小班美术教案 小小蛋儿把门开
小班美术教案小小蛋儿把门开教案
小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自幼儿小班美术教材第四章《有趣的蛋》，详细内容为“小小蛋儿把门开”。
通过该课程，让学生了解蛋的外形特征，学习用简单的线条和色彩表现蛋的形态，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握蛋的基本外形特征，学会用线条和色彩描绘蛋的形态。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握蛋的外形特征，学会用线条和色彩描绘蛋的形态。
难点：如何引导学生观察、想象和创造，培养学生的美术素养。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物蛋、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“圆圆的肚子，尖尖的脑袋，猜猜是什么？”引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）展示实物蛋，让学生观察蛋的外形特征，引导学生说出蛋的形状、颜色等。
（2）教师示范如何用线条和色彩描绘蛋的形态，讲解绘画技巧。
（3）学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选一个蛋作为模特，用画笔和颜料描绘出蛋的形态。
（2）鼓励学生发挥想象，为自己的蛋添加有趣的表情和场景。
4. 展示与评价：（1）各小组展示作品，其他同学给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书小小蛋儿把门开2. 板书内容：（1）蛋的外形特征：圆形、椭圆形、尖形等。
（2）绘画技巧：线条、色彩、表情、场景等。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们以“我的蛋朋友”为主题，创作一幅有趣的蛋画。
2. 答案示例：学生可以画一个正在微笑的蛋，周围加上彩虹、云朵等元素，表现出愉快的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在绘画过程中，部分学生仍需加强观察力和想象力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的其他物品，尝试用绘画表现其形态，提高美术素养。
幼儿园小班美术教案 小班美术教案 小小蛋儿把门开
幼儿园小班美术教案小班美术教案小小蛋儿把门开教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，提高他们的动手能力和创新思维。
2. 通过绘画活动，让幼儿了解鸡蛋的形状和特点，提升他们的观察力和认知能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力，通过分享自己的作品，增强他们的自信心。
教学内容：本次美术活动的主题是“小小蛋儿把门开”，主要让幼儿通过绘画的方式来表现鸡蛋的形态和特征。
教学准备：1. 教师准备一些实物鸡蛋，用于引导幼儿观察和理解鸡蛋的形状和特点。
2. 准备足够的画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3. 准备一些关于鸡蛋的图片或者绘本，作为教学辅助材料。
教学过程：1. 导入环节：教师展示实物鸡蛋，引导幼儿观察并描述鸡蛋的形状和颜色。
2. 讲解环节：教师讲解鸡蛋的基本特征和结构，展示相关的图片或绘本，帮助幼儿理解和记忆。
3. 实践环节：幼儿开始进行绘画创作，教师在旁指导，鼓励他们自由发挥，大胆创新。
4. 分享环节：完成绘画后，幼儿逐一展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路和过程。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿尝试用不同的绘画工具和技巧来表现鸡蛋，如用水彩画出鸡蛋的透明感，用蜡笔画出鸡蛋的质感等。
2. 可以结合生活实际，让幼儿了解鸡蛋的来源和营养价值，培养他们的生活常识和健康意识。
教学总结：通过本次美术活动，幼儿不仅学会了如何描绘鸡蛋的形象，也提高了他们的观察力、想象力和创新能力。
同时，他们在分享和交流的过程中，也锻炼了语言表达能力和团队协作能力。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的专注度和创造力，以及他们对鸡蛋特征的理解和表现能力。
2. 通过幼儿的作品展示和分享，评估他们的表达能力和自信心。
3. 在活动结束后，可以通过问卷或者面谈的方式，收集幼儿对本次活动的感受和反馈，以便对教学效果进行更全面的评估和改进。
小班美术公开课教案及教学反思《小小蛋儿把门开》
小班美术公开课教案及教学反思《小小蛋儿把门开》一、教学目标1.知识与理解通过本堂课的学习，让孩子们：•了解春季美好的景象：鲜花怒放、小草破土而出等；•能识别简单的颜色；•掌握简单的画画方法：圆形、线条等。
2.能力与技能•通过手工操作，锻炼孩子们的动手能力；•提高孩子们的艺术欣赏能力；•培养孩子们的团队合作精神。
二、教学准备1.教学材料纸张、颜料、刷子、彩笔、剪刀、胶棒等。
2.教学环境教室墙上贴满了春季大片和鲜花的画作，给孩子们创造一个春日的氛围。
教室内色彩鲜艳、整洁明亮，设备齐全。
3.教学人员至少两名教师，一名主讲老师和一名辅导老师。
三、教学过程1.热身环节（10分钟）1.小游戏：为孩子们创造一个良好的情绪和氛围，进行简单的热身运动，如看谁跳得最高、谁跑的最快等。
2.正式教学（50分钟）①.故事引入《小小蛋儿把门开》是一个精彩的故事，讲述了一个小小的蛋儿破壳而出，欣赏春光，小鸟、小花和小草，感受大自然的美好，从而在成长中赢得了更多的喜悦和幸福。
教师会通过这个故事，让小朋友们感受春天的美好，培养对自然的热爱。
②.绘画环节1.画色彩斑斓的春天：在白纸上提供几种颜色：红、黄、蓝、绿等，鼓励孩子们通过混合颜色来画出春天的美好。
2.画形态可爱的小鸟：对于过于幼小的孩子，教师需要提前准备好小鸟的模板，让孩子们用指颜料的方式来涂色，帮助他们识别颜色和构建一个简单的物品。
3.做绿色小青蛙的翅膀：这里教师会提前准备好小爬虫的形态板子，让孩子们用剪刀把翅膀剪下来，用胶水帮助他们附在小青蛙下面。
3.课后延伸（10分钟）教师向孩子们推荐几本关于春天的好书，并鼓励他们在家里画出自己感受到春天的美好。
四、教学反思本次教学过程中，主要体现了肯定、启发和鼓励三大教学原则。
首先，教师在故事启蒙和讲解时，会不断肯定孩子们的观察、发现和表现。
其次，在画克隆的过程中，教师会启发孩子们继续探索颜色和连线推广的方式。
最后，在独立制作时，教师会鼓励孩子们寻找和了解更多关于春天和平的知识，提升他们的自信心和合作精神。
幼儿园小班艺术活动教案小小蛋儿把门开
幼儿园小班艺术活动教案小小蛋儿把门开一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创造力。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐综合素质。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体活动中体验快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：音频设备、小蛋图片、鸡蛋模具、画笔、颜料等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 主题教学（10分钟）：教师向幼儿介绍今天的学习内容，即歌曲《小小蛋儿把门开》。
教师展示小蛋图片，引导幼儿观察小蛋的外形特点。
接着，教师用鸡蛋模具演示歌曲中的动作，让幼儿跟随教师一起模仿。
3. 歌曲学习（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《小小蛋儿把门开》，教幼儿唱歌曲、念歌词。
教师重点教授歌曲中的节奏和音高，让幼儿在唱歌过程中感受到音乐的快乐。
4. 创意绘画（10分钟）：教师引导幼儿发挥想象力，用画笔和颜料为自己心中的小蛋儿进行创意绘画。
在这个过程中，教师关注每个幼儿的绘画进度，给予适当的指导和鼓励。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿在展示中感受到成就。
教师带领幼儿演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，巩固所学内容。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的音乐活动，如在家中与幼儿一起唱歌、跳舞等，让幼儿在家庭环境中继续感受音乐的魅力。
2. 环境创设：教师在音乐活动室中布置“小小蛋儿”主题展览，展示幼儿的绘画作品，让其他班级的幼儿也能感受到本次活动的成果。
五、注意事项：1. 确保活动过程中幼儿的安全，避免拥挤和摔倒。
2. 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予鼓励和帮助。
3. 调整音量，确保音乐对幼儿的听力不会造成损害。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，包括唱歌、舞蹈和绘画等方面的表现。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如是否能够与其他幼儿配合完成任务。
小班美术教案小小蛋儿把门开教案
小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第三章《有趣的形状》，详细内容为“小小蛋儿把门开”。
通过观察和分析蛋的形状、颜色和纹理，引导幼儿运用简单的线条和色彩进行创作，培养幼儿对美术的兴趣和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解蛋的形状、颜色和纹理特点，掌握基本的线条和色彩运用。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象蛋的形状和纹理，运用线条和色彩进行创作。
2. 教学重点：掌握蛋的形状、颜色和纹理特点，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物蛋、图片、画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 出示实物蛋，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出蛋的形状、颜色和纹理。
b. 讲述故事《小小蛋儿把门开》，引导幼儿关注蛋的形状和纹理。
2. 例题讲解（10分钟）a. 演示如何用线条和色彩表现蛋的形状、颜色和纹理。
b. 讲解绘画步骤，强调用笔和用色的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿自主练习，教师巡回指导。
b. 针对不同幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
b. 教师评价每个幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书小小蛋儿把门开2. 板书内容：a. 蛋的形状、颜色和纹理特点b. 绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小小蛋儿2. 答案示例：一个可爱的蛋形状，色彩丰富，纹理清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蛋的形状和纹理观察较为仔细，创作过程中能够发挥想象力，但部分幼儿在用笔和用色方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察其他物品的形状和纹理，尝试用画笔进行表现，培养幼儿的观察能力和创作能力。
小班小小蛋儿把门开教案15篇
小班小小蛋儿把门开教案15篇小班小小蛋儿把门开教案1活动目标1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，能够根据自己已有的经验创编歌曲。
2、喜欢动脑，敢于大胆表达自己的感受。
活动准备电子琴、板书歌词、课件、音乐《数鸭子》、活动过程一、手指操《数鸭子》。
二、经验分享教师：谁能告诉我小鸭的好朋友小鸡是怎样生出来的吗？看课件，小鸡宝宝出生动画，我们来学一首歌曲《小小蛋儿把门开》三、学习歌曲1、教师带领幼儿观察课件。
先点鸡蛋，再点蛋儿门开，引出小小蛋儿把门开，领读，接着看开出什么？（开出一只小鸡来）"我们看小鸡长得什么样？请幼儿自由说，师引导，（毛茸茸，胖乎乎）。
"领读两遍。
"小鸡怎样叫？"（叽叽叽叽）完整读一遍歌词。
2、教师边弹琴边同幼儿试唱，3、播放多媒体课件，带音乐，《小小蛋儿把门开》，幼儿观察课件上的小鸡在做什么呢？（唱歌）教师带领幼儿做模仿动作"叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来。
'四、表演歌曲教师和幼儿一起为歌曲编动作，引导幼儿大胆创编，师生共同走出活动室。
教学反思：通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。
小班小小蛋儿把门开教案2活动目标：1．感受歌曲活泼、优美的旋律，学习自然地演唱歌曲后半段。
2．在猜测蛋里是什么小动物的游戏中，以及教师的动作暗示下，仿编歌曲后半段并演唱。
3.感受小动物破壳而出的情趣，表现对最后一个出壳动物的意外和惊喜。
活动准备：1．知道小鸡是从鸡蛋里孵化出来的。
2．不同大小的鸡蛋教具（图上的门可打开）大组(附l，图1—8)。
3．立体的蛋，可掀开的“f]”，小鸭、小鸟、小蛇教具各一个（附1，图9~图13）。
4．曲谱《小小蛋儿把门开》（附2）。
活动过程1．以故事导入，激发幼儿兴趣——前几天，妈妈发现一种神奇的蛋，蛋的身上居然有一扇门，我悄悄地把门打开，咦，会出现什么呢？教师范唱歌曲，激发幼儿对“蛋”上的“门”产生好奇心。
幼儿园小班美术教案：小小蛋儿把门开
幼儿园小班美术教案：小小蛋儿把门开一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的蛋形，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到不同的蛋形，并能够用手工制作出自己喜欢的蛋形。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蛋形作品。
三、教学准备：1. 物质准备：各种蛋形模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，幼儿手工创作区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种蛋形模板，引导幼儿观察并说出蛋的名字。
2. 讲解：教师讲解今天的美术活动目标，示范如何制作蛋形作品。
3. 创作：幼儿根据自己的想法，选择蛋形模板，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作出自己喜欢的蛋形作品。
4. 展示：教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在创作过程中的表现，对幼儿的作品进行鼓励和评价。
2. 幼儿互评：鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作精神和表达能力。
3. 家长评价：向家长介绍幼儿在课堂上的表现，收集家长的意见和建议。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以将本次活动的内容和建议通过群、家访等形式与家长分享，让家长了解幼儿在园的表现，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的美术活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，如走廊、教室等，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的自豪感。
七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的组织、教学目标的达成情况以及幼儿的表现，总结经验教训，为下次教学活动做好准备。
教师还应关注幼儿在活动中的情绪和需求，不断调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
八、教学评价表：为了更好地了解幼儿在本次教学活动中的表现，教师可以设计一份简单的教学评价表，内容包括：幼儿在创作过程中的动手能力、观察力、想象力以及与同伴的交流合作等方面。
小班美术教案小小蛋儿把门开教案
小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“小小蛋儿把门开”。
通过本节课的学习，让学生了解蛋的形状特点，掌握简单的绘画技巧，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生认识并了解蛋的形状，学会用简单的线条描绘蛋。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发学生的美术创作兴趣。
3. 培养学生合作、分享的品质，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察蛋的形状特点，用线条描绘蛋。
教学重点：掌握蛋的形状特点，运用简单的绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、水彩颜料、蛋模型、投影仪等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蛋模型，引导学生观察蛋的形状、颜色等特点，让学生自由发言，分享观察到的蛋的特点。
2. 新课导入（10分钟）3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何用线条描绘蛋，边演示边讲解绘画技巧，强调线条的流畅和形状的把握。
4. 学生练习（15分钟）学生根据教师讲解的绘画方法，自行练习描绘蛋。
教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示自己的作品，教师选取部分作品进行点评，引导学生互相评价，发现优点和不足。
六、板书设计1. 蛋的形状特点2. 绘画蛋的步骤a. 观察蛋的形状b. 用线条描绘蛋c. 涂上颜色七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物从蛋里孵出的情景。
2. 答案要求：作品需包含蛋的形状、小动物的形象，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生绘画技能的提升，注重培养学生的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学知识，创作出富有创意的美术作品，提高学生的审美素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，引导学生观察蛋的形状特点。
2. 例题讲解中，绘画蛋的步骤和技巧。
3. 学生练习时，教师的巡回指导和个别指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班美术教案小小蛋儿把门开
设计意图：蛋是幼儿餐桌上经常可以看到的食品，孩子们经常吃蛋，蛋对于他们来说非常熟悉。
所以借助于多媒体亲眼目睹“蛋宝宝由生变熟”和“小鸡出壳的过程”，他们对蛋的兴趣与日俱增。
此次美术活动正是在幼儿已有经验的背景下生成的。
捕捉孩子们的热点，设计美术活动“小小蛋儿把门开”，幼儿扮演鸡妈妈等待小鸡的出生，喂小鸡吃虫子，通过圆形和线条的不同方位组合表现小鸡简单的外形特征。
目标：1、愿意亲近小动物，感受新表现方法的趣味。
2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。
准备：1、大背景图一副（母鸡、草垫若干）
2、油画棒
3、丰富小鸡形象的经验
过程：
一、情景导入
1、欣赏背景
师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。
二、教师师范：鸡妈妈孵蛋
1、小鸡出壳：添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚
师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。
师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀？（尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。
）
师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不愿意开门，我们一起请用好听的话，请他开开门。
（小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳）
师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，这只小鸡为什么哭了？你们猜猜为什么?因为小鸡的脚还卡在蛋宝宝里面有点疼，我们一起请蛋宝宝再开一下门让小鸡的脚出来，小小蛋儿把门开，小鸡的小脚钻出来，小鸡的脚很特别，他有几根脚趾，我们一起来数数看？他的三只脚趾是靠的紧紧的还是分的开开的啊？（小鸡的三只脚趾一头是紧紧的靠在腿上，小鸡的两只脚也是一样长的，所以小鸡小鸡才能站的稳。
）
2、幼儿添画另一只鸡（提醒幼儿小鸡的两只脚要分开一点，保持距离，脚趾要分开点哦）
师：一只小鸡太孤单了，我们一起帮小鸡再找个好朋友，变变变再变出一个蛋宝宝。
（请一个幼
儿添画小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀，再请一个幼儿添画小鸡的脚，提醒幼儿小鸡的三根脚趾要靠近小腿，两条腿这间要分开些，这样小鸡才能站的稳。
）
2、小鸡理毛（用油画棒，用点力气）
师：小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更漂亮了。
三、幼儿操作：扮演鸡-妈妈一起孵蛋
师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。
四、游戏
师：小鸡宝宝们都出壳了，可以把他们送回到鸡-妈妈那里。
送到鸡-妈妈那里的时候要讲一句好听的话。
师先师范。
（添到大背景上）
师：下面我们一起来做个游戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，快点把小门关起来。
（做一遍）。