朝阳小学成功举行教师教改科研课题开
威宁县龙街镇朝阳小学语文优质课评比活动简报
校训：博学慎思明辨笃行
校风：敬静净竞龙街镇朝阳小学语文教研组简报
朝阳小学教务处主办·2014——2015年度第二学期
朝阳小学举行语文优质课竞赛活动
为了加强我校教师对小学语文新教法的探讨与交流，促进教研教改，让青年教师熟悉并运用现代教学手段辅助教学。
4月29日，我校举行语文优质课评比活动圆满完成。
这次赛课登台献艺的有一年级语文老师陈治桥；二年级语文老师郑忠贤；三年级语文老师周静；四年级语文老师周静；五年级语文老师蒋
莉；六年级黄城老师。
图一：蒋莉教师上课
这次赛课课题均由参赛老师自定。
老师们集思广益，精心准备，向全校老师展示了精彩纷呈的课堂。
其间，参赛教师用精美的图片创设情境，优化课堂结构，有效地提高了教学效率，培养学生的审美情趣，真正让图形结合成为辅助教学的有效手段之一。
图二：黄城教师在上课
比赛中，蒋莉老师利用小壁虎、老牛等图片，与学生玩起了小壁虎借尾巴的游戏，欢声笑语中，学生不仅认识了生字，还学会了做课堂活动。
《触摸春天》一课由我校黄城老师执教，整个课堂发挥得淋漓尽致，获得了这次比赛的第一名。
郑忠贤老师执教的《雷雨》，获得了这次比赛的第二名。
周静老师执教的《跨越百年的美丽》获得第三名。
图三：朝阳小学教师在评课
此次竞赛活动的开展，可以看出教师教学理念的转变，体现了教师良好的个人素质，扎实的教学技能。
教师们在相互学习和交流讨论中碰撞出朵朵绚丽的语文教研之花。
通过这次活动，老师们受益匪浅。
（龙街镇朝阳小学黄城供稿）。
朝阳市实践基地章程
朝阳市实践基地章程（讨论稿）第一章总则第一条为全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育现代化，全面提高教育教学质量，推进依法治校的进程，创建设施好、质量高、师资优的民主、和谐、令人向往的实践基地，依据《中华人民共和国教育法》、教育部《中学管理规程》及有关法律法规，特制定本章程。
第二章学校名称、性质和办学目标第二条学校名称：朝阳市中小学素质教育实践基地。
创立于2002年。
校址：朝阳市龙城区联合乡。
第三条学校性质：公办。
第四条学校办学宗旨：通过开展社会实践活动，让学生接触自然，了解社会，培养吃苦耐劳精神、创新精神和实践能力，提高学生综合素质。
基地精神：敢于吃苦勇于拼搏务实求新团结协作发展提高办学理念：为学生感知生活、亲近自然、体验劳动、砺练意志、培养兴趣、挖掘潜能、强化合作、鼓励创造，提供学生动手和实践活动的平台。
校训: 超越自我追求卓越校风：博学笃行合作进取教风：敬业爱生启智创新学风：勤学苦练多思善问第五条培养目标：面向21世纪，面向全体学生，全面贯彻教育方针，通过综合实践，增强学生探究和创新的意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识能力，增进学校与社会的密切联系。
把学生培养成思想高远、情趣高尚、身体健康、会学习、能创造、有个性，具有现代意识、国际意识的高素质人才。
基地近期目标是：全面贯彻教育方针，全力推进素质教育，坚持以实践为主、注重创新、拓展知识、提高能力为培养目标，努力实现条件高水平、管理高标准、、育人高质量，用3年时间建设七大区域、发展两大环境，实现一个整合，为培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面健康成长，而充分发挥实践基地应有的作用。
成为全省乃至全国一流的实践基地。
第六条确定《基地之歌》为实践基地校歌。
第七条确定每年7月20日为实践基地成立纪念日。
第三章入学与学籍管理第八条根据市教育局规定，实践基地招收市直初一、高一学生参加实践活动。
第九条因伤病和本人不可抗拒的原因无法参加实践活动的学生，（须具备指定医疗单位的证明）经学校核实，报教育局批准后，可免于参加实践活动。
秋日新篇章 开学典礼致辞
秋日新篇章开学典礼致辞亲爱的师生们：随着秋风的轻拂，我们重返这所充满生机的校园，迎来了新学期的开始。
在国歌的激昂旋律中，我们拉开了新学期的序幕。
本学期，我们迎来了来自太阳升小学、电工小学、朝阳小学的新同学，让我们以热烈的掌声欢迎他们成为我们大家庭的新成员！明天，我们将迎来我国第个教师节。
在这里，让我们以热烈的掌声，向辛勤耕耘、哺育我们的全体教师致以节日的问候和崇高的敬意！回顾上一学期，我校师生共同努力，取得了一系列优异的成绩。
今天，我们在这里举行开学典礼，表彰上学期表现突出的教师和学生，同时对本学期的工作进行动员和安排。
希望全体师生以饱满的热情、积极的态度和高度负责的精神，精心安排工作学习任务，营造一个崇尚科学、文明、创新进取的良好氛围，为提升我校的教育教学质量而努力。
本学期，我们将迎来繁忙、紧张而充满收获的时光。
特别是九年级的同学，将面临中考的挑战。
为了确保学校各项工作顺利进行，我提出以下几点希望：一、增强安全意识全体师生要始终牢记“安全高于一切”。
学校将进一步强化安全意识，具体措施包括：营造安全教育氛围，加强安全检查落实，要求每位同学珍惜生命健康。
二、加强教育教学管理，全面推行新课程改革1. 探索适合我校发展的课堂教学模式，借鉴洋思中学的经验，实施新的教学模式。
2. 深入开展教研活动，鼓励教师撰写论文，促进教师由经验型向科研型转变。
3. 认真开展体育和艺术教育工作，提高学生身体素质，发现和培养特长学生。
4. 注重心理健康教育，成立心理咨询小组，开展心理教育宣传活动。
5. 强化教改科研管理，推进基础教育课程改革，开展多层次多形式的教研活动。
让我们携手共进，以新学期为起点，开启一段充满挑战与机遇的旅程。
愿每一位师生都能在新学期中取得更大的进步，共同书写学校发展的新篇章。
谢谢大家。
简讯-朝阳小学开展EEPO有效教育专题校本培训活动
朝阳小学开展EEPO有效教育专题校本培训活动
9月17日下午，朝阳小学有幸请来了县教研室的魏宏芬副校长，专门就EEPO有效教育如何进行备课做了一场精彩的讲座。
全校教师认真地听取和学习，受益匪浅。
魏副校长围绕如何确立教学目标为出发点，生动地阐述了要素组合方式的备课要点以及步骤，怎样才能备出适合实际课堂教学的教案。
她首先以理论与实际相结合的形式，分析了传统的教案与EEPO 有效教育教案的区别和联系。
如何从学生的角度出发，定位教学的大小目标，以促使课堂能达到应有的效果。
接着是全体教师分小组现场备课，最后是小组备课教案展示，魏副校长一一对展示的教案进行了独到的点评。
最后，石燕静校长对本场讲座进行了总结，她在肯定学校在推行EEPO有效教育取得一定成效同时，也鼓励大家一路前行、大胆尝试，让EEPO有效教育在教学实践中发挥更大的作用。
引导孩子走进数学世界--马芯兰小学数学教学改革实验
引导孩子走进数学世界--马芯兰小学数学教学改革实验引导孩子走进数学世界--马芯兰小学数学教学改革实验梁杰马芯兰小档案马芯兰，北京人。
全国著名特级教师。
曾当选为中国共产党第十四大代表，荣获全国劳动模范、“巾帼建功”标兵、首都十大杰出教师等荣誉称号。
1966年毕业于北京第二师范学校。
曾任北京幸福村小学教师，现任北京市朝阳区实验小学党支部书记、校长。
从上世纪70年代开始，马芯兰积极进行小学数学教学改革实验，在实践中创造了以“开发学生智力，减轻学生负担，提高教学质量”为主要目标的独具特色的“马芯兰教学法”。
她根据自己教学改革的实践撰写了《小学数学教学改革尝试》、《小学数学应用题教学中能力的培养》和《改进知识结构，加强能力培养》等100万字的论著。
“我的学生不怕考试”记者：听说您的学生普遍不怕考试，您是怎么做到这点的？学生的水平是有差异的，您是怎样让不同起跑线的学生最后都能顺利跑过终点的？马芯兰：我的学生能主动学习，又很有能力，而且不怕考试。
不论什么考试，他们都没下过98分。
我总在想怎样让我的学生负担轻些，作业少些，身体棒些，学习愉快点，质量高点。
我的要求是“保底不封顶”。
“底”是教学质量、教学大纲、教材的基本要求，让每个学生对基本的东西都能理解掌握。
“不封顶”是让有能力的学生得到充分施展。
因此，题目越难就越能显示我的学生的水平。
既要让孩子减轻负担，又要给孩子以能力，必然要改变教学方法。
所以我就不断摸索，探索出一套教学方法。
其核心是把最基本的东西牢固地掌握住。
这样才有能力不断地去探索。
我把最基本的东西让学生掌握了，有关的新东西学生自己就会做了。
比如一年级第一个学期我去教学生。
期中以后，我的学生就不用老师一点点去教了。
我可以引导学生去探索，去主动学习。
有些人不理解：“我们使劲讲，学生还不会呢，你这里不用讲学生就会了？”以为我是提前讲过。
所以有些人要求听一星期的课，有的拿卷子来测试，结果也找不出什么问题来。
实践证明，这种教法是经得起实践考验的。
践行学研训用 提升朝阳区教师学习科学素养
践行学研训用提升朝阳区教师学习科学素养作者：李军闫新全杨琼来源：《中小学信息技术教育》2021年第03期【摘要】北京教育学院朝阳分院基于时代特征、区域教师专业发展实际及内在规律，构建了以学习者为中心、研训一体的“学研训用”研训模式，旨在通过“学研训用”四要素间的多主体螺旋迭代，探索多元联动、协同发展的新型研训体系。
分院在此模式下与北京大学教育学院学习科学实验室合作引入学习科学项目，旨在全面提升教师学习科学素养，从教育教学根本上变革教与学理念和方式，提升区域教师教育教学能力和研究能力，在实践场域完善“学研训用”研训模式。
【关键词】学研训用;学习科学;学习科学素养【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2021）02、03-009-04“学研训用”研训模式是北京教育学院朝阳分院“十三五”以来在把握教育政策方向和学术界理论前沿，调研朝阳区干部教师学习需求的基础上提出的新型研训模式。
该模式基于时代特征和区域教师专业发展实际及内在规律，扎根实践场域，借助现代信息技术和数字化学习平台的多元支持，以学习者为中心，组建研训共同体，建立学习型组织，旨在通过以“学”为中心、“研”为主线、“训”为主导、“用”为目标，以基于实践场域的问题解决为突破，实现“学研训用”四要素间的多主体螺旋迭代，探索多元联动、优势互补、融合创新、协同发展的教师培训体系。
从“法”的层面探究方式方法，从“理”的层面建构理论思想，从“术”的层面创新模式范式;从“道”的层面探索本质规律，助力培训者、参训者双主体间的交互演进、进化提升，赋能专业成长。
在实施过程中坚持“以学习者为中心”一个理念，明确“培训者和参训者”两个主体，搭建“学术、指导、管理”三个支架，把握“学研训用”四个环节。
发挥“培训、研究、指导、管理、服务”五个功能。
最终实现成果再现、经验复盘、学以致用。
学习科学是一个研究教和学的领域，近年来国内外涌现出不少新兴技术和研究成果。
朝阳区教研中心小学教研室 (6)
朝阳区教研中心小学教研室
2014—2015学年度第二学期第8周（4月13日—4月17日）教学活动安排
学科
月
日
星期
时间
内容
活动目标
主讲人
带队主任
参加对象
地点
备注
语文
4
16
四
下午
2：00
二年级语文研究课
《邮票齿孔的故事》
《充气雨衣》
通过研究课提升教师课堂教学水平
张艳
刘悦
冯自霞
二年级语文
全体教师
芳草地国际学校万和实验小学
数学
4
17
五
下午
2：00
六年级数学研究课
《数学思考》
《绿色出行》
开发利用学生资源
罗长玲
姜怀民
高平云
六年级数学
全体教师
北京青年政治
学院附属中学
（小学部）
要求：1.凡参加区教研活动的教师ห้องสมุดไป่ตู้校后先汇报工作，并根据实际情况可做一节研究课。
2.教学主任参加完活动后根据学习情况组织教师交流研讨。
3.各带队教学主任必须参加本次教研活动，并做好参加教研活动签到工作。
北关小学简介
北关小学简介洛川县北关小学系创建于清乾隆年间的朝阳书院，迄今已有二百多年的历史，学校文化底蕴深厚，被誉为洛川文化教育事业的摇篮。
学校占地面积10509.4平方米，建筑面积8200平方米。
现有教职工127人（高级教师4人、一级教师110人），专任教师学历达标率、岗位合格率均为100﹪；现有教学班36个，学生2340人，是洛川县规模最大的一所小学。
学校现建有图书室、师生阅览室、科学实验室、多媒体教室、语音室、计算机教室、音乐教室、美术教室、少先队大队部、多功能厅等，教室实现了电子白板全覆盖，办学设施设备达到了国家Ι类标准。
学校目前摒弃了传统的处室管理模式，在全县率先尝试了“一室四中心”（办公室、学生发展中心、教师发展中心、信息管理中心、后勤服务中心）的管理格局，淡化了传统处室的管理职能，强化了四个中心的业务、服务职能和“中心发展理念”，给学校管理和工作推进带来了新的思路和活力。
近年来学校坚持“立德树人”的办学宗旨，坚持“发展教师、发展学生、发展学校”的办学思路，大力推进课堂教学改革，狠抓常态课教学质量，重视质量良性累积管理，全面实施素质教育，成为洛川小学教育的窗口学校。
曾先后被授予陕西省实施素质教育优秀学校，陕西省现代教育技术实验学校，陕西省基础教育科研项目学校，陕西省示范家长学校，延安市示范小学，延安市愉快教育教改实验学校，绿色文明校园，语言文字规范化示范学校，多次被县局评为目标考核先进单位，在国家、省、市、县举行的各级各类比赛中，师生获奖超过4000余人次，学校的办学质量名列全县前茅。
在新的教育形势下，为了使学校的办学工作上层次上水平，充分发挥学校的示范引领作用，学校积极地开展了课改实验研究工作，提出了“3461高效课堂教学模式”，并在全县率先尝试了“多手段的电子备案”和每天一次的“集体备课制度”，目前学校的“3461高效课堂教学模式”在完成了顶层研究设计后，得到了省市课改专家的肯定，正式以省市级课题的形式取得了研究立项，相信这一研究工作的推进，对于学校骨干教师队伍的建设、对于学校常态课教学的规范、对于学校办学质量的提升、对于向全县的示范辐射都有着积极的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
朝阳小学成功举行教师教改科研课题开/结题会
作者:cyxxzsx来源:重庆市北碚区朝阳小学校园网录入:cyxxzsx更新时间：2009-11-10 9:57:08点击
数：0
【字体：】
11月9日下午，朝阳小学2008-2009学年度教师教改科研课题结题会暨2009-2010学年度教师教改科研课题开题会在学校逸夫楼五楼教师会议室成功举行。
会议对上学年获得一、二、三等奖的教师课题研究小组及课题研究先进个人进行了表彰。
对2009—2010学年度申报成功的立项课题进行了通报。
获奖课题组代表刘裕华老师、立项课题组代表李健老师分别做了研究报告、实验方案的全校大会交流。
陈校长在最后的讲话中勉励全校教师再接再厉，充分发挥课题研究小组的集体力量，在研究实效性、研究特色上多下功夫，让朝阳小学的科研品牌打的更亮、走的更远。
附表一: 朝阳小学2008-2009学年度教师教改科研课题成果评选一等奖获奖名单序号课题名称主持人主研人1小学高段习作教学现状及对策研究刘裕华伍强张萍余春华
2小学数学教学中提高学生作业质量的方法研究李强叶东辉童娇雷亚丽万瑞雪华山龙月健石言忠
3科学过程设计与实施的过程研究李健陈维礼、李雨霖、廖晓星、张艳红、李芳4中段作文教学中“仔细观察、细致描写”的实
施策略研究
艾远琴李静、吴渝、张琪、胡莉莎
5小学低段培养学生写话能力的方法研究江珍赵铭、陈晓玲、饶茂莲、潘华、周倩
附表二: 朝阳小学2008-2009学年度教师教改科研课题研究先进个人名单
李娟艾远琴霍健叶东辉郭礼雪田鱼倪莉
吴渝黄晒红江珍周倩赖春燕邵林张艳红李玲（数）文小玲李强童娇李芳刘婵娟伍强刘成伦金白桦刘裕华潘佳佳李莉廖勇罗健吴晓枫周发明吴亚张利琴谢婷婷张志松郑青朱希蔡春兰陈世香王棂樵李春雨王芬陈晓姝刘艳陶琳玲王玉国李燕（医）
附表三: 朝阳小学2009-2010学年度教师立项课题一览表
附表四：朝阳小学2009-2010学年度教师教改科研课题学术鉴定小组对应指导名单。