大学生建筑设计--优秀学生设计作业
建筑设计课程设计要求
建筑设计课程设计要求一、课程目标知识目标：1. 让学生了解建筑设计的概念、分类和基本原则；2. 使学生掌握建筑设计的基本步骤和方法；3. 引导学生理解建筑与自然环境、社会环境的关系。
技能目标：1. 培养学生运用设计原理进行建筑平面布局和空间组织的能力；2. 提高学生运用建筑绘图工具表达设计意图的技能；3. 培养学生分析建筑案例，提出优化方案的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对建筑设计的兴趣，培养创新意识和审美观念；2. 培养学生关注生态环境、社会需求，树立以人为本的设计理念；3. 引导学生树立正确的价值观，注重建筑的功能性、经济性和环保性。
本课程针对初中年级学生，结合教材内容，注重培养学生的设计思维和实践能力。
课程性质为理论与实践相结合，强调学生在实际操作中掌握建筑设计的基本方法和技能。
在教学过程中，要求教师关注学生个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
通过本课程的学习，期望学生能够达到以上所述的具体学习成果，为今后的建筑设计学习奠定基础。
二、教学内容1. 建筑设计基本概念- 建筑设计的定义、分类和功能；- 建筑设计的基本原则。
2. 建筑设计基本步骤与方法- 设计前期调研；- 设计方案构思；- 设计方案表达；- 设计方案修改与完善。
3. 建筑设计平面布局与空间组织- 建筑平面布局的基本形式；- 空间组织的方法和原则；- 建筑功能分区与流线组织。
4. 建筑与环境关系- 建筑与自然环境的和谐共生；- 建筑与社会环境的适应性；- 生态建筑与绿色设计。
5. 建筑设计案例分析与评价- 国内外经典建筑设计案例解析；- 案例评价方法与标准；- 学生分组讨论，提出优化方案。
教学内容依据课程目标，结合教材章节进行组织。
本课程共分为五个部分，每个部分分别对应教材的相关章节。
教学进度安排如下：第一周：建筑设计基本概念；第二周：建筑设计基本步骤与方法；第三周：建筑设计平面布局与空间组织；第四周：建筑与环境关系；第五周：建筑设计案例分析与评价。
《冬暖夏凉的房子》作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001
《冬暖夏凉的房子》作业设计方案第一课时一、设计背景在我们生活的环境中，有一种特殊的房子，它可以让人在冬天感到温暖，在夏天感到凉爽，这种房子是如何设计的呢？本次作业设计将让学生们深入了解这种特殊的房子，了解其设计原理和特点。
二、设计目的通过学习《冬暖夏凉的房子》，让学生了解房屋建筑设计的基本原理，培养学生的科学思维和实践能力，启发学生的创造力和设计能力。
三、设计内容1. 了解《冬暖夏凉的房子》的基本原理；2. 学习《冬暖夏凉的房子》的设计特点；3. 设计一个符合《冬暖夏凉的房子》原理的房屋模型。
四、设计步骤1. 通过教师讲解和学生讨论，了解《冬暖夏凉的房子》的设计原理和特点；2. 学生自行查找相关资料，了解房屋建筑的基本原理；3. 学生分组进行讨论，设计一个符合《冬暖夏凉的房子》原理的房屋模型；4. 学生展示并分享设计成果，相互评价和改进。
五、设计评价1. 学生设计的房屋模型是否符合《冬暖夏凉的房子》的原理；2. 学生的设计理念和创造力是否得到体现；3. 学生的表现和表达能力；4. 学生的团队合作和沟通能力。
六、参考资源1. 《建筑设计基础》；2. 《房屋建筑原理》教材；3. 《冬暖夏凉的房子》相关文章。
七、作业要求1. 设计一个符合《冬暖夏凉的房子》原理的房屋模型；2. 书面报告，说明设计思路和原理；3. 展示设计成果，进行班级评比；4. 考察学生的设计能力和表达能力。
八、总结通过本次作业设计，学生能够深入了解《冬暖夏凉的房子》的设计原理和特点，培养学生的实践能力和创造力，为未来的创新设计奠定基础。
愿学生们在设计的过程中不断探索、思考和挑战，成为有远见、有创造力的设计师。
第二课时一、教学目标：1. 了解建筑设计中冬暖夏凉的原理和方法；2. 掌握建筑中冬暖夏凉的设计技巧和实践经验；3. 能够运用所学知识，设计出冬暖夏凉的建筑方案。
二、教学内容：1. 冬暖夏凉的概念和意义；2. 冬季保温和采光设计；3. 夏季保凉和通风设计；4. 冬暖夏凉的建筑材料及装饰设计；5. 实际案例分析和讨论。
建筑结构课程设计作业
建筑结构课程设计作业一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握建筑结构的基本概念、分类及各类结构的特点。
2. 学生能了解建筑结构的受力原理，掌握力学在建筑结构中的应用。
3. 学生能掌握建筑结构设计的基本原则，了解建筑结构设计的一般流程。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析建筑结构在实际工程中的运用，具备初步的结构选型能力。
2. 学生能通过课程学习，运用绘图软件完成建筑结构的设计作业，提高实践操作能力。
3. 学生能通过小组合作，提高沟通与协作能力，共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习建筑结构知识，培养对建筑美学和工程实践的兴趣，增强对建筑行业的热爱。
2. 学生在学习过程中，形成严谨、务实的科学态度，提高分析和解决问题的能力。
3. 学生通过了解建筑结构在历史和现代建筑中的应用，增强民族自豪感，培养创新意识。
本课程旨在结合学生年级特点，注重理论知识与实践技能的结合，培养学生对建筑结构知识的理解和应用能力。
课程目标具体、可衡量，以便教师和学生能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 建筑结构基本概念与分类：包括建筑结构的作用、分类及各类结构的特点，如梁、板、柱、框架、剪力墙等。
2. 建筑结构的受力分析：讲解建筑结构受力原理，如受力状态、受力分析的方法、内力图的绘制等。
3. 建筑结构设计原则：介绍建筑结构设计的基本原则，包括安全性、适用性、经济性等，并结合实际案例进行分析。
4. 建筑结构设计流程：阐述建筑结构设计的一般流程，包括初步设计、施工图设计、结构计算等。
5. 结构设计软件应用：教授学生使用绘图软件（如AutoCAD、SketchUp 等）进行建筑结构设计，培养学生实践操作能力。
教学内容根据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
具体教学安排如下：1. 第1-2周：建筑结构基本概念与分类，介绍各类结构的特点及应用。
2. 第3-4周：建筑结构的受力分析，讲解受力原理及受力分析的方法。
天津大学学生建筑设计竞赛作品选集2008 2015
2013 UA创作 奖·概念设计国际
竞赛
2013霍普杯·国际 大学生建筑设计竞
赛
2012 UA创作 奖·概念设计国际
竞赛
0 1
2012第三 届“中联杯” 大学生建筑 设计竞赛
0 2
2012霍普 杯·国际大 学生建筑设 计竞赛
0 3
2011 UA创 作奖·概念 设计国际竞 赛
2015
Triumph Architectur
2
al
Treehouse
Award
3
2015台达 杯·国际太阳
能建筑设计竞
赛
4 2015中国建筑
院校境外交流
学生优秀作业
5 2015天津国际
设计周设计竞 赛
2015台达杯·国际 太阳能建筑设计竞赛
2014 UA创作奖·概 念设计国际竞赛
2014釜山国际建筑 竞赛
0 4
2010中联 杯·全国大 学生建筑设 计竞赛
0 6
2008
Revit 杯·全国大 学生建筑设 计优秀作业
0 5
2009中联 杯·全国大 学生建筑设 计竞赛
虚构现实·刘 1
世达
建筑竞赛在日 2
本·李斯奇
3 竞赛与煎饼果
子·卢汀滢张 倩仪
4 有感而发·王
金晖余啸孙二 奇
染色阳光——
5 2014 VELUX
Design Competition
2011 Evolo Skyscraper Competition
2012霍普杯·国际 大学生建筑设计竞赛
2012 AIM国际 1
建筑设计竞赛
2பைடு நூலகம்12墨臣·亚 洲新人战（中
建筑工程技术专业毕业作业范文
建筑工程技术专业毕业作业范文（中英文实用版）Title: Example of Graduation Project for Architectural Engineering Technology MajorThe graduation project is an essential part of the Architectural Engineering Technology program.It serves as a platform for students to demonstrate their understanding and application of the knowledge and skills acquired throughout their studies.This example of a graduation project provides a comprehensive guide for students to develop their own projects.毕业设计是建筑工程技术专业学生展示自己对这个专业知识和技能掌握及运用的重要环节。
本文将提供一份建筑工程技术专业毕业设计的范例，供学生参考。
In this example, a student has chosen to focus on the design and implementation of a sustainable building.The project begins with a thorough analysis of the site, taking into consideration factors such as climate, topography, and surrounding environment.This analysis helps to inform the design decisions for the building, ensuring that it is well-suited to its location.在这个范例中，学生选择以设计并实施一个可持续建筑作为毕业设计主题。
大工16春《水工建筑物》大作业--某重力坝设计
网络教育学院《水工建筑物课程设计》题目：重力坝设计学习中心：专业：年级：学号：学生：指导教师：1 项目基本资料1.1 气候特征根据当地气象局50年统计资料，多年平均最大风速14 m/s，重现期为50年的年最大风速23m/s，吹程：设计洪水位 2.6 km，校核洪水位3.0 km 。
最大冻土深度为1.25m。
河流结冰期平均为150天左右，最大冰厚1.05m。
1.2 工程地质与水文地质1.2.1坝址地形地质条件（1）左岸：覆盖层2～3m，全风化带厚3～5m，强风化加弱风化带厚3m，微风化厚4m。
（2）河床：岩面较平整。
冲积沙砾层厚约0～1.5m，弱风化层厚1m左右，微风化层厚3～6m。
坝址处河床岩面高程约在38m左右，整个河床皆为微、弱风化的花岗岩组成，致密坚硬，强度高，抗冲能力强。
（3）右岸：覆盖层3～5m，全风化带厚5~7m，强风化带厚1～3m，弱风化带厚1～3m，微风化厚1～4m。
1.2.2天然建筑材料粘土料、砂石料和石料在坝址上下游2~3km均可开采，储量足，质量好。
粘土料各项指标均满足土坝防渗体土料质量技术要求。
砂石料满足砼重力坝要求。
1.2.3水库水位及规模①死水位：初步确定死库容0.30亿m3，死水位51m。
②正常蓄水位：80.0m。
注：本次课程设计的荷载作用只需考虑坝体自重、静水压力、浪压力以及扬压力。
表一本设计仅分析基本组合(2)及特殊组合(1)两种情况：基本组合(2)为设计洪水位情况，其荷载组合为：自重+静水压力+扬压力+泥沙压力+浪压力。
特殊组合(1)为校核洪水位情况，其荷载组合为：自重+静水压力+扬压力+泥沙压力+浪压力。
1.3大坝设计概况1.3.1工程等级本水库死库容0.3亿m3，最大库容未知，估算约为5亿m3左右。
根据现行《水电枢纽工程等级划分及设计安全标准》（DL5180-2003），按水库总库容确定本工程等别为Ⅱ等，工程规模为大（2）型水库。
枢纽主要建筑物挡水、泄水、引水系统进水口建筑物为2级建筑物，施工导流建筑物为3级建筑物。
建筑初步优秀作业汇总
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元四——基本构件与人体尺度
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元五——总平面图
建筑设计基础
——建筑初步教学单元五——总平面图建筑设计基础——建筑初步
教学单元六——建筑方案图
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元六——建筑方案图
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元六——建筑方案图
建筑初步
优秀作业汇编
第一学期
建筑设计基础
——建筑初步
第一学期
教学单元二——工程线条、字体及配景 教学单元三——平、立、剖面图 教学单元四——基本构件与人体尺度 教学单元五——总平面图 教学单元六——建筑方案图 教学单元七——学校大门测绘 课外作业
教学单元二——工程线条、字体及配景
建筑设计基础
——建筑初步
——建筑初步
课外作业
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元二——工程线条、字体及配景
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元三——平、立、剖面图
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元三——平、立、剖面图
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元三——平、立、剖面图
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元三——平、立、剖面图
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元四——基本构件与人体尺度
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元六——建筑方案图
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元七——学校大门测绘
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元七——学校大门测绘
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元七——学校大门测绘
建筑工程毕业作业
建筑工程毕业作业随着社会的发展和城市化进程的加快，建筑工程行业的需求也越来越大，因此作为建筑工程专业的毕业生，我们需要完成一份高质量的毕业作业。
在这篇文章中，我将为大家介绍一些关于建筑工程毕业作业的要点和注意事项。
首先，在写作毕业作业之前，我们需要明确作业的主题和目标。
毕业作业可能涉及到建筑设计、施工管理、材料研究等方面，因此我们需要根据指导老师的要求确定好自己的研究方向和研究目标。
在确定了研究方向后，我们可以收集相关的文献资料，并进行深入的学习和研究，从而为毕业作业的撰写提供充分的理论依据。
其次，在撰写毕业作业时，我们需要遵循一定的写作规范。
首先，我们要确保文章的结构清晰，逻辑严密。
在开头部分，我们应该对研究对象进行简要介绍，并明确研究的背景和意义。
接着，我们可以详细阐述研究的目的和方法，以及所采用的理论框架和实证研究的步骤。
在主体部分，我们应该对研究结果进行全面、客观的分析，尽量避免主观性的评价和偏见。
最后，在结尾部分，我们可以总结研究结果，并提出相应的建议和展望。
此外，在撰写过程中，我们还需要注意语言的准确性和表达的简洁性。
我们要尽量避免使用含糊不清的词语和模糊的表达方式，而是要用精准的语言描述研究对象和研究方法。
同时，我们也要注意句子之间的逻辑联系，保持文章的通顺流畅。
另外，我们还可以通过使用一些图表和示意图来更好地展示研究结果，使得文章更加直观易懂。
最后，为了保证毕业作业的质量，我们需要进行严格的论文查重。
我们可以利用一些专业的查重软件来检测作业中是否存在抄袭现象，如果发现有抄袭现象，我们需要进行相应的修改和润色，确保作业的独立性和原创性。
综上所述，建筑工程毕业作业是我们作为建筑工程专业毕业生必须完成的一项重要任务。
在撰写过程中，我们需要明确作业的主题和目标，遵循写作规范，注意语言的准确性和简洁性。
只有这样，我们才能完成一份高质量的毕业作业，展示自己的专业能力和学术成果。