第6讲 我们身边的化学物质
中考化学精讲本 模块一 身边的化学物质 主题六 常见的酸和碱
2．氢氧化钠与氢氧化钙
①CCaa((OOHH))22＋＋CCOO22======CCaaCCOO3↓3↓＋＋H2HO2O， 22NNaaOOHH＋＋CCOO22======NNaa2C2OC3O＋3＋H2OH2O； ②CCaa((OOHH))22＋＋SSOO22======CCaaSSOO3↓3↓＋＋H2HO2O， 22NNaaOOHH＋＋SSOO22======NNaa22SSOO33＋＋H2HO2O； ③CCaa((OOHH))22＋＋22HHCCll======CCaaCCll22＋＋22HH2O2O(复复分分解反解应反)，应 NNaaOOHH＋＋HHCCll======NNaaCCll＋H＋2OH2O； ④CCaa((OOHH))22＋＋HH2S2OS4O=4====C=aCSaOS4＋O42＋H22OH2O， 22NNaaOOHH＋＋HH22SSOO44======NNaa2S2OS4O＋4＋2H22OH2O； ⑤CCaa((OOHH))22＋＋CCuuSSOO44======CCaaSSOO4＋4＋CuC(uO(HO)H2)↓2↓， 22NNaaOOHH＋＋CCuuSSOO44======NNaa2S2OS4O＋4＋CuC(uO(HO)H2↓)2↓；
(1)仪器 a 的名称为烧烧杯杯。
(2)从紫甘蓝叶中提取植物色素的操作步骤如下：
①取适量紫甘蓝叶放在研钵中研碎； ②用水和酒精(体积比 1∶1)浸泡，过过滤滤(选填“过滤”或“蒸发”)，取
液备用；
③将紫甘蓝提取液分别滴入白醋、石灰水、蒸馏水中，颜色变化如下表：
物质
白醋
石灰水
蒸馏水
显色情况
红色
绿色
蓝色
7．酸中一定含有氢元素，含有氢元素的物质不一定是酸。 (√√)
我们身边的化学PPT课件
三、住与化学
你了解哪些居室污染？
1、辐射 2、厨房油烟气 3、室内吸烟 4、室内装修等
网络直通车
五、行与化学
汽车的迅速增长 给我们的环境带来 哪些危害?有什么对 策？
想一想：
通过本节课的学习你有哪些 体会？
总结
化学就在我们身边，我们要善于从生活中发 现问题、提出问题、选择化学探究课题。
在毛线成份的的探究实验中，我们运用科学 探究思路：提出问题—猜想假设—设计实验方 案—收集证据—解释与结论—交流共享—反思 评价等过程。
谢谢
颜 柔软 燃烧 燃烧气 冷却捻 趁热拉丝
色 度 速度 味
压
黄毛线 蓝毛线
柔软 迅速 焦糊味 不能 柔软 迅速 特殊气味 可以
变为粉末 无变化
.
6
（4）、收集证据： 分别点燃动物皮毛和化学纤维观察现象。
颜色 动物皮毛 灰色 化学纤维 白色
柔软程度 燃烧 速度
柔软
较慢
燃烧气味 趁热拉丝 焦糊味 不能
解释与结论：
通过上述探究：
黄毛线在烧碱溶液中____________， 蓝毛线在烧碱溶液中_________衫时，能不能用碱性洗 衣粉？
普通化纤衣服能不能用碱性洗衣粉？
反思：
n在这个实验探究过程还有哪些问题 引起你的思索？
二、食与化学
想一想：缺铁、钙、锌、 碘、氟等元素各会引起 什么疾病？
较软
较快 特殊气味 可以
冷却捻压 变成粉末 无变化
（5）、解释与结论：
解释：对比上面两表得出 黄毛线成份为_天__然__材__料_，__为__羊__毛__线__ 蓝毛线成份为人__工__合__成__材_料__，__为__化__纤_线___。 结论：各种毛线化学成份
沪教版九年级上册化学解读课件：第2章 身边的化学物质(共47张PPT)
知识点 氧气的化学性质(重点)
氧气是一种化学性质非常活泼的气体,在一定条件下 能与许多物质发生化学反应,但不是与所有物质都能 发生化学反应。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 利用生活中的用品制二氧化碳。
实验用品:塑料水瓶一个(带盖),一次性塑料杯一个,废弃注射 器一个,玻璃片一个,废弃塑料吸管,蛋壳,食醋,澄清石灰水。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 检验和验满在试剂选择和方法上的区别:
检验是利用某气体的特性,使用某种方法证明该气体是什么 气体。验满是已知该气体是什么气体,使用某种方法来检验 该气体是否收集满。因此检验二氧化碳一般用澄清石灰水, 而不用燃着的木条,因为不支持燃烧除了二氧化碳之外,还有 氮气等也不支持燃烧。
知识点 水资源的综合利用
赤潮和水华:
(2)水华的危害 “水华”,就是水体中藻类大量繁殖的一种现象,水体呈蓝、 绿或暗褐色,是水体富营养化的一种特征。“水华”主要由 于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废水、污水进入水 体后,藻类大量繁殖,成为水体中的优势种群,“水华”现象便 随之出现。出现“水华”现象后,面积会逐年扩散,持续时间 逐年延长。“水华”主要发生在静态水体,近年来太湖、滇 池、巢湖、洪泽湖都出现过水华现象。
知识点水的净化(重、难点)
过滤后滤液仍然浑浊可能的原因: ①滤纸破损。 ②液面高于滤纸边缘,导致液体没有经过充分过滤就流入 到滤液中。 ③滤纸高于漏斗边缘,使滤液从漏斗外壁直接进入滤液中。 ④盛装滤液的仪器本身就不干净。
知识点水的净化(重、难点) 区分明矾吸附作用与活性炭吸附作用:
中考化学人教版 精讲本 模块一 身边的化学物质 主题一 空气 氧气
3. [九上 P36T3 (1)]下列关于氧气性质的描述，错误的是 A．在通常状况下，氧气是无色无味的气体 B．氧气在．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
( C)
4．(九上 P46 图 2－18)如图 1，碳在氧气中燃烧，向反应后的集气瓶中倒
入澄清石灰水，振荡，观察到的现象为澄澄清清石石灰水灰变水浑浊，发生反应的
模块一 身边的化学物质 主题一 空气 氧气
知识点 1：空气的成分及用途(☆☆☆)
体积 成分
分数
性质及用途
①制造硝酸和氮肥的重要原料；
氮气 □1 7788%% ②化学性质不活泼，常用作□2 保保护护气，如用于灯泡填充
(N2) (最大) 气、食品防腐等；
气
③液氮的低温环境可用于超导材料、医疗上的冷冻麻醉等
化学方程式为
变浑浊
CO22＋＋CCaa((OOHH))2=2==C=aCCaOC3O↓3↓＋＋H2OH2O。
5．(九上 P33 实验 2－3)如图 2，硫在氧气中燃烧，集气瓶内放入少量水的
目的是吸吸收收生生成的成S的O2，SO2防，止防污止染空污气，其中集气瓶中的水也能用 NNaaOHO溶H溶液染替液空代气。
写出图中框内物质的化学式及序号对应的化学方程式。 ①2KClO33=2M=△Kn=CO=l2=2KCl＋＋33OO22↑ ； ②2KMnO44=K=△2=M=n=OK2MnO44＋MnO22＋＋OO22↑↑；(分解反应) ③2H22OO22=M=2n=HO=22=O2H2O＋＋O2↑O2↑； ④2H22OO=通2=H=电2=↑=2H2↑＋O22↑↑；
1．(九上 P27 图 2－4)如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“甲”
代表的是
(A )
A．氮气
1.1身边的化学PPT九年级化学科粤上册精品课件
考点二：绿色化学的特点
【迁移训练2】你认为下列不属于绿色化学的是 （D ） A．充分利用资源和能源，利用无毒、无害的原 料 B．在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废 物向环境排放 C．提高原子利用率，实现“零排放” D．禁止使用一切化学产品
考点三：化学的用途
【典型例题3】（2019•长沙）化学就在我们身边，人类的衣、
现代农业离不开高效化肥，现
代交通需要新的化学合成材 料，现代医疗需要更多样的化 12.C [解析] 厕所清洁剂pH=1,呈酸性,加水稀释后酸性减弱,溶液pH升高;厨房清洁剂pH=12,呈碱性,可能含有氢氧化钠;厕所清洁剂呈酸
性,厨房清洁剂呈碱性,二者混合,会发生化学反应,不能提高清洁效果;厕所清洁剂的主要成分是盐酸,与铁反应,所以可能使铁制下水道腐 蚀。
“ THANKS ”
不开新的化学科学技术。
古代中国在化学方面就有很多的发明创造。
如造纸、火药、陶瓷、冶金等。
右图为中国国家博物馆珍藏的 商代后母戊鼎，它高133厘米， 口长112厘米，口宽79.2厘米， 重832.84千克。它充分展现出 了我国古代青钢治铸的高超技 用青铜制造的司母戊鼎 术，是一件无比珍贵的国宝。
目前，我国化学科学技术已 取得巨大成就，建立起了能 满足社会和人民生活需要的 化学工业体系。我们一定要 坚持科学发展的方针，改革 创新，协调好化学科学与技 术、社会和环境的相互关 系，使我国化学科学技术走 上更加先进的可持续发展之 路。
总结
化学课的学习内容
2.物质的组成、性质和变化规律
绿色化学的特点：
1．充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；
2．在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境 排放废物； 3．提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子 都被产品所消纳，实现“零排放”； 4．生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的 环境友好的产品． 其核心就是要利用化学原理从源头 消除污染，
2022年中考化学总复习第一部分考点知识梳理 模块一身边的化学物质 专题二 碳和碳的化合物
专题二碳和碳的化合物1.了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。
2.知道木炭和活性炭具有吸附性。
3.知道不同元素可以组成不同的物质,同种元素也可以组成不同的物质。
4.知道碳单质的化学性质——稳定性、可燃性、还原性。
5.了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。
6.探究实验室制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧化碳。
7.知道二氧化碳、一氧化碳的物理性质和化学性质。
8.了解二氧化碳、一氧化碳在生活和生产中的用途。
9.了解自然界中的氧循环和碳循环。
10.知道温室效应,了解防止温室效应进一步增强应采取的措施。
名师考点精讲考点1 碳单质的性质及碳、氧循环[5年5考]1.碳单质的物理性质和用途金刚石、石墨、C 60是常见的碳单质,它们虽然都是由 碳元素 组成的,但属于三种不同的物质;由于构成它们的 碳原子的排列方式 不同,因此它们的物理性质存在很大差异。
(1)金刚石、石墨、C 60的物理性质和用途:(2)木炭、活性炭的性质及用途:①木炭具有疏松多孔的结构,因此它具有较强的吸附能力,可用于吸附色素和异味。
②活性炭的吸附作用比木炭强,常应用于水的净化、防毒面具里的滤毒罐、制糖工业、冰箱除味剂等。
(1)石墨在一定条件下可转化成金刚石,属于化学变化。
(2)活性炭的吸附性是物理性质。
2.碳的化学性质和用途充分燃烧:C+O2CO2不充分燃烧:2C+O22CO说明:相同反应物在不同条件下反应产物可能不同现象:黑色固体逐渐变为红色,澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式:C+2CuO与CO2反应:C+CO22CO1.对“同种元素不一定只组成一种单质”的说法理解不透彻。
如碳元素可组成金刚石、石墨和C60等单质,所以只含一种元素的物质不一定是单质,也可能是几种单质组成的混合物。
2.金刚石、石墨、C60等都是由碳元素组成的单质,构成它们的碳原子的最外层电子数相同(都是4),因此,不同碳单质的化学性质相同。
3.碳、氧循环(1)人和动植物的呼吸、化石燃料的燃烧等均能产生二氧化碳;而绿色植物的光合作用却吸收二氧化碳,放出氧气。
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力练习题(二)及答案
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力练习题(二)及答案单选题（共30题）1、某学生根据“CaO、K2O、MgO、Na2O等物质都可与盐酸反应生成盐和水”，得出结论“金属氧化物可与盐酸反应生成盐和水”，这种学习运用的思维方法是（）。
A.归纳B.直觉C.比较D.演绎【答案】 A2、下列说法中，与化学教学理念相符的是（）。
A.①②③⑤⑥B.②④⑤⑥C.①③⑤⑥D.②③④⑤⑥【答案】 B3、下列关于课程资源的说法正确的是( )。
A.教师和学生不是课程资源B.课程资源具有多样性C.课程资源越多越好D.课程资源就是教科书【答案】 B4、下面不属于化学l的主题的是( )。
A.认识化学科学B.化学实验基础C.常见无机物及其应用D.物质结构基础【答案】 D5、已知反应：X+Y=M+N为放热反应，对该反应的下列说法正确的是（）A.该反应为放热反应，因此不必加热即可反应B.X能量一定高于MC.X和Y的总能量一定高于M和N的总能量D.Y能量一定高于N【答案】 C6、热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感属于高中化学课程的（）目标。
A.知识与技能B.过程与方法C.知识与能力D.情感态度与价值观【答案】 D7、下列能反映出固态氨属于分子晶体的事实是（）。
A.常温下氨是气态物质B.氨极易溶于水C.氮原子不能形成阳离子D.氢离子不能单独存在【答案】 A8、发明了联合制碱法，被誉为我国“制碱工业先驱”的科学家是（）。
A.汤姆逊B.张青莲C.门捷列夫D.侯德榜【答案】 D9、新课程改革中，化学教材中纸笔测验的新变化不包括（）。
A.重视化学基本概念、基本原理的理解和应用B.注重科学探究能力的考查C.关心科技发展和科技有关的问题D.注重学科间的综合和渗透【答案】 A10、下列属于化学实验的认识功能的是（）。
A.能创设生动活泼的化学教学情境B.能激发学生的化学学习兴趣C.能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实D.转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径【答案】 C11、下列选项中，哪一项是体现“身边的化学物质”这一主题的情景素材?（）A.太阳能海水淡化B.国家规定的饮用水标准C.电解水实验及微观解释D.我国的淡水资源危机【答案】 A12、下列变化中，只涉及物理变化的是（）。
危险化学品安全使用与危害预防
危险化学品安全使用与危害预防一、我们身边的危险化学品在我们的日常生活中，会接触到许多危险化学品，如果我们不了解危险化学品的安全知识，很有可能在接触的过程中受到危险化学品的伤害。
危险化学品是指具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质，对人体、设施、环境具有危害的剧毒化学品和其他化学品。
危险化学品包括：爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、放射性物品、有毒品和腐蚀品等。
常见的危险化学品有：液化气、管道煤气、香蕉水、油漆稀释剂、汽油、苯、甲苯、甲醇、聚乙烯、液氯（氯气）、液氨（氨、氨水）、二氧化硫、一氧化碳、氯化氢、过氧化物、氰化物、黄磷、三氯化磷、强酸、强碱、农药杀虫剂等。
二、危险化学品的危害1、危险化学品对人体的危害引起刺激：一般受刺激的部位为皮肤、眼睛和呼吸系统。
缺氧（窒息）：机体组织的供氧不足，就会引起头晕、恶心、调节功能紊乱等症状，缺氧严重时可导致昏迷，甚至死亡。
昏迷和麻醉：某些高浓度的化学品有类似醉酒的作用，一次大量接触可导致昏迷甚至死亡。
全身中毒：是指化学物质引起的对一个或多个系统产生有害影响并扩展到全身的现象。
致癌：长期接触一定的化学物质可能引起细胞的无节制生长，形成癌性肿瘤。
尘肺：是指在生产活动中吸入粉尘而产生的肺组织纤维化为主的全身心疾病。
煤粉、石棉等可引发尘肺病。
2、危险化学品对环境危害：（1）对大气的污染及危害：破坏臭氧层、导致温室效应、引起酸雨、形成光化学烟雾。
（2）对水体的污染及危害;含氨、磷及其他有机物的生活污水、工业废水可导致水体的“富营养化”、“赤潮”和“水花”。
重金属、农药、挥发酚类、氰化物、砷化合物等污染物可在水生物体内富集，使其受到伤害或死亡，从而破坏生态环境。
石油类污染可导致鱼类、水生生物死亡，还可引起水上火灾。
（3）对土壤的污染及危害：土壤酸化、土壤碱化、土壤板结。
三、危险化学品使用安全1、不要直接曝晒化学品，应将其放置在通风处。
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第六讲、我们身边的化学物质
【思维导图】
【南京怎么考】
1、（2008）某无色气体可能含有CO２、CO、H２中的一种或几种，依次进行以下实验(假设每步反应均完全进行)；①通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体体积不变；②通过灼热的CuO时，固体变成红色；③通过白色CuS04粉末时，粉末变成蓝色晶体；④通人澄清石灰水中，石灰水变浑浊。
下列判断正确的是（）
A．原混合气体中一定含有CO２、CO、H2
B．原混合气体中一定没有CO2，一定含有H２和CO
C．原混合气体中一定含有H２和CO２，可能含有CO
D，根据①④，可推断实验过程中一定有CO２生成
2、(2010)现有六种物质：①小苏打、②干冰、③盐酸、④酒精、⑤氮气、⑥石墨·
请选择相应物质的序号填空：
(1)空气中含量最多的气体是 (2)实验室中常用的燃料是
(3)可用于人工降雨的是 (4)可用于制铅笔芯的是
(5)发酵粉的主要成分之一是 (6)人体胃液中含有的酸是
3、（2008）右图是初中化学中常见物质问的转化关系，其中甲、乙、丙均为非金属单质；
A、B、E和丁均为化合物；B和E为能产生温
室效应的气体。
（1）写出化学式：甲；乙
（2）写出丙和正反应生成A和B的化学方程式
（3）D和A是组成元素相同的化合物，写出D
在丁做催化剂条件下，分解生成A和丙的化学方程式：
4、（2006）（1）古代铜币表面绿色铜锈的主要成分是Cu2(OH)2CO3，文物鉴定人员常用酸验法鉴别铜锈真伪：用细玻璃棒蘸取少许稀盐酸，涂擦在需要鉴别可疑铜锈的部位，若有气泡产生则初定为铜锈，此反应的化学方程式为。
（2）某厂采用联合法生产硫酸铜、硫酸亚铁作饲料添加剂，主要步骤如下图所示：
写出上图中①、③反应的化学方程式：
①；
③；
5、（2007）学习化学要求熟悉物质的性质以及物质之间的相互转化。
以下框图中的物质均为初中化学中的常见物质，其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质，常温下，丁为黑色固体，戊为紫红色金属。
农业上常用F改良酸性土壤。
常温下，G是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液显碱性，工业上用甲和丙化合制备G。
（1）写出A、F和G的
化学式：A
F G
（2）写出高温条件下B
分解为C和D的化学方
程式：
（3）写出H和E在加热条件下生成C和戊的化学方程式：
【重难点怎么命题】
例题1、铁和铜都能与氯化铁溶液反应，反应的化学方程式为：Fe+2FeCl3 3FeCl2，Cu+2FeCl3 CuCl2 +2FeCl2若向盛有氯化铁溶液的烧杯中同时加入铁粉和铜粉，反应结束后烧杯中有金属剩余。
下列分析正确的是（）A．剩余金属只有Fe B．剩余金属一定有Cu
C．反应后的溶液中可能有FeCl3D．反应后的溶液中一定有FeCl2
例题2、物质A－J有下图转化关系，反应条件均略去。
A、B物质的组成元素相同，C、D、G是初中化学中常见的单质，I是金属。
H的相对分子质量为100，组成元素的原子个数比为3:2
试回答：
（1）上述转化中属于分解
反应的是（填序号）
（2）A、J、H的化学式为
A 、J 、H ； （3）反应②的化学方程式为
；
反应⑤的化学方程式为 。
例题3、 有甲、乙、丙、丁、戊、己等六种常见物质，它们的关系如右图所示，图中“——”表示相连的物质两两之间可发生反应，“→” 表示由某一物质可转化为另一物质。
已知：甲和乙的溶液反应可用于工业制取氢氧化钠；丁的溶液呈蓝色；乙和丁的溶液混合可配制果树杀菌剂波尔多液；丙溶液分别和戊、己反应都只生成丁和水。
请回答下列问题： （1）写出有关物质的化学式：甲____________、乙____________、 丁____________。
（2）写出下列反应的化学方程式：
①甲与乙反应__________________________________________；
②丙与戊反应__________________________________________；
③戊受热分解为己和另一物质____________________________。
例题4、右图中A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 、H 分别代表相关反应的一种物质。
已知：X 、H 为黑色固体单质，D 是大理石的主要成分，Y 为红棕色粉末。
常温下C 、E 、F 、G 均为无色气体，图中有部分生成物未标出。
请填写以下空白：（1）写出下列两种物质的化学式：
E_____________，X______________。
（2）写出下列反应的化学方程式：
① D C
的反应：
__________________________________。
② C D 的反应：___________________________________。
③
F
与
H
的
反
应
：
___________________________________。
④ G 与Y 的反应：________________________________________。
【练多少才合适】
1、 2006年7月1日，青藏铁路正式通车，许多旅客乘车穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里 （ ） A ．氧气体积分数大大低于21% B ．氮气体积分数大大超过78% C ．氧气体积分数仍约为21%，但空气稀薄 D ．CO2气体含量大大增多
2、 向含有AgNO
3、Cu(NO 3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气体生成，则滤出的固体一定为 （ ） A ．Ag 、Cu 两种单质的混合物 B ．Cu 、Fe 两种单质的混合物
C ．Ag 、Fe 两种单质的混合物
D ．Ag 、Cu 、 Fe 三种单质的混合物
3、 一定量铜粉和镁粉的混合物与足量稀硫酸完全反应，过滤，所得固体不溶物在加热条件下与足量氧气充分反应后，所得产物的质量是原混合物质量的一半，则原混合物中铜粉和镁粉的质量比为下列的 （ ）
高温
碱
A ．1 ：1
B ．4 ：3
C ．2 ：3
D ．3 ：2
4、 现欲探究一固体混合物A 的成分，已知其中可能含有Mg(OH)2、CuCl 2、NH 4NO 3、 (NH 4)2SO 4、 CuO 五种物质中的两种或多种。
按图所示进行实验，出现的现象如图所示（设．过程中所有可能发生的反应均恰好完全反应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．）。
试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：
（
1）产生的气体B 的气味为。
（2）溶液G 中，一定存在的溶质是（写化学式） 。
（3）混合物A 中，肯定存．．．在．
的物质是（写化学式） 。
（4）写出实验过程④中可能发生的化学反应中的1个化学方程式（只能写1
个 ） 。
5、 A~H 都是初中化学中常见的物质，已知B 为黑色固体，D 为红色固体单质，F 为红色固体，它们的转化关系如图所示。
请回答： （1）物质B 的化学式为 ； （2）反应①的化学方程式为
； 写一个能实现反应④的化学方程式
； （3）反应①、③的反应基本类型是否相
同？ 。
6、 已知一种固体化合物由C 、H 、O 、Cu 四种元素组成。
向盛有该化合物的试管中加入稀盐酸，产生大量气泡，固体逐渐溶解，得到蓝绿色溶液。
己知这种蓝绿色是氯化铜溶液。
（1）探究产生的气体是什么。
【猜想】①可能是氢气；② ③ …… 【实验】请针对你②和③猜想中的一种，设计实验，验证你的猜想。
。
（2）从蓝绿色溶液中提取金属铜。
现利用该溶液制取金属铜，过程如下：
①操作1的名称为 ，完成该实验需要的主要仪器
有 ，加入过量的A 的目的是 ，反应化学方程式为 。
②加入足量B 的目的是 ，如何确定此目的已经达到？ 。
7、已知A~G七种物质都是初中化学课本中出现过的化合物，其中F是常用的建筑材料；H为常见的单质。
各物质之间存在如下转化关系（反应条件如下图所示）。
（1）请写出物质A的化学式。
上述蓝色溶液中的溶质有、。
（2）在①~⑥反应中属于化合反应的是（填序号）。
（3）上述转化过程中，有能够反映我国古代人民在化学方面对人类作出伟大贡献的变化。
请举出其中一例，用化学方程式表示。