最新湘少版小学英语三年级下册Unit 3 What colour is this balloon公开课教学设计
湘少版三年级英语下册Unit 3 What colour is this balloon
Unit 3 What colour is this balloon?教学设计科目：三年级英语执教：邓媛课型：新授教学目标：1、使学生能听懂、会说单词 black , blue ,red , yellow , white ,green，balloon, colour ；2、能听懂会说A部分对话；3、在真实的语言环境中，能灵活运用“What colo ur is this ..?询问物体的颜色，并用“It’s …”对该询问做出恰当的回答教学重点：1. 单词black , blue ,red , yellow , white ,green，balloon, colour的读法2. 能灵活运用“What colo ur is this ..?询问物体的颜色，并用“It’s …”对该询问做出恰当的回答教学难点：能灵活运用“What colo ur is this ..?询问物体的颜色，并用“It’s …”对该询问做出恰当的回答教学过程：Step1:Warming upT: Good morning, boys and girls. I’m glad to meet you.Ss:Good morning, teacher. I’m glad to meet you, too.Step2:Presentation(1)Lead inT: Please look at here! What’s this?(老师出示一个红色的气球，引导学生学习balloon 这个单词，在黑板边上板书中英文，带读。
并且用It’s a____.来示意学生说英语。
)（2）T：What colour is this balloon？（板书colour 这个单词的中英文。
让学生拿出食指来，学生在空中画，老师在四线格中板书第四单元的标题句What colour is this balloon？边板书边和老师一起拼读。
）T: It’s red.(课前准备是已画好不同颜色的气球，在气球内画好了四线格。
湘少版小学三年级英语下Unit 3 What colour is this balloon 第三课时
Let’s learn to learn
Read and circle the “colour” words.
This is a good way. Let’s colour and say. Yellow, green and red. With colours I play.
Let’s sing and act
Let’s write
每个字母都应稍向右倾斜，约 为5°，斜度要一致。
பைடு நூலகம்
Listen and colour 先用铅笔在纸上画出星星，然后听音涂上 相应的颜色。
Homework
1.练习说唱E、F、G所学内容，并向家长做展示。 2.熟练朗读Unit3 所学单词和课文对话。 3.完成同步练习。
Watch and follow
Look and say
grapes grass
green
Let’s chant
Gg Green grapes. Good grapes. Green grass. Good grass.
Let’s have fun
Stand up. Sit down. Turn around. Stretch up high above your head.
Make a new chant
This is a good way. Let’s colour and say. ____, ____ and ____. With colours I play.
Look and say
Gg /g/
Try to read
Gg
good girl glad green grass grape
湘少版-英语-三下-Unit 3 What colour is this balloon？同步教案
Unit 3 What colour is this balloon?教学内容：1.学习单词：white, black，red，yellow, green，blue，balloon2.学习句型：“What colour is this......？”“It’s ......”教学目标：1．知识目标：学生能听懂、会认、会说新单词balloon, white, green, pink, blue, red, yellow；2．技能目标：学生能运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s...”对该询问做出回应。
3．情感、态度与价值观目标：通过理解红色代表祖国国旗的颜色，激发学生的爱国热情。
重点难点：1．重点：掌握新单词balloon, white, black，red，yellow, green，blue；2．难点：运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。
教学方法：情景创设，启发诱导，开放式游戏教学。
教具准备：各种颜色的气球、颜色转盘、教学磁带、PPT教学过程：Step 1 Warming up and leading in.1. Greetings2．Sing a song3. T: Do you like rainbow?S: YesT: Why do you like it?S：Because it has many colours .T：What can you see in this video?（PPT：一条彩虹，还有很多气球。
）T：Yes, we can see a rainbow and many colour balloons.今天，我们就一起来学习表示颜色的英语单词。
Step 2 Presentation and drill（一）.拿出一个气球并学习“balloon”.a.Read after Tb.Read together 5 timesc.Read in groupsd.Read one by onee.Loud and soft(大、小声)(二）.教学单词white, black，red，yellow, green，blue；接触句型。
三年级英语下册课件-Unit 3 What colour is this balloon（48）-湘少版
It’s blue.
What color is this balloon?
It’s yellow.
What color …?
Ha! Ha!
Language points
What colour is this balloon? 这个气球是什么颜色？ 这是询问某物品颜色的句子 句型结构：
What colour + be 动词+ 主语（物品）？ ……是什么颜色？
be动词的形式要根据物品的单复数形式变化而变化。 当物品是单数形式时，be动词用is；当物品是复数形 式时，be动词用are。 当回答物品的颜色时，用句型“It’s/ They’re +颜色.”。
（it’s = it is, they’re = they are）
例： —书桌是什么颜色？ — 是绿色的。 —What colour is desk? —It’s green. —这些钢笔是什么颜色？ —是蓝色的。 —What colour are the pens？ —They’re blue.
练习。《练习册》P21 家庭作业：听录音、读课文
Homework
Ｔｈｅ Ｐａｒｔ Ｏｎｅ
1. 复习并抄写本课新单词； 2.听录音、读课文.
Let’s act
What color is this?
It’s red.
What color is this?
It’s yellow.
Practice
What color is this? It’s red.
What color is this? It’s green.
What color is this? It’s blue.
Unit 3 What colour is this balloon?
湘少版小学三年级英语Unit 3 What colour is this balloon第一课时教案
Unit 3 What colour is this balloon第一课时教案
汉语意思。
2）Look and say. 闪现单词并快速读出。
3）Game: What’s missing? Let’s listen and say
1.呈现第一幅情景图，T:Can you see any balloon? 引导学生理解单词ballboon 并正确回答。
T:Listen ！ What colour can you hear? 播放对话录音。
2.Check the answe
3.Listen and fill.呈现图片，听音补全空缺
部分。
4.句型点拨
5. Watch and say
观看动画视频，看、听、跟读，学习对话。
6. Listen and imitate. 分句模仿，注意语音、语调和语气的正确。
7. Pair work. 两人分角色表演。
注意分层次提成任务要求。
Practice
Listen
and answer
Listen and fill
Listen and imitate Role-play
味中记忆、巩固词汇。
由听力活动呈现核心句型并点拨用法。
通过模仿跟读、表演对话等活
动加深理解，掌握所学语言。
Consolidation
1.课堂小结
巩固、记忆 。
2 Watch and say
观看动画，听读练习。
Watch and
say
观看动画，听说
练习巩固所学
词汇。
Homework。
湘少版三年级英语下册What colour is this balloon
【教材】湘少版小学三年级英语下册【教学内容】第三单元What colour is this balloon ? AB部分【教材分析】本节课要学的内容是湘少版小学三年级《英语》下册第三单元的AB部分；它是一篇以颜色为话题的对话课。
整个对话课的重点是围绕气球的颜色进行问答活动，其中它包含两个重要的知识点：一个是生词balloon, colour, green,red,yellow,blue,black,white；另一个是基本句型（What colour is this balloon ？It’s...）。
【教学目标】根据本课教学内容以及新课标重兴趣、重实践、重交际能力的原则，确立的教学目标是：1、知识目标：（1）能听、说、认读六个颜色的单词：green,red,yellow,blue,black,white，并能在实际情景中进行运用。
（2）能掌握句型What colour is this balloon…？It’s…并且能灵活地运用。
2、能力目标（1）让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词。
（2）让学生学会用What colour is this…?和It’s…提问和回答周围的事物的颜色。
（3）能用本课单词和句型参与并组织游戏。
3、情感目标：（1）通过各种形式的教学活动激发学生学习英语的兴趣，培养学生的协作精神和竞争意识，（2）通过颜色的学习，使学生产生热爱大自然、热爱生活的情感，从小形成环保意识。
【教学重难点】1、教学重点：掌握7个生词；会熟练运用基本句型谈论物体的颜色。
“Wha t colour is this...”“ It’s...”2、教学难点：能拓展运用句型：What colour is this…？It’s…并参与游戏和交流；如何去朗读和理解What colour is this balloon ？这个长句。
【学情分析】教法：根据三年级学生好动、好奇、好表现、以形象思维为主等年龄特征以及“乐中学，用中学，学了就用”的教学原则，运用有限的教学资源,并采用了直观演示法、游戏法、问答法等多种方式相结合的方法，让学生在轻松愉快的游戏中学、在做中学、在表演中学，从而激发其学习兴趣，培养其综合语言运用能力。
三年级下册英语教案-Unit 3 What colour is this balloon？湘少版(三
三年级下册英语教案-Unit 3 What colour is this balloon？湘少版（三起）一、教学目标1.能听懂、会说、认读本单元词汇：blue, yellow, green, red, pink, purple, orange。
2.能听懂、会说、认读本单元句型：What colour is this/that …？It’s …。
3.通过游戏、歌曲等多种形式，提高学生学习英语的兴趣和积极性。
4.培养学生主动尝试使用英语进行交流的能力。
二、教学重点1.能够听懂、读出本单元词汇。
2.能够用句型What colour is this/that …？It’s … 来询问和回答颜色。
三、教学难点1.能够在实际生活中应用所学句型进行交流。
2.养成学生积极尝试使用英语进行交流的好习惯。
四、教材分析本单元主要围绕颜色展开，学生将学习7种不同颜色的英文单词，并通过What colour is this/that？It’s …这一句型，进行颜色的询问和回答。
五、教学过程1.导入（10分钟）通过Show and Say的方式复习上节课所学的单词，鼓励学生积极回答。
2.新课学习（30分钟）（1）通过展示图片和实物，学习颜色单词。
（2）通过教师读音、示范和反复练习，让学生掌握颜色单词的基本发音、拼写和意思。
（3）通过对话和角色扮演，练习句型What colour is this/that？It’s …，让学生掌握颜色的表达方法。
3.巩固练习（20分钟）（1）通过游戏、竞赛等方式，让学生用学过的颜色单词进行表演、描绘，加深对颜色单词的记忆。
（2）通过对话和角色扮演，让学生自由运用What colour is this/that？It’s …句型，进行颜色的询问和回答。
4.拓展延伸（10分钟）通过歌曲、故事、视频等形式，拓展学生的英语知识和视野，增加学生学习英语的兴趣和乐趣。
5.复习总结（10分钟）通过对本课内容进行复习，回顾本节课所学内容，用What colour isthis/that？It’s …句型进行颜色的表达和询问。
三年级下册英语教案-Unit3 Whatcolouristhisballoon第一课时湘少版(三起)
三年级下册英语教案Unit 3 What colour is this balloon 第一课时湘少版（三起）教学内容句型：What colour is this? It's词汇：red, yellow, blue, green, black, white, orange, purple等基本颜色词。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本节课的句型和词汇。
2. 能运用所学句型和词汇询问和描述物品的颜色。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学难点1. 颜色词汇的记忆和运用。
2. 句型What colour is this? It's的构成和运用。
教具学具准备1. 彩色气球、图片等教具。
2. 彩色卡片、画笔等学具。
教学过程1. 导入：通过展示彩色气球，引导学生复习已学过的颜色词汇。
2. 新课呈现：利用彩色气球，教授新课句型和词汇。
教师提问学生，引导学生回答。
3. 跟读和模仿：教师带领学生跟读新句型和词汇，并进行模仿练习。
4. 小组活动：学生分组，用所学句型和词汇进行询问和描述物品颜色的练习。
5. 巩固练习：教师出示图片，学生用所学句型和词汇描述图片中物品的颜色。
板书设计1. 句型：What colour is this? It's2. 词汇：red, yellow, blue, green, black, white, orange, purple等基本颜色词。
作业设计1. 听录音，跟读课文。
2. 用所学句型和词汇描述家人的衣物颜色。
课后反思本节课通过彩色气球等教具，生动形象地展示了颜色词汇，提高了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重学生的听、说、读能力的培养，并通过小组活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
但在教学过程中，还需加强对学生的个别辅导，提高他们的学习效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入2. 新课呈现在新课呈现环节，教师可以通过实物展示和图片辅助教学。
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Unit 3 What colour is this balloon?教学目标：用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。
What colour is this balloon?It’s red.掌握词汇：balloon, blue, colour, a green leaf, a red rose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, a pink vase理解词汇：great, table, telephone, toy train, ten, tap, television, tracks, top, toot, tiny字母Tt在单词中的读音和书写。
教学重点：用“What colour is this …?”询问物体颜色，并用“It’s …”对询问做出回答。
教学难点：语言结构：What colour is this balloon?It’s …Period 1教学目标能听懂、会说新单词balloon, green, pink, blue, red, yellow；能听懂、会说本课对话；能运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。
二、教学重点及难点教学重点：掌握新单词；运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。
教学难点：单词take的含义和用法。
三、教学准备：各种颜色的气球、颜色转盘、蓝色小猫头饰、黄色玩具小鸭子、红色钢笔、粉红色尺子、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。
表演唱英语歌曲“Hickory, dickory”。
Step 2 Presentation and drill拿着各种颜色的气球走进教室。
T：Good morning, boys and girls. There’re many nice balloons in my hand.Do you like them?S: Yes!出示绿色气球。
T: What colour is this balloon?S: It’s green. (帮助学生回答)板书并教学单词green, balloon, 让学生们单个读、集体读、分男女生读单词。
教授句型“What colour is this balloon?”“It’s…”。
用同样的方法教学单词pink, blue, red, yellow。
将气球奖励给单词读得好的学生。
T: Take a green/blue/yellow…balloon.出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件），听课文A部分录音，了解课文内容。
听课文A部分录音，跟读。
分组练读。
戴上人物头饰表演。
评出最佳表演奖，最佳男主角，最佳女主角。
Step 3 Practice分角色表演课文A部分。
游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜！）教师准备一个颜色转盘。
教师转动转盘，学生分组猜转盘停止时指针所指的颜色。
猜对的部分，最后得分最多的一组为胜。
T：What colour is this?S: It’s…游戏——Quick response (快速反应)将绿色气球、黄色玩具小鸭子、蓝色小猫头饰、红色钢笔、粉红色尺子等物品摆放在讲台上。
教师说名称（a green balloon/a yellow duck/…），学生迅速找到正确的物品。
分两进行比赛，反应又快又准的为胜。
Step 4 Consolidation创设情景，自由会话。
情景：明明今天过生日，你和几个同学买了生日礼物送给他，让他猜猜礼物是什么颜色。
S: This is for you, Mingming. What colour is this?Mingming: It’s green/yellow/red/…评价。
对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。
练习。
《练习册》P21家庭作业：听磁带、读课文。
Period 2教学目标能听懂、会说新单词a green leaf, a red nose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, a pink vase;能灵活地运用句型“What colour is this?”“It’s ….”谈论物体的颜色。
能阅读、理解课文D部分内容。
教学重点及难点教学重点：谈论特色的颜色。
教学难点：理解课文D部分短文。
教学准备“单词卡片、教学磁带等。
教学步骤Step 1 Warming up师生问候唱英语歌曲“Who is wearing yellow today?”Step 2 Presentation and drill小组活动。
教师将图片（a green leaf, a red rose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, a pink vase）分别剪成若干块，学生分组将图片拼合完整，并说出所拼图片中物体的颜色。
T（指着图片a yellow banana）：What colour is this?S: It’s yellow.T: Yes, this is a yellow banana.板书并教学短语a yellow banana.用同样的方法教学短语a pink vase, a brown chocolate.T（指出窗外）： Look out of the windows! What can you see?中文解释，帮助学生理解问题的含义。
T：I can see white cloud/a red rose/a green leaf/…板书并教学短语white cloud, a red rose, a green leaf.听课文B部分录音，跟读。
自由练读单词。
Step 3 Practice游戏——Little parrot （鹦鹉学舌）教师逐一出示单词卡片，并说句子“This is green leaf/a red rose/apink vase/…”如果所说句子与卡片内容相一致，学生则跟读；否则不出声。
课文C部分。
学生三人或四人一组进行游戏。
教师发巡查并指导。
Step 4 Consolidation课文D部分听录音，理解故事内容。
自由地说故事。
听录音，跟读。
表演故事。
创设情景，自由会话。
情景：小朋友带小恐龙Dino来到文具店，小恐龙很感兴趣。
问了许多问题（What is this?/What colour is this?/…”评价。
对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。
练习。
《练习册》P22-P24家庭作业。
就“家人喜欢的颜色”一题做一次调查报告抄写学过的单词Period 3教学目标能掌握字母Tt在单词中的发音；能读出由含有字母Tt的单词组成的句子；能掌握字母Tt的书写；能唱课文F部分英语歌曲。
教学重点及难点教学重点：字母Tt在单词中的发音。
教学难点：理解单子和朗读句子。
教学准备：单词转盘（带指针）、教学磁带等。
教学步骤Step 1 Warming up师生问候。
唱已学的英语歌曲。
Step 2 Presentation and drill出示单词转盘，并转动转盘。
T：What’s this?S: It’s a table.板书并教学单词table。
用同样的方法教学单词telephone, toy train, ten , tap, television, tracks, top听课文E部分录音，跟读。
游戏——Quick response (快速反应)将学生分为两大组进行比赛。
每轮一组派一名学生上台转动转盘，另一组全体迅速而准确地读出指针所指的单词。
读对一次得10分，最后得分多的一组为胜。
Step 3 Practice游戏——Quick response (快速反应)学生两人或三人一组继续以上游戏。
听课文E部分录音，模仿跟读句子。
游戏——Dragon game (接龙游戏)S：Toot, tootS: Toot, toot, goes the tiny…S: Toot, toot, goes the tiny toy train…S: Toot, toot, goes the tiny toy train on the tracks…示范字母Tt的书写，并教授读音。
学生跟着空书字母，然后在书上练习。
Step 4 Consolidation课文F部分。
出示自己画的水果图片：一只红色的香蕉。
T: What is this?S: It’s a banana.T: Yes, it’s a red banana. Can you draw some fruit? Please colour it and tell us.让学生们自由发挥想象画水果图，然后相互描述自己的图片。
评价。
对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，培养学生听音辨音的能力。
家庭作业。
朗读课文E部分单词和句子。
背课文，默单词。