湖南省义务教育课程计划设置表
湖南省义务教育课程设置计划标准
6.22
周总课时数（节）
26
26
30
30
30
30
34
34
34
274
学年总课时数（节）
910
910
1050
1050
1050
1050
1190
1190
1122
9522
注：1．表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2．3-6年级英语课程按长短课时安排，每周一节长课时，2节短课时，短课时20—25分钟，长短课时合并计算为2课时。
2
2
2
1
1
1
1
1
综合
实践
活动
信息技术教育
1
1
1
1
1
867
9.10
研究性学习
1
1
1
1
1
1
社区服务与社会实践
每周各一节(可集中安排,也可分散安排)
劳动与技术教育
地方课程
开设两门课程待定1111
1
1
1
486
5.10
1
1
1
1
1
1
1
学校课程
学校自主开发
或选用
2
2
2
2
2
2
1-2
1-2
2-1
556
-
593
5.83
3．7—9年级选择综合课程的学校，学校课程为559节，选择分科课程的为593节。
附一：
湖南省义务教育课程（实验）计划设置表
年级
周课时
课程
一
二
三
四
五
六
湖南省义务教育课程设置计划标准
湖南省义务教育课程设置计划标准为了进一步推进湖南省义务教育的发展，提高教育质量，湖南省教育厅制定了义务教育课程设置计划标准。
该标准旨在建立科学、完整的课程体系，规范课程设置，优化教育资源配置，促进学生的全面发展。
一、课程设置的原则1、全面性原则：课程设置应涵盖德、智、体、美、劳等多个方面，注重学生的全面发展。
2、基础性原则：课程设置应注重基础知识的传授，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
3、科学性原则：课程设置应遵循科学规律，注重学科之间的和衔接。
4、灵活性原则：课程设置应具有一定的灵活性，满足不同地区、不同学校的教育需求。
二、课程设置的标准1、德育课程：德育课程应注重培养学生的思想道德素质，包括爱国主义、集体主义、社会主义教育等。
同时，应加强法制教育、心理健康教育等。
2、语文课程：语文课程应注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
同时，应加强传统文化教育、人文教育等。
3、数学课程：数学课程应注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，应加强数学文化、数学应用等教育。
4、科学课程：科学课程应注重培养学生的科学素养和探究能力。
同时，应加强科技创新、实践操作等教育。
5、体育课程：体育课程应注重培养学生的身体素质和运动能力。
同时，应加强健康教育、体育文化等教育。
6、美育课程：美育课程应注重培养学生的审美素养和艺术鉴赏能力。
同时，应加强艺术实践、文化传承等教育。
7、劳育课程：劳育课程应注重培养学生的劳动意识和劳动技能。
同时，应加强社会实践、志愿服务等教育。
三、课程设置的实施1、学校应根据本标准制定具体的课程实施方案，包括课程设置、教学内容、教学方法等。
2、学校应加强对教师的培训和管理，确保教师具备实施新课程的能力和素质。
3、学校应积极开展教育教学改革，推进素质教育，提高教育质量。
4、政府应加大对教育的投入，改善办学条件，提高教师待遇，为实施新课程提供保障。
5、社会各界应支持义务教育的实施，为学生的全面发展创造良好的社会环境。
湖南省义务教育课程计划设置表
社会实践
社会实践
社会实践
是一种将理论知识与实际应用相结合 的学习方式，旨在提高学生的社会适 应能力和综合素质。
有助于培养学生的责任感和奉献精神 ，增强其团队合作和社会交往能力。
社会实践
通过组织学生参与社会调查、志愿服 务、实习实训等方式，让学生深入了 解社会、认识社会，提高其社会适应 能力和综合素质。
湖南省义务教育课程计划设置表
汇报人： 202X-01-07
• 引言 • 课程计划设置 • 学科课程设置 • 综合实践活动课程设置 • 课程评价与考试制度 • 保障措施
01
引言
背景与意义
01
义务教育是国民教育的基石，对 于提高国民素质、促进社会经济 发展具有重要意义。
02
湖南省作为中国的一个教育大省 ，其义务教育课程计划设置对于 培养合格人才、推动教育改革具 有重要影响。
05
课程评价与考试制度
学生学业评价
评价内容
评价学生学业成绩应包括知识技 能、学习态度、学习方法、实践 能力等方面，注重学生的综合素
质和个性化发展。
评价方式
采用多种评价方式，如考试、作品 评定、口头表达、自我评价等，以 全面、客观地反映学生的学习状况 。
评价标准
制定科学、合理的评价标准，注重 学生的实际表现和进步，避免过分 强调分数和排名。
总结词
注重听说训练，培养跨文化交流能力
详细描述
英语课程强调听说训练和跨文化交流 能力的培养，通过语音、语法、词汇 等基础知识的教授，提高学生的英语 应用能力。
科学课程设置
总结词
注重实践探究，培养科学素养
详细描述
科学课程强调实践探究和科学素养的 培养，通过教授物理、化学、生物等 基础知识，引导学生进行实验探究， 培养他们的科学思维和创新能力。
小学常规课程表(义务教育学科设置)
小学常规课程表(义务教育学科设置)一、学科名称及学时分配二、课堂组织及教学方式1. 语文、数学和英语课程的教学方式以课堂教学为主，结合小组活动、讨论和个人辅导。
2. 社会和自然科学课程的教学内容以实地考察、实验和小组项目为主，注重学生实践能力的培养。
3. 美术和音乐课程采用集中教学和自由创作相结合的方式进行，鼓励学生发展艺术兴趣和审美能力。
4. 体育课程由专业老师指导，包括体育游戏、技能训练和体能锻炼，旨在提高学生身体素质和团队合作能力。
5. 心理健康和信息技术课程通过讲座和实践相结合的方式进行，旨在培养学生心理健康和信息素养。
6. 综合实践课程是综合应用其他学科知识进行实际问题解决和创新的课程。
三、课程表布局注：课程表仅供参考，具体安排可根据学校实际情况进行调整。
四、课程目标1. 培养学生的语文阅读、写作和口语表达能力，提升综合语言运用能力。
2. 培养学生的数理思维能力、问题解决能力和创新意识，打好数学和科学基础。
3. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力，培养跨文化交际意识。
4. 增加学生对社会、自然环境和历史文化的了解，培养社会责任感和团队合作精神。
5. 培养学生的审美能力和艺术创造力，发展个性和情感表达能力。
6. 培养学生的身体素质和运动技能，培养团队合作和领导才能。
7. 培养学生的心理健康和自我管理能力，增强信息素养和自主研究能力。
8. 培养学生解决实际问题的能力，培养创新精神和综合应用能力。
以上是小学常规课程表及学科设置的概述，具体详情请根据学校的教学计划和教学要求进行制定。
宁乡县义务教育课程计划
宁教字[2008] 68号
关于印发《宁乡县义务教育课程计划》的
通知
各中小学、二级机构：
2008年秋季，我区小学、初中各年级已全部实施新课程。
根据《湖南省义务教育课程（实验）计划》和湘教发[2003]9号文件精神，结合我区具体情况，特制定2008年秋季宁乡县教育局小学、初中义务教育课程计划设置表。
现印发给你们，请严格遵照执行。
附件一：宁乡县教育局小学义务教育课程计划设置表
附件二：宁乡县教育局初中义务教育课程计划设置表
宁乡县教育局
2008年8月27日主题词：义务教育课程计划通知
宁乡县教育局办公室 2008年8月27日印发
（共印70份）
附件一
宁乡县小学义务教育课程计划设置表
注：
1、体育课程4节含体育与健康和文体活动。
2、社区服务与社会实践、劳动与技术教育每周各1节，可集中安排，也可分散安排。
宁乡县教育局
2008年8月27日
附件二：
宁乡县初中义务教育课程计划设置表
宁乡县教育局 2008年8月27日。
湖南省义务教育课程设置
湖南省义务教育课程（实验）计划设置表注：1、表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2、3—6年级英语课程按长短课时安排，每周一节长课，2节短课，短课20分—25分钟，长短课合并计算为2课时。
3、7—9年级选择综合课程的学校，学校课程为556节，选择分科课程的为593节。
四、义务教育课程设置的有关说明1、表一为义务教育阶段一至九年级的课程设置，表二为义务教育阶段各年级各门课程周课时数、学年总课时数、九年总课时数。
我省复式教学点、简易小学学校开设品德与生活（品德与社会）、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）5门必修课，其它课程由县级教育行政部门决定是否开设。
2、每学年上课时间35周。
学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如学校传统活动、文化节、运动会、远足等。
复习考试时间2周（初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间增加2周）。
寒暑假、国家法定节假日共13周。
3、晨会、班队会、文体活动等，由学校自主安排。
为培养学生的创新精神和实践能力，各门课程普遍增加了实践活动。
学校在作学年教学安排时，应根据活动的性质和内容，统筹合理安排。
4、七至九年级在选择学科与综合相结合的课程时，若选择科学、历史、地理，可相应减少自然地理的内容；若选择历史与社会、生物、物理、化学，则应参照相关课程标准安排自然地理的内容。
5、各门课程均应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。
环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。
6、一至六年级设体育课，七至九年级设体育与健康课，均应贯彻“健康第一”的原则，七至九年级体育与健康课程标准中要求的健康知识，应在学生进行相关体育活动时，使学生了解，但不得组织笔试。
7、研究性学习课程建设应注重对学生研究性思维方式和方法的培养，注重在其他学科教学中进行渗透，教学时间上可与社区服务与社会实践、劳动与技术教育等课程统筹安排。
2024年秋学期湘教版初中数学七年级上册教学进度表
第3章 一次方程（组）
等量关系和方程
等式的基本性质
5
12
11.11—11.15
一元一次方程的解法
一元一次方程的应用
5
13
11.18—11.22
认识二元一次方程组
二元一次方程组的解法
5
14
11.25—11.29
二元一次方程组的应用
三元一次方程组
5
15
12.02—12.06
综合与实践 古诗文中的数学
2024年秋学期湘教版初中数学七年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第1章 有理数
认识负数
数轴、相反数与绝对值
5
3
09.09—09.14
有理数大小的比较
有理数的加法和减法
6
4
09.18—09.20
有理数的乘法和除法
有理数的乘方
3
中秋节
5
本单元复习与测试
5
16
12.09—12.13
第4章 图形的认识
立体图形与平面图形
线段、射线、直线
5
17
12.16—12.20
角
综合与实践 七巧板与拼图制作
5
18
12.23—12.27
本单元复习与测试
5
19
12.30—01.03
总复习
4
元旦
20
01.06—01.10
总复习，复习迎考
5
21
01.13—01.17
09.23—09.27，09.29
2022湖南省义务教育课程设置完整一览
2022湖南省义务教育课程设置完整一览2022湖南省义务教育课程设置课程类别义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。
以国家课程为主体，奠定共同基础;以地方课程和校本课程为拓展补充，兼顾差异。
国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。
所有学生必须按规定修习。
地方课程由省教育行政部门统一组织开发、设置，在全省部分年级开设，学生必须按规定修习。
充分挖掘和利用湖南自然、人文、经济、科技等优质资源独特的育人价值，整合和落实各类专题教育内容，强化综合性、实践性、体验性、选择性，加强课程与地方社会经济发展、学生生活实际的联系，满足学生多样化发展的需要，促进学生传承和弘扬湖湘文化精神，涵养家国情怀，铸牢中华民族共同体意识。
校本课程由学校组织开发，要立足学校办学传统和目标，发挥特色教育教学资源优势，以多种课程形态服务学生个性化学习需求。
校本课程原则上由学生自主选择。
2022湖南省义务教育课程设置科目设置义务教育课程九年一贯设置，按“六三”学制安排。
国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等。
有关科目开设要求如下：小学阶段开设英语，起始年级为三年级;有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主，可与校本课程统筹使用。
初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。
科学在一至九年级开设，初中阶段分科开设物理、化学、生物学。
信息科技在三至八年级独立开设。
艺术在一至九年级开设，其中一至二年级包括唱游?音乐、造型?美术;三至七年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容;八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等，学生至少选择两项学习。
综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。
一至九年级开展班团队活动，内容由学校安排。
地方课程由省教育行政部门统一组织开发，设置湖南地方文化常识、生命与健康常识两门课程。
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湖南省义务教育课程（实验）计划设置表
注：1、表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2、3－6年级英语课程按长短课时安排，每周一节长课时，2节短课时，短课时20－25分钟，长短
课时合并计算为2课时。
3、7－9年级选择综合课程的学校，学校课程为559节，选择分科课程的为593节。
4、地方课程设置：3-9年级开设生命与健康课1节，3-6年级开设科技活动课1节，7-8年级开设湖
南地方文化常识课1节，9年级以每周1课时专题讲座等形式加强学生的就业指导。
5、创森知识、生态文明教育进课堂请在学校课程里设置（每学年4课时）。