专升本辅导课件 名词性从句
4. It 可以作为形式宾语 It 不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾语而真正的宾语 不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾语而真正的宾语that 从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中。 例如： 从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中。 例如： We must make it clear to the public that we are doing an important job.
7. 否定的转移 若主句谓语动词为think, consider, suppose, believe, expect, 若主句谓语动词为 guess, imagine等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定 等 其后的宾语从句若含有否定意义， 词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。例如： 词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。例如： I don’t think this dress fits you well.（我认为这件衣服不适合 （ 你穿。） 你穿。）
It is said/thought/hoped/told/believed +that….
3. 主语从句不可位于句首的五种情况
(1) It is said , (reported) …结构中的主语从句不可提前。例如： 结构中的主语从句不可提前。 结构中的主语从句不可提前 例如： It is said that President Bush will visit our country next week. (right) That President Jiang will visit our school next week is said. (wrong)
It is in the morning that the murder took place. (=In the morning the murder took place.) It is John that broke the window. (=John broke the window.)
2. 用it 作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 名词＋ It is a fact that … It is an honor that 事实是… 事实是 …非常荣幸 非常荣幸 是常识
1) The news that he told me is that Tom would go abroad next year.（他告诉我的消息是汤姆明 （ 年将出国。）（第一个that引导的从句是定语从句， 。）（第一个 引导的从句是定语从句， 年将出国。）（第一个 引导的从句是定语从句 that在从句中作宾语） 在从句中作宾语） 在从句中作宾语 2)The news that Tom would go abroad is told by him.（汤姆将出国的消息是他讲的。）（同位语 。）（同位语 （汤姆将出国的消息是他讲的。）（ 从句， 在句中不作任何成分） 从句，that在句中不作任何成分） 在句中不作任何成分
2. 作介词的宾语 例如： 例如：Our success depends on how well we can cooperate with one another. 3. 作形容词的宾语 例如： 例如：I am afraid (that) I’ve made a mistake. that 引导的从句常跟在下列形容词后作宾语： 引导的从句常跟在下列形容词后作宾语： anxious, sure, confident, determined, glad, proud, surprised, worried, sorry, thankful, ashamed, disappointed, pleased, satisfied, content 等。
(3) It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提 结构中的主语从句不可提 例如： 前。例如： It doesn’t matter whether he is wrong or not. (right) Whether he is wrong or not doesn’t matter. (wrong) (4) 含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如： 含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如： Is it likely that it will rain in the evening? (right)
2. 同位语在句子中的位置 同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面， 同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是 被别的词隔开。例如： 被别的词隔开。例如： He got the news from Mary that the sports meeting was put off. 3. 同位语从句与定语从句的区别 (1) 定语从句中的 定语从句中的that既代替先行词，同时以在从句中作某 既代替先行词， 既代替先行词 个成分（主语或宾语），而同位语从句中的that是连词，只起 ），而同位语从句中的 是连词， 个成分（主语或宾语），而同位语从句中的 是连词 连接主句与从句的作用，不充当句中任何成分。 连接主句与从句的作用，不充当句中任何成分。 (2) 定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词，对先行 定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词， 词加以限定，描述定的性质或特征；同位语从句是名词性的， 词加以限定，描述定的性质或特征；同位语从句是名词性的， 其功能是对名词进行补充说明。例如： 其功能是对名词进行补充说明。例如：
(2) It happens that.., It occurs that… 结构中的“that”从句不 结构中的“ 从句不 可提前。例如： 可提前。例如： It occurred to him that he failed in the examination. (right) That he failed in the examination occurred to him. (wrong)
你昨天说的话是对的。 你昨天说的话是对的。
2) That she is still alive is a puzzle.
她仍活着是一个谜。 她仍活着是一个谜。
二．宾语从句 宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句， 宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，通常放在主句谓语动词 及物动词）或介词之后。 （及物动词）或介词之后。 1. 作动词的宾语 (1) 由that引导的宾语从句（that 通常可以省略）,例如： 引导的宾语从句（ 通常可以省略） 例如 例如： 引导的宾语从句 I hear that he joined the army. (2) 由what, whether (if) 引导的宾语从句，例如： 引导的宾语从句，例如： 1) She did not know what had happened. 2) I wonder whether you can change this note for me. (3) 动词＋间接宾语＋宾语从句。例如： 动词＋间接宾语＋宾语从句。例如： She told me that she would accept my invitation.
三．表语从句 表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后， 表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构 主语＋连系动词＋表语从句” 可以接表语从句的连系动词有be, 是“主语＋连系动词＋表语从句”。可以接表语从句的连系动词有 look, remain, seem等.另外，常用的还有 另外， 等 另外 常用的还有the reason is that… 和It is because 等结构。例如： 等结构。例如： 1) The question is whether we can make good preparation in such a short time. 2) This is why we can’t get the support of the people 3) But the fact remains that we are behind the other classes. 4) The reason why he is late for school is that he missed the early bus.
Is that will rain in the evening likely? (wrong)
4. what 与that 在引导名词性从句时的区别 what 引导名词性从句时在从句中 ）充当句子成 引导名词性从句时在从句中1） ）；2）本身有词义。 分（主、宾、表）； ）本身有词义。而that 1）只起 ） 连接作用； ）本身没有词义； ） 连接作用；2）本身没有词义；3）不在从句中担任成 分。For example: 1) What you said yesterday is right.(=All that you .
It is common knowledge that
(2) It is ＋形容词＋从句 形容词＋ It is natural that… It is strange that… 很自然… 很自然 奇怪的是… 奇怪的是
(3) It ＋不及物动词＋从句 不及物动词＋ It seems that… It happened that… (4) It ＋is/was+过去分词＋从句 过去分词＋ 过去分词 It is reported that… It has been proved that… 据报道… 据报道 已证实… 已证实 似乎… 似乎 碰巧… 碰巧
名词性从句 Noun clauses
名词性从句是由if, 名词性从句是由 whether, that 和 各种疑问词充当连接词所引导的从 其作用同名词一样。 句，其作用同名词一样。包括 主语从句，宾语从句， 主语从句，宾语从句，表语从句和 同位语从句。 同位语从句。
一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句， 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主 句谓语动词之前或由形式主语it代替 而本身放在句子末尾。 代替， 句谓语动词1. It 作形式主语和 引导强调句的比较 作形式主语和it引导强调句的比较 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构， 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构， 主语从句的连接词没有变化。 主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子 引导的强调句则是对句子 某一部分进行强调，无论强调的是什么成分， 某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词 that。被强调部分指人时也可用 。被强调部分指人时也可用who。例如： 。例如： It is a pity that you didn’t go to see the film. It doesn’t interest me whether you succeed or not.
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名词性从句课件(共61张)
quite right. 老师今天说的话是十分正确的。
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2) 由连词that引起的主语从句： That they are badly in need of help
is quite clear. 他们急需帮助，这是十分明显的。 但是这类句子在大多数情况下会放
到整个句子的后部去，而用代词it作形 式主语。
4. ____ is a fact that English is accepted as an international language. A. There B. This C. That D. It
1. __T_h_a_t you don’t like him is none of my business.
众所周知……
It is reported that... 据报道……
It is believed that...
据信……;人们相信……
It is suggested that... 有人建议……
ks5u精品课件
It must be pointed out that...
必须指出……
It has been proved that... 已证明……. 如: It is believed that at least a score of buildings were damaged or destroyed.
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特殊用法:
1.because 引导的表语从句.的结构. My anger is because you havn’t finish your homework.
2.as if / as though引导的表语从句常 在连系 动词 look , seem, sound , be , become 后面. It seemed as if the brothers were playing a joke on Henrry.
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2) 由连词that引起的主语从句： That they are badly in need of help
is quite clear. 他们急需帮助，这是十分明显的。 但是这类句子在大多数情况下会放
到整个句子的后部去，而用代词it作形 式主语。
4. ____ is a fact that English is accepted as an international language. A. There B. This C. That D. It
1. __T_h_a_t you don’t like him is none of my business.
众所周知……
It is reported that... 据报道……
It is believed that...
据信……;人们相信……
It is suggested that... 有人建议……
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It must be pointed out that...
必须指出……
It has been proved that... 已证明……. 如: It is believed that at least a score of buildings were damaged or destroyed.
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特殊用法:
1.because 引导的表语从句.的结构. My anger is because you havn’t finish your homework.
2.as if / as though引导的表语从句常 在连系 动词 look , seem, sound , be , become 后面. It seemed as if the brothers were playing a joke on Henrry.
精品—名词性从句课件
02 名词性从句的引导词
that的用法
01
02
03
定义
that是一个连词，用于引 导名词性从句，表示某个 事实或观点。
特点
that在从句中不充当任何 成分，只是起到连接主从 句的作用。
例句
The fact that you are late for the meeting is unacceptable.
what的用法
定义
01
what是一个连词，用于引导名词性从句，表示某个事物或概念。
特点
02
what在从句中充当主语或宾语，表示某个具体的事物或概念。
例句
03
I don't know what you mean.
which的用法
定义
which是一个连词，用于 引导名词性从句，表示某 个特定的选择或范围。
结构
强调句型 + 主语从句/宾语从 because of the rain that we didn't go hiking.（因为下雨， 我们没有去徒步旅行。）
虚拟语气中的名词性从句
定义
在虚拟语气中，名词性从句通常用于表示与事实 相反的情况或表达主观愿望。
结构
虚拟语气中的名词性从句通常使用“if”引导，并 采用相应的时态变化。
精品—名词性从句课件
目录
• 名词性从句的定义与分类 • 名词性从句的引导词 • 名词性从句的时态与语态 • 名词性从句的特殊用法 • 名词性从句的常见错误分析
01 名词性从句的定义与分类
什么是名词性从句
• 名词性从句是英语语法中的一种从句，用来充当名词的功能， 在句子中充当主语、宾语、表语或同位语。名词性从句由关联 词引导，关联词后的从句即为名词性从句。
名词性从句-完整版PPT课件精选全文
3. 连接副词：when(＝the time when什么时候，何时)，where(＝the place where什么地方，何地)，how(＝the way that/in which怎样， 以……方式，如何)，why＝the reason why为什么)。它们除起连 接作用，还在从句中作状语。
3) wh类连接词引导的主语从句： wh类连接词包括wh类的连接代词(who, whom,
whose, which, what, whoever, whomever, whichever, whatever等)和连接副词(when,
where, how, why, whenever, wherever, however 等)。what, when和wh-ever类的词有时可不表 疑问。wh类连接代词在句中既起连接作用， 又可充当主语、宾语、表语、定语等成分。 wh类连接副词在句中起连接作用，在从句中 可充当时间、地点、原因、方式状语。
【温馨提示】 ①whether/ if引导宾语从句表示“是否”
的意思时，一般情况下可互换。 ②if引导宾语从句时可以有否定式，而
whether从句则没有。 e.g. I don’t care if he doesn’t come.
5) 特殊疑问词引导的宾语从句： 由who, what, how, which, whose, where, why等词引导的宾语从句，可作动词、 介词及形容词的宾语。
【温馨提示】 doubt, doubtful与sure后名词性从句连接词 that, whether, if的选择。 ①当doubt, doubtful用于肯定句时，后面的名
词性从句的连接词常用whether或if；当 doubt, doubtful用于否定句或疑问句时，后 面名词性从句的连接词用that。
《名词性从句语法》课件
定义
用于引导一般疑问句，表 示不确定或询问的情况。
用法
在从句中不充当任何成分 ，仅表示疑问或不确定的 语气。
例子
I don't know whether he will come or not. (我不知 道他是否会来。)
选择疑问句的引导词：which
定义
用于引导选择疑问句，表示在多 个选项中进行选择。
时态与语态错误
总结词
时态与语态的正确使用是名词性从句的另一个常见错误。
详细描述
在从句中，时态和语态应与主句保持一致，同时也要根据句子的意义和语境选择合适的时态和语态。 例如，在描述客观事实或真理时，应使用一般现在时；而在描述过去发生的事情时，则应使用过去时 态。
主谓不一致问题
总结词
主谓一致是语法的基本规则，但在名词 性从句中容易出现主谓不一致的问题。
例如，在“I remember that he said he would come”（我记得他说 他会来）中，从句“he would come”使用了一般过去将来时，与主句 “I remember”的一般过去时保持一致。
语态：被动语态的使用
在名词性从句中，被动语态的使用可以 强调动作的接受者而不是执行者。
用法
在从句中充当成分，表示选择的对 象或范围。
例子
I don't know which book he likes best. (我不知道他最喜欢哪本书。)
03
名词性从句的时态与语态
时态：与主句保持一致
Байду номын сангаас名词性从句的时态要与主句保持一致，通常遵循“主将从现”的原则。
当主句使用一般现在时或一般将来时，从句可以使用任何所需的时态， 包括过去时、现在时和将来时。
名词性从句讲解(共30张PPT)
This is his job. This is what he does every day.
I don’t like his job. I don’t like what he does every day.
I don’t know about the man, Mr. White. I don’t know about the fact that he is a teacher.
主语
表语
4. This is what he does every day.
主语
表语
5. I don’t like what he does every day. 动词宾语
主语
宾语
英语句子的种类
简单句 (simple sentence) 并列句 (compound sentence) 复合句 (complex sentence)
❖Lin Tao feels (that) his own team is even better. ❖She says (that) she won’t take part in the sports meeting next Sunday. ❖Jim thought (that) the train was like a big moving party.
引导词
连词 that, whether, if
疑问代词 who, whom, whose, which, what, whoever, whatever等
疑问副词 when, where, why, how等
Object Clause 宾语从句
1. I know him . （简单句）
主语 谓语 宾语
think, find, consider, believe, feel, make
I don’t like his job. I don’t like what he does every day.
I don’t know about the man, Mr. White. I don’t know about the fact that he is a teacher.
主语
表语
4. This is what he does every day.
主语
表语
5. I don’t like what he does every day. 动词宾语
主语
宾语
英语句子的种类
简单句 (simple sentence) 并列句 (compound sentence) 复合句 (complex sentence)
❖Lin Tao feels (that) his own team is even better. ❖She says (that) she won’t take part in the sports meeting next Sunday. ❖Jim thought (that) the train was like a big moving party.
引导词
连词 that, whether, if
疑问代词 who, whom, whose, which, what, whoever, whatever等
疑问副词 when, where, why, how等
Object Clause 宾语从句
1. I know him . （简单句）
主语 谓语 宾语
think, find, consider, believe, feel, make
名词性从句讲解课件
that用作引导词，在名词性从句中不充当任何成 分，只起连接作用。
02 功能
用于引导主语从句、宾语从句、表语从句和同位 语从句。
03 例子
The news that he passed the exam was unexpected.（他通过考试的消息是出人意料 的。）
whether的用法
01
02
03
定义
whether用作引导词，在 名词性从句中充当成分， 表示“是否”。
功能
用于引导主语从句、宾语 从句、表语从句和同位语 从句。
例子
I don't know whether he will come or not. （我不知道他是否会来。）
who/whom/whose的用法
定义
who/whom/whose用作 引导词，在名词性从句中 充当成分，表示“谁”。
as引导的让步状语从句
总结词
表示转折关系
详细描述
as可以引导让步状语从句，表示“尽管、虽然”的意思。这种从句通常出现在主句之前，用于 强调从句中的内容。
than引导的比较状语从句
总结词
表示比较关系
详细描述
than可以引导比较状语从句，表示“比...更...”的意思。这种从句通常出现在主 句之后，用于强调两者之间的差异或优劣。
被动语态
表示主语是动作的接受者。例如：“It was said that the book would be published next year.”
时态与语态的结合使用
现在进行时的被动语态
表示正在被进行的动作或存在的状态。例如： “We are being told that the game is about to start.”
02 功能
用于引导主语从句、宾语从句、表语从句和同位 语从句。
03 例子
The news that he passed the exam was unexpected.（他通过考试的消息是出人意料 的。）
whether的用法
01
02
03
定义
whether用作引导词，在 名词性从句中充当成分， 表示“是否”。
功能
用于引导主语从句、宾语 从句、表语从句和同位语 从句。
例子
I don't know whether he will come or not. （我不知道他是否会来。）
who/whom/whose的用法
定义
who/whom/whose用作 引导词，在名词性从句中 充当成分，表示“谁”。
as引导的让步状语从句
总结词
表示转折关系
详细描述
as可以引导让步状语从句，表示“尽管、虽然”的意思。这种从句通常出现在主句之前，用于 强调从句中的内容。
than引导的比较状语从句
总结词
表示比较关系
详细描述
than可以引导比较状语从句，表示“比...更...”的意思。这种从句通常出现在主 句之后，用于强调两者之间的差异或优劣。
被动语态
表示主语是动作的接受者。例如：“It was said that the book would be published next year.”
时态与语态的结合使用
现在进行时的被动语态
表示正在被进行的动作或存在的状态。例如： “We are being told that the game is about to start.”
《名词性从句完整》课件
由连词引导的主语从句
连词+主语+谓语。例如：That he will come is certain.
由关系代词引导的主语从句
主语+谓语+关系代词+宾语。例如：What he said is true.
由关系副词引导的主语从句
主语+谓语+关系副词+宾语。例如：When he will come is unknown.
03
表语从句
表语从句的定义
表语从句
在复合句中，用作表语的从句， 放在系动词之后。
作用
补充说明主语或主句所表示的状 态、特征、身份等。
表语从句的引导词
01
02
03
04
that：无实际意义，仅 起连接作用。
whether：表示“是否 ”。
as if：表示“似乎、好 像”。
because：表示“原因 ”。
同位语从句的引导词
常用的同位语从句引导词是that，有 时也用what和how。
当同位语从句表示具体内容时，通常 用what引导；当同位语从句表示方式 或方法时，通常用how引导。
同位语从句的句型结构
同位语从句通常紧跟在引导词后面， 用逗号与前面的名词或代词隔开。
同位语从句的时态要与主句时态保持 一致，根据实际情况选择合适的时态 。
示例
What he said is not true. (宾语从 句)
名词性从句的分类
01
02
03
04
主语从句
在句子中充当主语的名词性从 句。
宾语从句
在句子中充当宾语的名词性从 句。
表语从句
在句子中充当表语的名词性从 句。
名词性从句优秀PPT课件
解析
A选项中“What”引导的是主语 从句，表示“他说的话不是真实 的”。B选项中“Who”引导的 是主语从句，表示“谁将去参加 会议还不知道”。C选项中 “Why”引导的是主语从句，表 示“他为什么离开学校还是一个 谜”。
THANKS
感谢观看
whom的用法
引导定语从句，相当于“whom”
引导名词性从句，相当于“who”
whose的用法
引导定语从句，表示“谁的”
引导名词性从句，表示“谁的”
which的用法
01
引导定语从句，相当于 “which”
02
引导名词性从句，相当于 “which”
03
名词性从句的时态与语序
时态的用法
一般现在时
A选项中“It is strange that…”是一个固定句型， 表示“奇怪的是…”，其中 that引导的从句是主语从句 。B选项中“It is a pity that…”也是一个固定句型 ，表示“遗憾的是…”，其 中that引导的从句是主语从 句。C选项中“where”引 导的是地点状语从句，表示 “在哪里”。
解决方案
在编写或修改名词性从句时，要特别注意主谓一致的问题，确保主语和谓语在 单复数形式上保持一致。
从句中的时态错误
时态不一致
在描述过去、现在或未来的事件时，时态的使用是关键。例 如，“If I was younger, I would do it”中，“was”与 “would do”之间存在时态不一致的错误。
用于表达过去某个时间正 在进行的动作。
时态的用法
过去完成时
用于表达过去的过去，即过去某个时 间之前发生的动作或状态。
过去完成进行时
用于表达过去的过去，即过去某个时 间之前正在进行的动作。
《名词性从句》课件
现在进行时
表示正在进行的动作或存在的状态。例如：They are knowing (that) he is studying.
现在完成时
表示过去的动作对现在的影响或结果。例如：He has known (that) she has left.
语态的用法
主动语态
表示主语执行的动作。例如：We found (that) he was studying.
不管什么样的”。
特点
what引导的名词性从句相当于一 个特殊疑问句。
使用场景
what常用于引导主语从句、宾语从 句和表语从句。
which的用法
定义
which用作连词时，引导名词性 从句，表示选择关系。
特点
which在从句中充当主语、宾语 或定语，表示选择范围。
使用场景
常用于引导宾语从句和定语从句 ，表示选择关系。
特点
具有名词的语法功能，同 时又保留了从句的句法结 构。
类型
主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。
名词性从句的种类
主ห้องสมุดไป่ตู้从句
在复合句中充当主语的 从句，通常放在句首。
宾语从句
在复合句中充当宾语的 从句，通常放在动词或
介词后。
表语从句
在复合句中充当表语的 从句，通常放在系动词
后。
同位语从句
在复合句中充当同位语 的从句，通常放在名词 后，对名词进行补充说
名词性从句的引导词
what、which、who/whom、whose等。
定语从句的引导词
that、which、who/whom、whose等。
从句在句子中的位置
名词性从句
可以位于句首、句中或句尾。
表示正在进行的动作或存在的状态。例如：They are knowing (that) he is studying.
现在完成时
表示过去的动作对现在的影响或结果。例如：He has known (that) she has left.
语态的用法
主动语态
表示主语执行的动作。例如：We found (that) he was studying.
不管什么样的”。
特点
what引导的名词性从句相当于一 个特殊疑问句。
使用场景
what常用于引导主语从句、宾语从 句和表语从句。
which的用法
定义
which用作连词时，引导名词性 从句，表示选择关系。
特点
which在从句中充当主语、宾语 或定语，表示选择范围。
使用场景
常用于引导宾语从句和定语从句 ，表示选择关系。
特点
具有名词的语法功能，同 时又保留了从句的句法结 构。
类型
主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。
名词性从句的种类
主ห้องสมุดไป่ตู้从句
在复合句中充当主语的 从句，通常放在句首。
宾语从句
在复合句中充当宾语的 从句，通常放在动词或
介词后。
表语从句
在复合句中充当表语的 从句，通常放在系动词
后。
同位语从句
在复合句中充当同位语 的从句，通常放在名词 后，对名词进行补充说
名词性从句的引导词
what、which、who/whom、whose等。
定语从句的引导词
that、which、who/whom、whose等。
从句在句子中的位置
名词性从句
可以位于句首、句中或句尾。
专升本英语-2.名词性从句
2.注意点
1).主语从句一律用陈述句语序,即主语在前,谓 语在后.
例: 正: When he will come is not known. 误: When will he come is not known.
2).连接词that在从句中无实际意义,但不能省略.
例: 正: That he will not come to the meeting this evening is true.
ownership fairer. (4).It is not yet decided which cash crop（经济作 物） will be produced next year. (5).Whatever he said was right. (6).Whoever go there must get ready by 6 o’clock.
误: He will not come to the meeting this evening is true.
4).为避免主语冗长,句子头重脚轻,经常用it作形 式主语,主语从句放在后面作真正的主语.
It is well known/reported/thought/said/…that… It is clear/necessary/certain/doubtful/…that… It is a pity/a shame/an honour/… that… It doesn’t matter whether…/It seems that… It happens that…
正: The reason why he was late this
morning is that there was a lot of traffic on