最新小学数学游戏.pdf

合集下载

一年级-人教版(2024新版)-数学-上册-[学习任务单] 小学数学 一上 数学游戏 4

一年级-人教版(2024新版)-数学-上册-[学习任务单] 小学数学 一上 数学游戏 4

4.在教室里玩一玩
班级________姓名________
1.通过游戏,训练注意力、反应力、观察能力、速度和灵活度。

2.通过“我说你做”“正话反做”和“听口令做动作”的游戏,加深对左、右和第几的认识。

3.通过“抢椅子”的游戏,加深对一一对应的理解。

4.通过搭积木、拼图,初步认识长方体、正方体、圆柱、球、正方形和长方形,练习数数和三角形的识别,训练动手能力和协调能力,培养想象力。

准备多个完全一样的椅子,各种积木若干。

【学习任务一】
(1)独立思考:为什么有人没坐到椅子?
(2)小组讨论交流,选代表汇报。

学习目标
课前准备
课堂学习任务
【学习任务二】
(1)同桌两人一起试一试,用积木搭成一辆小车。

(2)说一说是用哪些积木搭成的。

课堂小结
通过本节课的学习,你有什么收获?
◆你还有什么问题?
___________________________________________________________________________课后任务
(1)课下和同学一起玩一玩“我说你做”“正话反做”和“抢椅子”游戏。

(2)回家后用圆柱、正方体、正方形、三角形、圆等图形搭一搭、拼一拼,并和家人说一说。

最新小学数学、课前小游戏

最新小学数学、课前小游戏

数学课前小游戏集锦1、讲“方程”一课,采用数学游戏“猜你心中想的数”师:请同学们想好一个数,经过加减乘除一系列运算,把运算过程和结果告诉我,我就能猜中你想的是什么数,看哪个先想好。

生:一个数乘以3,加上7,减9,再减去所想的数结果是10.师:你想的数是6.2、传话游戏。

课前:把同学分成几组,然后你告诉每组第一个同学一句话,小声说,不能让别的同学听见。

然后同样让那些同学去转告第二个同学。

传到最后看看那组完成的最好!之后把第一组到最后一组的话连到一起说。

(当然,那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文)看看到最后变化成了什么样。

规则:每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么(根据难易程度可以改变)。

不可做动作也就是肢体语言,前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛,直到前面的同学招呼的时候才可睁开。

以免互相看口型!3、听指令,快速反应。

指令由慢到快,难度逐渐加强,最后则是听指令,做相反动作,做错的同学淘汰,很快就能决出第一名,稍加奖励。

这个游戏的优点是身心结合,既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力,又能在有限的空间里活动身体。

4、反口令。

教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”,手时却做出小西瓜的动作。

教师说“站”,说生坐下,反之,教师说“坐”,学生站起来。

5、一边说一边示范做:(师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手,(我就跟你拍拍手);请你跟我跺跺脚,(我就跟你跺跺脚);请你跟我弯弯腰,(就跟你弯弯腰);请你跟我点点头,(我就跟你点点头);请你跟我坐坐好,(我就跟你坐坐好)。

6、在教“分数的基本性质”这一课中,可以创设这样的情境,使学生在愉快而又紧张的氛围中学会这一抽象的知识。

刚上课,我就给学生讲一个“猴子分饼”的故事:猴山上的小猴喜欢吃猴王做的饼。

一天,猴王做了3个大小同样的饼,先把第一个饼平均分成4块,给猴(1)1块。

猴(2)看到说:“太少了,我要2块”,猴王把第二个饼平均分成8块,给他2块。

小学数学中段游戏

小学数学中段游戏

小学数学中段游戏 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】数学游戏(三、四年级适用)1、掷色子比赛[出示规则]1.用两颗色子同时掷20次。

2.把点数之和分成两组,第一组:5、6、7、8、9,第二组:2、3、4、10、11、12。

3.双方各选一组,每次掷出的点数和在哪一组,该方赢;最终,赢的次数多的一方获胜。

师:你准备选哪一组?生:我选第一组,第二组有6个和,出现的机率会大一些。

(绝大多数同学同意)生:我选第一组,我觉得掷出的点数之和是第二组中6个数的可能性不会太大。

(只有5个同学同意)师:好!选第二组的同学敢于坚持自己的想法,老师和你们并肩作战,给你们增加点人气!公说公有理,婆说婆有理,到底谁有理,我们还是掷色子比一比!双方各选两人到前面进行比赛,每人掷5次,下面的同学报出点数之和,指名两人用画正字的方法统计双方赢的次数,结果第一组赢14次,第二组赢6次。

选第二组的同学不服输,说一轮比赛不能说明什么问题,应该再多比几次!2、摸球游戏经过多次实验,我终于找到了制胜的秘诀:第一步,在游戏开始选择由谁先走的时候,要装着谦让一些,尽量让对方先走。

如果那样的话,只要每次你摸的棋子数和别人拿的数加起来等于四,你就赢定了。

比如对方先摸1颗,你就摸3颗;对方先摸2颗,你也摸2颗;对方先摸3颗,你就摸1颗。

第二步,如果对方要你先摸,你就要耐心地等待对方出错。

当对方和你摸的棋子数加起来不等于四的时候,你的机会就来了。

只要接下来你摸的棋子与之前双方摸的棋子数加起来等于四的倍数,主动权就又回到你的手上了。

比如你先摸3颗,对方跟着也摸3颗,你就应该赶快再摸2颗;接下来再按照上面第一步的方法摸子,你还是会赢定了。

当我掌握了制胜秘诀之后,我兴高采烈地找到了妈......3、切不可急于揭开“谜底”一个好的游戏,如果早早就被揭了“谜底”,学生好奇心可能一下就泯灭了,游戏兴趣也会急剧下降。

数学小游戏:数学游戏(一、二年级适用)

数学小游戏:数学游戏(一、二年级适用)

数学小游戏:数学游戏(一、二年级适用)数学游戏(一、二年级适用)1、倍数游戏按座位顺序,第一个同学念1,接下来第二个同学念2,第三个同学要拍手(轮到3的倍数拍手)没拍手或念错的要罚(随便罚)。

2、集体竞赛,考验团队合作能力。

八张一摸一样的口算小试卷,分给每排第一个小朋友,每个小朋友答一题,传给后面一个人,答完之后再传给后面一个人,看那一列速度最快。

计算出时间。

然后排列出名次。

3、师生一起做猜数游戏:(学生心里想一个数,乘2再加上20,把得数告诉老师,老师马上知道学生想的是多少?)4、认识相邻数关系的游戏目的:认识相邻数关系。

方法:先将牌中的4个“7”并列摆出来,然后三人各取一半牌,双方轮流出牌,以“7”为中心,按数的相邻关系接龙,如“7”的上方接“8”,“7”的下方接“6”,每个“7”都可以接龙。

每次只能接一张牌,无牌可接就由对方接着出牌,直到把所有的牌都出完,谁的牌先出完,谁就赢了。

提示:出牌接龙时,最好说说接龙的两个数的“大1”、“小1”关系,如出牌“9”接在“8”的上面,就说:“9比8大1个”,有利于孩子认识相邻数关系。

5、老师说一个词语学生用身本语言来表示。

(拍手——拍手——拍肩。

再按顺序练习两次)师:小朋友你们猜猜看接下去应该做什么动作呢?(大部分同学猜拍手)谁来说说你是怎么猜的?生1:我听老师是按拍手、拍手、拍肩这样来说的。

生2:我发现我们是先拍两次手再拍肩。

生3:我也可以按照拍两次手再拍两次肩,我猜拍肩。

师:在我们的日常生活中,也有很多像这样按顺序变化,有规律的重复排列。

(让学生设计规律在同桌间进行“拍一拍”游戏。

(完整版)小学数学游戏

(完整版)小学数学游戏

数学游戏1.开火车,抢答、个人PK或小组PK赛改错题还可以用“比比谁的医术高”进行教学。

2.伸手指说数课间,同学们经常会玩一种伸手指说数的游戏。

这种游戏规则是这样的:两人各伸出一只手,一只手只有5个指头,任意出几个指头。

一边出手,一边说数,如果谁说的数正好等于两个人伸出的指头数的和,谁就算赢。

3.拍七令数到七或七的倍数就不说出来,拍拍下一个人4.还有可以在许多张纸条上写上不同的数学题,然后就像击鼓传花一样,到谁了谁就上去抽一个答,打不出就唱首歌,然后等他停下时(要说必须要几句以上),便换另一个...传的东西可以是空瓶子之类的...5.中年级口诀比赛,高年级口算抢答。

6.一人出题一人回答适用于口算练习1.心有灵犀,就是一个人站在前面背对黑板,另一个人和那个人面对面站着,然后老师或者同学出词,让看到词的同学猜,规则可以自己设定,如果是英语课可以让同学用英语表述,但不可以直接翻译,如果不是的话就随便喽,可以让同学只用动作来,也可以用语言提醒悄悄话这个我们英语课上玩过,老师写好几个单词,都比较长,也有没学过的,2让每排的第一个同学上去在规定时间内记住,然后往下传,传到最后一个让她上黑板写出来,如果不是英语课可以变通一下3像电视里那样,传动作的,但不要让后面的人看到,这个比较困难额..4在“坐下,起立,拍手,指鼻子等等等等”这几个词来回绕,要和老师的指令作出相反的动作,我们老师总把我们来回涮.....5.把班级分成两个整体,分别在两个整体黎抽出相同人数,用一个沙包来回丢,成语接龙,或者什么接龙的6出糗大王一个同学带头唱一句歌词,下一个同学要马上以那个同学唱的歌词的最后一个字来当做歌词的开头,继续唱另一首歌曲,太慢或者不会就要罚她把上一个同学唱的歌曲唱下来,如果不会就让那个同学教他...至于那个同学会不会乱教就不知道了- -7一人出题一人回答适用于口算练习824点。

9挑战数数字这是个简单的游戏,但又是绝对具有挑战的游戏。

五年级小学生数学游戏:11种益智游戏-word文档资料

五年级小学生数学游戏:11种益智游戏-word文档资料

五年级小学生数学游戏:11种益智游戏小学生的英语学习注重自身习惯的养成,平时要多注意积累,自己定期归纳总结,必会事半功倍!查字典数学网欢迎大家阅读五年级小学生数学游戏。

1. 分类游戏这是创造力学者威尔斯提出的方法。

平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品,例如汤匙、钥匙、铁币、回形针等,让孩子发觉其共同特征来加以分类,并鼓励其重复分类。

也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料,让孩子依其特性分类。

2.猜谜游戏孩子对猜谜不但有兴趣,而且也能激发其推理及想像力,我们可以用“千根线、万根线,掉到水里就不见”猜“雨”这种方式;也可以用孩子喜欢的东西给一些线索,让他提出题目、推想答案。

还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。

3.扮演游戏例如让孩子玩“扮家家酒”,鼓励他应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。

父母可以提供一些线索,如给他一架飞机,假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟;给他一部金刚,让他跟铁金刚对话;给他一些医生的玩具,让他扮演医生看病的情形……4.想像游戏“想像力”可以使不可能的事变成可能。

在想像的世界里,孩子的思绪更加自由奔放;我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题,让孩子运用想像力描绘出未来的远景。

5.接龙游戏许多游戏可以用“接龙”的方式,如“文字接龙”:上班班长长大……“绘画接龙”:一个主题大家接力画;“数字接龙”:135……“故事接龙”:从前有一个猎人……“动物接龙”:四只脚的如狮子老虎大象……空中飞的如老鹰、鸽子……6.字词游戏让孩子说出“同韵、音、部首、声调、笔画的字词”、“字头、尾相同的字词”、“用图画写字”、“用三个字词说(写)出不同的句子”,提供一些字词,如“火”字,让孩子自由联想,或说出可以用哪些字词来替代……7. 手指游戏双手是我们的外脑,训练孩子的双手,有助于脑力开发;设计一些运用手指的运动,如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动,让孩子能动动头脑、动动手。

数学课堂小游戏完整版

数学课堂小游戏完整版

数学课堂小游戏完整版数学课堂小游戏完整版游戏实现方式简介:这是一款基于数学的小游戏,旨在让学生在课堂中更加活跃,掌握数学知识,在轻松愉快的氛围中更好地学习。

游戏设定:本游戏设定了3个关卡,难度依次递增,每个关卡有5个小游戏。

每个小游戏有不同的规则和难度,由老师抽签决定哪些小组进行哪个游戏。

游戏结束后,结算每个小组的总分数,排名前三名给予一定的奖励。

游戏流程:1.学生们先分为若干个小组,每个小组人数不得超过4人。

2.老师抽签决定哪些小组在第一关玩哪个小游戏,并给小组10分钟时间讨论策略。

3.游戏开始,在规定时间内完成游戏目标,每个关卡的总分数达到一定要求,才能晋级到下一关。

4.每个关卡游戏结束后,计算每个小组的得分,排名前三名可以获得一些奖励。

游戏规则:第一关:计算出题小组随机拿到5个算式,要求组员们在规定时间内算出答案,正确率最高的小组获胜。

每个正确的算式得1分,最高总分5分。

第二关:数字拼图小组有一个4*4的数字方格,其中7个数字缺失。

小组需要将剩余9个数字填入对应的位置。

完成越快得分越高,最高总分10分。

第三关:撑杆跳比赛小组需要设置一个记分杆在地上,然后依次完成4个跳跃目标,每个目标需要安排不同的组员完成。

比赛中,要把跳高、撑杆跳的知识运用到生活中。

完成杆高和距离的组合的越多,得分越高,最高总分15分。

游戏奖励:第一名:奖励小组成员饮料一瓶第二名:奖励小组成员一块巧克力第三名:奖励小组成员一包糖果总结:这款小游戏创造了一个轻松愉快的学习环境,让学生在游戏的氛围中掌握了更多的数学知识,加深了对课堂内容的理解,增强了团队协作精神。

相信,通过这种方式,数学课堂的学习氛围会越来越好。

最适合小学生的数学思维游戏

最适合小学生的数学思维游戏
F
远飞多远
一 抽象思维
109 新
A
婚夫妻买
餐具
112 折
D
叠问题巧
解决
110 切
B
西瓜
113 六
E
艘汽船
111 减
C
法的乐趣
114 河
F
宽多少
一 抽象思维
06
120 山谷
05
119 不规则形
状的玻璃瓶
04
118 巧切正四
面体
03
117 潮水和绳

02
116 哪个影子

01
115 最好的类

一 抽象思维
F
36 父亲 的年纪
一 抽象思维
37 三个数码表 示的最大数字 40 三角运算
38 困惑的文学 家
41 大转盘
39 找出特殊数 字
42 数字光盘
一 抽象思维
43 数字屋顶
44 破解数字 密码
45 问号处应 填什么数
48 图形变换
47 运动中的 数字
46 数字格子
一 抽象思维
A
49 方 格之谜
D
F
66 三 个圆圈
二 认知思维
67 分割钻石 的技巧
68 炫目的钻 石
69 连线问题
72 折成盒子
71 宽广的土 地
70 煤气自来 水和电
73 带符 号的盒 子
二 认知思维
74 展开 的立方体 (Ⅰ)
76 空间 翻转 (Ⅰ)
77 空间 翻转 (ⅠⅠ)
75 展开 的立方体 (ⅠⅠ)
78 11 张纸牌
92 图形代表 的意义
93 移动的蟑 螂
96 加减乘除
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

把该数的各位数字按照任意的顺序进行排列(例如排列成 5378),然
后将原来的数和变换排列顺序后的数中较大的减去较小的(
5378-
3875=1503)。在回答中, 除0以外的任何数你随便消去一个数字 (例
如消去 5) ,只要把剩下数字的和告诉我,让我来猜你擦掉的数字。 因
为上述情况是 1+0+3=4,如果你一说 “是 4”,那么我就猜到了 “你
束。
计分方式:
不算牌点,只算花色:黑桃 4 分,红桃 3 分,梅花 2 分,方块 1
分。 游戏窍门:
尽量钓花色大的鱼,选择牌出来做鱼时,要配合手上的其他牌,
为下一轮做准备。
游戏人数: 无限制
拍七令
游戏方法: 从 1~99 报数,但有人数到含有“ 7”的数字或“ 7”的倍数时,
不许报数,要拍下一手, 下一个人继续报数。 如果有人报错数或拍错 人则输,由错的人从 1 开始重新报数。
53 54 55 56 57 58 59 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63
60 61 62 63
游戏方法:
1、先将数字卡交给对方,然后请他随便在心中想一个 间的数字。
1~63 之
2、请他将卡片中所有有出现他心中所想数字的卡片抽出来给你。
例如:他心中想 19,他就需将 A、 B、E 卡拿给你。
这样一来, 依次把能去掉的牌去掉。 如果最后只剩下 4张A排成一 排,就是最好的情况。手里剩下的牌越少,就获胜。
游戏准备:
钓鱼
游戏者手上拿 3 张牌, 然后当中打开 5 张牌当做鱼, 剩余的牌放
一边做补牌用,轮流拿手上的牌去钓。
游戏人数: 2~4 人
游戏规则:
1、使用的牌与鱼的牌点相加等于 14。
大的 9的倍数, 从这9的倍数减去你告诉给我的数字, 差就是你消去的
数字,
游戏方法:
猜牌游戏
拿出 27张扑克牌,让对方记住其中的一张牌。
( 1)请对方将牌充分地洗一次,按照下面( * )的作法,每 9张
牌做成一个山的形状,做三个山。
43 45 47 49 51 53 55 43 46 47 50 51 54 55
57 59 61 63
58 59 62 63
C
D
4 5 6 7 12 13 14 8 9 10 11 12 13 14
15 20 21 22 23 28 29 15 24 25 26 27 28 29
30 31 36 37 38 39 44 3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 31 40 41 42 43 44
游戏兴奋点: 没有人会不出错,虽然是很简单的算术。
游戏准备:
猜心魔术卡
A
B
1 3 5 7 9 11 13 2 3 6 7 10 11 14
15 17 19 21 23 25 27 15 18 19 22 23 26 27
29 31 33 35 37 39 41 30 31 34 35 38 39 42
游戏准备:
用指头做九九运算
必须记住九九运算的前五个(即记住到五五得二十五),然后使
用指头即可进行简单的计算。 如果掌握了这个方法, 也许小学生就不
用全部记住九九运算了。
游戏举例: 我们求一下 7×9,为了用手指表示 7,用一只手伸出两个指头,
另一只手伸出全部指头。 此时,全部手指头伸出来的那 只手不用,只留下伸出两个指头的那只手。 9也像右图 那样只留下伸出四只手指的那只手, 这样一来, 伸出的 手指头的总数是 2+4= 6,这就是十位数,个位数就是 弯曲着的手指( 3和1)相乘得到的数,所以十位数就是 6,个位数就 是3,结果就是 63。
2、手上牌不管使用多少张,但只能钓一张牌。
3、然后补牌补到手中有 4 张,在四张牌中选择一张出来做鱼, 接下来换下一个游戏者钓鱼。
4、如果没有可以钓的时候(即不管如何搭配无法用手上牌和任 意一个鱼的牌点凑成 14),就把手上的牌扔一张出来做鱼,然后再补
一张,手上始终为 3 张牌。
5、游戏最后时候,补牌补不足 4 张时 ,不需要选择牌出来做鱼, 但不能钓鱼时, 还是要选择一张做鱼, 直到双方手上没有牌,游戏结
45 46 47 52 53 54 55 45 46 47 56 57 58 59
60 61 62 63
60 61 62 63
E
F
16 17 18 19 20 21 22 32 33 34 35 36 37 38
23 24 25 26 27 28 29 39 40 41 42 43 44 45
30 31 48 49 50 51 52 46 47 48 49 50 51 52
右端和左端相比去掉黑桃 3,再比较右端和左端将黑桃 6 也去掉。 向左端的空位移动方块 9 和红桃 7 中的一张。如果移动方块 9,那么 将红桃 10 和红桃 7 比较,就可以把红桃 7 去掉。(如果移动红桃 7, 因为没有牌能去掉, 这就受损, 可以移动与上面牌相重合的相同花色 的牌。)因为在上面排列的牌都是不同花色的牌,所以按照上面的方 法再排列出 4 张牌进行比较。
3、将对方拿给你的卡片中,第一个数字相加,就可以猜出对方 心中想的数字。
一线生机
游戏方法: 一次只能拿 1~ 3 个紧连的棋子,两人轮流拿,看谁拿到最后一
颗就赢了。
游戏方法:
推测消掉的数字
只要相同的数字不是并列排(不能像 333这样的数字),而且是
两位数以上, 多少位都没关系。 请随便想个数字 (例如 3875这个数),
消去的数字是 5”。
游戏揭秘:
将任意一个数, 按任意的顺序变换排列,像上述那样去做,我却
能猜中随便消去的数字,这好像是不可思议的事,其实理由很简单。
哪个的数字都与该数的各位数变换排列顺序后的数的差总是
9的倍
数,于是按照后面的“去九法”部分中说明的那样,这个 9的倍数的
各位数字的和也是9的倍数, 所以我就可以找列比你告诉我的数字稍
5× 7时,因为十位数是 2,个位数是 5×3=15,所以回答就是 20 + 15=35。
扑克比大小
游戏准备: 一副牌除去大小王两张牌, 将剩下的 52 张纸牌洗好了拿在手里。
游戏举例: 首先将 4 张牌横向排成一排。
如果在它们中间有相同花色的牌, 就将较小的牌去掉 (花色上面 的数字,以 A 为最大)。在上图中和红桃 10 相比就应去掉红桃 3,然 后稍微错开一些再补上一排(右端只有一张) 。
相关文档
最新文档