人教版-音乐-一年级下册-《春天音乐会》同步教案
最新人教小学音乐一下《2春天音乐会》教案 (1)
最新人教小学音乐一下《2春天音乐会》教案 (1)一. 教材分析《2春天音乐会》是人教版小学音乐一年级下册的一课。
本课通过欣赏和演唱春天的音乐作品，让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
教材内容丰富，包括国内外春天的音乐作品，以及富有春天特色的歌曲。
通过本课的学习，学生可以进一步了解音乐的基本元素，提高音乐欣赏和演唱能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对音乐充满热情。
他们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、唱名等。
但部分学生可能对音乐作品的风格和情感表达还不够敏感。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们体验音乐的美妙之处。
三. 教学目标1.感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
2.学会欣赏和演唱春天的音乐作品，提高音乐素养。
3.培养学生的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.音乐作品的风格和情感表达。
2.演唱技巧和合唱协调。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境，感受春天的美好。
2.欣赏教学法：引导学生聆听、分析音乐作品的风格和情感，培养音乐审美能力。
3.互动教学法：鼓励学生参与演唱、舞蹈等活动中，提高合作意识和团队精神。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括春天的图片、音乐作品等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.教学资源：相关音乐作品、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，让学生感受春天的美好。
同时，播放春天的音乐作品，引导学生聆听并感受音乐的魅力。
2.呈现（10分钟）介绍本课将要学习的音乐作品，包括国内外著名的春天音乐会作品。
通过分析音乐作品的风格、节奏等要素，让学生初步了解春天的音乐特点。
3.操练（10分钟）分组进行合唱练习，教师指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
然后，让学生尝试演唱春天的歌曲，教师及时给予指导和纠正。
一年级下册音乐教学设计《第二单元欣赏春天音乐会》人教版
一年级下册音乐教学设计《第二单元欣赏春天音乐会》人教版一. 教材分析人教版一年级下册音乐教材第二单元的主题为“春天音乐会”，教材内容包含了感受春天的氛围、欣赏春天的音乐作品、学习简单的音乐节奏和旋律等。
本节课将引导学生通过欣赏、模仿、创作等环节，体验音乐带来的春天的美好。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，通过上学期的学习，学生们已经掌握了一些简单的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律，能简单的跟随音乐进行合唱。
但对于春天的概念以及对春天的音乐作品的欣赏还较为陌生，需要在本节课中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养对春天的热爱。
2.学会欣赏春天的音乐作品，提高音乐素养。
3.学习简单的音乐节奏和旋律，提升音乐技能。
四. 教学重难点1.感受春天的美好，理解音乐与春天的关联。
2.学会欣赏春天的音乐作品，理解音乐作品的情感表达。
3.学习简单的音乐节奏和旋律，能够跟随音乐进行合唱。
五. 教学方法采用欣赏、模仿、创作等教学方法，引导学生感受春天的美好，理解音乐与春天的关联，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、音乐作品等。
2.教学乐器：打击乐器、钢琴等。
3.教学材料：乐谱、歌谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示春天的图片，引导学生感受春天的美好，激发学生对春天的热爱。
同时，引导学生思考音乐与春天的关联。
2.呈现（10分钟）播放春天的音乐作品，让学生在聆听的过程中，感受音乐作品中的春天的氛围。
引导学生尝试分析音乐作品中的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟随音乐作品进行合唱，让学生在实践中掌握简单的音乐节奏和旋律。
在此过程中，教师可适时给予学生指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过讨论、分享的方式，巩固所学的内容。
同时，教师可选取部分学生的作品进行展示和点评。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐创作，让学生将所学的音乐知识和技能运用到实际创作中。
人教版一年级音乐下册第二单元春天来了《春天音乐会》教案
（3）情感表达：让学生在演唱过程中充分表达春天的美好情感，这对于一年级学生来说是一大挑战。
举例：教师通过示范、故事引导等方式，激发学生的情感共鸣，使其在演唱时能投入感情。
（4）创新实践：鼓励学生在音乐活动中发挥想象，创造性地表达对春天的感受，这对一年级学生来说具有一定的难度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“春天音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：分组进行合唱练习，让学生在合作中学会倾听、配合。
2.教学难点
（1）节奏掌握：一年级学生对于复杂节奏的掌握有一定难度，需教师通过简化的教学方法帮助学生突破。
举例：运用肢体动作、拍手等方法，让学生感知并模仿节奏。
（2）音准控制：音准是歌唱的基础，但一年级学生往往对此掌握不足，需要教师进行针对性的指导。
人教版一年级音乐下册第二单元春天来了《春天音乐会》教案
一、教学内容
本节课选自人教版一年级音乐下册第二单元《春天来了》中的《春天音乐会》。教学内容主要包括：1.学唱歌曲《春天音乐会》；2.认识和了解春天的音乐元素，如鸟鸣、溪水声等；3.通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神；4.引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的热爱。具体歌曲内容包括：歌词学习、旋律演唱、节奏击拍等。本节课将围绕这些内容展开，让学生在愉快的氛围中体验音乐的魅力。
一年级下册音乐教案第二单元 欣赏 春天音乐会｜人教版
《春天音乐会》教学设计教学目标1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。
3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能。
教学重点欣赏、表现歌曲，培养学生的创造力和想象力。
教学难点学生用声音及打击乐器来表现《春天音乐会》是否贴切教具准备多媒体教学课件教学过程一、创设情境：1、学生随《春之歌》进教室。
2、音乐礼仪：师生问好。
二、进入情境：1、你们喜不喜欢春天？为什么喜欢春天？2你是怎样感受到春天已经悄悄来临了呢？三、新授：1、导入新课：（1）聆听歌曲，感受歌曲的情绪跟着音乐点拍（2）歌曲里面都唱到了哪些春天的声音（音响）？（3）边听边用声势为歌曲伴奏吧！（4）这首歌曲的曲名是什么？（春天音乐会）你们喜欢春天的音乐么？看过音乐会么？（5）看过什么样的音乐会？你印象中的音乐会是怎样的？教师总结：你们看过各种各样的音乐会，但是有一场音乐会你们肯定没看过，那就是《春天音乐会》。
（6）请同学们跟着录音轻声唱一唱。
2、了解春天的声响：（1）这场音乐会上春风、春雨都是怎样演奏的？你能读出它们的节奏吗？跟着音乐唱一唱这些音响。
（2）师生合作读节奏，边读节奏边做声势。
（1）小组讨论交流汇报。
A、春天是用什么样的声音、什么样的歌声来互相问候的？B、在春天里，你还听到过哪些音响。
聆听歌曲，请同学们把想到的音响分小组进行编创。
（2）听后，教师总结：如果把这几种美妙的声音交错在一起，就象是开了一场音乐会。
四．编创活动例：X X X X X X X X ︳X X X – ‖蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜嗡嗡嗡。
1 分组进行展示，比一比哪一组的编创最精彩。
2 泉水叮叮咚，小河哗啦啦，春风沙沙沙，小鸟叫喳喳，春天多美好啊！小组合作，模仿春天里的声音，开一个《春天音乐会》吧！。
五、小结：1、总结本单元的内容：今天我们参加的是春天音乐会，下次将参加夏天音乐会。
人教版一年级下册音乐《春天音乐会》教案教学设计
人教版一年级下册音乐《春天音乐会》教案教学设计人教版一年级下册音乐《春天音乐会》教案教学设计教学目标1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。
3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能教学重点欣赏、表现歌曲，培养学生的创造力和想象力。
教学难点学生用声音及打击乐器来表现《春天音乐会》是否贴切教具准备多媒体教学课件导学过程一、创设情境：1、学生随《森林狂想曲》进教室。
2、音乐礼仪：师生问好。
二、进入情境：1、描绘春天：（1）从刚才我们进教室的乐曲中，你听到了什么？仿佛看到了什么？（2）你们喜不喜欢春天？为什么喜欢春天？（3）你是怎样感受到春天已经悄悄来临了呢？2、了解春天：看录像，了解春天的自然常识。
三、新授：1、导入新课：（1）你们喜欢春天的音乐么？看过音乐会么？（2）看过什么样的音乐会？你印象中的音乐会是怎样的？教师总结：你们看过各种各样的音乐会，但是有一场音乐会你们肯定没看过，那就是《春天音乐会》。
2、了解春天的声响：（1）小组讨论交流汇报。
A、春天是用什么样的声音、什么样的歌声来互相问候的？B、你能不能模仿一下？（2）听录音，学生回答：师：老师这也截选了一组有关春天的声响，你们听听表现的都是什么？（3）听后，教师总结：如果把这几种美妙的声音交错在一起，就象是开了一场音乐会。
3、出示课题：《春天音乐会》4、欣赏春天：（1）听听都有谁参加了这场音乐会？（2）教师简笔画并介绍春笋。
（3）教师和学生合作读歌词。
5、歌唱春天：师生跟着录音演唱，感受音乐的美并理解音乐内容。
6、感受春天，培养学生的想象力和创造力：（1）你们喜欢春天开的音乐会么？想不想参加呢？（2）你们得用自己的方式方法来参加？（身体的动作、声音、周围物品的声音）小组讨论交流汇报后随着录音感受《春天音乐会》。
7、表现春天：用打击乐器伴奏，培养学生的合作协调能力和音乐表现能力。
人教版一年级音乐下册学欣赏《春天音乐会》教...
篇一：一年级音乐下册春天音乐会 1教案人教新课标版春天音乐会教学目标：1．让学生在音乐活动中大胆表达，善于交流，领略合作的愉快，培养他们的合作精神和艺术实践能力。
2．建立平等、和谐的师生关系，培养学生的创造力、想象力、表现力，展示自己的音乐才能以及对美的追求。
3．通过开展音乐活动，引导学生从日常生活、周围的环境中，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。
教学重难点；使学生能用动听的歌喉、美妙的舞姿、自制的打击乐器和丰富的想象力表现歌曲的艺术形象。
教学准备：课前让学生自制乐器，收集有关春、春雨的资料（如儿歌、诗、成语、短文），画笔。
师准备双响筒、手鼓、沙锤、三角铁等。
教学过程：一、创设情境，感受春天大家准备好了吗？我们开始上课！1．猜春天同学们，草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？（对，是春天）春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。
大家快来吧，让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧跳吧！（播放《春天来到了》歌曲，师生齐做）春天太美了，今天让我们在这儿举行个春天音乐会吧，（板书课题）我就是主持人春姑娘，让我带大家一起去感受春天、表现春天、创意春天好吗？2．说春天我给大家带来了许多春天的朋友，请你们闭上小眼睛，猜猜他们是谁？（播放《春天音乐会》欣赏曲）谁来说说，你听到了打雷的声音。
噢，他听到了布谷鸟的叫声，耳朵真灵。
你还有，啊，还有河水的声音和雨声。
噢，他补充说有刮风的声音，真是个细心的孩子。
这么多朋友来参加春天音乐会，你能用词或动作，也可以编句儿歌形容一下听到的这些声音吗？这位同学说“雷声轰隆隆”，多形象呀！哦，他唱的儿歌“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙”，有强有弱，真动听！啊！这位同学给大家模仿的布谷鸟真是太可爱了。
现在春姑娘来指挥，大家一起把春天音乐会的儿歌读一读，好吗？（请大家打开书11页）同学们读得很好。
现在我说上句，你们能对出下句吗？（）嗯！接得很流畅。
男女生来场挑战赛怎么样？看谁读得更好？哟，男生声音洪亮，女生读得也很流利，这可怎么办呀？一比一双方打平。
一年级下音乐教案春天音乐会_人教新课标
《春天音乐会》教学设计一、教学内容欣赏《春天音乐会》二、教学目标教学目标1．欣赏歌曲《春天音乐会》，让学生在音乐活动中大胆表达，善于交流，领略合作的愉快，培养他们的合作精神和艺术实践能力。
2．建立平等、和谐的师生关系，能与同学合作，用人声或其他声音材料表现春天的场景。
培养学生的创造力、想象力、表现力，展示自己的音乐才能以及对美的追求。
教学重难点通过开展音乐活动，引导学生从日常生活、周围的环境中，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。
三、教学过程（一）情景导入1．猜谜语教师：同学们，你们平时喜不喜欢猜谜语呀？学生：喜欢……教师：很好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了：草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？学生：春天……教师：你们真聪明，春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。
大家快来吧，让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧、跳吧！2．欣赏乐曲（1）播放乐曲《春》，学生仔细聆听。
教师：你们听到了哪些声音？学生：春风、小鸟、泉水、雷声……（并让学生知道这些声音都是用弦乐器模仿的。
）（2）你能听出来是什么乐器演奏的呢？请学生回答。
提问：你能给乐曲起个名字吗？请学生回答。
（教师总结：这是小提琴协奏曲《四季》中的《春》的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔第）（3）你能模唱它的主题吗？当你听到它时能举起你的右手吗？（4）教师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。
那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春天的美好。
（二）欣赏歌曲《春天音乐会》1．初听歌曲教师放课件《春天音乐会》并问：乐队的成员都到得差不多了，音乐会马上就要开始了。
你们是文明的小观众，让我们听听谁是乐队的指挥家？（学生听时要有表情，可随音乐一起摇头晃脑），让学生谈听完音乐会的感受（轻快、活泼）教师：谁是音乐会的指挥家呀？让学生观看春笋的图片，用形象而生动的语言让学生感受春笋这个指挥家的气势和派头。
一年级下册音乐教学设计《第二单元欣赏春天音乐会》人教版(2)
一年级下册音乐教学设计《第二单元欣赏春天音乐会》人教版(2)一. 教材分析《春天音乐会》是人教版一年级下册音乐教学的第二单元，主题是欣赏。
本节课通过欣赏不同的音乐作品，让学生感受到春天的美好，培养他们的音乐欣赏能力。
教材内容丰富，包括国内外经典的春季音乐作品，以及与春天相关的歌曲和器乐曲。
教材注重引导学生从音乐的角度去感受春天的气息，培养他们的音乐情感和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了一定的音乐基础知识和技能，如简单的节奏、旋律、音高等。
但他们对音乐作品的欣赏还处于初级阶段，需要教师的引导和培养。
此外，学生的音乐基础存在差异，有的学生音乐基础较好，有的学生则相对较差。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏春天的音乐作品，感受春天的美好，培养音乐欣赏能力。
2.引导学生掌握简单的音乐欣赏方法，如分析音乐作品的节奏、旋律、音色等。
3.提高学生的音乐情感和审美能力，激发他们对音乐的热爱。
4.培养学生的团队协作能力和表达能力，使他们在音乐活动中能够更好地与他人合作。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的音乐欣赏方法，感受春天的美好。
2.教学难点：引导学生分析音乐作品的节奏、旋律、音色等，培养他们的音乐审美能力。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生通过聆听、欣赏音乐作品，感受春天的美好。
2.引导法：教师引导学生分析音乐作品的节奏、旋律、音色等，培养他们的音乐审美能力。
3.实践法：让学生在音乐活动中亲身参与，提高他们的团队协作能力和表达能力。
4.情境教学法：通过创设春天的情境，让学生更好地感受音乐作品中的春天氛围。
六. 教学准备1.教学课件：制作与春天音乐会主题相关的课件，包括音乐作品、图片、视频等。
2.教学器材：音响设备、乐器等。
3.教学资源：收集与春天相关的音乐作品，如歌曲、器乐曲等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，让学生感受春天的美好。
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《春天音乐会》同步教案
教学目标：
1．让学生在音乐活动中大胆表达，善于交流，领略合作的愉快，培养他们的合作精神和艺术实践能力。
2．建立平等、和谐的师生关系，培养学生的创造力、想象力、表现力，展示自己的音乐才能以及对美的追求。
3．通过开展音乐活动，引导学生从日常生活、周围的环境中，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。
教学重难点；
使学生能用动听的歌喉、美妙的舞姿、自制的打击乐器和丰富的想象力表现歌曲的艺术形象。
教学准备：
课前让学生自制乐器，收集有关春、春雨的资料（如儿歌、诗、成语、短文），画笔。
师准备双响筒、手鼓、沙锤、三角铁等。
教学过程：
一．创设情境，感受春天
师：大家准备好了吗？我们开始上课！
1．猜春天
师：同学们，草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？（对，是春天）春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。
大家快来吧，让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧跳吧！（播放《春天来到了》歌曲，师生齐做）春天太美了，今天让我们在这儿举行个春天音乐会吧，（板书课题）我就是主持人春姑娘，让我带大家一起去感受春天、表现春天、创意春天好吗？
2．说春天
师：我给大家带来了许多春天的朋友，请你们闭上小眼睛，猜猜他们是谁？（播放《春天音乐会》欣赏曲）谁来说说，你听到了打雷的声音。
噢，他听到了布谷鸟的叫声，耳朵真灵。
你还有，啊，还有河水的声音和雨声。
噢，他补充说有刮风的声音，真是个细心的孩子。
这么多朋友来参加春天音乐会，你能用词或动作，也可以编句儿歌形容一下听到的这些
声音吗？这位同学说“雷声轰隆隆”，多形象呀！哦，他唱的儿歌“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙”，有强有弱，真动听！啊！这位同学给大家模仿的布谷鸟真是太可爱了。
现在春姑娘来指挥，大家一起把春天音乐会的儿歌读一读，好吗？（请大家打开书11页）同学们读得很好。
现在我说上句，你们能对出下句吗？（……）嗯！接得很流畅。
男女生来场挑战赛怎么样？看谁读得更好？哟，男生声音洪亮，女生读得也很流利，这可怎么办呀？一比一双方打平。
二．启发引导，表现春天
1．画春天
师：大家读得这么好，让我们再来听听春天音乐会有多么热闹，老师这儿准备了一些小乐器，请几们同学选择你喜欢的乐器随着音乐在合适的地方伴奏。
好，请几位同学上台。
哎，这位同学选择了手鼓。
能说说你为什么喜欢手鼓吗？噢，你觉得手鼓的声音像春雷打鼓“轰隆隆隆”。
哎，这位同学选择了双响筒，为什么呢？哦，你觉得双响筒的声音像春雨唱歌“滴答滴答”。
哎，这位同学选择了沙锤，大家猜猜是为什么呢？你说。
你觉得他是想表现春风弹琴“沙沙沙沙”。
他猜得对吗？恭喜这位同学，你猜对了！下面就请这几位同学随着琴在合适的地方伴奏，咱们其他同学给他们打着节奏。
（播放《春天音乐会》）大家做得真好，春天的朋友们都笑了。
同学们，春姑娘想考考大家：春天来了，她给周围带来哪些变化？对，小草发芽变绿了；呀，柳树也变绿长高了；嗯，冰雪融化了。
噢，花儿都开了。
春天这么美，你想画下来吗？好，让我们随着春天的音乐一起画出春天的美景。
（放音乐）
２．唱春天
师：（展示学生作品，师指画）同学们画得很认真，春姑娘请大家欣赏几幅不错的图画！看啊，春天给花草树木、山山水水都穿上了新衣，给我们带来了欢乐，让我们和小雨一起尽情地唱吧。
（随琴唱《小雨沙沙沙》）
请这位小歌手上台为大家演唱，大家鼓掌欢迎。
他唱得怎么样？你觉得他唱得很快乐。
你觉得他唱得很高兴。
你说，唱得很好听。
那你想为大家演唱吗？哦，你唱得也很棒。
３．奏春天
师：同学们，俗话说：“春雨贵如油”，它可以让万物快乐地生长，那你想怎样来表现春雨呢？你想用动作表现？哟，惟妙惟肖的。
哦，你想用乐器表现？什么乐器？你自制的乐器？哎，上节课老师布置大家自制的乐器都带来了吗？带来了，能说说你的制作过程吗？用两个空矿泉水瓶子装些沙子，再封上口就成了。
真有创意！哟，这个外面还有装饰呢！嗯。
用彩
笔画的春天的美景贴在外面。
想法很独特！其他同学制作的也很可爱。
好，我们随着音乐轻声唱词，来个乐器伴奏。
（师弹琴）
４．舞春天
师：呀，春姑娘发现有的同学情不自禁地舞起来了，好，就以小组为单位，听音乐创编动作。
哪个小组的动作编好了？请这个小组的同学当小老师领大家做，好吗？（再随着音乐边唱边做）。
三．拓展延伸，创意春天
师：同学们，今天大家表现得非常出色，春姑娘现在带大家走进音乐桥，共同来分享快乐、分享创意。
先找两个人架起音乐桥。
好，这两位同学。
让我们大家随着音乐穿过音乐桥，音乐一停，谁拦在桥里了，谁就说一个表现春天的成语、儿歌或自己对春天的心里话，也可以唱一首春天的歌或做个动作。
春天的音乐会结束了，谁愿意说说你的心情和收获。
你会用乐器伴奏了。
你会表演小雨沙沙沙了。
噢，你感受到春天很美。
你在穿音乐桥时很快乐。
同学们，有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春天的美好时光，努力学习，向春姑娘汇报你最棒的成绩，春姑娘希望大家都能茁壮成长。
让我们做着你最美的动作，到室外去体验春的美吧。
（放音乐）。