幼儿园24节气小雪语言优秀教案（精选10篇）
幼儿园24节气小雪语言优秀教案
幼儿园24节气小雪语言优秀教案小雪语言优秀教案导语：幼儿园的24节气教育教案是幼儿园教师进行教学的指导工具，有助于培养幼儿对四季变化的观察力和学习能力。
本文根据幼儿园24节气之一的小雪，编写了一份语言优秀教案，希望能够帮助教师更好地教学。
教学目标：1. 认识小雪这个节气，了解其特点和表征。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察和描述能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，培养他们的合作能力。
教学准备：1. PPT展示文件或幼儿园习作墙。
2. 小雪相关的图片或视频资料。
3. 雪花模板纸、毛笔、颜料、纸板等。
教学内容与步骤：一、导入 (5分钟)1. 教师可以通过播放小雪相关的视频或PPT，引起幼儿的兴趣，并简要说明今天将学习和讨论有关小雪的内容。
二、学习小雪的特点 (10分钟)1. 教师向幼儿介绍小雪是冬季的第三个节气，通常出现在11月22日左右。
2. 展示一些小雪的图片或视频资料，让幼儿观察并描述小雪的特点，例如：天气变冷、开始下小雪等。
3. 引导幼儿提出他们在小雪时期的一些体验，例如：穿厚衣服、出门时看到地上的白花花等。
三、语言表达训练 (15分钟)1. 教师提供一些与小雪有关的词汇，例如：雪花、冷、冰等，并与幼儿一起读出来。
2. 教师通过游戏的形式，让幼儿进行词汇配对，例如：教师说出"雪花"，幼儿找出与之相对应的图片。
3. 教师设计幼儿的角色扮演活动，让幼儿分成小组，模拟在小雪时期的生活场景，鼓励他们用句子来描述并表达自己的想法。
四、雪花制作与观察 (20分钟)1. 教师给每个幼儿分发雪花模板纸和毛笔，让幼儿用颜料在模板纸上画出自己喜欢的雪花形状。
2. 教师引导幼儿观察不同形状的雪花，并适时用简单明了的语言进行描述。
3. 教师鼓励幼儿用自己的话来描绘他们心目中理想的雪花，可以用形容词、名词等进行描绘。
五、小组合作 (15分钟)1. 教师将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
大班教案小雪教案8篇
大班教案小雪教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园二十四节气小雪教案10篇
幼儿园二十四节气小雪教案10篇幼儿园二十四节气小雪教案10篇幼儿园二十四节气小雪教案1活动目标1、感受小雪的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。
2、初步了解小雪食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。
3、选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备课件准备：《美味的小雪》故事音频及图片;“糯米美食”组图。
纸面教具：《新年装饰》。
材料准备：“美味的糯米”(教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等)。
活动过程：一、引导幼儿初步感知小雪节气“冷”的特点——今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗?——活动身体后，你们有没有更暖和一些呢?二、播放音频/图片引导幼儿了解小雪食糯的习俗——寒冷的小雪来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢?我们一起来看看吧。
——奇奇和妙妙的好办法是什么?三、出示组图引导幼儿感受糯米美食的丰富性——奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们一起来看看吧。
——这些美食你们都吃过吗?它们是什么味道的?四、出示材料制作糯米美食体会制作享用美食的快乐1、出示材料，请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。
2、根据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，教师巡回指导。
3、成果展示，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。
幼儿园二十四节气小雪教案2活动目标：1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官。
2、体验冬天明显的季节特征。
3、发展幼儿的动手能力。
重点难点：用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。
活动准备：1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒活动过程：一、游戏激趣1、教师和幼儿一起撒雪花（碎纸屑），感受冬天下雪的情景。
2、提问：下雪天，我们可以玩什么游戏？3、教师根据幼儿的回答，点击相应的ppt4、教师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩很多好玩的游戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戏真好玩呀！二、联想创作1、继续欣赏PPT：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？3、教师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
幼儿园大班小雪节气优秀教案（精选14篇）
幼儿园大班小雪节气优秀教案幼儿园大班小雪节气优秀教案（精选14篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班小雪节气优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班小雪节气优秀教案篇1活动目标：1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。
2、发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。
活动准备：看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。
活动过程：一、观雪——碎步律动“快乐的小雪花”1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。
想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。
2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。
双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张开。
二、飘雪——单个雪花碎步飘动1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽？要抬起来等）2、幼儿集体尝试飘动雪花。
3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。
（1）教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。
（幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。
（2）幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。
在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。
三、舞雪——会旋转的小雪花1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。
2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。
3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。
在相互学习中达到自我的迁移。
4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。
5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。
幼儿园大班小雪节气优秀教案篇2【教材分析】散文诗《小雪花》结构简单、意境优美、易于理解，运用文学特有的比喻拟人等手法，把雪花比喻成白、银瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，将幼儿带进一个无限想的天地，激发了幼儿学习和欣赏的热情，让幼儿感受文学作品的的律美、形式美和意境美。
幼儿园小班小雪教案（精选17篇）
幼儿园小班小雪教案（精选17篇）幼儿园小班小雪教案篇1活动目标通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。
激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
培养和发展想像力与探索能力。
理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
大胆地参与讨论，丰富相关词汇。
重点重难点活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备1、场地布置2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。
活动过程一、开始部分1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、新课部分欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？1、学习儿歌《小雪花》一片小雪花，两片小雪花。
雪花你别化，跟我说说话。
你从哪里来，哪里是你家。
2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？学生自由发言：房顶上、树上、大地上。
飘到哪里哪里就会变成白色。
3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子三、教师小结（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！教学反思根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。
”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。
幼儿园小班小雪教案篇2活动目标：学习用圆形画出可爱的小雪人的形象。
活动准备：1.创意绘本、油画棒人手一份。
2.音乐磁带《雪花》、绘画范例大图。
幼儿园大班二十四节气之小雪教案（通用13篇）
幼儿园大班二十四节气之小雪教案（通用13篇）幼儿园大班二十四节气之小雪教案篇1教学目的：1、指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。
2、通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。
3、让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良，喜爱上小雪花。
教学重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和痞悟歌曲。
教学难点：第五乐句的音符要唱准确。
教学过程：一、听《雪绒花》的音乐进教室。
在轻柔，舒畅的音乐声中咱们开始音乐课了好吗?（设计意图：营造音乐气氛让学生听着音乐走入课堂，为导课作铺垫。
）二、说雪1、给小朋友猜个迷：象糖它不甜，象盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天谁也看不见。
2、你见过雪吗?能说说雪花在空中飞舞的样子吗?象什么呢?3、小雪花就是这样轻盈的悄无声息的纷纷扬扬的在空中飞舞的。
今天啊，雪花姑娘也来到了咱们的教室，正在和咱们捉迷藏呢，你们听，噼一首曲于是雪花姑娘啊?为什么呢?4、美丽的小雪花就象无数个调皮的小精灵在空中飞舞着、嬉戏着。
咱们也来学学雪花姑娘轻盈的舞姿，一起扮演小雪花。
（设计意图：聆听音乐，培养学生感知音乐的耳朵，从而引导学生初步感受雪花轻盈可爱的形象。
）三、唱雪A、1、一朵朵洁白晶莹的小雪花纷纷扬扬地洒落下来，把大地装扮得更加干净更加漂亮了。
2、你们脸上的表情已经流露了你们的心声，能用一句话说说看见图片的感受吗?3、这么美的雪啊，老师也忍不住要赞美一下了。
（歌唱）5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |啊真美丽啊真好看。
4、小朋友和我有一样的感觉吗?和我一起来唱一唱。
5、那么赞美的声音是这样还是那样的呢?为什么?6、让我们发自内心地赞美一下。
B、1、这么美的图片要是再加上和谐的音乐一定是非常完美的，老师现在就给这幅画配上一首好听的歌曲，我们一起来欣赏这首优美的《小雪花》。
（老师范唱）2、这首歌曲和我们前几天学的一首歌曲的拍子是一样的，猜猜是哪一首歌?3、是几拍子的，它的手势是怎么表示的?4、让咱们拍起三拍子再来感受《小雪花》。
幼儿园24节气小雪语言优秀教案通用版
幼儿园24节气小雪语言优秀教案通用版【幼儿园24节气小雪语言优秀教案通用版】教案目标：1. 让幼儿了解小雪这个节气，并了解小雪节气的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过语言表达来描述小雪节气的现象。
教学准备：图片/卡片：小雪节气的特点和现象的图片。
音乐：与冬季和雪相关的音乐。
绘本：描绘小雪节气的绘本。
教学活动：1. 创设情境：播放冬季的音乐，让幼儿感受冬季的寒冷和雪花飘落的氛围。
2. 引导幼儿观察：通过图片/卡片展示小雪节气的特点和现象，引导幼儿观察并用简短的语言表达。
3. 语言运用：从观察到的现象中挑选几个重要的来进行语言运用，例如：天越来越冷了，地面上结起了一层薄薄的白色小雪，树枝上挂满了晶莹剔透的冰雪珠。
4. 合作分享：让幼儿在小组内分享自己的观察和表达，倾听其他小组成员的观点，通过交流来丰富自己的语言表达能力。
5. 绘本阅读和讨论：选择一本有关小雪节气的绘本进行阅读，并在阅读后进行问答和讨论，加深幼儿对小雪节气的理解和记忆。
6. 表演和角色扮演：分组进行小雪节气的角色扮演活动，让幼儿充分体验小雪节气的气候特点和人们的活动变化。
7. 整理归纳：在讨论和活动的基础上，引导幼儿整理归纳他们对小雪节气的理解和观察到的现象，形成一个简单的小结。
教学延伸：1. 小雪节气的变化与人们的生活有什么关系？让幼儿思考小雪节气对人们生活的影响，例如：人们需要穿上厚厚的大衣和棉鞋，吃一些暖和的食物等等。
2. 利用手工制作的形式，让幼儿制作一些与小雪节气相关的手工作品，如：剪纸雪花、画冰雪景象等，以表达对小雪节气的理解和喜爱。
教学评估：1. 观察幼儿在观察和描述小雪节气现象时的态度和参与程度。
2. 检查幼儿的语言表达是否准确、流利和具有适当的描述能力。
3. 参与讨论和角色扮演活动的表现是否积极，是否能够与他人合作并分享观点。
教学反思与总结：1. 教师可以在每节课后记录幼儿的参与情况和表现情况，以便及时发现问题并进行调整。
幼儿园语言《小雪节气》教案(精选)
幼儿园语言《小雪节气》教案(精选)幼儿园语言《小雪节气》教案(精选)一、教学目标：1.了解小雪节气的特点和意义；2.学习与小雪有关的诗词和儿歌；3.培养幼儿的语言表达和创作能力。
二、教学重点：1.了解小雪节气的特点和意义；2.掌握与小雪有关的诗词和儿歌。
三、教学准备：1.教学课件、图片等教具；2.小雪节气相关的诗词和儿歌。
四、教学过程：1.引入活动：老师引导幼儿回顾上节课学习的内容，通过与幼儿的对话，激发他们对小雪节气的兴趣。
2.新知讲解：老师用幻灯片或图片向幼儿介绍小雪节气的特点和意义。
解释小雪是指阳历11月22日或23日，太阳位于黄经240度时的节气。
小雪是冬季的第3个节气，标志着气温继续下降，雪花飘飞。
同时，教师也可以补充一些与小雪相关的知识，如冬天的特点、冬季服装等。
3.学习活动：(1) 听儿歌《银雪》。
教师播放儿歌《银雪》，并邀请幼儿一起欣赏。
然后，与幼儿进行交流，询问他们对儿歌的感受，并引导他们试着描述雪花的特点和形状。
(2) 学习诗词《小雪诗》。
教师向幼儿介绍诗人严复的《小雪诗》，然后带领幼儿一起朗读。
教师可以重点解释一些幼儿可能陌生的词汇，以帮助他们理解诗歌的含义。
(3) 诗词创作活动。
教师组织幼儿进行小组合作，要求他们根据自己对小雪的感受和想象，创作一首属于自己的小雪诗。
幼儿可以用自己熟悉的词语来描述小雪节气的特点、感受和意义。
每个小组诵读自己创作的小雪诗并互相欣赏。
4.巩固活动：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，通过提问巩固他们对小雪节气的理解和学习到的诗词知识。
五、课堂延伸：老师可以安排一些延伸活动，如观察天气变化、材料制作雪花图案等，帮助幼儿进一步了解小雪节气。
六、教学反思：在教学过程中，要注意幼儿的参与和表达，通过图片、儿歌和诗词等多样的教具，激发幼儿的学习兴趣和想象力，让他们对小雪节气有更深入的了解。
在课堂活动中，要适度调整教学方法和节奏，保证每个环节的时间安排合理，以提升幼儿的学习效果。
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幼儿园24节气小雪语言优秀教案幼儿园24节气小雪语言优秀教案（精选10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园24节气小雪语言优秀教案（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园24节气小雪语言优秀教案1活动内容：《小雪花》活动领域：语言活动目标：1、初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。
2、体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。
3、能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、体验儿歌游戏的乐趣。
活动准备：1、雪花(碎纸屑)2、《小雪花》PPT3、《小雪花》音乐活动过程：一、手指操《小雪花》导入1、小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!2、小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)3、小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!4、小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)5、小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示，大家一起学一学。
二、出示PPT，欣赏儿歌小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?我们一起来看看吧!1、小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)2、小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)3、小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。
4、小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。
它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!三、集体带幼儿诵读儿歌四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!五、幼儿创编儿歌你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。
) 教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园24节气小雪语言优秀教案2设计思路：冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。
有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。
但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。
为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。
试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。
活动目标：在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
活动准备：1、“雪景”音乐录像、故事《雪花》动画2、教师场景布置、白色纸条若干活动过程：一、情境导入1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。
我们跟雪花们打个招呼。
2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、形状）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。
二、欣赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我们来听听故事就知道了1、小黄狗看到下雪说什么？2、小花猫看到下雪说什么？3、老母鸡用什么方法知道是小雪花的？4、它尝了尝说什么？5、小朋友出来和小动物们玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。
三、游戏：下雪啦1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了。
2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。
这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。
看看谁做的雪花又多又漂亮。
指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。
3、再次在音乐中玩雪四、游戏：做雪球1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。
看看谁做的雪球最大、最牢。
2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。
3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。
幼儿园24节气小雪语言优秀教案3活动目标：1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌《小雪花》(附后)活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语："小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦!雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，变成了小水滴。
水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。
跟着娃娃一起走，一起去找春天。
"二、提问帮助幼儿理解回忆提问：(1)雪花在空中飞，像什么?(2)雪花落到哪里变成了小水滴?(3)雪花为什么变成了小水滴?(4)水滴轻轻说什么?(5)最后雪花跟着娃娃一起去哪?三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了?四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。
2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。
五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。
附：儿歌《小雪花》雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。
落到手心里，变成小水滴。
水滴轻轻说，我从天上来。
跟上娃娃走，一起找春天。
活动反思：今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。
只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。
幼儿园24节气小雪语言优秀教案4活动目标1、懂得小雪花散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇2、通过欣赏散文小雪花，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣3、根据小雪花散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动准备：课件、配乐散文诗磁带活动过程：1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？（1）幼儿观看课件，完整欣赏散文诗。
（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？2、再次欣赏散文诗、体验作品（1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？（2）欣赏第二自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？理解词汇：雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？（3）欣赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清新？3、集体朗诵散文诗。
4、迁移作品（1）提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？（2）幼儿回答发表自己见解。
（3）请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪？5、幼儿创编师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？幼儿练习仿编，教师引导。
6“你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”幼儿园24节气小雪语言优秀教案5活动目标1、知道冬天很冷，了解雪花的主要特征；2、能够仔细倾听故事，了解故事情节，学说故事中的对话。
活动重难点：学说故事中的对话活动准备：图片活动过程：谈话引出提：北风爷爷呼呼的吹，冬天来了，你觉得冬天是什么样子的？小结：就象小朋友说的，冬天来了，天气变冷了，人们的衣服穿得多了，雪花飘下来了。
提：那么雪花到底是什么样子的？（幼儿泛讲）欣赏理解故事——欣赏故事前段提；故事里都有谁？小结：故事里面有小狗、小猫和母鸡。
师：小动物说什么了，让我们问一问。
（手偶出示）——学说对话幼儿小狗、小猫和母鸡的话师：到底是什么，我们来听听看。
欣赏后段（图片）提；到底是什么？分角色学说对话幼儿园24节气小雪语言优秀教案6教学目标：1、初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。
2、乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。
教学准备：1、散文诗图片，有看雪的经验。
2、轻柔的音乐。
3、小雪花视频。
一、演唱歌曲，激发兴趣。
1、请幼儿愉快演唱歌曲。
（播放幼儿玩雪的图片）2、讲述下雪的快乐。
教师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会了。
二、欣赏散文，感受语言美。
1、完整欣赏散文，感受语言美。
师：现在我们就来一起欣赏一下这篇散文，想象下雪的美景。
2、分段欣赏。
（1）小雪花从哪里来？要到哪里去？（2）学习朗诵。
3、结合图片学习朗诵语句。
4、你喜欢散文诗里的哪些句子？说一说。
5、请幼儿一起学一学，并做一做好看的动作进行表示。
6、讨论：小雪花还会落在什么地方？小雪花有什么用处吗？你想让小雪花怎样做？为什么？7、小结：小雪花不仅美化了我们的生活，它还能够帮助大树、小草、花、庄家温暖、安全的过冬。
三、讨论：如果我是小雪花。
1、请幼儿大胆想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？2、请幼儿跟着音乐，把自己的美好愿望大胆讲出来。
幼儿园24节气小雪语言优秀教案7活动目标：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
3、培养幼儿的想象力和创造精神。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、课前观察过下雪的图片和图书。
2、幻灯片（雪景）。
3、课件：歌曲《小雪花》4、《小雪花》音乐磁带。
活动过程：一、开始部分引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。
播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。
二、基本部分（一）、引起兴趣小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。
鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。
"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。
老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。
边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌--小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？三、欣赏儿歌播放幻灯片，欣赏儿歌。