考试_学前教育评价期末考试A卷
学前教育评价试题A参考答案.docA
《学前教育评价》期末试题A参考答案
一、名词解释（每小题5分，共25分）
1. 自身差异评价
P21
2.教育评价
P2
3.结构式观察
P56
4.微观评价
P19
5.教育测量
P4
二、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)
1.简述教育评价的主体。
P5
2.阐述评价信息收集过程中的儿童权利保护。
PP47
3.当前学前教育活动设计中的提问设计存在的问题。
P188
4.教师教育评价应遵循哪些基本原则。
P164
5.阐述教育资源评价的注意事项。
P193
三、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)
1.评价学前儿童的告状行为。
P148
2.论述教师在提供区角活动材料时应遵循的基本原则。
P214
四、分析题（本大题共两小题，1小题12分，2小题13分，共25分）
1、以某一当前比较流行的观念为例，评价教师的教育观念。
略
2、材料分析：
一个五岁的小女孩抱着自己的洋娃娃，自言自语地说：“还是你们好啊，你不用去学跳舞、画画，弹琴，也不用去学……”,在一个大班儿童关于“做人好还是做动物好”的讨论中,有同学说“我认为动物更快乐，因为它们想到哪去就到哪去，可以无忧无虑地生活。
而人呢，只有星期六、星期天可以出去玩，平时要在家里做作业。
”“我觉得动物好，动物想睡觉就睡觉，想玩就玩，人就不能，因为小朋友要上课。
”请用学前教育评价的相关知识对小朋友的呼声进行评价。
略。
《学前教育评价》考核试题及答案
《学前教育评价》考核试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是学前教育评价的目的？A. 提高教育质量B. 促进教师专业发展C. 提高幼儿的学习兴趣D. 增加幼儿园的收入答案：D2. 学前教育评价的方法不包括以下哪一项？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 比较法答案：D3. 学前教育评价中，以下哪个指标属于幼儿发展指标？A. 教师的专业素质B. 幼儿园的硬件设施C. 幼儿的语言表达能力D. 幼儿园的管理水平答案：C4. 以下哪个评价标准是学前教育评价的核心标准？A. 教育教学质量B. 幼儿园的环境创设C. 教师的专业发展D. 幼儿的综合素质答案：A5. 学前教育评价中，以下哪个方面属于内部评价？A. 幼儿园的自我评价B. 教育行政部门的评价C. 家长的评价D. 社会的评价答案：A二、填空题（每题2分，共20分）6. 学前教育评价的主要目的是__________、__________和__________。
答案：提高教育质量、促进教师专业发展、提高幼儿的学习兴趣7. 学前教育评价的方法包括__________、__________、__________等。
答案：观察法、调查法、实验法8. 学前教育评价的核心标准是__________。
答案：教育教学质量9. 学前教育评价的内部评价方面包括__________、__________、__________等。
答案：幼儿园的自我评价、教师的自我评价、幼儿的自我评价10. 学前教育评价的外部评价方面包括__________、__________、__________等。
答案：教育行政部门的评价、家长的评价、社会的评价三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前教育评价的基本原则。
答案：学前教育评价的基本原则包括：（1）客观性原则：评价应客观、公正、真实地反映学前教育的情况。
（2）全面性原则：评价应全面考虑教育活动的各个方面，包括教师、幼儿、环境等。
1幼儿园教育评价期末试卷及答案(A)课程答案网课答案刷课flyingjgh
学前教育专业《幼儿园教育评价》期末考试试卷（本试卷考试时间：120分钟；考核方式：闭卷）专业_______________ 姓名_____________ 学号_________________一、判断题（每小题1分，共12分）1．教育评价与教育测量之间存在非常密切的关系。
教育评价是通过教育测量获得评价信息的2．强调教师应对自己所组织的教育活动开展反思，这样的评价属于自我评价而不是他人评价。
3．评价最重要的意图不是为了改进，而是为了证明。
4．背景评价强调对目标本身的有效性进行评价。
5．有些教育计划在达到预期的目标方面成效不大甚至没有任何成效，但却取得了一些重大的非预期的结果。
6．在评价儿童时，不应该仅仅关注儿童对问题的“是”“否”的回答，还应关注“是”“否”背后的原因。
7．教育评价过程中会出现预期效果和非预期效果两种实际效果。
8．对幼儿园环境进行评价时，要考虑到幼儿是否能积极主动地参与到环境之中。
所以，那些幼儿不能动手操作的环境是没有什么意义的。
9．对教师进行评价就是要找出教师在发展过程中存在的问题与不足。
10．幼儿园教育评价必须有一个共同的标准，以避免“鸡同鸭讲”现象的产生，所以所有评价必须有一个共同的标准。
11．应突出质性评价在幼儿园教育评价中的优势。
12．目标达成模式一定要尽可能广泛地确定目标，而且目标最好能普适性强一些，否则可能出现无目标可以达成的现象。
二、选择题（每小题1分，共8分）1．“我们要看到每个儿童的成长与进步，看到他在原有水平上获得的发展”，这样的观点强调A绝对评价 B教育测量 C相对评价 D自身差异评价2．以下属于背景评价的是A判断提出的目标是否充分地应答了已评定的需要 B方案的可行性 C记录和判断发生的事件与活动 D对价值和优点作出解释。
3．强调必须对目标本身实施评价的评价模式是A行为目标模式 B CIPP模式 C目的游离模式 D外观评价模式4．办园质量评估从评价主体的角度来看，主要属于A外部人员评价 B课程评价 C教师评价 D儿童评价5．强调评价是一个价值判断过程属于A第一代评价 B第二代评价 C第三代评价 D第四代评价6．强调评价是评价者与被评者共同心理建构过程的属于A第一代评价 B第二代评价 C第三代评价 D第四代评价7．主要不评价实际效果，而是看是否具有内在逻辑如何，如是否具有内在一致性等，属于A效果评价 B内在评价 C目标本位评价 D目标游离评价8．对幼儿园教师队伍的评价属于A宏观评价 B中观评价 C微观评价 D以上都不是三、名词解释（每题5分，共20分）诊断性评价 CIPP评价模式 外观评价模式 幼儿园评价四、论述题（每小题10分，共30分）1．结合下面的材料，请谈一谈为什么家长、幼儿也应该作为幼儿园教育评价的主体。
《学前保育学》期末试卷A试卷
《学前保育学》期末试卷A试卷《学前保育学》期末试卷A试卷一、选择题1、下列哪一项不是儿童多动症的表现？（） A. 活动过多 B. 注意力不集中 C. 学习困难 D. 青春期延迟2、婴儿在周岁时开始行走，这是由哪些因素决定的？（） A. 遗传因素 B. 环境因素 C. 生理因素 D. 心理因素3、学前儿童开始使用符号系统的年龄是（）。
A. 1岁 B. 2岁 C. 3岁 D. 4岁4、下列哪一项不是幼儿园教育的原则？（） A. 保教结合原则 B. 游戏化原则 C. 综合性原则 D. 适宜性原则5、下列哪一项不是幼儿期儿童发展的特点？（） A. 语言发展迅速B. 思维逐渐具体化C. 感情表达丰富且细腻D. 出现独立意识，喜欢自作主张二、简答题1、简述学前儿童语言发展的主要阶段及其特点。
2、什么是幼儿的“最近发展区”？在幼儿园教育中如何利用这一概念？3、简述幼儿园游戏化教育的重要性及其对幼儿全面发展的影响。
4、如何根据幼儿期思维的特点进行教育？5、学前儿童身体发育的特点是什么？家长和幼儿园应该如何保护学前儿童的身体健康？三、综合题论述题：请结合实际案例，阐述幼儿园教育中如何贯彻“以游戏为基本活动”的理念，并分析其对幼儿全面发展的影响。
材料分析题：小明是一个活泼好动的男孩，今年5岁。
最近，他的父母发现他经常在纸上涂鸦，并且非常专注和投入。
请结合幼儿绘画发展的特点，分析小明的涂鸦行为，并提出教育建议。
活动设计题：以“春天”为主题，为幼儿园大班设计一个综合性的活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸和活动反思等内容。
初中物理试卷期末试卷初中物理试卷期末试卷一、选择题1、关于物体的运动状态，下列说法中正确的是（）。
A. 物体运动的方向与其受力方向相同 B. 物体运动的速度越大，其受力也越大 C. 物体的加速度越大，所受的力一定越大 D. 物体运动状态发生变化，一定受到力的作用正确答案是：D. 物体运动状态发生变化，一定受到力的作用。
山东师范大学学前教育评价期末考试试卷及参考答案
1山东师范大学成人高等教育期末考试试题（时间：120分钟 共100分）专业： 考试科目：学前教育评价 年级：试题类别： A (A/B/C) 考试形式___(开、闭卷)一、填空题：（本题共15空，每空1分，共15分）1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的 。
2.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是 ，其作者是捷克教育家 。
3.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是 ，其办园思想是 、 。
4.儿童心理发展的四阶段是指： 、前运算思维阶段、 和形式运算阶段。
5.学前教育是面向 岁儿童实施的教育。
6.学前教育效益指的是学前教育发挥 的表现和结果。
7.学前教育效益的特征体现在间接性、 、 、多效性。
8.狭义的学前教育效益是指 ，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
9.从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和 。
10.教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和 。
二、单项选择题（本题共6题。
每小题1分，共5分） 1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（ ）。
A.《大教学论》B.《世界图解》C.《理想国》D.《林哈德与葛笃德》 2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（ ）。
A.南京鼓楼幼稚园B.劳工幼稚园C.香山慈幼院D.江西实验幼师3.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（ ）。
A.欧文 B.杜威 C.福禄培尔 D.蒙台梭利4.教育的基本功能是（ ）。
A.社会的功能B.个体的功能C.文化的功能D.育人的功能 5.属于学前教育功能的特征的是（ ）。
A.单一性B.停滞性C.发展性D.狭隘性三、名词解释题（本题共3题，每小题10分，共30分） 1.最近发展区：2.教育功能：3.育人效益：四、简答题（本题共4题。
每小题5分，共20分） 1.简述学前教育对个体的期望功能。
2.简述提高学前教育功能发挥的策略。
3.教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。
1幼儿园教育评价期末试卷及答案(A)课程答案网课答案刷课flyingjgh
学前教育专业《幼儿园教育评价》期末考试试卷（本试卷考试时间：120分钟；考核方式：闭卷）专业_______________ 姓名_____________ 学号_________________一、判断题（每小题1分，共12分）1．教育评价与教育测量之间存在非常密切的关系。
教育评价是通过教育测量获得评价信息的2．强调教师应对自己所组织的教育活动开展反思，这样的评价属于自我评价而不是他人评价。
3．评价最重要的意图不是为了改进，而是为了证明。
4．背景评价强调对目标本身的有效性进行评价。
5．有些教育计划在达到预期的目标方面成效不大甚至没有任何成效，但却取得了一些重大的非预期的结果。
6．在评价儿童时，不应该仅仅关注儿童对问题的“是”“否”的回答，还应关注“是”“否”背后的原因。
7．教育评价过程中会出现预期效果和非预期效果两种实际效果。
8．对幼儿园环境进行评价时，要考虑到幼儿是否能积极主动地参与到环境之中。
所以，那些幼儿不能动手操作的环境是没有什么意义的。
9．对教师进行评价就是要找出教师在发展过程中存在的问题与不足。
10．幼儿园教育评价必须有一个共同的标准，以避免“鸡同鸭讲”现象的产生，所以所有评价必须有一个共同的标准。
11．应突出质性评价在幼儿园教育评价中的优势。
12．目标达成模式一定要尽可能广泛地确定目标，而且目标最好能普适性强一些，否则可能出现无目标可以达成的现象。
二、选择题（每小题1分，共8分）1．“我们要看到每个儿童的成长与进步，看到他在原有水平上获得的发展”，这样的观点强调A绝对评价 B教育测量 C相对评价 D自身差异评价2．以下属于背景评价的是A判断提出的目标是否充分地应答了已评定的需要 B方案的可行性 C记录和判断发生的事件与活动 D对价值和优点作出解释。
3．强调必须对目标本身实施评价的评价模式是A行为目标模式 B CIPP模式 C目的游离模式 D外观评价模式4．办园质量评估从评价主体的角度来看，主要属于A外部人员评价 B课程评价 C教师评价 D儿童评价5．强调评价是一个价值判断过程属于A第一代评价 B第二代评价 C第三代评价 D第四代评价6．强调评价是评价者与被评者共同心理建构过程的属于A第一代评价 B第二代评价 C第三代评价 D第四代评价7．主要不评价实际效果，而是看是否具有内在逻辑如何，如是否具有内在一致性等，属于A效果评价 B内在评价 C目标本位评价 D目标游离评价8．对幼儿园教师队伍的评价属于A宏观评价 B中观评价 C微观评价 D以上都不是三、名词解释（每题5分，共20分）诊断性评价 CIPP评价模式 外观评价模式 幼儿园评价四、论述题（每小题10分，共30分）1．结合下面的材料，请谈一谈为什么家长、幼儿也应该作为幼儿园教育评价的主体。
[2024上]学前教育研究方法_试卷_A卷
![[2024上]学前教育研究方法_试卷_A卷](https://img.taocdn.com/s3/m/d4f601a3951ea76e58fafab069dc5022aaea463b.png)
阳光学院2023-2024学年第二学期考试A 卷课程名称 学前教育研究方法（闭卷）年级专业22学前（自考）考试日期学生姓名 学号 班级题号 一 二 三 四 总分 累分人 题分 2020 30 30 100 得分考生注意事项：1.本试卷共 5 页，请查看试卷中是否有缺页。
2.考试结束后，考生不得将试卷、答题纸和草稿纸带出考场。
教师注意事项：请按照阳光学院试卷评阅要求操作。
一、单选题（共20分，每题 2分）1.学前教育研究过程的第一个环节为（ ）。
A.选择研究问题B.查阅文献C.研究设计D.收集资料 2.适合幼儿园教师入职初期采用的研究方法为（ ）。
A.自然观察 B.客观观察 C.精细化深度观察 D.深度访谈法 3.概念操作化的实质是（ ）。
A.描述概念的内涵B.描述概念的外延C.描述用什么办法来测量概念D.描述概念的来龙去脉 4.以一定时间间隔为取样标准来观察记录预先确定的行为是否发生以及发生的次数的观察记录方式是（ ）。
A.图式记录B.事件取样记录C.时间取样记录D.田野笔记 5.以下哪项不是学前教育研究的基本原则（ ）。
A.客观性原则 B.系统性原则 C.主观性原则 D.伦理性原则6.“促进幼儿早期阅读研究”这项教育研究课题，在研究类型上属于（ ）。
A.基础研究 B.应用研究C.开发研究D.评价研究 7.好的研究问题的特征有（ ）。
A ．挑战性B ．社会性C ．可行性D ．个别性 8.“未经儿童父母同意，研究者不能询问儿童某些敏感问题”，这体现………………………………………………………………装……订……线……内……不……要……答……题…………………………………………………………得 分 评卷人了所要研究的问题必须是（）。
A．有意义、有价值的B．有新颖性、创新性C．可行的、可通达的D．符合伦理、道德的9.研究关心的是“为什么”的问题，指的是（）。
A.描述性研究问题B.预测性研究问题C.理论性研究问题D.因果性研究问题10“您每次是如何陪孩子阅读的?”这一问题属于（）。
学前教育评价
《学前教育评价》期末考试A卷问答题（共5题，每题20分，共100分）1、学前教育评价的内涵及根本目的是什么？答：内涵：学前教育评价是学前教育体系的重要组成部分,是对学前教育活动有关各方面和各种问题进行系统的检测和科学的价值判断的过程。
根据评价的范围，学前教育评价可以分为宏观评价、中观评价和微观评价。
学前教育评价指标可以分为定量指标和定性指标。
根本目的1、促进幼儿的发展；2、促进教师的自身成长；3、促进课程本身的发展2、简析学前教育评价指标与学前教育目标之间的关系。
答：答:(1)教育评价应以教育目标体系为依据，对教育实践活动的组织结构、运行情况极其效果等进行科学的判定或估量。
(2）教育评价要从所要实现的目标出发去把握现实状态，作出某种判断。
(3）教育评价可以不断加深对教育目标的认识，利用评价的调控机制，促进教育目标的达成。
3、结合实例，谈谈在幼儿发展评价中应注意哪些问题？1.树立正确的评价观儿童发展评价能否取得促进幼儿发展的实效,取决于教师的评价观,其核心是对评价目的的认识。
教育评价理论经历了漫长的发展变化过程。
早期教育评价注重评价的鉴定功能，其目的是选拔“适合教育的儿童”;现代教育评价则强调评价评价的诊断和改进功能，即通过评价发现问题，改进工作，创设“适合儿童的教育”。
近年来，现代教育评价理论中“通过评价创设适宜每个儿童的教育”的观念，从理论上开始得到人们的认同，但在实践中，并未能完全落实到教师的评价行为上，有的教师仍然热衷于根据评价结果给儿童“排队”, “贴标签”，区分“好孩子”、“差孩子”;有的甚至还不负责任地告诉家长，“XXX是弱智”。
将评价重点放在“鉴定儿童”上，教师往往难以正确认识儿童发展的个别差异，很容易对当前发展中存在问题的孩子失去信心，甚至放弃对他们的教育。
因此，当前幼儿园开展评价工作，首先要转变教师评价观，引导教师把评价的重点放在了解儿童、研究儿童上。
2.充分利用评价结果儿童发展评价能否取得促进儿童发展实致的另一关键因素是对评价结果的利用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
****大学继续教育学院
课程考试试卷
试卷（闭卷） 层次（本科）
课程名称： 学前教育评价 课程编码： 试卷编号： 卷 考试时间：120分钟
提示：考生答题时，专用答题纸左侧留出3厘米的试卷装订区，多余的空白纸为草稿纸！
A 卷
一、填空题。
（每空1分，共15分）
1、教育价值是由 满足人们需要的程度而定的，所以教育价值可又分为 、 。
2、《儿童权利公约》提出了面对儿童的四大原则，即无歧视原则、 、儿童的生存和发展原则和 。
3、 是儿童权利中最为基本、最根本的权利。
4、根据访谈对象人数的多少，可以将访谈分为 、 、集体访谈。
5、访谈中的 是访谈的核心要素，访谈中提问的类型分为 问题、 问题。
10、根据评价内容的不同，可以将教育评价分成三类，即 、 、 。
7、大约18个月起，许多儿童的词汇量出现骤然增长，即人们所说的“ ” 。
二、单项选择题。
（1-10题每题2分，11-20题每题1分，共30分） 1、由客体满足主体需要的程度而决定的，指的是( ) A 、价值 B 、教育价值 C 、评价 D 、教育评价
2、1959 年联合国大会通过《儿童权利宣言》，（ ）对中国生效。
A 、1979 年 3 月 B 、2002 年 4 月 C 、1992 年 4 月 D 、1990 年 6 月
3、儿童从( )左右开始说出第一批单词，基本上是名词和动词。
A 、一岁B 、二岁C 、三岁、D 半岁
4、儿童说出第一个字的平均年龄是( )个月。
A、12个月
B、13个月
C、11个月
D、24个月
5、最能体现出儿童认知发展的范畴有( )
A、数的概念、分类、排序
B、测量
C、几何关系
D、空间关系、几何关系、数量关系、测量、排序、分类、数的概念
6、学前儿童的（）是整个学前教育评价中最为基础、核心的部分。
A、学习与发展评价
B、评价信息的收集
C、教师及教育工作评价
D、教学质量评价
7、幼儿发展评价的最主要目的是（）。
A、为制订和调整教育计划提供依据
B、为了全面了解幼儿发展
C、使得教育过程更符合幼儿发展的需要
D、有效地促进教师的教学调整。
8、常见的生长发育指标不包括以下哪一项（）
A、身高、体重
B、血色素
C、微量元素
D、心理健康
9、多彩光谱中对学前儿童口头语言的评价的第一个活动是（）
A、报告活动
B、故事板活动
C、阅读活动
D、书写活动
10、诊断性评价更多地与（）等联系在一起。
A、诊断功能和改进功能
B、改进功能和导向功能
C、鉴定功能和激励功能
D、改进功能和鉴定功能
(11----15题的备选答案在第15题的题干后面)
11、诊对全国儿童的身体发展状况进行调查、评价属于( )评价。
12、对儿童亲社会行为的评价属于( )评价。
13、“示范**”(如示范幼儿园、示范学校、示范教师)评比，属于( )评价。
14、“洋洋以前上幼儿园要哭10分钟，现在不哭了。
”属于( )评价。
15、教师上完公开课后执教者先对自己的课作评价，再是听课者进行评议，后者属于( )评价。
A、整体评价
B、自身差异评价
C、自我评价
D、微观评价
E、相对评价
(16----20题的备选答案在第20题的题干后面)
16、教师与幼儿之间通过对话的方式进行沟通。
这种沟通方式属于( )。
17、老师与儿童之间通过动作、表情等进行。
这种沟通方式属于( )。
18、“鸡同鸭讲”的现象。
这种沟通方式属于( )。
19、能理解对方讲的是什么意思，至少对方已经明白意思。
这种沟通方式属于( )。
20、指师生中的一方做出沟通的努力、尝试，但没有得到对方回应。
这种沟通方式属于( )。
A、无效沟通
B、有效沟通
C、言语沟通
D、单向沟通
E、非言语沟通
F、双向沟通
三、判断题。
正确的请在括号里打√，错误的打×。
（每题1分，共10分）
1、教育评价最早萌芽于我国元朝。
（）
2、学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的，是和教育评价的发展一致的。
（）
3新《纲要》将幼儿园教育评价的功能（目的）界定为：“是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。
”。
（）
4、时间抽样主要适用于幼儿很少出现的行为，不容易被观察到的外显行为。
（）
5、托幼机构教育质量就是托幼机构教育满足主体某种需要的特性的总和。
（）
6、在托幼机构教育质量的各个构成因素中，师幼互动直接影响幼儿的发展。
（）
7、早期的教育评价则强调诊断和改进功能。
（）
8、对学习积极性的强调，即是在强调学习者的内在动机问题。
（）
9、“形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。
（）
10、谈话法能较快捷的了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
（）
四、名词解释题。
（每题5分，共15分）
1、兴趣
2、小肌肉运动
3、区角活动
五、简答题。
（每题10分，共30分）
1、学前儿童学习与发展评价的发展性具体表现在哪几方面？
2、教师认知发展评价模式表现是什么？
3、在对学前儿童的学习品质进行评价时，应注意哪些内容？。