幼儿的学习兴趣D. 增加幼儿园的收入答案：D2. 学前教育评价的方法不包括以下哪一项？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 比较法答案：D3. 学前教育评价中，以下哪个指标属于幼儿发展指标？A. 教师的专业素质B. 幼儿园的硬件设施C. 幼儿的语言表达能力D. 幼儿园的管理水平答案：C4. 以下哪个评价标准是学前教育评价的核心标准？A. 教育教学质量B. 幼儿园的环境创设C. 教师的专业发展D. 幼儿的综合素质答案：A5. 学前教育评价中，以下哪个方面属于内部评价？A. 幼儿园的自我评价B. 教育行政部门的评价C. 家长的评价D. 社会的评价答案：A二、填空题（每题2分，共20分）6. 学前教育评价的主要目的是__________、__________和__________。
答案：提高教育质量、促进教师专业发展、提高幼儿的学习兴趣7. 学前教育评价的方法包括__________、__________、__________等。
答案：观察法、调查法、实验法8. 学前教育评价的核心标准是__________。
答案：教育教学质量9. 学前教育评价的内部评价方面包括__________、__________、__________等。
答案：幼儿园的自我评价、教师的自我评价、幼儿的自我评价10. 学前教育评价的外部评价方面包括__________、__________、__________等。
答案：教育行政部门的评价、家长的评价、社会的评价三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前教育评价的基本原则。
答案：学前教育评价的基本原则包括：（1）客观性原则：评价应客观、公正、真实地反映学前教育的情况。
（2）全面性原则：评价应全面考虑教育活动的各个方面，包括教师、幼儿、环境等。
东北师范大学《学前教育评价》23秋学期在线作业1-答案4
学前教育评价23秋在线作业1-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
【题目】，下列说法正确的是（）
[选项.A]幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。
[选项.B]教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于中观评价。
[选项.C]对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价。
[选项.D]教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。
[正确选择]:A
【题目】，CIPP 模式的优点不包括（）
[选项.A]使用范围广，综合性强，可在课程发展的任何阶段进行。
[选项.B]形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息，并对先前决策的明显效应提供反馈。
[选项.C]对行政决策人员有广泛的服务性功能。
[选项.D]教育评价不仅应该关心目标,还关心目标是怎样筛选出来的。
[正确选择]:D
【题目】，教育评价资料的收集方法不包括（）
[选项.A]观察法
[选项.B]访问谈话
[选项.C]问卷调查
[选项.D]筛选法
[正确选择]:D
【题目】，（）是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。
[选项.A]理想效应
[选项.B]近因效应
[选项.C]类群效应
[选项.D]成见效应
[正确选择]:D。
学前教育专业测试题5套(含答案精华版)
学前教育专业测试题5套(含答案精华版)学前教育专业测试题5套(含答案精华版)第一套1. 以下哪种描述最能准确地定义学前教育？学前教育是指旨在培养幼儿智力、情感、社会适应能力的教育活动。
2. 学前教育的目标是什么？学前教育的目标是促进幼儿全面发展，培养其智力、情感、社会适应等能力。
3. 幼儿园开展的游戏活动对幼儿有何益处？游戏活动有助于培养幼儿的创造力、沟通能力和社交技能，促进他们的身心发展。
4. 学龄前儿童的生理特点是什么？学龄前儿童生理上具有生长发育迅速、免疫力较差等特点。
5. 幼儿园如何帮助幼儿建立良好的卫生习惯？幼儿园可以通过定期进行卫生教育，培养幼儿的个人卫生意识，同时为幼儿提供干净整洁的环境。
第二套1. 幼儿园教师应具备哪些专业素质？幼儿园教师应具备知识广博、具备幼儿教育专业知识、具备教育教学技能和爱心耐心等专业素质。
2. 幼儿园教师如何进行幼儿艺术欣赏教育？幼儿园教师可以通过观摩、讲解、互动等方式，引导幼儿欣赏音乐、舞蹈、美术等艺术形式。
3. 幼儿园教师如何与家长进行有效沟通？幼儿园教师可以定期召开家长会，向家长介绍幼儿的学习情况，同时倾听家长的意见和建议。
4. 学前教育对幼儿的英语学习有何重要意义？学前教育可以帮助幼儿建立英语学习的基础，培养他们的语言敏感性和语言表达能力。
5. 幼儿园如何营造积极的学习氛围？幼儿园可以提供丰富多样的学习资源和活动，鼓励幼儿积极参与，同时给予他们适当的奖励和鼓励。
第三套1. 学前教育的法律法规是什么？学前教育的法律法规包括《中华人民共和国义务教育法》、《学前教育法》等相关教育法规。
2. 幼儿园教师如何进行幼儿言语教育？幼儿园教师可以通过丰富的语言环境、口头表达活动等方式，培养幼儿的语言能力和沟通能力。
3. 幼儿园教师如何进行幼儿科学实验活动？幼儿园教师可以通过简单易懂的科学实验活动，激发幼儿的科学思维和观察能力。
4. 学前教育对幼儿的身体发展有何促进作用？学前教育可以通过开展体育活动、提供健康饮食等方式，促进幼儿的身体发展和健康成长。
学前教育评价试题附参考答案
学前教育评价（B卷）复习资料一、名词：1、教育测量：2、教育评定：一般指对人或人的群体的评定，它的对象是个体的全部品质或由个体组成的群体的品质，它包括评级、分类和证明合格等各种活动。
3、学前教育评价：是对学前教育的社会价值作出判断的过程。
它以学前教育为对象，对其效用给4123、18974、当IQ小于905、成。
6准则和（尺度）。
7。
学前教育评价的计量过程通常由加权和（计分）两个基本要素构成。
8标准测验是否标准呢？一般来讲，关键在于测验题目的科学性和评分的客观性。
也就是要求测验题目的难度适合孩子的年龄特点，并有较高的效度、信度和（区分）度。
三、选择1、通常所说的“优先效应”如“第一印象”和“先入为主”指的是（ B ）效应A 近因效应 B次序效应 C理想效应 D 成见效应2、、通常所说的“矮子里出高个”、“鹤立鸡群”和“众星捧月”指的是（ C ）效应A 晕轮效应 B次序效应 C对比效应 D 类群效应3、通常所说的“一俊遮百丑”、“一好百好”等指的是（ A ）效应。
A 晕轮效应B 时尚效应C 模式效应D 成见效应4、社会上流行的一句话“说你行，不行也行；说你不行，行也不行。
”这是（）效应的一种反映。
A 近因效应 B成见效应 C对比效应 D 晕轮效应5、通常所说的“官官相护”、“文人相轻”等都是（）效应的反映。
A 类群效应B 理想效应 C成见效应 D 时尚效应四、简答答：123456789.101、评价实施的准备阶段评价实施过程的准备阶段是具体评价实施前的预备阶段，是评价实施过程的有机组成部分，如果这一阶段的工作做得好，各项准备工作到位，就为一个高质量的评价打好了基础，在这一阶段，具体需要做好以下工作：（一）组织准别（二）文件准备2、评价实施阶段评价实施阶段是实际开展评价活动的阶段，是整个学前教育评价的中心环节。
实施阶段的工作程序一般是：（一）宣传发动（二）搜集资料（三）分项评分并汇总整理3、评价结果反馈阶段五、论述一、建立学前教育评价指标体系的意义？答：（要点）一、建立学前教育评价指标体系的意义建立学前教育评价指标体系的重要意义主要体现在四个方面： 1、建立学前教育评价指标体系是进行学前教育评价的前提和依据 2、建立学前教育评价的指标体系是对学前教育进行客观评价的需要 3、建立学前教育评价的指标体系可以可以帮助我们完成对学前教育从局部到整体的评价 4、建立学前教育评价的指标体系可以起到明显的导向作用 5、建立学前教育评价的指标体系可以使我们的价值认识趋向取得一致二、评价心理对评价过程的影响？。
学前教育评价期末试卷A卷
来源：网络转载云南师范大学商学院继续教育学院2016-2017学年下学期《学前教育评价》期末试题（A 卷）姓名：学号：年级：专业： 班级：座号：考试说明：1、考试时间为2、卷；3、A 、生存权???B 3、大约从A 、24个月??B 4A A 、教师品德CD 、教师的性别6A C 7、学前儿童的（????）是整个学前教育评价中最为基础、核心的部分。
?A 、学习与发展评价???B 、评价信息的收集???C 、教师及教育工作评价??D 、教学质量评价? 8、幼儿发展评价的最主要目的是（????）。
?A 、为制订和调整教育计划提供依据????????B 、为了全面了解幼儿发展?C 、使得教育过程更符合幼儿发展的需要????D 、有效地促进教师的教学调整。
? 9、常见的生长发育指标不包括以下哪一项（????）?A 、身高、体重??B 、血色素???C 、微量元素??D 、心理健康?10、多彩光谱中对学前儿童口头语言的评价的第一个活动是（????）? A 、报告活动??B 、故事板活动??C 、阅读活动???D 、书写活动?题（1分×10题＝10分）二、判断1、幼儿园教育工作评价实行的是以教师自评为主，园长和有关管理人员、其他教师和家长参与评价的制度。
（???）?2、教师是托幼机构教育质量体系中最根本的价值主体。
（????）?3、在托幼机构教育质量的各个构成因素中，幼儿互动直接影响幼儿的发展。
（????）4、幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。
（????）?????）?????）?????）?3题＝15分） 、 兴趣??? 、 小肌肉动作???8分×3题＝24分） 1、教育评价有哪些功能?? （前2题各20分，第3题11，共31分） ?你是否认同张老师的做法，根据幼儿自我评价的发展特点进行分析和评价。
2、案例二——幼儿教育镜头集结 镜头一：大一班的苏来木小朋友在上课时搞了一个小动作——他悄悄从书包里拿出自己的铅笔，轻轻地将铅头掰断，然后举着断了铅的笔对我说：“老师，我的铅笔断了，给我削削。
幼儿园学前教育专业知识测试卷及答案
幼儿园学前教育专业知识测试卷及答案一、填空题。
1、教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教育部2001,7年月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
3、幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供健康和丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
4、5～6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起10（小班），15（中班），20（大班）左右。
（大班）5、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分。
6、5～6岁幼儿能快跑米左右。
15(小班)，20（中班），25（大班）（大班）7、幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。
8、5～6岁幼儿连续看电视不超过15（小班），20（中班），30（大班）分钟。
（大班）9、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
10、管理人员，教师，幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。
二、简答题。
1、幼儿园健康的目标。
身体健康，在集体活动中情绪稳定、安定。
生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
喜欢参加体育活动，动作灵活协调。
2、幼儿园的任务是什么。
实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
3、幼儿园教育的原则。
（1）保教结合的原则。
（2）以游戏为基本活动的原则。
（3）教育的活动性和活动的多样性。
（4）发挥一日活动整体教育功能的原则。
4、幼儿园环境创设的原则（1）环境与教育目标一致的原则。
（2）发展适宜性原则。
3）幼儿参与性原则。
（4）开发性原则。
幼儿园教师专业知识一、填空题1、幼儿园安全管理是幼儿园各项管理工作的中心部分。
2、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
学前教育评价作业及参考答案
学前教育评价一、填空题1．教育评价是根据一定的教育目的，收集、整理、分析资料，进而做出_____________的活动过程。
2.教育评价是了解教育的适宜性、有效性，_____________工作，促进每一个幼儿_____________，提高_____________的必要手段。
3.管理人员、教师、_____________及_____________均是幼儿园课程评价工作的参与者。
4.学前教育评价的功能有___________、____________、调节功能和激励功能。
5.幼儿发展评价中最主要的评价方法是_____________。
6.____________是指幼儿园老师和家长收集儿童在学习过程中有代表性的作品和典型的表现记录，以儿童的现实表现作为判断儿童学习质量的依据的评价方法。
7.___________是一个系统性的架构，该系统含三个基本要素：发展指引与发展检核表、档案、___________。
8.测试法是对幼儿身体、认知、语言、___________等方面的测量。
它是学前教育评价的一种重要工具。
主要包括___________和教师自制测验两大类。
9.教师教育行为评价能对教师行为进行______，教师针对反馈中一些问题适当作出_________，最终促进教师_________________________。
10.教师教育行为评价的方法包括___________________、_____________、客观评定、自我反思。
二、选择题1．通过对学前教育评价，我们能发现教育工作中存在的问题。
这是学前教育评价的表现。
A.导向功能B.诊断功能C.调节功能D.激励功能2.学前教育评价标准本身就是学前教育目标的一种反映，指明了幼儿学习与发展的方向。
这是学前教育评价的表现。
A.导向功能B.诊断功能C.调节功能D.激励功能3.通过对某老师上课行为的观察，提出反馈意见，促使这位老师行为的改变。
这是学前教育评价的表现。
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学前教育评价》期末试题A
一、名词解释（每小题5分，共25 分）
1.自身差异评价
2.教育评价
3.结构式观察
4.微观评价
5.教育测量
二、简答题（本大题共4小题，每小题7 分，共28分）
1.简述教育评价的主体。
2.阐述评价信息收集过程中的儿童权利保护。
3.当前学前教育活动设计中的提问设计存在的问题。
4.教师教育评价应遵循哪些基本原则
三、论述题（本大题共 2 小题，每小题11分，共22分）
1.评价学前儿童的告状行为。
2.论述教师在提供区角活动材料时应遵循的基本原则
四、分析题（本大题共两小题，1小题12分，2小题13分，共25 分）
1、以某一当前比较流行的观念为例，评价教师的教育观念
2、材料分析：一个五岁的小女孩抱着自己的洋娃娃，自言自语地说：“还是你们好啊，你不用去学跳舞、画画，弹琴，也不用去学……”,在一个大班儿童关于“做人好还是做动物好”的讨论中,有同学说“我认为动物更快乐，因为它们想到哪去就到哪去，可以无忧无虑地生活。
而人呢，只有星期六、星期天可以出去玩，平时要在家里做作业。
”“我觉得动物好，动物想睡觉就睡觉，想玩就玩，人就不能，因为小朋友要上课。
”请用学前教育评价的相关知识对小朋友的呼声进行评价。