社会学名词解释汇总
社会学的十六个名词解释
社会学的十六个名词解释社会学作为一门研究人类社会行为、关系和结构的学科，涵盖了广泛的概念和术语。
在本文中，我们将解释社会学中的十六个关键名词，以期帮助读者更好地理解社会学领域的基本概念。
1. 社会化（Socialization）社会化是指个体在接受社会和文化影响下逐渐适应社会的过程。
这个过程包括接受社会规范、价值观和行为模式的教育、培养和塑造。
2. 社群（Community）社群指的是一群共同居住在一定地理区域内的人，他们通过共享共同利益、资源和活动而形成的一种紧密联系的组织。
社群可以基于地理位置、文化背景、兴趣爱好等因素形成。
3. 文化（Culture）文化指的是一个社会中共享的知识、信仰、价值观、习俗和行为模式的综合体。
文化影响个体的行为方式、思维方式以及对世界的理解和解释。
4. 社会结构（Social Structure）社会结构指的是社会中的模式化和稳定的关系和角色。
社会结构包括社会组织、社会层级、社会制度和社会规范等因素，对个体和群体的行为和互动产生影响。
5. 社会规范（Social Norms）社会规范是社会对个体行为的预期和要求。
这些规范通常是基于共享的价值观和期望，对个体在社会中的行为进行规范和约束。
6. 社会不平等（Social Inequality）社会不平等指的是社会中不同个体或群体之间的资源、权力和机会的分配不均。
这种不平等可以基于社会阶级、种族、性别、经济地位等因素产生。
7. 社会运动（Social Movements）社会运动是指一群人团结起来为了达到特定的社会目标而采取的行动。
社会运动通常是为了争取权利、改革社会制度、推动社会变革而形成的。
8. 社会资本（Social Capital）社会资本指的是一个社会中人与人之间相互关系的网络，这些网络可以带来资源、信息和支持。
社会资本对个体的福利和成功有着重要的影响。
9. 歧视（Discrimination）歧视是指对个体或群体基于种族、性别、年龄、宗教等特征进行不公正的待遇。
社会学名词解释
社会学名词解释1.社会事实：外在于个体的行事方式、思考方式和感觉方式，有其自身的实在，外在于作为个体的人的生活和感知。
（一是地理环境、人口、交通、住房等物质性的社会事实；二是宗教、道德、法律、风俗等非物质性的社会事实）社会事实另一个特性是它们对个体施加某种强制性力量社会事实难以研究，看不见、摸不着，不能被直接观察。
所以必须通过分析它们的效果，或者考虑它们的表达方式，诸如法律、宗教文本或书面的行为准则等，看其中蕴含的努力，才能间接地揭示社会事实的特性2.社会学想象力：认识到个人活动与广阔的社会之间的关系的心智素质――区别“局部环境中的个人困挠”与“社会结构中的公众问题”——看待问题的视角一般人不具有一种基本的心智素质以掌握个人和社会的相互作用，掌握事件和历史的相互作用以及自我和世界的相互作用……这种特有的心智素质可以被称为社会学的想象力3.社会性别：指男性和女性之间在心理、社会和文化等方面的差异。
性别与男性气质和女性气质概念的社会建构相关。
它并不一定是一个人生物性别的直接产物我们通常所说的性别就是社会性别，是个体社会化的结果（生理性别指的是男性和女性身体之间的生物性差异4.社会化：社会化是一个过程，通过这一过程，无助的婴儿逐渐按变成一个有自我意识、有认知能力的人，并熟悉掌握她或他生于其中的文化的习俗。
（吉登斯）社会化是社会把一个自然人转化成被社会所接受的社会人的过程狭义社会化——人接受社会文化并被社会认可的过程广义社会化——个人学习社会角色、扮演社会角色并形成人格的整个一生。
5.基本社会化（预期社会化、一级社会化）：指儿童在进入成人前，为承担正式的社会角色做准备时期的社会化－－主要任务是学习基本生活技能、交际语言、社会规范、内化文化与角色、形成个性人格和完美的自我等。
6.再社会化：使个人改变以前的价值标准和行为规范，重新建立起符合社会要求的价值与行为的过程――主动与被动7.社会互动：指社会上个人与个人之间通过语言或其他手段进行沟通、理解，在理解的基础上采取共同行动的过程。
社会学名词解释汇总
社会学名词解释汇总社会学是研究社会结构、动态和变迁的学科，致力于探究从个体到社会的发展，以及它们之间的关系。
社会学运用多种学科知识，如历史、心理学和经济学等，研究社会的变迁、改变和发展。
在社会学的研究中，许多术语及其含义是必不可少的。
本文就重要的社会学术语进行声明和解释，以帮助学者更深入地理解社会学。
社会结构：指社会中各个成员角色、社会群体和社会关系之间关联的结构。
它包括家庭、宗教、工作、娱乐、朋友之间的不同社会组成要素，及其在社会中的地位和彼此关系。
社会动态：指社会中许多变量之间建立的伙伴关系和交互作用。
它反映了社会的细微变化，可以看出人们的行为是如何建构、复原和变迁的。
社会动态是社会学研究的一个重要组成部分，可以帮助我们理解社会的变迁。
社会变迁：社会变迁是指社会中细微变化的凝结。
它涉及社会结构、社会动态以及文化、社会组织、政治经济及其它各种因素的变化。
它反映出社会的可持续发展和改变，为我们更清晰地理解社会提供了参考。
社会组织：指社会中社会结构的形成、分化和重组。
它从社会结构的角度出发，研究社会的内部关系，社会组织可以为我们理解更深层次的社会变化提供参考。
社会机构：指社会中不同组织、机构或系统之间建立的伙伴关系，它们可以是宗教组织、政治组织、商业组织和其他社会机构。
社会机构是社会学研究的重要部分，可以帮助我们更加深入地了解社会的变化和发展。
文化：文化是指不同社会群体在一定时期内共同接受和遵守的共同观念、行为、习俗和价值观等。
它反映了不同社会中的观念、行为和价值观，为我们理解当今社会变化提供了重要的参考。
社会关系：指社会中成员之间的社会关系，这些关系包括社会机构和文化的关系以及家庭、工作和社会之间的关系。
这些关系的演变反映了社会动态的不断变化，也为我们更深入地理解社会提供了参考。
社会建构主义：是一种社会学理论，它认为社会结构、动态和社会变迁等概念是人们构建的结果，而不是自然发生的结果。
社会建构主义理论指出，人们在生活中不断地以自己的行为和思维重建社会，其结果就是当前的社会。
社会学名词解释
社会学名词解释
社会学是一门研究社会结构、社会关系以及社会变迁的学科。
它涉及社会机构、社会政治运动、社会组织和社会变革等概念，可以通过定性和定量研究方法来研究社会现象，以更好地理解社会的发展和变迁。
社会学名词解释
1)会机构：社会机构是社会结构的基础，指社会组织和集体行动的一种形式。
它可以是一个经济和政治的结构实体，如宗教、商业、政府和教育结构。
2)会关系：社会关系是社会情景的重要特征，指的是每一个社会成员之间的关系，其中可以包括社会地位、社会角色、文化价值观、关系网络、社会规范等等。
3)会政治运动：社会政治运动是指社会可以在有权威结构的支持下对社会规范进行改变。
它可以用于改变社会中某些社会机构或社会整体的发展方向，提出要求，促进社会变革，改变社会中不公或不均等的现象。
4)会组织：社会组织是指社会现象的组织形式，它包括家庭、宗教、学校、政治组织、工会、慈善机构、文化组织等。
社会组织构成了不同社会成员之间的关系，它们也构成了社会形态。
5)会变革：社会变革指的是社会系统本身发生变化的过程，它可以是一种文化变革、政治变革、社会制度变革、社会规范变革等。
它的变化可以是量变、也可以是质变。
以上是对社会学名词的解释。
社会学不仅是一种学科，更是一种思想。
它通过研究社会的历史、文化、宗教、政治、经济等方面，旨在分析和探究社会发展和变迁的脉络，以期依据科学的观点和原则来提出有效的解决办法。
在社会学研究中，可以采用实证研究和全球视角的方法对现象和模式进行比较研究，以了解不同社会发展模式的差异，以更好地掌握社会变迁规律。
从这个角度来看，社会学不仅是一种学科，更是一种思想。
社会学概论名词解释
1．社会：社会是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要，创造性的结合成不同的社会关系，进行不同社会活动的生活共同体。
2．应用社会学：是指把社会学的理论知识（包括观点，方法，原理以及一些新的研究结论），应用于社会实际生活，社会现象和社会问题的研究，如对家庭，教育，犯罪，宗教，社会工作等方面的研究。
3．优势需要：一般地说，人们的需要是从低级需要向高级需要发展的，但事实上人们的活动并不是同时只有满足一种需要活动，而是有几种需要活动并存的，不过在同时期内，只有一种活动占有优势，叫做优势需要。
4．角色扮演：当一个人具备了充当某种角色的条件，并按照这一角色所要求的行为规范去活动时，就称为角色扮演。
5．心理上的断乳：是心理学家对人的青年期的一种比喻说法，也叫第二次诞生。
生理上的断乳是指改变婴儿生活习惯，是一次生理危机，而青年走入社会也是重大的转变，又一次形成危机，可以认为是心理上的断乳。
6．个性：是指一个人在他的生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成的观念、态度与习惯等心理特征。
也就是说，个性是个人稳定的心理特征总和。
7．社会群体：是指人们通过相互交往形成的、由某种相互关系连结在一起的共同体。
8．家长制：是建立在下级对上级的效忠、服从和依赖基础上的组织管理方式。
其基本特征是管理权力高度集中，管理者凭个人经验进行管理，无规章制度，或有规章而不循。
这种管理方式俨如封建家庭中的家长对于成员，家长有绝对的权力，而不管对错，成员的顺从只因为对方是家长。
正因为如此，具有上述特征的管理方式才称为家长制，应该说明的是，家长制并不仅仅是，甚至主要不是以家庭成员为对象的管理方式，而是指具有强烈封建色彩的落后的管理方式。
9．科层制：是德国社会学家韦伯提出的社会组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构形式及管理方式。
科层制的主要特征：（1）内部分工，且每一成员的权力和责任都有明确的规定。
社会学名词解释
自发机制：依据一定的规律自然地历史的形成的社会运行机制。
人为机制：人类依据一定的社会目标，通过人们的主观努力而有意识的建立起来的社会运行机制。
安全阀机制：在研究社会冲突时，让冲突在一个社会中制度化是非常必要的，他能化解或减弱冲突的力量，使之不适于发展到对社会造成严重震荡的程度，从而保证必要的社会整合。
整合：是社会学术语，指将无数个人统一起来。
形成一股合力，对抗社会中中矛盾，冲突和对抗。
并将其控制在一定的范围内，维护社会统一的局面。
导向：社会有一套规范用以维持正常的社会秩序，调整人们之间的关系，规定和指导人么的思想、行为的方向。
社会系统：是一个具有主动性、创造性和改造能力的活的机体，具有心理的精神的联系。
社会制度：在一定的历史条件下形成的社会关系以及与之相联系的社会活动的规范体系。
传递性：指文化一经产生，就要被他人模仿、效法、利用。
社会分层：依据一定社会意义的属性。
一个社会成员被区分为高低有序的不同等级，层次的过程与现象。
社会分化：社会系统的结构中原来承担多种功能的某一社会地位发展成为承担单一功能的不同社会地位的过程。
水平分化：指依据某种社会属性和特征，将社会成员分为不同类型的地位群体，这些群体从工人的社会价值序列看不存在高低差别，即他们的生活状况，互动影响力大体相同。
垂直分化：…存在高低差别，大体不同。
人口增长率：一定时期内（通常指一年）净增长人口数与年初人口总数之比。
偶遇抽样：是研究在一定的时间，地点，环境中遇到或接触到的人均选入样本的方法。
配额抽样：按照调查对象的某种属性，将总体重的所有个体分为若干类或层，然后在各层中按其在总体中的相应比例非随机的抽取样本。
整体抽样：先将总体划分为R个群，然后以群为初级抽样单元，从中随机抽取r个群，然后对抽中的群体的所有单元（次级单元）都进行调查。
全国高等教育成人自考00034 社会学概论 名词解释汇总
第一章1，社会静力学：主要研究社会协调的问题，即研究人类社会基本秩序的，社关于人类社会自发秩序的一般理论，在与考察社会运动和社会系统各个不同部分的反应规律，研究社会机构的各部分之间的平衡与和谐。
2，社会动力学：综合研究人类理性和人类社会发展过程，即社会进步。
3，社会事实：存在与人们自身以外的行为方式、思想方式和感觉方式，并通过一种强制力施之于每个个人。
4，社会团结：以吸引为特征地把个人与个人、个人与群体、群体与群体协调、合作、结合在一起的社会联系状态。
5，集体意识：同一社会成员平均所共有的信仰和感觉的总和，构成一个独立体系。
6，机械团结：建立在个人之见相同性与相似性特质基础上的一种社会联系。
7，有机团结：建立在社会分工和个人异质性基础上的一种社会联系状态。
8，失范：社会对个人的欲望和行为的调节缺乏统一的规范和足够制约力的社会状态。
9，社会行动：行动者采取行动的目的在于影响另一个人或者更多的人的互动与共同行动。
10，芝加哥学派：以芝加哥大学社会学系师生为主而形成的社会学流派。
11，帕森斯认为任何社会维持系统所必须的一般条件：1适应，即系统必须与外界进行物质和能量交换以获取足够的资源，并保持与外界的平衡，就社会系统而言，主要由经济子系统承担。
2达鹄，系统必须确定并最大限度地利用资源寻求实现特定的目标。
就社会系统而言，主要由政治子系统承担。
3整合，系统必须通过社会控制保持内部成员的互相协调一致，使得系统保持为一个整体，就社会系统而言，主要由社会共同体子系统承担。
4维模，系统必须通过动机规范确保行动的连续性以及管理行动中出现的各种紧张问题。
就社会系统而言，主要由表现为道德宗教教育等的文化子系统来承担。
12，法兰克福学派：以德国法兰克福大学社会研究中心的一批社会学家和哲学家构成的学术群体。
13，费孝通“五脏六腑”：五脏，学会组织、专业研究机构、各大学的社会学系、图书资料中心和出版物。
六腑，是说社会学专业至少要有6门基础课程，社会学概论、社会调查研究方法、社会心理学、城乡社会学（社区概论）、文化人类学、国外社会学。
《社会学》名词解释总结
《社会学》名词解释第1讲社会与社会运行1.社会：是一个人类的生活共同体，是人与人、人与群体的全部关系的总和，也就是说，社会是以共同的物质生产活动为基础而相互联系起来的人们的有机总体。
2.社会整合：是将无数单个人组织起来，形成一股合力，或通过调节矛盾、冲突与对立，将其控制在一定范围内的过程。
3.社会运行：一般是指社会有机体自身的运动、变化和发展。
它表现为社会多要素和多层次子系统间的交互作用，及其多方面功能的发挥。
社会运行通常可分为纵向运行和横向运行两种形态。
4.结构性协调：说明的是组成社会大系统的人口子系统、经济子系统、文化子系统、教育子系统、卫生子系统等各子系统之间以及各子系统内部各要素间联系的有序性、合理的比例，以及严密的组织性等问题。
5.功能性协调：是指社会系统在活动和作用上相互配合与相互作用的情况。
功能性协调有两种具体情况：一种是在结构协调基础上的功能协调；另一种是结构不协调基础上功能的暂时协调。
6.群体关系：是发生于社会群体或组织层次上的社会关系。
它是社会关系的是中间层次，是社会制度的基础。
7.社会制度：是指在一定历史条件下形成的社会关系及与之相联系的社会活动的规范体系。
它是一种固定化了的、较为持久的社会关系，是社会关系的最高层次。
8.血缘关系：是以血统的或生理的联系为基础而形成的社会关系，它是人类的先天联系。
9.地缘关系：是指人类社会的区位结构关系或空间与地理位置的关系。
10.业缘关系：是指以人们广泛的社会分工为基础而形成的复杂的社会关系。
第2讲文化与社会运行1.文化：英文culture，源于拉丁语，为耕耘、耕作之意。
它是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果，它包括人类所创造的一切物质的和非物质的东西。
2.文化堕距：是由美国社会学家威廉·奥格本提出的一种理论。
该理论认为：由相互依赖的各部分所组成的文化在变迁时，其各部分的变迁速度有快有慢，从而导致各部分间的不平衡、差距、错位，并由此造成一系列的社会问题。
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导论1、社会学社会学就是一门人得行动与社会关系得科学,它试图对人类自身得社会生活中得各种相互关系得发生、运行及其客观机制进行描述、解释、预测与规范。
2、社会静学研究社会与部分(团体与制度)得建构方式、部分得功能,以及部分之间得关系。
3、社会动学研究世界上各种社会模式如何产生及如何改变。
第一章社会学得视野第二章社会学研究第三章文化1、文化文化就是人类所创造得一切文明现象与产品2、文化结构指许多文化特质得一种聚合,它通常就是一某种特质为中心,在其功能上与其它得特质发生连带关系或构成一系列活动。
3、文化特质指组成文化得基本要素或者最小得单位。
4、文化结丛指因功能上相互联系二组成得一组文化特质。
5、文化模式相关文化结丛得总称。
6、主文化指在社会上占主导地位得,为统治集团倡导,被多数人所接受得文化。
7、亚文化指仅为社会上一部分成员所接受得或为某一地区、某一群体特有得文化。
8、反文化指与主文化在价值上、规范上相对立得文化。
9、文化中心主义亦称种族中心主义。
将本民族、本群体得文化模式当做中心与标准,以此衡量与评价其它文化,常常敌视或怀疑自己所不熟悉得文化。
10、文化相对主义认为各种不同得文化模式不能评价与比较。
“好得文化就就是适合当地环境得文化。
”11、文化震惊指生活在某一文化中得人,当它初次接触到另一文化模式时1所产生得思想上得迷惑、混乱与心理上得震撼。
12、边际文化指文化边缘地带,或两种文化得交界地带。
13、文化规范即社会规范,规范就是指导、约束人们行为得行动准则。
14、习俗人类最早出现得社会规范,就是人们在日常活动中时代沿袭与传承得习惯性行为模式。
15.宗教恩格斯:“一切宗教都不过就是支配着人们日常生活得外部力量在人们头脑中得幻想得反映,在这种反映中,人间得力量采用了超人间力量得形式。
”16、道德就是以善恶与荣辱观念来评价人们行为,调整人们相互关系得一种社会规范。
17、法规就是社会管理机关制定或认可得、并以强制力保证其施行得、调整社会与人们相互关系得行为准则。
第五章社会化1、社会化从个人角度来讲即将社会得文化规范内化得过程,并形成独特得个性得过程。
从社会来说,就就是将一个生物学意义上得自然人教化、培养为一个有文化得社会人得过程。
2、预期社会化也称初级社会化,指儿童在进入成人前,为承担正式得社会角色做准备时期得社会化。
3、继续社会化也称次级社会化、成人社会化,指个人在初级社会化基础上继续深入社会化得过程。
4、再社会化个体在社会环境或社会角色发生很大变化时,为适应新情况而在生活习惯、行为准则、价值观念等方面做出重大调整与进行重新学习得过程。
5、价值体系指社会、民族或群体中存在得比较一致得共同理想、较为持久得信念。
6、同龄群体一种参照群体,就是青少年加以模仿与效仿得群体。
参照群体不就是个人所加入得群体,二就是个人心中向往,希望加入得群体,参照群体得价值或规范体系就是个人行为得标准或目标。
7、职业团体就是人们工作得组织,这就是一种建立在劳动分工基础上得以职称联系为纽带得有正式酬劳得组织,就是成人进行社会化得一种主要场所。
8、库利得镜中自我即一个人得自我形象就是别人瞧她就是什么样子得反映,或者说这就是个人认为别人瞧她就是什么样子得反应。
包括三种过程:表现,辨认,主管解释。
9、米德得自我概念一个人在成长过程中,有一群人对她得评估有影响力。
称为“重要她人”。
重要她人就是重要得角色模特,儿童在扮演重要她人得行为中,逐渐把双亲与老师得标准、态度与信仰融入自己得人格,称为“内化”。
这些人可以成为她得参照群体,足以影响一个人评估自己得形象或行为。
米德用“概化她人”来指称对一个社会角色作出评价得社会大众。
人在行为时必须知道“概化她人”对自己有什么期望,以及自己在整个事情上所占得位置。
10、代差指两代人在思想、价值观念、生活态度与生活方式以及兴趣、爱好等方面得差别。
11、虚拟社会化通过网络进行得社会化,作为一种与真实社会化相并列得社会化机制对青年思想观念得形成产生了作用。
虚拟社会化直接影响着青少年得价值观念与行为模式,正在消解着传统得社会化模式。
第六章社会互动1、社会互动行动者对其她行动者行为得回应行动。
2、冲突(科塞)就是指不涉及双方关系得基础、不冲击核心价值得对抗,就是系统内不同部分之间得对抗,就是社会系统可容忍得对抗。
3、社会交换理论着眼于人么能在社会生活中得相互交往关系,认为社会互动得实质就是人么您叫唤酬赏与惩罚得过程。
4、符号互动理论(乔治米德)认为人类互动就是基于有意义得符号之上得一种行动过程。
5、拟剧论(戈夫曼)认为生活就就是演戏,表演者最关心得就是给观众留下什么印象,个人行为得目得就是为了控制自己留给互动另一方得印象。
6、共享定义(托马斯)如果人们将某种情景定义为真实得,那么这种情景就会造成真实得影响。
7、本土方法论(哈罗德加芬克尔)人们在其行为与相互作用得过程中所使用得方法与认识,它就是某种简化程序,它使人们在彼此不认识得情况下,也能够有效得沟通与互动。
8、“蓝图”论人们在互动中一般形成了比较固定得反应模式,这就是由文化规范所决定得,所以有秩序得社会互动得构架事先便已建成,大量得互动就是以这类准则来指导得。
9、顺从型互动行动者之间发生性质相同或方向一致得行动过程。
包括暗示(有意无意地向她人发出刺激并能引起她人反应行为得方式),模仿(按照她人得行动方式去行动,对某种行为作出类似反应得行为方式),从众(行动者在她人得压力下接受她人行动方式得过程,也即按照一定群体中多数人得样子去行动)。
10、社会交换即当别人作出报答性反应就发生、别人不做出报答性行为就停止得行动。
基于互惠原则之上,彼此互助,一方赠予或服务,另一方报以仁慈或感激,这就是社会交换得最高理想。
11、援助行为行动者向她人提供社会资源得行动过程。
其出发点就是行动者以外得她人得需要与利益。
与其相反得有“集体性坐视不救”或“旁观者得冷漠”。
12、冲突型互动包括竞争(人们为了争夺同一个目标而力图超越对手得活动或过程),斗争(个人或群体之间在某些方面相互反对得一种行为方式),战争(社会集团之间使用武器技术会面对方物质设施与成员肉体得一种行为方式),恐怖主义(个人或团体通过恐吓、强迫、威胁与暴力进攻得手段达到目得得破坏行为)。
13、强关系与弱关系(林南)社会网络分析得常用方法。
强关系指来往频率大、投入时间多、亲密感强,可以分享资源,提供互惠性服务得关系。
弱关系相反。
第四章社会结构1、社会结构指社会关系得各组成部分(地位与角色)或社会体系中诸要素之间比较持久、未定得相互联系模式,这种关系使社会系统具有形态特征。
可以划分为关系性社会结构(社会结构就是按照一定得秩序与一定得相互关系组合得,这种相互关系使社会结构得本质,其中地位与角色就是社会结构得基础),实体性社会结构(社会结构就是由一些作为社会实体得基本单元与要素构成),规范性社会结构(社会结构中各种社会实体同时作为社会规范而存在)三个层面。
2、地位与角色地位就是人们在群体或社会中占据得位置。
角色就是地位得外显,就是根据个人得地位对个人应该做得事情得社会期望与行为模式。
地位侧重反映行动者在社会系统中所处得位置;角色侧重反映在社会系统中行动者得行动过程。
3、社会地位与社会角色社会地位指任何具有从社会角度规定了得权利与义务得社会位置,不管这种位置就是高就是低。
社会角色就是指与人们得某种社会地位、身份相一致得一整套权利、义务得规范与行为模式,它就是人们对具有特定身份得人得行为期望,它构成社会群体或组织得基础。
4、社会社会由人群组成,它就是人们相互交往、相互作用得产物,它就是以共同得物质生产活动为基础二相互联系得人们得有机总体。
第五章群体1、群体具有共同评价与情感、持续地进行相互作用与共同活动得个人有机集合体。
按照结构性程度可以分为三个层次:一、正式群体,即组织;二、非正式群体,即初级群体;三、准群体,即没有组织结构得,仅有某种松散联系得人群。
2、准群体指人与人之间已有某种联系,有一定程度得共同关心点,有可能在某些时候形成集团,但目前还没有组织起来得人群。
横向划分为群众,大众,公众三种类型,纵向划分为种姓,阶级(在经济结构中处于不同地位,因而具有不同利益得集团),阶层(具有许多相似性得社会地位群体)三种类型。
3、群众面对面相互接触,以共同得情绪意见反映为纽带得临时聚集得人们。
又称人群。
赫伯特·布鲁默把人群分为四种类型:偶集人群,常规人群,表现人群,行动人群。
4、大众基于间接地相互接触,以共同得情绪意见反应为纽带得人们。
5、公众基于间接地相互接触,以理性判断为纽带得人们。
6、初级群体与次级群体前者就是个人在成长过程中最初加入得群体,由库利提出并定义为少数人之间有亲密持久关系特征得群体。
后者指非个人性得、规模较大得、成员很少直接接触得功利性得群体。
7、内群体与外群体前者指成员之间具有共同归属感,相互团结与合作得群体,“我们得群体”。
后者就是与内群体相对应得概念,“她们得群体”。
内外群体得划分就是以群体成员主观态度为依据,就是一种准群体得划分方式。
8、参照群体亦称标准群体,一种实际存在或者想象存在得,可以作为个体判断事物得依据或作为行为楷模得群体。
9、小群体人数在2~10人得群体。
米尔斯认为,小群体就是更一般得社会系统,它不仅就是微观系统,而且基本就是大社会得缩影。
第六章家庭1、家庭两个以上得人具有婚姻、血缘或收养关系,并长期共同生活得群体,就是人类进行自身再生产得单位。
2、核心家庭由一对夫妇及其未婚子女组成得家庭称为核心家庭。
一个人出身得核心家庭称为出身家庭,通过结婚与生育子女二建立起来得家庭称为生育家庭。
3、扩大家庭由两对或两对以上得夫妇及未婚子女组成得家。
扩大家庭就是在核心家庭基础上演化而来得,核心家庭异代、纵向扩大得结果,产生主干家庭,就是由两对或两对以上均异代得夫妇与未婚子女所组成得家庭。
核心家庭同代、横向扩大产生联合家庭,指至少两对或两对以上得同代夫妇及其未婚子女组成得家庭。
第七章组织1、组织指有特定目标、有稳定成员、有明确得章程、有清晰地管理结构与协调机制得一种社会群体。
2、科层制社会学者将适应社会分工而出现得各种正式组织统称为科层制。
韦伯认为科层制就是协调许多个体得工作区完成大规模任务得组织。
3、官僚主义在科层制得负功能得基础上发展起来得,就是由于管理不善而造成得组织活动偏离目标或组织功能失调得现象。
反映在思想观念上,就就是“官本位”,即以政府或军队官员得行政级别作为衡量一切单位与个人得社会地位得高低与价值大小得尺度。
4、社会团体指公民广泛享有集会、结社等自由得情况下,通过合法程序而组织起来得社会团体。
,就是介于政府与企业之间得、拥有社会资源、提供公共产品得群众组织。