小班语言活动：《糖果雨》
小班语言优质教案《糖果雨》优质
小班语言优质教案《糖果雨》优质一、教学内容《糖果雨》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要包括：故事导入、糖果雨的情境创设、儿歌学习、角色扮演、互动游戏等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对儿歌的兴趣，激发幼儿的音乐智能。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：儿歌的学习和角色扮演。
难点：语言表达能力和合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、故事卡片、音乐播放设备、互动游戏道具。
学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师以糖果雨的情境引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 儿歌学习：教师带领幼儿学习《糖果雨》儿歌，培养幼儿的音乐智能。
4. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的人物，进行互动表演。
5. 互动游戏：组织幼儿进行糖果雨游戏，培养幼儿的团队合作能力。
六、板书设计1. 故事《糖果雨》2. 儿歌歌词：《糖果雨》3. 角色分配：角色扮演的分组情况4. 游戏规则：糖果雨游戏的简要说明七、作业设计1. 作业题目：画一幅糖果雨的画，并描述画中的情景。
2. 答案示例：画面中有五颜六色的糖果从天空中飘落，小动物们欢呼雀跃。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
2. 增加互动环节，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
3. 课后可组织家长参与糖果雨活动，让幼儿在家庭中继续体验学习的乐趣。
4. 拓展延伸：引导幼儿关注现实生活中的糖果，了解糖果的种类和特点，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：儿歌学习和角色扮演是本节课的核心内容，通过这两个环节可以有效提高幼儿的语言表达能力和音乐智能。
2024年幼儿园小班语言教案《糖果雨》精选
2024年幼儿园小班语言教案《糖果雨》精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《快乐宝贝》第三单元“有趣的想象”章节，详细内容为《糖果雨》故事。
故事讲述了一场神奇的糖果雨，各种糖果从天而降，小动物们开心地捡糖果、分享糖果的过程。
二、教学目标1. 让幼儿感受故事的趣味性，激发他们对语言表达的兴趣。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述故事中的情景，提高他们的语言表达能力。
教学重点：引导幼儿感受糖果雨的神奇，培养他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、故事卡片、糖果雨道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着糖果雨道具，模拟糖果雨场景，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用故事卡片展示故事情节，引导幼儿关注糖果雨的神奇，讲述故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个故事中的场景，如小兔子捡到糖果，引导幼儿用语言描述。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个场景进行描述，教师给予鼓励和指导。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿创作自己的糖果雨场景。
6. 分享展示（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿用语言描述作品中的糖果雨场景。
教师带领幼儿回顾故事内容，强调分享的重要性。
六、板书设计1. 《糖果雨》2. 内容：画出故事中的主要场景，标注关键词语。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的糖果雨场景，并用语言描述。
2. 答案示例：画面中有五彩斑斓的糖果从天而降，小兔子捡到一颗糖果，高兴地与身边的小松鼠分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、想象力等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与父母一起创作糖果雨故事，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述故事中的情景，提高他们的语言表达能力。
幼儿园小班语言活动：糖果雨教案
幼儿园小班语言活动：糖果雨教案一、活动目标通过进行糖果雨活动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识，提高幼儿的听说能力和注意力。
二、活动准备1.糖果雨材料准备：一袋糖果、一个透明的大塑料袋、一条长绳。
2.教师准备：活动介绍和指导、相关的词汇卡片。
三、活动过程1.活动引导–教师向幼儿们介绍今天的语言活动 - 糖果雨。
–教师问幼儿们：你们知道糖果雨是什么吗？想象一下糖果从天上掉下来会是什么样子？–鼓励幼儿们用语言表达他们的想法和感受。
2.活动准备–教师将大塑料袋绑在教室的天花板上，使其悬空。
–将糖果倒入大塑料袋中。
–将长绳的一端系在塑料袋的底部，一端系在教室墙壁上的固定点上。
3.活动进行–教师将孩子们分成小组，每组一个幼儿在墙壁上拿着绳子的固定点，其他幼儿围在底下准备接糖果。
–教师带领幼儿们一起大声倒数，到0的时候，固定点的幼儿迅速将绳子拉开，糖果就会像下雨一样洒落下来。
–幼儿们迅速抓住掉落的糖果，并且用语言表达他们所看到的糖果的颜色、形状和味道。
–教师可以通过提问引导幼儿们展示他们的语言表达能力，鼓励他们用形象丰富的词汇来描述糖果。
4.活动总结–教师与幼儿们一起回顾活动过程，询问幼儿们对活动的感受和收获。
–教师鼓励幼儿们用语言表达自己的想法和感受，可以用词汇卡片作为辅助。
–教师对幼儿们的表现进行肯定和鼓励，提供积极的评价。
四、活动拓展通过本次活动，幼儿们可以在语言表达的过程中，培养观察力和描述能力。
教师可以提供更多的练习和游戏，帮助幼儿们进一步发展他们的语言能力，例如：1.形容词接龙游戏：幼儿们围成一个圈，按照顺序依次说出一个形容词来描述糖果的颜色、形状、味道等。
2.糖果特点排序：幼儿们将他们收到的糖果按照不同的特点来分类，例如颜色、形状、味道等。
3.听音辨糖果：播放不同糖果的声音，让幼儿们通过音频来识别糖果的种类。
通过这些拓展活动，幼儿们的语言能力将得到更全面的锻炼和提高。
备注：本文档以Markdown格式输出，不含图片和表格，共计1200字。
小班语言课《糖果雨》优秀教案（精选10篇）
小班语言课《糖果雨》优秀教案小班语言课《糖果雨》优秀教案（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小班语言课《糖果雨》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班语言课《糖果雨》优秀教案篇1教学活动内容：语言——糖果雨1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
3、理解词：糖果。
重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。
，难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
教学准备：挂图13号。
活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。
你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？引导幼儿结合生活说一说、做一做。
今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧！二、欣赏故事，理解内容。
1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的？2、教师结合图片讲述故事。
3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。
a故事中的雨有些什么颜色？b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？c原来下的是什么雨？引出故事题目《糖果雨》。
什么叫糖果？d发现糖果雨后，他们是怎么喊的？讨论：图片上的糖果雨还有什么味道？e大家捡起糖果雨都放到了哪里？f你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？三、欣赏故事，理解内容。
1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。
2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。
出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。
大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧！幼儿尝试制作，教师巡回指导。
小班语言课《糖果雨》优秀教案篇2一、“糖果云”图片导入，欣赏故事《糖果雨》。
出示“糖果云”图片，提醒幼儿观察：天空中，飘过来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？欣赏故事——《糖果雨》(提醒幼儿认真的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。
小班语言教案《糖果雨》（通用8篇）
小班语言教案《糖果雨》（通用8篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小班语言教案《糖果雨》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言教案《糖果雨》篇1活动目标：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：挂图13号。
活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。
1、你见过下雨吗？小雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？（引导幼儿结合生活说一说、做一做。
）2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。
①小朋友你见果糖果雨吗？②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨？师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。
糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》二、欣赏故事，理解内容。
1、教师完整的讲述故事（要求）请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的？有什么味道呢？2、逐段分析故事挂图13—2①故事中的糖果雨都是什么颜色的？（相应颜色的糖果）有什么味道呢？（红、紫、绿……）根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片重点：绿色—薄荷味，玫瑰色—草莓味②（补充）还有什么颜色的糖果雨啊？挂图13—3①看地上都是什么啊？（糖果）②密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦？（五颜六色）③小朋友看见了怎么样？老太太看见了怎么样？④你觉得他们现在会是什么样的心情啊？（开心……）⑤小朋友你喜欢糖果雨吗？为什么？（糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心）三、启发幼儿想象各种神奇的雨。
假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨？例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
（引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。
）四、“糖果雨”来啦！1、刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……，教师向天上抛糖果，教师问：什么雨？你们喜欢吗？2、你们想不想品尝糖果啊3、小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧？吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
幼儿园小班语言教案《糖果雨》
幼儿园小班语言教案《糖果雨》教学目标1.帮助幼儿了解诗歌的艺术表达形式，理解诗歌的韵脚和押韵规律。
2.让幼儿掌握诗歌内容，提高幼儿的听说能力和理解能力。
3.引导幼儿运用所学语言及表达技巧进行情境模拟表情达意。
教学重点1.理解诗歌的含义和押韵规律。
2.通过模拟糖果雨落下后的情景表达情感。
教学内容知识准备•学习唱一首关于糖果雨的歌曲。
•了解下面这首简短的诗歌《糖果雨》：糖果雨，糖果雨，好像天上的甜点，糖果雨，糖果雨，让我们举起小手，拥抱整个世界。
教学过程1.教师演唱《糖果雨》，带领学生一同朗读。
2.讲解糖果雨的含义、押韵规律以及一些重点词汇的解释，例如“甜点”、“拥抱”等。
3.模拟糖果雨的情境，引导幼儿表现自己的情感，例如用手指模仿糖果雨落下的情景，同时表达快乐、惊喜、兴奋等情感。
4.教师和幼儿一起编排糖果雨的表演场景。
让幼儿自由发挥，即结合糖果雨的节奏，自由展现学生所理解的“糖果雨”的情景和情感，例如手舞足蹈、说笑玩闹等。
5.通过小组活动的方式，让幼儿创作一份完整的糖果雨歌曲演出方案。
教学方法这堂课采用多种教学方法，包括唱歌、诵读、手势模拟、情景表达、小组讨论等。
这样不仅能够让幼儿在体验不同的语言学习方法的同时，也能够激发他们的学习兴趣和创造力。
教学评价1.通过观察幼儿在模拟情境和表演中的表现，以及在讨论和创作过程中的表现来评价幼儿的学生态度和能力。
2.主要评价内容包括活动参与度、自我表达能力、团队协作能力、以及对所学词汇的理解掌握情况。
教学扩展•教师可以切换歌曲和诗歌，让幼儿通过课堂变体来理解诗歌的韵脚和押韵规律。
•在学生带领下，举行一次表演会，让幼儿展示他们在糖果雨主题上的初步创作。
总结这堂语言教案旨在帮助幼儿通过模拟糖果雨的情境来表达情感，同时帮助幼儿理解和掌握诗歌的韵脚和押韵规律。
通过唱歌、模拟情境和小组讨论等多种混合教学方式，让幼儿在欢乐的学习过程中，不仅锻炼了语言表达和听说能力，同时也培养了他们的团队协作能力和创造力。
小班语言教案《糖果雨》
小班语言教案《糖果雨》一、教学目标：1. 了解故事内容，感知“糖果雨”的神奇。
2. 能够跟随老师一起模仿故事中的角色和情节。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿跟随老师一起模仿故事中的角色和情节。
2. 通过故事，培养幼儿对语言的兴趣，提高听说能力。
难点：1. 让幼儿能够理解并表达故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的发音准确性。
三、教学准备：1. 教师准备故事《糖果雨》的PPT或图片。
2. 准备糖果作为教学道具。
3. 准备音乐《糖果雨》作为背景音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《糖果雨》，引导幼儿跟随音乐一起舞蹈。
2. 故事讲解：教师通过PPT或图片，讲述故事《糖果雨》。
在讲述过程中，引导幼儿模仿故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿一起扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
4. 发音练习：教师引导幼儿模仿故事中的对话，重点练习糖果的发音。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事内容，让幼儿表达自己对故事的理解。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿可以和家长一起复习故事《糖果雨》，并模仿故事中的角色和情节。
2. 家长可以引导幼儿在日常生活中，注意糖果的发音，提高发音准确性。
3. 家长可以和幼儿一起创作属于自己的“糖果雨”故事，培养幼儿的想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括模仿角色、发音练习等。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中复习故事和完成作业的情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对故事内容和糖果雨的理解程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行糖果雨的主题活动，如画糖果雨、制作糖果等。
2. 邀请家长参与糖果雨的主题活动，增进亲子关系。
3. 开展糖果雨的扮演活动，让幼儿在角色扮演中提高语言表达能力。
八、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况。
2. 根据家长反馈，调整教学方法和教学内容，以满足幼儿的学习需求。
3. 定期进行教学评价，了解幼儿在语言领域的进步情况。
小班语言教案：糖果雨
小班语言教案：糖果雨（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动：《糖果雨》
小班语言活动：《糖果雨》
设计意图
对于小班孩子来说糖果是孩子最喜欢的东西之一，它不仅包装漂亮，味道和口感也是非常好，孩子们都有吃糖果的经验和感受。
《糖果雨》这个童话故事给孩子们的正是一个活泼快乐，富有想象，充满童趣的氛围，神奇的糖果雨把孩子们带进了一个甜腻的、梦幻般的童话世界。
活动目标
1.理解故事内容，感受想象的乐趣。
2.尝试用简单的语言和肢体动作表现想象的内容。
活动准备
课件、各色糖果、音乐、垃圾桶1个、魔法棒1个。
活动过程
1.出示课件，兴趣导入。
小朋友们，认识我吗，其实老师还是一个魔法师，魔法变变变。
2.运用图片，分段欣赏故事。
(1)欣赏故事第一部分，了解各种糖果的颜色，对应的口味。
提问：这些糖果都有什么颜色的？故事里的小孩尝了什么颜色的糖果，是什么口味呢？你还希望下什么颜色的糖果？什么口味？。