语文任课教师岗位职责模板
语文教师岗位职责
语文教师岗位职责语文教师岗位职责 12 篇在现在的社会生活中，岗位职责起到的作用越来越大，制定岗位职责可以有效规范操作行为。
那么什么样的岗位职责才是有效的呢？以下是小编收集整理的语文教师岗位职责，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、根据公司的安排进行 1 对 1 教学；2、针对学生情况，进行有针对性的备课和辅导，提升学生成绩和学习兴趣爱好；3、与学生家长的'沟通反馈，了解学生的学习情况；4、不断学习提高业务水平，充实自我，提升自我能力；5、完成教学管理部领导交办的其他事宜。
1．本科及以上学历，师范类、教育类、各科目相关专业、研究生、硕士毕业者优先考虑；2．热爱教师工作，熟悉课程设置，有相关授课、辅导经验者优先.；3．熟悉中学生的生活及学习特点，善于因材施教，能开拓发掘组织多种教学方式，灵活教学者优先；4．表达能力优秀，普通话标准，思维灵活，富有亲和力，有耐心，有责任心，有师德，擅长与学生进行沟通交流；5.接收应届生。
【岗位职责】1.负责语文学科小学课程教学和课后服务;2.配合同组同事完成课件制作、教研等相关工作;3.配合团队成员创新课堂形式,优化课堂环节。
【任职要求】1.本科及以上学历,具备良好的学科知识水平;2.形象好,气质佳,责任心强;3.热爱教育事业,能承受一定的工作压力,有良好的'团队协作意识和学习能力 ;4.有文科相关获奖经历或相关工作经验的优先。
1.认真贯彻国家的教育方针，掌握新课程的教学理念，做好角色转变，加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表2.承担语文课程 (或相关课程) 的教学工作，认真完成教学任务3.认真钻研大纲、新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的`教学计划4.坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、知道学法、讲练结合、合理组织、师生互动、注意培养学生的实践能力和创新精神5.积极参加学校组织的学科教研活动；6.保持与学生及家长的良好沟通，提升客户满意度；7.参与教学大纲、教学资料和试卷等的编撰工作我国新一轮基础教育课程改革是大力提倡以学生为主体的教学方式的变革。
小学语文教师岗位职责(四篇)
小学语文教师岗位职责____小学语文教师岗位目标责任书具体岗位目标职责：1、遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2、遵守学校一切规章制度，听从领导，服从分配，有大局意识和合作意识。
在工作岗位上履行好自己的职责。
3、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极地人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
4、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
5、教育学生能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6、教学应面向全体学生，因材施教，帮助学生树立自信心，及时进行个别辅导。
指导学生学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7、加强学习，积极进行教改探索，认真做好“教学三环节”各项工作。
8、做好“学生成长导师”工作，结合课堂教学对学生进行安全教育，保护学生安全，关心学生健康。
9、加强对学生进行良好习惯养成教育。
10、积极完成学校安排的其他工作。
责任人签字：校长（签章）：____年____月____日____小学语文教师岗位目标责任书具体岗位目标职责：1、遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2、遵守学校一切规章制度，听从领导，服从分配，有大局意识和合作意识。
在工作岗位上履行好自己的职责。
3、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极地人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
4、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
5、教育学生能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6、教学应面向全体学生，因材施教，帮助学生树立自信心，及时进行个别辅导。
小学语文老师的主要职责表述模版(3篇)
小学语文老师的主要职责表述模版职责：1、负责小学语文的课程讲授;2、针对学生情况，进行针对性的课程讲授，为学生提供高质量教学服务;3、在授课期间定期组织阶段性检测及制作培养方案和课堂反馈;4、参与部门组织的各种培训、集体教研、讲座和会议等日常工作;5、关爱学生身心健康成长，帮助学生树立健康积极的学习心态和良好的生活习惯;6、按时完成学校交办的其他工作。
任职要求：1、热爱教学，喜欢学生;2、具有所教科目教师资格证优先;3、专科(含)及以上学历，语文相关专业优先;4、普通话标准，表现力强，思路清晰，善于沟通交流小学语文老师的主要职责表述模版（2）小学语文老师是承担教育教学任务的重要角色，其主要职责包括以下几个方面：1. 教授课程内容：作为小学语文课程的主要教师，语文老师首要职责是教授学生课程内容。
他们需要熟悉教材的内容并能够清晰地讲解，使学生能够理解和掌握课文的意思、理解并运用词汇、句子和语法规则，提升语言的表达能力。
同时，语文老师还应该通过丰富多样的教学方法帮助学生培养对语文的兴趣和学习的动力。
2. 引导阅读兴趣：语文老师的职责之一是激发学生对阅读的兴趣。
他们应该引导学生阅读各种各样的书籍，包括课外读物，如小说、童话故事和报纸杂志等。
通过阅读，学生可以扩大知识面，了解人生百态，培养想象力和创造力，提高语言表达能力。
语文老师可以通过讲故事、分享自己的阅读经验和鼓励学生用心品味文字来引导学生爱上阅读。
3. 指导写作能力：写作是语文学习的重要组成部分，语文老师需要指导学生提高写作能力。
他们应该教授写作的基本技巧，如如何构思、组织和表达观点，如何运用修辞手法和合理运用标点符号等。
此外，语文老师还应该组织各类写作活动，如作文比赛、写信活动等，为学生提供展示自我和提升写作能力的机会。
4. 培养语言表达能力：语言表达能力是语文学习的核心目标之一，语文老师应该帮助学生培养良好的语言表达能力。
他们可以通过课堂讨论、辩论和演讲等方式，让学生学会清晰、准确地表达自己的观点，锻炼他们的思维逻辑和语言组织能力。
语文老师的具体职责范文（三篇）
语文老师的具体职责范文主要包括以下几点：1. 教授语言文学知识：语文老师负责教授学生基本的汉字书写、拼音、语法、词汇、古代文学经典等语言文学知识，并引导学生正确使用语言，提高语文素养。
2. 教授阅读与写作：语文老师引导学生进行各种形式的阅读活动，提高学生的阅读技巧、理解能力和阅读兴趣；同时教授写作技巧，指导学生如何进行作文写作，提高学生的写作能力。
3. 培养文学素养：语文老师介绍中国古代文学作品和文化，培养学生对文学作品的欣赏能力，了解中国传统文化，提高学生的人文素养。
4. 提高语文能力：语文老师开展各种语文能力训练活动，如口语训练、课文朗读、诗歌背诵等，以提高学生的听、说、读、写能力。
5. 评价和反馈：语文老师对学生的学习情况进行评价和反馈，及时指导学生的学习方向和注意事项，帮助学生提高语文成绩和能力。
6. 指导学习方法：语文老师指导学生合理的学习方法和技巧，帮助学生提高学习效果，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
除了以上职责，语文老师还可能承担一些其他任务，如组织语文活动和比赛、参与学科教学研讨等。
总之，语文老师的职责是帮助学生全面提高语文水平，培养学生的语文素养和文学修养。
语文老师的具体职责范文（二）作为一名语文老师，我的职责是引导学生正确学习和使用汉语，培养他们的语文能力和文学素养。
我秉持着教育的使命感和责任感，为了提升学生的整体素质，我将尽我的努力在以下方面履行我的职责。
首先，作为一名语文老师，我要全面教导学生汉字和拼音的正确书写和发音。
我将通过讲解和示范的方式，教授学生如何正确地书写和发音汉字和拼音，并帮助他们掌握基本的写字技能。
此外，我也会指导学生如何正确运用汉字和拼音，使他们能够流利地阅读、理解和表达汉语。
其次，我将注重培养学生的阅读能力和阅读兴趣。
我会在课堂上选取有趣、有意义的文章，引导学生认真阅读，理解其中的内容和情感，并通过问答、讨论等方式促进学生思考和表达。
同时，我也会鼓励学生积极参与课外阅读，通过阅读拓宽视野、增长知识，并培养他们的阅读兴趣和习惯。
小学语文老师的岗位职责和任职资(3篇)
小学语文老师的岗位职责和任职资岗位职责：一、教学职责：1. 负责制定并实施小学语文课程教学计划，结合教材要求和学生特点，设计教学内容和教学活动，保障教学内容的全面和有针对性。
2. 使用多种教学方法和手段，激发学生学习兴趣，提高学生的语文水平和综合能力。
3. 制作教学资源，包括课堂教学用的教案、教具和课件等，确保教学的有效性和高效性。
4. 注重巩固与扩展学生的基础知识，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力等。
5. 负责组织语文课外活动，如语文演讲比赛、作文比赛等，丰富学生的语文学习体验。
二、学生管理职责：1. 关心学生的学习情况和心理健康，建立良好的班级氛围，保障学生的学习积极性和心理健康发展。
2. 对学生进行个别辅导，帮助他们解决学习问题和困惑，提高学生的学业成绩和综合素质。
3. 组织并参与班级教育活动，如班会、家长会等，与家长积极沟通合作，共同关注学生的学习和成长。
4. 监督学生的学习纪律和行为规范，及时处置学生的违纪行为，维护课堂秩序和学校安全。
三、教研职责：1. 积极参加学校组织的教研活动，与其他语文教师共同备课、研讨，提高教学质量和效果。
2. 不断更新教学理念和方法，关注教育前沿和语文教育动态，提升自身的教学水平和业务能力。
3. 参与语文教材的编写和教材的评审、选用工作，提出教材改进的意见和建议。
4. 积极参与语文教学研究论文的撰写和发表，提升学校的学术影响力和名誉。
任职资格：1. 具有本科及以上学历，语文相关专业，有相应的语文教师资格证书。
2. 具备扎实的语文学科知识和教育教学理论基础，了解新课程改革和语文教育的新要求。
3. 具有较强的教学组织能力和授课能力，能够根据学生特点和教学目标设计合理的教育教学活动。
4. 具备较好的沟通能力和团队合作意识，能够与学生和家长建立良好的关系，与教研团队积极合作。
5. 热爱教育事业，责任心强，有丰富的教学经验和教学教研成果者优先考虑。
6. 遵守职业道德规范，具备良好的职业操守和职业素养，能够正确引导学生的行为和价值观。
语文老师岗位职责(33篇)
语文老师岗位职责（33篇）语文老师岗位职责（精选33篇）语文老师岗位职责篇1一、语文教师岗位职责1、遵守国家法律法规和学校规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，管理制度《老师工作职责》。
贯彻教育方针，树立素质教育观念，掌握新课程的教学理念。
加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
2、承担语文课程及学校安排的其他相关课程的教学工作，认真完成教学任务。
认真钻研大纲，新课程标准，把握学生实际，制定适合学生实际的教学计划，并认真执行。
工作中严格遵守教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，及时布置作业，且全批全改。
坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的.实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。
按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
3、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分发挥人文学科优势，对学生进行思想道德教育和人生观教育，提高学生人文素养。
加强学生人格培养。
4、充分利用学校多媒体教学资源进行教学，提高课堂教学的效益。
完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，积极开展课题研究，提高教学质量。
5、承担班主任工作，在工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。
6、每学期完成听课16节，每周下班辅导2-3次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。
中小学语文老师的岗位职责模版（3篇）
中小学语文老师的岗位职责模版岗位职责:1、针对学生的实际情况与课程要求，制定教学辅导计划和方案;2、按照辅导计划备课，写好教案;3、能积极参加学校组织的教师培训或教研活动;4、具有较强的沟通能力和组织能力，具有一定的经验和教学方法;5、对所教学科具有系统、扎实的专业知识和专业技能;6、及时整理学生学习情况及问题，及时与家长沟通。
任职要求:1、全日制本科及以上学历，师范类院校毕业优先;2、具有教师资格证和普通话证书者优先;3、熟悉江苏中小学语文课程设置;4、热爱教育事业，对学生有耐心、有较强的责任心，具有团队协作精神;5、____年以上教龄，特别优秀者可适当放宽条件。
中小学语文老师的岗位职责模版（2）岗位职责模板：一、课程教学1. 依据学校制定的课程标准和教学大纲，编写教案并组织实施教学活动；2. 制定教学目标，设计多样化的教学手段和评价方式，以提高学生的语文综合素养；3. 教授语文基础知识和技能，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力；4. 引导学生进行独立思考和创造性思维，提高他们的语文思维能力；5. 鼓励学生参与语文活动，培养他们的语文兴趣，激发他们对语文学习的热情；6. 关注学生的学习进展，及时给予反馈和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
二、学生评价与考核1. 制定课程考核方案，包括日常作业、小测验、期中期末考试等评价方式；2. 定期对学生进行考核，及时记录和分析学生成绩，帮助他们发现问题并进行改进；3. 与学生和家长沟通，介绍学生的学习情况和改进措施，促进家校合作，提高学生的学习积极性；4. 参与学生综合素质评价，包括对学生的综合素质进行评价和指导，培养他们的品德修养和良好的学习习惯。
三、课外活动1. 组织开展各类语文竞赛和活动，包括朗诵比赛、作文比赛等，激发学生对语文学习的兴趣和热爱；2. 指导学生参与语文社团和俱乐部的活动，培养学生的合作精神和团队意识；3. 组织语文阅读活动，引导学生广泛阅读，培养他们的阅读能力和写作能力；4. 培养学生参与语文文化传统的传承与创新，培养他们的语文文化素养和审美能力。
教育机构语文教师的岗位职责范文(3篇)
教育机构语文教师的岗位职责范文一、教学工作职责1. 组织教研活动：参与学校或机构内部的教研活动，与同事共同研究教学方法和教材，提升自身的教学水平。
2. 制定教学计划：根据学生的年级和水平，制定每个学期的教学计划，并进行相应的教学准备。
3. 执行教学计划：按照教学计划，合理安排教学内容和学习活动，确保学生的学习效果。
4. 教学评估和反馈：定期对学生进行教学评估，了解他们的学习情况，及时给予反馈和建议，帮助他们提高。
5. 参加教学研讨会：积极参与学校或机构组织的教学研讨会，与其他老师分享教学经验，相互学习。
6. 组织课外活动：根据需要组织学生参加课外的文学活动，如朗诵比赛、写作比赛等，培养和提升学生的语言表达能力。
二、学生管理职责1. 学生日常管理：负责学生的日常管理工作，如考勤、纪律执行等，保证教学秩序的正常进行。
2. 学生心理辅导：关注学生的心理健康，与学生建立良好的师生关系，及时发现和解决学生的心理问题。
3. 学生评价和奖励：参与学生的评价工作，给予学生个别评价和奖励，激励学生的学习积极性。
4. 学生家访：根据需要，与学生的家长进行沟通和交流，了解学生在家庭环境中的情况，互相配合帮助学生成长。
5. 班主任工作：如果担任班主任职务，还需负责班级管理和协调工作，保持班级的稳定和团结。
三、自身发展职责1.继续学习：持续学习和研究语文教学相关的最新理论和方法，不断提高教育教学水平。
2.参与职业培训：参加学校或机构组织的语文教师职业培训，提升自身的职业素养和能力。
3.开展研究课题：根据自身兴趣和需要，选择语文教育领域的课题进行深入研究，提出自己的观点和建议。
4.专业交流与互助：积极与其他语文教师进行交流和互助，相互借鉴经验，共同提高。
5. 持续改进与创新：反思教学实践，及时调整教学方法和策略，不断改进自己的教学方式，使教学更加有效和创新。
6. 参与教研成果转化：将自己的教研成果转化为实际教学中的改进措施和方法，与其他教师共享。
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语文任课教师岗位
职责
语文任课教师岗位职责
1 备课标, 首先应认真学习”语文课程标准”, 明确”语文课
程标准”中语文学科的性质和任务, 了解本册教材的编排体系和指导思想。
如果课程标准不清楚, 就不可能吃透教材的精神, 教学就可能出现盲目性。
吃透课标, 才能抓住教学目标, 抓准教材训练点。
只有根据目标对教材进行处理、加工、设计, 才能把语文课教得有效。
只有了解”语文课程标准”, 熟记于心, 备课时才能有的放矢, 心中有数, 收到预期效果。
1、备教材。
备教材主要是指在钻研教材上下工夫。
应静
下心认真地读课文, 重复地读课文, 勾词句、作批注,
读出自己的感受
2、( 3) 备学生。
备学生即要摸清学生底子, 了解学生已有
的知识和生活经验。
新知识将从这里产生, 要恰当选
择教学方法, 根据教学对象的实际起草切实可行的教
案, 使教材、教法和学生融为一体, 有效提高课堂教
学效率。
3、备过程。
备过程就是设计教学过程, 它是在备课标、
备教材、备学生的基础上对一节语文课的程序安排
和教学方法的选择
堂上组织学生的能力
小
3.在课堂上把握行走路线的能力
5.语言能力
优美、简单的语言是小学语文教师必备的能力。
4、运用多媒体教学, 提高语文课堂教学的效益。
一、政治思想品德: ( 25分)
1、政治态度: ( 5分)
①认真参加政治学习, 遵守国家法令5分。
②学习或开会无故缺席一次扣1分; 升旗仪式无故不参加扣
0.5分; 受党纪、政纪通报批评处分的扣2分。
2、师德表现: ( 5分)
①注重职业道德, 以身作则, 教书育人, 无体罚现象得5分。
②体罚、变相体罚学生、打人、骂人或侮辱人格的扣2---5分。
3、教育思想: ( 4分)
①贯彻党的教育方针, 积极实施素质教育, 不嫌弃后进生, 注意全面提高质量得4分。
②歧视差生扣1---3分, 随便不让学生上课扣1---2分, 教育思想不端正扣2---4分。
4、事业心、责任心: ( 4分)
①安心本职工作, 有事业心和责任感, 接受领导分配的工作任务, 并能按时较好地完成的得4分。
②不服从工作分配, 教育教学工作抓得不紧, 比较松散扣1---3分, 责任心不强, 导致财产、仪器保管、安全防范、教育教学等工作有失职行为的扣1---4分。
5、工作纪律: ( 4分)
①能遵守学校规章制度, 工作勤恳, 不无故迟到早退, 无矿工得4分。
②旷工一天扣2分, 半天扣1分。
6、奖惩: ( 3分) [综合先进指获优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任; 如有多项先进的仅奖最高级别]
①获乡级综合先进得1分;
②获区级综合先进得2分;
③获市级及以上综合先进得3分。
二、文化专业知识水平: ( 10分)
1、进修培训情况: ( 4分)
①学历合格并参加继续教育者得4分。
②课任教师学历不合格而又没有参加学历进修的扣2分; 没有参加继续教育培训的扣2分。
2、参加教研或学术活动情况: ( 6分)
①在职自学进修, 参加岗位培训, 继续教育从不缺席, 努力提高专业知识得6分。
②无年教育教学经验总结的扣1.5分。
③业务学习无故缺席每1次扣1分。
④应参加的教研或学术活动而无故不参加的每次扣2分。
三、教育教学能力: ( 10分)
1、公开课或讲座情况: ( 2分)
校级( 含教研组) 开课或讲座得1.5分, 教研片级及以上得2分。
( 各级领导检查听课不属公开课)
2、备课: ( 3分) [以教务处检查记录为准]
①能按大纲、教材要求备好课, 教学内容较完整的得3分。
②教案未备齐的得1-2分。
3、课堂教学: ( 3分) [以教务处检查记录为准]
①能完成教学计划, 面向全体, 课堂效益高、效果好得3分。
②未能完成课堂教学计划、经常拖堂, 教学方法不当, 效果差扣1-2分。
4、作业布置与批改辅导: ( 2分)
①作业布置适中, 批改符合规范, 并认真及时批改, 及时反馈辅导得2分。
②作业布置过多, 批改马虎, 不反馈辅导扣1-2分。
四、工作成绩: ( 30分)
1、教学效果: ( 17分)
完成教学任务的得12分; 其中小学教师获得教学目标考核总分达70分的得15分, 教学目标考核总分达80分的得17分, 初中教师达到或高于本校本学科上年合格率的得15——17分。
2、教改实验( 5分)。