艾滋病性病的健康教育与行为干预
预防艾滋病教育主题班会教案(精选3篇)
预防艾滋病教育主题班会教案（精选3篇）(篇1) 活动目的：1.让学生了解艾滋病的相关基础知识;(什么是艾滋病，艾滋病的传播途径，艾滋病的预防措施……)2.通过本次主题班会，培养学生关爱艾滋病病人的思想品德，培养学生的社会公德意识。
活动重点;1.艾滋病的危害、传播途径和预防措施;2.如何关爱艾滋病人和艾滋病致孤儿童。
活动过程：(一)教师朗诵配乐诗：一种声音--致一个特殊的群体有一种感觉叫受伤/有一种心情叫绝望/我终于知道/在某个阳光灿烂的早上/我站在现代化的城市里/却感觉不到阳光/也看不到希望/我站在人前/销蚀得只剩下一团悲伤/黑暗难道比光明更永恒/痛苦难道比幸福更深刻/我大声质问智慧/没人能告诉我/这灾难到底是谁的错/当孤单不再孤单/当茫然不再茫然/我终于明白/生活本来没有太多答案/有一个温柔的声音提醒我/提醒我的尊严和坚强/即使没有了翅膀/目光依然会飞翔/即使没有了目光/心依然会向往/来吧我的战友/擦去眼泪手拉起手/让我们登上高山之巅/傲然面对苍苍青天/在这里立下永恒誓言/站起来是巍巍山关/倒下去是洋洋江川!通过配乐诗朗诵，引出艾滋病的话题。
使学生认识到社会上还有这样的一个特殊群体，他们的名字叫--艾滋病人。
他们生活在社会的边缘，不仅受到疾病的侵扰，而且还要遭受别人不理解和歧视的痛苦。
预防艾滋病教育主题班会教案（精选3篇）(篇2)一、教学目标1.了解艾滋病的有关概念及其流行现状，掌握艾滋病传播的主要迷径，危害和预防控制艾滋病基本知识和措施。
2.学会预防艾滋病的方法和措施；学会用科学的态度善待和帮助艾滋病病人和艾滋病病毒感染者，提倡关爱。
3.树立幼儿的安全行为意识，增强自我保护意识，培养他们的爱心、自尊、共享文档尊重他人、健康生活方式、改善人际关系等素养。
二、教学重点：掌握艾滋病传播的主要途径，预防控制艾滋病基本知识和措施。
三、教学难点：预防艾滋病的方法和措施，树立幼儿正确对待艾滋病人的心态。
四、教学过程导入新课1.艾滋病的有关概念师：大家知道什么是艾滋病，艾滋病人和艾滋病感染者的概念吗？师生通过PPT提示，共同探讨问题2.艾滋病流行现状师：有哪些同学知道艾滋病的现状是什么吗？生：幼儿分组讨论。
2024年度-大学生艾滋病健康教育ppt课件
控制传播
发现感染者后，可以对其 进行有效管理和干预，控 制艾滋病的传播。
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大学生艾滋病检测的途径与方法
医疗机构检测
01
大学生可以前往医疗机构进行艾滋病检测，包括医院、疾控中
心等。
自愿咨询检测
02
大学生可以通过自愿咨询检测机构进行咨询和检测，这些机构
通常提供免费的检测服务。
自我检测
03
大学生也可以购买艾滋病自我检测试剂进行自我检测，但需要
避免多个性伴侣
多个性伴侣会增加艾滋病感染的风险。大学生应建立稳定的性关系，避免频繁更换性伴侣 。
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预防性接触以外的传播途径
不共用注射器
注射毒品是艾滋病传播的重要途径之 一。大学生应远离毒品，不共用注射 器，以避免因血液传播而感染艾滋病 。
避免不必要的输血和注射
不必要的输血和注射也会增加艾滋病 感染的风险。大学生应在医生的指导 下进行输血和注射，避免不必要的医 疗行为。
背景
近年来，艾滋病在大学生群体中的发病率逐年上升，已成为严重的公共卫生问 题。大学生正处于性活跃期，缺乏对艾滋病的正确认识和自我保护意识，因此 加强艾滋病健康教育至关重要。
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课件内容概述
艾滋病基本知识
包括艾滋病的定义、传播途径、临床表现、诊断及治疗等方面的知识 。
艾滋病的流行现状
介绍全球及我国艾滋病的流行现状，特别是在大学生群体中的发病情 况。
风险。
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04
艾滋病预防措施与健康教育
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预防性传播艾滋病的措施
遵守性道德，避免不洁性行为
大学生应树立正确的性观念，遵守社会道德规范，避免发生不洁性行为，以降低艾滋病感 染风险。
正确使用安全套
艾滋病健康教育与行为干预模式研究
艾滋病健康教育与行为干预模式研究范锡芸;卢红梅【摘要】目的通过对临床中实习医务人员的问卷调查,评价其对艾滋病相关知识的掌握情况以及对待艾滋病患者的态度.方法采用调查问卷的形式,对188名实习医务人员进行了艾滋病知识及态度的调查.结果实习医务人员对艾滋病的知晓率在16.5％～ 100％,多数实习医务人员知道与艾滋病感染者握手、亲脸、抚摸不会感染艾滋病以外,超过80％的实习医务人员认为亲吻、共同使用餐具以及使用公共马桶等日常生活行为有可能会感染到艾滋病病毒.结论部分的实习医务人员对艾滋病知识的主要来源是通过教学宣传册以及大众媒体,这说明实习医务人员对艾滋病知识掌握的不全面性,以及夸大其危险性的现象.由于艾滋病知识培训普及面小,培训内容有限,很少可以持续进行.【期刊名称】《中国卫生产业》【年(卷),期】2012(000)003【总页数】2页(P8-9)【关键词】艾滋病;健康教育;行为干预【作者】范锡芸;卢红梅【作者单位】广东省高州市人民医院预防保健科广东高州525200;广东省高州市人民医院预防保健科广东高州525200【正文语种】中文【中图分类】R512.91艾滋病是由感染人类免疫缺陷的病毒引起的一种传染病,是一种后天性人类免疫缺陷综合症,侵犯人体免疫系统,造成人体免疫功能障碍,病毒侵入人体后,在体内不断的复制,逐渐破坏人体的免疫功能,使人体抵抗疾病的能力下降,导发多种感染和肿瘤,最终导致了死亡。
主要通过性接触、血液、母婴等途径传播,属于全球流行重大的传染病之一。
艾滋病的蔓延,已经对人类的健康和社会的发展造成了严重的威胁,我国已进入了艾滋病快速的增长期,预防和控制艾滋病成为每个实习医务人员义不容辞的任务。
由于对艾滋病知识的缺乏,导致对艾滋病患者的歧视、害怕的心态在许多实习医务人员的心中普通存在。
这主要是由于大部分的人缺乏艾滋病相关的知识而造成的恐慌,导致一些患者受到歧视、冷淡的态度。
所以,目前对艾滋病的健康教育是当前预防控制艾滋病传播的主要手段。
公卫艾滋健康教育
艾滋病预防与宣传
德兴市血地站 吴燕 2015-4-27
三、乡镇艾滋病宣传工作
总目标
以健康教育、业务培训、高危人群干预为先导，结合国家 基本公共服务项目，全面落实各项艾滋病和性病预防控制 措施，扩大干预措施的覆盖面，降低艾滋病和性病新发感 染；全面落实“四免一关怀”政策，降低艾滋病病人的死 亡率。
具体工作目标
1、15-60岁的农村居民对艾滋病、性病防治知识知晓率达到 80%以上，农民工和青少年达到90%以上。 2、各村至少设立一条永久性固定标语或公益广告牌。 3、各村卫生室设置艾滋病防治宣传栏，并100%放置预防艾滋 病健康教育材料。 4、各村领导及其有关部门负责同志 90%以上接受过艾滋病防 治 政 策 和 相 关 知 识 培 训 。
3、进一步加强卫生技术人员艾滋病防治知识的培训，培训内 容包括艾滋病防治、职业暴露防护、反歧视宣传，利用医学 教育、岗位培训和继续教育等多种形式，积极开展艾滋病防 治新知识及新技术的培训。
4、 突出重点、分类指导、注重实效地抓好重点人群艾滋 病健康教育。一是针对农民工的宣传教育，要抓住春节、 农忙等重大节假日大量农民工和流动人口返乡的机遇，对 他们大力进行艾滋病、性病预防知识的集中宣传活动。印 制针对不同农民工群体的艾滋病、性病防治知识宣传单、 张贴画等宣传材料，向返乡的每一个农民和农民工发放 1 封信、1份艾滋病防治知识宣传资料和2只安全套，并在汽 车站、高铁站等各种公共场所进行张贴宣传画、宣传标语， 摆放宣传教育咨询台。营造全社会关注、支持和参与农民 工预防艾滋病宣传教育工作氛围，提高农民工和流动人口 艾滋病防治知识知晓程度，动员村医向返乡农民工告知艾 滋病免费自愿咨询检测政策，提高农民工自愿咨询检测的 认识和行为。二是针对中学的宣传教育，青年学生是预防 艾滋病的重要力量之一，也是艾滋病防控的重点人群。结 合中学生的身心特点，深入校园对其开展一次预防艾滋病 宣传讲座和讨论，提高广大师生的防范意识，教他们如何 预防艾滋，保护自己。
艾滋病健康教育与行为干预模式研究
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艾 滋 病 是 由感 染 人 类 免疫 缺 陷 的病 主 要通 过性 接触 、 血液 、 婴 等途 径传 播 ， 歧视 、 母 害怕 的心 态在 许 多实 习 医务 人 员的 毒 引起 的 一 种 传 染 病 ， 一 种 后 天 性 人 属 于全球 流 行 重大 的传 染 病之 一 。 滋病 心 中普通 存 在 。 主要 是 由于大 部分 的 人 是 艾 这 类 免 疫 缺 陷 综合 症 ， 侵犯 人 体 免 疫 系统 ， 的 蔓延 ， 已经 对人 类的 健 康和 社会 的 发展 缺 乏艾 滋病 相关 的 知识 而造 成 的恐 慌 ， 导 造 成 人 体 免 疫 功 能 障 碍 ， 毒 侵 入 人 体 造 成 了严 重的 威胁 ， 国已进 入 了艾 滋病 致一 些 患者 受到 歧视 、 淡 的态 度 。 以 ， 病 我 冷 所
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艾滋病、性病的健康教育与行为干预
式宣传为主，并将艾滋病与道德败坏、行为不检点及 违法密切联系在一起。 宣传效应：人们认为“艾滋病是对不道德行为的惩罚”， “是那些道德不好的人才会得的病”，促使社会对一 些边缘人群(注射吸毒者、暗娼、男男同性恋)的歧视和 社会耻辱，造成了人们对病毒感染者普遍的歧视，给 艾滋病防治工作带来很大的难度。
宣传教育
针对“高危行为”的宣传教育 时间：90年代末期－现在 流行特点：艾滋病的流行不局限在所谓的“高
危人群”，开始扩散到社会各阶层，人们 观念中的“非高危人群”，如家庭妇女、 婴儿、青少年也出现了感染。 宣传策略：以大力宣传“安全性行为”及安全 套推广运动为标志，注重如何让人们认识 到感染艾滋病的危险及可能感染艾滋病的 “高危行为”方式，而不是强调“高危人 群”在艾滋病传播中的作用。 宣传效应：普通公众认识到每个人都有感染艾 滋病的可能，多性伴不使用安全套是艾滋 病感染的主要危险行为，普遍在婚前性伴 为及多性伴性行为中使用安全套。
宣传教育
以“高危人群”干预为主的宣传教育 时间：上世纪80年代中期-90年代初期 流行特点：艾滋病的流行还局限在可以划定某类人群
“特殊身份”的所谓“高危人群”阶段，如吸毒人群、 性工作者、长卡司机等，或政府的宣传教育重点放在 “高危人群”干预方面。 宣传策略：将“高危人群”与一般人群区别对待，重点 突出“高危人群”干预工作，并在宣传中突出“高危 人群”与艾滋病流行的关系，忽视普通人群艾滋病危 险认知的宣传。 宣传效应：把艾滋病视作某一类人特有的疾病，公众普 遍认为：“我不是高危人群”或“我不接触高危人 群”，所以我没有感染艾滋病的危险，特别是青少年 人群艾滋病防护意识差。
艾滋病宣传教育的措施
对艾滋病高危人群健康教育及行为干预的司法保护(精)
对艾滋病高危人群健康教育及行为干预的司法保护北京大学医学部公共卫生学院流行病专业徐波艾滋病这个世纪恶魔，自1981年，在美国第一次被发现之后，就愈演愈烈，在20年后的今天，已经成为人类前所未有的最具毁灭性的疾病。
自从艾滋病流行以来，已有6千多万人感染了这一病毒。
目前艾滋病是撒哈拉沙漠以南非洲地区的第一死因，而在全球范围内，它是第四位的杀手。
截至2001年底，估计全球有4千万艾滋病病毒感染者和病人。
在许多发展中国家，艾滋病病毒新感染多发生在年轻成年人，其中年轻女性尤其易感。
目前艾滋病病毒感染者和病人中约有1／3的人年龄在15－24岁之间。
大多数人不知道他们已经感染了艾滋病病毒，数百万人对此一无所知或对于如何保护自己免受感染知之甚少。
以下是一个数据汇总：全世界在向艾滋病宣战！因为艾滋病在现有医疗水平上的不可治愈性，对艾滋病的控制最为有效的措施就是预防。
其中，对高危人群的健康教育、健康促进和行为干预等措施取得了很好的效果。
在这方面，各国政府、非政府组织（NGO）、国际合作组织，实施了很多项目，成绩斐然。
然而，在实施中，也发现了很多问题，其中尤为突出的是干预措施的合法性问题。
我们非常高兴能够通过这次模拟立法听证会，将这些问题和我们的想法及建议反映出来，为以后能够进行更为有效的干预提供帮助。
在一些干预项目中，比较难做的干预措施就是在吸毒人群众进行针具交换和在性服务小姐中发放安全套。
这其中，有一个很重要的因素，就是公安部门的介入，使这些人群不愿意合作，干预措施很难进行下去。
就这两点，我们提出我们的看法，以供参考。
问题一吸毒人群中针具交换干预措施的合法化我国现在的吸毒现象是比较严重的。
有关数据显示，中国公安部门登记在册的吸毒人数，1991年为14.8万，1995年为52万，1999年为68.1万。
估计实际人数将是8-10倍。
而且在吸毒人群，尤其是静脉吸毒者，艾滋病的发病率及其传播速度都是惊人的。
截至１９９９年底，全国累计报告的１７３１６例艾滋病病毒感染者中，因静脉注射毒品感染的占７２．４％。
学校艾滋病防治工作计划
学校艾滋病防治工作计划学校艾滋病防治工作计划一、背景和目标艾滋病是一种严重的传染病，对社会和个体都造成了巨大的伤害。
作为学校，我们肩负着防止和控制艾滋病传播的责任。
本计划的目标是提供全面的艾滋病防治教育，加强学生的艾滋病认知和预防意识，确保学生的健康和安全。
二、目标人群本计划的目标人群是学校的全体师生。
三、工作内容和措施1. 宣传教育a. 开展艾滋病知识宣传教育活动，包括学校广播、海报、电子屏幕等宣传渠道，提高师生对艾滋病的认知水平；b. 组织召开艾滋病知识讲座和培训班，邀请专家讲解艾滋病的预防和控制知识，增强师生的专业素养；c. 制作艾滋病宣传手册、宣传册等教育资料，向学生发放，使其了解艾滋病的危害和预防措施；d. 利用学校网络平台和社交媒体，推送艾滋病预防知识，提升学生对艾滋病的关注度。
2. 心理健康教育a. 开设心理健康教育课程，增强学生的心理及情绪调控能力，减少艾滋病传播相关的不良行为；b. 建立心理咨询和援助中心，提供学生咨询、心理干预和支持服务，帮助学生应对压力和困难，减少感染风险。
3. 健康促进a. 组织全体师生进行常规体检，密切关注学生健康状况，及时发现潜在的艾滋病感染风险；b. 鼓励学生参加体育锻炼和各类健康活动，提高免疫力，降低艾滋病感染的风险；c. 提供学生艾滋病检测服务，保护学生隐私，及早发现感染者，减少艾滋病传播的可能性；d. 加强学校环境卫生管理，保持校园清洁整洁，减少传染病传播的可能性。
4. 青少年教育a. 在学校课程中增加青少年健康教育内容，包括性教育、情感教育等，帮助学生正确认识自己的身体和性行为；b. 开展青少年健康教育讲座和互动活动，解答学生关于性和健康方面的疑问，指导他们正确的行为选择；c. 组织学生参加社区和健康俱乐部的志愿服务活动，提高学生社会责任感，增强他们对公众健康的关注。
5. 危险行为干预a. 建立危险行为干预机制，对学生中发现的有危险行为的个体进行专业的干预和辅导；b. 建立学生保健档案系统，及时记录学生相关行为，为后续干预提供依据。
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2020/11/3
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宣传教育
ห้องสมุดไป่ตู้
以“高危人群”干预为主的宣传教育
• 时间：上世纪80年代中期-90年代初期
• 流行特点：艾滋病的流行还局限在可以划定某类人群 “特殊身份”的所谓“高危人群”阶段，如吸毒人群、 性工作者、长卡司机等，或政府的宣传教育重点放在 “高危人群”干预方面。
• 宣传策略：将“高危人群”与一般人群区别对待，重 点突出“高危人群”干预工作，并在宣传中突出“高 危人群”与艾滋病流行的关系，忽视普通人群艾滋病 危险认知的宣传。
展广泛的和深入细致的宣传教育工作 • 对旅客的艾滋病宣传教育 • 推动大中城市主要路段的公益广告牌建设 • 加强监管场所的艾滋病宣传教育工作
2020/11/3
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艾滋病宣传教育要点
• 基本知识
– 艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，目前还没有治愈的药物和方法，但可以预防。 – 艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播 – 与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病 – 洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施 – 正确使用避孕套不仅能避孕，还能减少感染艾滋病、性病的危险 – 及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险 – 共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命 – 避免不必要的输血和注射，使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品 – 关心、帮助和不歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者是预防与控制艾滋病的重要方面 – 艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社会的责任
• 宣传效应：普通公众对艾滋病有了较全面的认识， 消除了恐惧心理，对感染者更加理解与宽容。有 利于建立一个反歧视及平等关爱的社会环境，有 效促进检测、干预及治疗工作的开展。
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艾滋病宣传教育
• 通过采取多种有效宣传教育形式 • 提高广大人民群众对艾滋病性病的知晓率 • 建立健康的行为，改变不健康的行为 • 反对社会歧视，倡导相互关爱的道德风尚 • 为艾滋病感染者和病人营造良好的社会环境。
2020/11/3
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艾滋病宣传教育的原则与策略
• 以治本为主，突出标本兼治
• 政府领导，多部门合作，全社会参与，大力开展全民艾 滋病防治宣传教育活动
• 对一般人群以普及知识为主，对高危人群以结合干预措 施的宣传教育为主
• 经常性的宣传教育活动与重要时段集中性的宣传教育活 动相结合
• 认真把握艾滋病防治宣传教育内容的科学性、准确性和
2020/11/3
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宣传教育
贴有“道德标签”的艾滋病宣传教育
• 时间：上世纪80年代中期-90年代初期
• 流行特点：艾滋病主要在同性恋、静脉吸毒和“卖淫 嫖娼”人群中传播
• 宣传策略：遵纪守法、遵守性道德、“不性乱”等说 教式宣传为主，并将艾滋病与道德败坏、行为不检点 及违法密切联系在一起。
• 宣传效应：人们认为“艾滋病是对不道德行为的惩 罚”，“是那些道德不好的人才会得的病”，促使社 会对一些边缘人群(注射吸毒者、暗娼、男男同性恋)的 歧视和社会耻辱，造成了人们对病毒感染者普遍的歧 视，给艾滋病防治工作带来很大的难度。
2020/11/3
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宣传教育
以“恐吓”为主的宣传教育
• 时间：上世纪80年代初期 • 流行特点：没有有效治疗药物，病人死亡率很高，艾滋病仅在男同性
恋等少数特定人群中传播。 • 宣传策略：恐吓战术，将艾滋病描述成“超级癌症” • 宣传效应：公众视艾滋病为洪水猛兽或妖魔，心存恐惧、迷惘，并对
如何预防无所适从；艾滋病病人受到亲友和社会的疏远乃至敌视。
• 宣传效应：把艾滋病视作某一类人特有的疾病，公众 普遍认为：“我不是高危人群”或“我不接触高危人 群”，所以我没有感染艾滋病的危险，特别是青少年 人群艾滋病防护意识差。
2020/11/3
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宣传教育
针对“高危行为”的宣传教育 • 时间：90年代末期－现在 • 流行特点：艾滋病的流行不局限在所谓的
“高危人群”，开始扩散到社会各阶层， 人们观念中的“非高危人群”，如家庭妇 女、婴儿、青少年也出现了感染。 • 宣传策略：以大力宣传“安全性行为”及 安全套推广运动为标志，注重如何让人们 认识到感染艾滋病的危险及可能感染艾滋 病的“高危行为”方式，而不是强调“高 危人群”在艾滋病传播中的作用。 • 宣传效应：普通公众认识到每个人都有感 染艾滋病的可能，多性伴不使用安全套是 艾滋病感染的主要危险行为，普遍在婚前 性伴为及多性伴性行为中使用安全套。
2020/11/3
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宣传教育
反歧视与促进感染者积极生活的宣传教育
• 时间：21世纪初－现在
• 流行特点：艾滋病开始在人群广泛扩散，廉价而 有效的治疗药物的大面积提供成为了可能。社会 迫切需要为感染者建立一个反歧视及平等关爱的 社会环境，以促进检测、干预及治疗工作的开展。
• 宣传策略：注重引导公众从科学、正面的角度认 识艾滋病及艾滋病病毒感染者，不以文化、道德、 价值取向判定感染者“有辜”或“无辜”，通过 大量积极、正面的感染者生活工作实例报道，消 除公众对感染者的恐惧与惧怕心理。
2020/11/3
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艾滋病宣传教育的原则与策略
• 对一般人群以普及知识为主，对高危人群以结合干预措 施的宣传教育为主
• 一般人群：普及知识为主，有计划、经常性宣传 • 高危人群：结合干预措施，采取有针对性的宣传，如热
线电话、咨询、同伴教育等
2020/11/3
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艾滋病宣传教育的原则与策略
• 经常性的宣传教育活动与重要时段集中性的宣传教育活 动相结合
政策性
2020/11/3
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艾滋病宣传教育的原则与策略
• 以治本为主，突出标本兼治 • 治本: 依法强化禁毒、禁娼、正面宣传 • 治标：推广安全套、清洁针具交换、美沙酮替代治疗等
2020/11/3
12
艾滋病宣传教育的原则与策略
• 政府领导，多部门合作，全社会参与，大力开展全民艾滋 病防治宣传教育活动
艾滋病、性病 的健康教育与行为干预
2020/11/3
1
• 宣传教育 • 行为干预
主要内容
2020/11/3
2
宣传教育
2020/11/3
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我国艾滋病宣传教育的发展历程
• 以“恐吓”为主的宣传教育 • 贴有“道德标签”的艾滋病宣传教育 • 以“高危人群”干预为主的宣传教育 • 针对“高危行为”的宣传教育 • 反歧视与促进感染者积极生活的宣传教育
• 经常性宣传：保证常年的覆盖性 • 集中性宣传：突出宣传教育的深度和强度
2020/11/3
15
艾滋病宣传教育的原则与策略
• 认真把握艾滋病防治宣传教育内容的科学性、准确性和政 策性
• 注重宣传内容的通俗性和趣味性
2020/11/3
16
艾滋病宣传教育的措施
• 大力提高大众媒体的宣传频度，扩大宣传教育工作覆盖面 • 加大农村地区的宣传力度，充分发挥基层宣传网的作用 • 加强学校的艾滋病宣传教育工作 • 经营性娱乐场所的艾滋病宣传教育 • 针对青少年、妇女、流动人口、高危行为人群和脆弱人群的特点，开