二年级下语文同步试题-打碗碗花｜沪教版
沪教版二年级下册语文喇叭花随堂检测题
沪教版二年级下册语文喇叭花随堂检测题
沪教版二年级下册语文喇叭花随堂检测题
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，小编精心为大家整理了这篇二年级下册语文喇叭花随堂检测题，供大家参考。
一、为加点的字选择正确的音节(打“√”表示)。
一匹(pī pǐ ) 邻居(lín línɡ) 点缀(zhuì zhùi)屋檐(yán zhān) 衬衣(chan chùn) 介绍(jiàn jia)
二、比一比，组词。
{村( )
衬( )
过( ) {邻( )
拎( )
岭( ) {浇( )
烧( )
绕( )
三、填上合适的词。
( )的新芽 ( )地发现一( )墙 ( )的喇叭花( )的绿叶 ( )地攀登一( )花蔓 ( )的喇叭花( )的花朵 ( )地介绍一( )花布 ( )的喇叭花
四、从挑选一句自己喜欢的、描写喇叭花的句子，抄写在下面的横线上。
它们显得那么嫩，那么弱，是一夜春风把它们催出土的。
沪教版二年级语文下册教案打碗碗花
沪教版二年级语文下册教案打碗碗花教学目标1.了解打碗碗花的基本知识和技巧；2.学习与掌握打碗碗花的方法；3.提高学生的观察能力和动手能力；4.培养学生的创新意识和想象力；5.培养学生的团队协作精神。
教学重难点1.教学重点：通过实际操作的方式掌握打碗碗花的基本技巧；2.教学难点：如何根据图案选择合适的线条和颜色。
教学准备1.打碗碗花的工具：毛笔、颜料、碗、水和毛巾等；2.教师准备的花样图案；3.教室清洁整齐。
教学过程Step 1 引入新知1.教师通过投影仪向学生展示打碗碗花的样品图，引导学生积极思考、猜测打花的方法；2.经验丰富的学生可以用自己的语言简要介绍一下如何制作打碗碗花。
Step 2 练习打草稿1.教师发放草稿纸并让学生跟随自己的想法画出自己心目中的打碗碗花图案；2.学生完成后，进行展示并进行改良和提升。
Step 3 介绍打花的工具和材料1.教师介绍打碗碗花的工具，如毛笔、颜料、碗、水和毛巾等；2.学生在使用前需要对草稿进行删改，以确保最终作品符合自己预期。
Step 4 着手打花1.教师向学生展示如何在毛笔中蘸颜料；2.学生可以开始实际操作，使用毛笔绘制出自己的草稿画；3.需要提醒学生在打花的过程中要保持手稳，避免花纹出现瑕疵。
Step 5 打造完整的作品1.学生制作完毕后，将作品反复翻动，进行仔细检查；2.完美的作品需要满足线条的流畅、色彩的协调以及整体的美观。
Step 6 展示作品与总结1.学生将自己的作品摆放在老师指定的地方进行展示，同学们互相观赏、交流；2.教师也可以对学生的作品进行简要评价，鼓励学生不断努力。
教学反思本次打碗碗花的教学活动，老师采取了大量的实际操作方式，让学生通过亲身体验来掌握技巧。
同时，老师也鼓励学生积极思考，进行创意设计。
这是一次既锻炼了学生的动手能力，也培养了他们的创造力和团队合作精神的教学活动。
以上就是本次课程的完整教案，希望能对老师们的教学有所启示。
二年级下册语文同步练习第五单元 第24课 打碗碗花│沪教版
24、打碗碗花一、把带点字的读音写在括号里。
1、jiāng jiàng将信将疑（）将士（）将军（）2、qiáng qiǎng强烈（）勉强（）强壮（）二、把不合适的词语划去。
1、小小的花朵上（飘动滚动）着晶莹的露珠。
2、过了些时候，外婆的（警告警示）逐渐地淡薄起来。
3、好奇心（强烈剧烈）地（吹动鼓动）我，要把这件事弄清楚。
三、比一比，再组词。
荒（）慌（）晃（）谎（）吭（）杭（）坑（）抗（）摘（）滴（）恙（）盖（）五、填空。
（）的土地（）地吃饭开得（）（）的花瓣（）地警告笑得（）（）的神色（）地等待唱得（）六、根据意思连线。
将信将疑心神不定。
郑重其事没有受损伤或没有发生意外。
忐忑不安半信半疑。
安然无恙一句话也不说一声不吭对待这件事态度严肃认真。
七、照样子写词语。
草绿（形容颜色）（）（）（）蹦跳（部首相同）（）（）（）八、读句子，圈出句子的动作并写在横线上。
1、我挣脱外婆的手，蹦跳着去摘那花。
________、__________ 、__________。
2、我把一束打碗碗花藏在衣袋里，端起碗，一声不吭地吃饭。
________、__________ 、_________。
九、联系上下文理解词语的意思。
1、“忐忑不安”一词中“忐忑”的意思是。
文中的“我”忐忑不安是因为。
2、“安然无恙”一词原来是指人平安没有疾病，在文中是指，一点儿也没有受到损伤。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
沪教版小学二年级语文下册《打碗碗花》教案
沪教版小学二年级语文下册《打碗碗花》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文内容。
1.2学习生字词，并能运用到实际情景中。
1.3学习课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学生对课文内容的兴趣。
2.2运用多种阅读方法，提高阅读理解能力。
2.3结合生活实际，进行创意表达。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对大自然的热爱和好奇心。
3.2培养学生珍爱生命、关爱环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学习生字词，运用到实际情景中。
2.教学难点：2.1理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.2结合生活实际，进行创意表达。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一朵美丽的碗碗花图片，引导学生观察并说出图片中的花朵名称。
2.课文阅读2.1学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
2.2教师选取部分学生朗读课文，检查学生对生字词的掌握情况。
2.3教师通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容。
3.生字词学习3.1教师出示生字词，学生跟读并组内交流。
3.2学生用生字词造句，教师点评并指导。
4.课文解析4.1教师引导学生关注课文中的比喻、拟人等修辞手法，并举例说明。
4.2学生分组讨论，找出课文中的比喻、拟人等修辞手法，并分享自己的看法。
5.拓展延伸5.1教师出示一些与课文相关的图片，引导学生观察并发挥想象，进行创意表达。
5.2学生分组讨论，结合生活实际，用课文中的修辞手法进行创意表达。
5.3各组选取代表进行分享，教师点评并指导。
6.课堂小结6.2学生自由发言，谈谈自己的收获和感受。
7.作业布置7.1学生回家后，向家长分享本节课的学习内容。
7.2家长协助孩子完成课后作业，巩固所学知识。
四、教学反思重难点补充：教学重点：1.1教师可以设计一个互动环节，让学生自己找出课文中的生字词，并尝试朗读，其他同学纠正发音，以此增强记忆。
1.2教师可以设置一些情境，让学生在具体的语境中使用生字词，比如让学生用生字词描述自己的家庭成员或宠物。
二年级下册沪教版语文期中水平测试卷含答案
二年级下册沪教版语文期中水平测试卷含答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。
qiónɡrén bāo hán shān lǐnɡjuéduìhúshuǐlián yèhéhuādōnɡwú二、比一比，再组词。
错（_____）信（_____）娃（_____）台（_____）渴（______）借（_____）言（_____）蛙（_____）抬（_____）喝（______）三、根据课文内容，把下面树木的特点连线。
杨树叶儿红梧桐叶儿黄枫树四季绿银杏像手掌松柏在南方金桂守北疆木棉高大桦树满院香四、写笔顺并组词。
“宽”共有（）画，第5画是（），组词（）。
“孩”共有（）画，第3画是（），组词（）。
“带”共有（）画，第1画是（），组词（）。
“傍”共有（）画，第8画是（），组词（）。
“如”共有（）画，第3画是（），组词（）。
五、把下面的词语补充完整。
（______）景如画（______）不虚传群（______）环绕（______）清水秀（______）胜古迹树（______）茂盛六、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．“千人糕”得名的原因是它的制作材料、生产过程，需要经过很多人的劳动才能完成。
（_____）2．《我是一只小虫子》一课中，“我”不喜欢当一只小虫子。
（_____）3．《大象的耳朵》告诉我们，每个人都有自己和别人不一样的地方，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
（_____）4．中午的时候，太阳在南方，地上的树影正指着北方。
（_____）5．《太空生活趣事多》从睡觉、活动、喝水、洗澡四个方面介绍了太空生活的趣事。
（_____）6．《青蛙卖泥塘》一课中，青蛙最后把泥塘卖出去了。
（_____）七、选词填空。
珍惜爱惜1．幸福的生活来之不易，我们要（________）。
二年级下册语文一课一练打碗碗花 沪教版
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
小练习打碗碗花其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
一、给下面正确的读音打“√”。
挣（zhēnɡzhènɡ）脱吓（hèxià）住淡薄（báo bó）好（hǎo hào）奇心郑重（chónɡzhònɡ）其事二、组词。
碗（）毫（）芜（）吭（）腕（）豪（）抚（）坑（）三、根据意思连线。
将信将疑没有受损伤或没有发生意外郑重其事心神不定忐忑不安半信半疑安然无恙对待这件事态度严肃认真四、读句子，圈出句中的动词1、我挣脱外婆的手，蹦跳着去摘那花。
2、我把一束打碗碗花藏在衣袋里，端起碗，一声不吭地吃饭。
五、读一读、背一背。
粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，“碗”底还滚动着露珠呢。
多么新奇，多么有趣的花呀！家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
课堂巴掌小练习24打碗碗花一给下面正确的读音打“√”。
二年级下册语文同步拓展-《打碗碗花》说课稿 沪教版(2015秋)
沪教版语文二下：《打碗碗花》说课稿一、说教材《打碗碗花》是沪版小学语文第四册课本中的一篇课文，文笔清新优美，富有儿童生活情趣，又蕴涵着深刻的生活哲理。
作者在叙述时，抓住人物心情的变化和心理活动的描写。
应该说，作者在文本中所表达的感情丰富，很适宜朗读训练。
“流利地朗读课文，要有感情，要体会人物当时的心情。
”这是本单元的训练重点。
教学设计时，各项教学活动始终围绕“以读为本，读中感悟”这个课题，或组织学生以读促练带讲，在自己读懂文章的同时也会运用文本语言进行规范的表达，一箭双雕；或引领学生根据文本进行朗读训练，在朗读中体会心情，理解重点词语；或带着学生身临其境，读中感悟体会，以此达到提高学生语文素养的目标。
根据文本、本单元训练重点、研究课题及本班学生的实际情况，我制定了以下三个目标：1．理解并掌握本课“水渠、将信将疑、郑重其事、安然无恙、如释重负、自信不疑”等词语的意思。
2．理解课文，知道打碗碗花的特点及“我”是怎样发现“打碗碗花不打碗”的，能有感情地朗读课文。
3．体会人物心情，学习文中“我”读事物好奇，勇于尝试的精神。
《语文课程标准》强调：阅读教学要加强朗读，要重视阅读感受和体验。
新课堂上要听得到学生朗朗的读书声。
组织学生要在读中感悟，在读中交流，在读中讨论，在读中想象。
培养语感，注重积累。
所以我把“有感情地朗读课文”作为本课教学的重点。
《语文课程标准》还强调：阅读课文，要理解课文所蕴涵的道理，并有自己的感受。
所以本文中“我是怎样发现外婆关于打碗碗花的话是不可信的”既是重点又是难点。
二、说教法1 直观教学法：在教学“打碗碗花样子”这一部分内容时，运用多媒体，展现与众不同的打碗碗花，拉近学生与课文的距离，为学生能介绍打碗碗花架起桥梁。
2 朗读体会法：通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，帮助学生体会语言的优美，理解人物的心情，悟出深刻的道理，同时对学生进行有效的语感训练。
3 质疑解惑法：“学起源于思，思起源于疑”。
小学二年级语文课后练习题5篇
【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门重点教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
语⽂能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会科学，是⼈们相互交流思想等的⼯具。
以下是整理的《⼩学⼆年级语⽂课后练习题5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂课后练习题 《打碗碗花》 ⼀、⽐⼀⽐，再组词。
荒（）慌（）晃（）谎（） 吭（）杭（）坑（）抗（） 摘（）滴（）恙（）盖（） ⼆、填空。
（）的⼟地 （）地吃饭 开得（） （）的花瓣 （）地警告 笑得（） （）的神⾊ （）地等待 唱得（） 三、根据意思连线。
将信将疑 ⼼神不定。
郑重其事 没有受损伤或没有发⽣意外。
忐忑不安 半信半疑。
安然⽆恙 ⼀句话也不说 ⼀声不吭 对待这件事态度严肃认真。
四、读句⼦，圈出句⼦的动作并写在横线上。
1、我挣脱外婆的⼿，蹦跳着去摘那花。
________、__________、__________ 2、我把⼀束打碗碗花藏在⾐袋⾥，端起碗，⼀声不吭地吃饭。
_____、____、_____ 五、按课⽂内容填空。
打碗碗花（），（）的花瓣连在⼀起，形成⼀个（）。
“碗底”还滚动着（）。
我始终不明⽩为何有这个怪名字，只觉得它是⼀种（）、（）的花。
六、联系上下⽂理解词语的意思。
1、“忐忑不安”⼀词中“忐忑”的意思是________________。
⽂中的“我”忐忑不安是因为__________________________。
2、“安然⽆恙”⼀词原来是指⼈平安没有疾病，在⽂中是指_________________________________________，⼀点⼉也没有受到损伤。
七、根据课⽂内容，判断句⼦内容是否正确。
对的打“√”，错的打“×” 1、打碗碗花会使⼈打碎碗。
（） 2、“荒”字⼀共有10笔，第4笔是竖折。
（） 3、打碗碗花有毒，外婆为了不让我去摘花，才这么吓唬我。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014年沪教版小学语文二年级下册第24课打碗碗花同步
试题
1．看拼音，写词语。
chú fēi yán sù gǔ dòng shǐ zhōng
___________ ___________ ___________ ___________
2．下面这些词语是什么意思?请你为它们找朋友，用线连起来。
将信将疑心神不定。
郑重其事形容对待事情非常严肃认真。
忐忑不安有些相信，又有些怀疑。
安然无恙平平安安没有受到任何损伤。
3．选择合适的数量词，写在括号里。
一顿一个一把一束一块
1．在( )荒芜的土地上，野花一茬一茬地开着。
2．可是，( )饭吃完，那碗却安然无恙。
3．奶奶( )拉住我，连声说：“不能摘，不能摘!”
4．我把( )打碗碗花藏在衣袋里。
5．人们为什么要给它起这样( )怪名字?
4．照样子，写一写。
例：离学校100米左右，有一家电影院。
有一家电影院，在离学校100米左右。
我家小区附近，有个体育场。
______________________________________________________________
5．阅读短文，完成练习。
奇妙的植物世界
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。
夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡(zhān)苔(tái)。
毛毡苔的叶子上有200多根小绒(róng)毛，这些小绒毛能分泌出一种黏(nián)性很强的液体。
这种黏液含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘(zhān)住。
经过1—2小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢!一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。
日子久了，他竟然发现那园中的花木长得格外旺盛。
于是，他开始正式对水稻进行试验。
他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。
一个月后，他发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻长得更为茂盛。
此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……
1．短文共( )节。
全文是围绕第( )节来写的。
2．短文重点介绍了_____________________、_____________________的奇妙之处，简略地介绍了__________________、_______ _______、________________。
3．文章结尾的省略号表示什么?你还知道哪些奇妙的植物?
______________________________________________________________
参考答案
1．除非严肃鼓动始终
【解析】
2．将信将疑——有些相信，又有些怀疑
郑重其事——形容对待事情非常严肃认真
忐忑不安——心神不定
安然无恙——平平安安没有受到任何损伤。
【解析】
3．1.一块 2.一顿 3.一把 4.一束 5.一个
【解析】
4．有个体育场，在我家小区附近。
【解析】
5．1.4 1
2.会捕捉飞虫的毛毡苔听音乐的水稻预报地震的山芋藤能净化水的水葫芦会“咬人”的漆树。
3.还有其他奇妙的植物。
示例：笑树、吃人树、会走路的树——卷柏、百岁叶——植物王国中最长寿的叶子。
【解析】。