小学人教版二年级语文《坐井观天》课件
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
读第二次对话。用“——”画出小鸟对天 的看法，用“~~~”画出青蛙对天的看法，并 思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法,谈谈 自己的理解。
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？
你弄错了，天 无边无际，大得很 哪！
第三次对话
填一填：
青蛙之所以认为天（小 ），是因为 它整天坐在（井里 ）。它看到的东西 少 （少 ），学习到的知识就（ ）；小鸟之 所以认为天（大 ），是因为它天天在空 中飞，飞过很多地方。它看到的东西 （多 ），学习到的知识就（ ），见识当 多 然也就（ ），我们用一个成语来形 广 容——
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
13.坐井观天
自由读课文
1、读准字音。 2、数一数，课文有几个自然段？
3、课文讲了一个怎样的故事？
小鸟）争论（ 天有多大）。 （青蛙 ）和（
xì n
相信 信心
yá n
沿用 井沿
tá i
抬头 抬高
jì
边际 实际
wā
青蛙 蛙泳
cuò
对错 错事
dá
回答 答问
há i
还有 还能
我能组
信（信心 ） 言（语言 ） 抬（抬头 ） 台（上台 ）
天不过井口那么大
天无边无际
无边无际的草原
无边无际的大海
无边无际的沙漠
天无边无际
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？
你弄错了，天 无边无际，大得很 哪！
青蛙笑了 朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样眼界狭小，自以 为是。要像小鸟那样飞得高 看得远，要听取别人正确的 建议，会有更多的收获的。
作业布置：
1.有感情地朗读课文。
2.把这个故事讲给你身边的人听一听。
沿（ 边沿 ）
没（ 没有 ） 蛙（青蛙 ） 娃（娃鸟
喝水
无际
井沿
相信 青蛙
青蛙 抬头
回答 相信
井沿 弄错
无边无际 坐井观天
口渴
喝水
还用
青蛙坐在( 井里),小鸟落在( 井沿 )。
（床 ）沿 （桌 ）沿 （窗 ）沿 （河 ）沿 井沿
朗读2---7自然段，找出文中小 鸟和青蛙的三次对话。
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部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共90张PPT)
这篇寓言故事通过青蛙和小鸟对天的大小的 争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事 物，只有站得高，才能看得全面，不能像青蛙那 样犯了错误还自以为是。
坐 井 观
天有多大？
青蛙
井里
天
井口那么大
小鸟 井沿 站得高 看得全
无边无际
同学们我们来听一听另一群可Βιβλιοθήκη 活泼的小青蛙是什么样的？请欣赏。
小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他们所
青蛙坚信自己没错，突出了青蛙目光的 短浅和自以为是的心理。
对此小鸟给了青蛙什么建议？ 你跳出井来看一看吧。
你从这里能看出青蛙和小鸟的性格分别是 怎样的？我们应该像谁学习？
傲慢自大、目光短浅
真诚友好，见多识广 我们应该向小鸟学习，不能像青蛙那样自大。
你能尝试看图说说青蛙和小鸟的这个故 事吗？可以分角色讲述。
羊
补
事寄寓意味深长的道理，
牢
给人以启示。其篇幅短
小，语言精练，常带有
龟 兔
讽刺或劝诫的性质。
赛
跑
1. 认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”， 会写“井、观”等8个字，会写7个词语。
2. 分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3. 明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法 不一致的原因，体会故事寓意。
着什么道理呢？
初读课文
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段，读读青 蛙和小鸟说的话。
要求：正确朗读看课文，读不准的 字借助拼音多读几遍。
读句子，识记句子中的生字。
人教版二年级语文上册第五单元第12课《坐井观天》课件
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点儿水喝。”
小鸟飞累了，也说明小鸟 飞了很远，暗示天很大。
飞了很远，侧面 说明天很大。
拓展想象
小鸟飞过了 高山 ，飞过了 草原 ， 飞过了 城市 ，飞了一百多里，口渴了，下
来找点儿水喝。
学写字
jǐnɡ
井
ɡuān yán
观沿
dá
kě
hē
答渴喝
重难字书写指导
水
w无ú b边iān w无ú 际jì
.
吗？”它还说：“天真是
，大得很哪！”
(1)根据语境，看拼音写字词。
(2) “哪”在句中的读音是___n_a____。它的另一个读音是 __n_ǎ_____，可组词示__例__：__哪__里___。
点拨： “哪”表示什么地方时读nǎ；位于句末，用
作语气助词时读na。
点拨： 本题考查创意表达的能力。答题时把自己想象成青蛙，
想一想跳出井后天空的样子。再想象一下，青蛙会说些什 么，比如他可能会跟小鸟道歉，也可能会说自己看到的东 西，还有可能说自己明白的道理。
认为天(只有井口 ) 那么大
(3)他们的说法不一样是因为( B ) A. 青蛙骄傲，小鸟谦虚。 B. 他们所处的位置不同，眼界不同。
点拨： 本题考查形成解释的能力。青蛙在井底，小鸟在井的
外面，他们所处的位置不同，这导致他们看到的天空不一 样。答案选B。
任务三：明道理 2. 读了这个故事，我明白了( AB )(多选)
4. 给下面的句子换个说法，意思不变。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天__不__过__井__口__那__么__大__，__不__用__飞__那__么___远__。________ _
口渴了，下来找点儿水喝。”
小鸟飞累了，也说明小鸟 飞了很远，暗示天很大。
飞了很远，侧面 说明天很大。
拓展想象
小鸟飞过了 高山 ，飞过了 草原 ， 飞过了 城市 ，飞了一百多里，口渴了，下
来找点儿水喝。
学写字
jǐnɡ
井
ɡuān yán
观沿
dá
kě
hē
答渴喝
重难字书写指导
水
w无ú b边iān w无ú 际jì
.
吗？”它还说：“天真是
，大得很哪！”
(1)根据语境，看拼音写字词。
(2) “哪”在句中的读音是___n_a____。它的另一个读音是 __n_ǎ_____，可组词示__例__：__哪__里___。
点拨： “哪”表示什么地方时读nǎ；位于句末，用
作语气助词时读na。
点拨： 本题考查创意表达的能力。答题时把自己想象成青蛙，
想一想跳出井后天空的样子。再想象一下，青蛙会说些什 么，比如他可能会跟小鸟道歉，也可能会说自己看到的东 西，还有可能说自己明白的道理。
认为天(只有井口 ) 那么大
(3)他们的说法不一样是因为( B ) A. 青蛙骄傲，小鸟谦虚。 B. 他们所处的位置不同，眼界不同。
点拨： 本题考查形成解释的能力。青蛙在井底，小鸟在井的
外面，他们所处的位置不同，这导致他们看到的天空不一 样。答案选B。
任务三：明道理 2. 读了这个故事，我明白了( AB )(多选)
4. 给下面的句子换个说法，意思不变。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天__不__过__井__口__那__么__大__，__不__用__飞__那__么___远__。________ _
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》精美课件
hē
nǎ
huà tái
井沿 观天 口渴
喝水 大话
弄 错 无边无际 哪里 抬头
多音字
答
dā（答应 答理）
dá（回答 答复）
hái（还有 还是） huán（还钱 还礼）
还
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
课文写了青蛙和小鸟对天的大小 的争论，青蛙坐在井里，认为天很小， 小鸟飞在天上，认为天很大。
同学们喜欢听故事吗？今天老师
给大家带来了一个故事，故事的题目
是《坐井观天》。从前有一口古老的 井，井里坐着一只青蛙。一天，一只
小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎
样呢？
12 坐井观天
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.学会本课8个生字。
2.能正确读写要求学会的词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文 内容。(重点)
hē
喝
习惯。
音序：H 部首：口 结构:左右
组词：喝水 喝茶
造句：奶奶有喝茶的好
书写指导：左低右高，口写 的略小。
huà
话
组词：说话 意思。
音序：H 部首：讠 结构:左右
对话 书写指导：左窄右宽，第二笔 的横在横中线上。
造句：他俩的对话真有
jì
际
音序：J 部首：阝 结构:左右
组词：天际 无边无际
造句：我终于见到了无边
无际的大海。
书写指导：左右高度基本相同， “小”的两点要呼应。
理解词语
坐井观天： 坐在井里看天，说天很小。比喻目光狭
小，所见有限。 造句：从你那个角度看问题简直是坐井 观天，误差太大了。 井沿： 井边。
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》精美课件
2.小鸟和青蛙在争论什么？它们的说法为什
么不一样？ 点拨：青蛙与小鸟争论天到底有多大。
它们所处位置不一样，所以说法不一样。
一、选择正确的音节打上“√”。 还有 ． hái（ √ ） 还书 ） ． hái（ 回答 ） ． dā（ 答应 ． dā（ √ ） huán（ dá（ √ ） dá（ ） ）
全文共分为几个部分？ （三个部分）
第一部分(第1-3自然段)：鸟遇井底蛙。 第二部分(第4-5自然段)：对天太小的看法。
第三部分(第6-7自然段)：对天太小看法的依据。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落 在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来 呀？” 小鸟回答说：“我从天上来， 飞了一百多里，口渴了，下来找点 儿水喝。
串珠问题：
1.读一读课文，本文写了一件什么事？ 本文写青蛙与小鸟争论天到底有多大。 2.青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？
青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无 边无边。
3.它们为什么对于天的大小的认识不一样？
因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙
坐在井底，小鸟飞在天上 4. 小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？ 小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。
鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有法子在树下获得。
对肉的垂涎三尺又使狐狸不愿等闲放弃。它眼珠一转
说：‚乌鸦大哥，吃饭了吗？‛乌鸦没有回复。
见乌鸦不睬不理，狐狸神采凝重：‚乌鸦大哥，传 闻你下岗了，可有此事？‛乌鸦瞟了狐狸一眼，仍是没 有回复。 狐狸仰起头，把脖子伸得老长：‚乌鸦大哥，我亲
眼看到大嫂和一只老乌鸦成天眉来眼去的，这事你知道
课文结构
坐 井 观 天
青蛙坐在井里
争
论
天只有井口 那么大 天无边无际
小鸟落在井沿上
二年级上册语文课件12《坐井观天》PPT课件 人教版
小 朋 友，请 记好，
bǎo hù qīnɡ wā hěn zhònɡ yào
保护 青 蛙很 重 要。
jīn tiān wǒ men yì qǐ xué yì zé ɡuān yú
今 天 我们一起 学一则 关 于
qīnɡ wā de yù yán ɡù shi
zuò jǐnɡ ɡuān
青蛙的寓 言故事——《坐 井 观
tiān
天》。
井沿
井
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:46:24 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
wài yǒu rén 外 有 人。
zhè zé yù yán jiǎnɡ de shì yì zhī xiǎo niǎo hé 这则寓言 讲 的 是一 只 小 鸟 和
yì zhī yì zhí zhù zài jǐnɡ dǐ de qīnɡ wā zhēnɡ lùn 一只 一 直 住 在 井底 的 青 蛙 争 论
shén me shì
什 么 事?
zuì hòu tán tɑn cónɡ zhè ɡe ɡù shi zhōnɡ nǐ zhī
bǎo hù qīnɡ wā hěn zhònɡ yào
保护 青 蛙很 重 要。
jīn tiān wǒ men yì qǐ xué yì zé ɡuān yú
今 天 我们一起 学一则 关 于
qīnɡ wā de yù yán ɡù shi
zuò jǐnɡ ɡuān
青蛙的寓 言故事——《坐 井 观
tiān
天》。
井沿
井
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:46:24 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
wài yǒu rén 外 有 人。
zhè zé yù yán jiǎnɡ de shì yì zhī xiǎo niǎo hé 这则寓言 讲 的 是一 只 小 鸟 和
yì zhī yì zhí zhù zài jǐnɡ dǐ de qīnɡ wā zhēnɡ lùn 一只 一 直 住 在 井底 的 青 蛙 争 论
shén me shì
什 么 事?
zuì hòu tán tɑn cónɡ zhè ɡe ɡù shi zhōnɡ nǐ zhī
人教版小学语文二年级上册《坐井观天》课件
• 1、自读课文，读准字音，读通句子。
• 2、不认识的字圈出来，想办法解决， • 多读几遍。
青蛙
tái
wā
回答 相信
jì
dá xì n
yán
jì
井沿
cuò
抬头
弄错
hái
无边无际
还有
青蛙 抬头
回答 相信
井沿 弄错
无边无际 坐井观天
还有
无边无际 相信 抬头 对错 还有
井沿
青蛙
回答
信 沿
相信 信用 书信
（3）小鸟认为天有多大？
（小鸟认为天无边无际，大得很。）
你认为谁说得 对？为什么？
最后谈谈从这个故事中，你知道了什么？
同学们，记好了，不学固执的 青蛙，看待事物全面化。
• 分角色、有感情地朗读课文。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别就大话了！天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。”
口渴
喝水
大话是什么意思？
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
无边无际，大得很哪！
大海
草原
森林
沙漠
• 仿写： 例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ • 天不过井口那么大，不用飞那么远。
• • • • 天气这么好，还用带雨伞吗？ 天气这么好，————————。 ——————————————？ ——————————————。
• 2、不认识的字圈出来，想办法解决， • 多读几遍。
青蛙
tái
wā
回答 相信
jì
dá xì n
yán
jì
井沿
cuò
抬头
弄错
hái
无边无际
还有
青蛙 抬头
回答 相信
井沿 弄错
无边无际 坐井观天
还有
无边无际 相信 抬头 对错 还有
井沿
青蛙
回答
信 沿
相信 信用 书信
（3）小鸟认为天有多大？
（小鸟认为天无边无际，大得很。）
你认为谁说得 对？为什么？
最后谈谈从这个故事中，你知道了什么？
同学们，记好了，不学固执的 青蛙，看待事物全面化。
• 分角色、有感情地朗读课文。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别就大话了！天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。”
口渴
喝水
大话是什么意思？
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
无边无际，大得很哪！
大海
草原
森林
沙漠
• 仿写： 例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ • 天不过井口那么大，不用飞那么远。
• • • • 天气这么好，还用带雨伞吗？ 天气这么好，————————。 ——————————————？ ——————————————。
小学语文-人教版《坐井观天》课件
《坐井观天》是一篇寓言故事，主要讲述了住在井里的青蛙和从天上飞来的小鸟之间的对话。故事中，青蛙问小鸟从哪里来，小鸟回答说自己从天上来，飞了一百多里路，口渴了下来找水喝。青蛙却认为小鸟在说大话，因为它认为天不过井口那么大，不需要飞那么远。小鸟告诉青蛙，天空是无边无际的，但青蛙不信，坚持自己的观点。在小鸟的劝说下，青蛙最终跳出井口，看到了广阔的天空和外面的世界，才意识到自己的错误。这个故事告诉我们，不要像青蛙一样只看到自己眼前的一小片天地，而应该开阔眼界，认识到世界的广阔和多样性。
部编版二年级上册语文《坐井观天》PPT优质课件
朗读感悟
1、想一想，青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
小鸟飞翔在无边无际的天空，而青蛙生活在井底，它们的视野不一样。
2、“大话”什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？
因为青蛙一直呆在井底，能够看到的天空只有井口那么大，所以也以为 天只有那么大。当小鸟说它飞了好久时，青蛙就觉得它在说大话了
课后拓展
如果有一天青蛙真的跳出井口， 它会想些什么？说些什么？
课文讲解
第二次对话
课文讲解
“ 朋友，别说大话了，天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？”
赏析：这是一个反问句，在青蛙眼中，天和 井口一样大，要读出青蛙不相信的语气。
课文讲解 “你弄错了，天无边无际，大得很哪！”
课文讲解
小鸟飞过（
说话训练
）_________，看到了________________。
1．认识3个生字。会写8个字。 2．能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3．发挥想象，初步理解寓意。
生字学习
xìn
yán
信
沿
抬
jì
wā
cuò
际
蛙
错
dá
答
还
还
词组练习
信（相信） 沿（井沿 ）抬（抬头） 际（天际） 蛙（青蛙） 错（对错） 答（回答） 还（还好） 还（还钱）
课文讲解
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
人教版二年级语文上册《坐井观天》课件
大胆合 理的想象
超市
心花怒放 心平气和 疑惑不解 心不在焉
满心欢喜 见多识广 不禁感叹 六神无主
全神贯注 兴趣勃勃 情不自禁 泰然自若
孤陋寡闻 足不出户 暗自感叹 半信半疑
超市
1.那只小鸟又飞回来了。现在的它显得特别年轻、美 丽，小鸟谨慎翼翼地梳理着自己的羽毛。它飞到又圆 又大的茶叶树上说：“亲爱的小青蛙，快去看看那美 不胜收的世界吧！如果你不出井底，到年纪大时，跳 也跳不出井底，就会后悔莫及啊！”
开启
坐井观天
体验
体验
体验
体验
从
表
人 物
演
的 神
时
态 和
刻
语 言
体
现
指路
写作指点
一、图上画了哪些人物，环境怎样？ 二、展开大胆公道的想象。
故事情节 人物动作、语言神态等 三、从中告知了我们什么道理？
指路
板书设计
• 开头： 开门见山、倒叙开头 • 中间：小青蛙和小鸟间之间的故事
结尾：从中告Leabharlann 了我们什么2.青蛙听后，便开始了旅行。它先来到了城市，看着 高楼大厦，赞颂道：“我从来没看见过这么美丽的奇 景。”正想着，一辆车飞驰过来，险些扎到青蛙，青 蛙吓得冒了一身冷汗。但这一切不能打消它的好奇心， 它去继续旅行了。
人教版最新小学语文二年级上册《坐井观天》教学PPT
课文解读 第三次对话
“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就能看见天。我不会弄错的。”
“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。”
课文解读 小鸟的话有什么含义？
青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在 井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而 告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得 才全面。
做实验
nònɡ cuò
弄错
字词学习
jì nǎ tái
际哪抬
国际 天际
哪里 哪个
抬头 抬水
青蛙过河
沿
抬
答渴 喝 话 弄 错际 哪
摘苹果
弄错 喝水 口渴
无边 无际
回答 井沿 抬头 说话 哪里
理解词语
【大话】浮夸而不切实际的言论。 【弄错】估计错误或理解错误。 【大得很】形容非常大。 【无边无际】没有边际。指极为辽阔广大。
沿 井沿 河沿
造句：沿岸都是发达城市。
书写指导：右上部第二笔为横 折弯，下部略扁。
指导书写
kě
渴 口渴 渴了
造句：一只小鸟口渴了，下来 找水喝。
书写指导：左窄右宽，三点水 写成弧形。
指导书写
hē
喝 喝水 吃喝
造句：奶奶有喝茶的好习惯。
书写指导：左低右高，口写 的略小。
指导书写
huà
话 说话 笑话
自读提示
1、轻声读课文，借助带拼音的生字读 准词语，读顺句子。 2、边读边画出课文中的生字词。同时 认准字音,理解词语意思。 3、想一想，课文写了什么？
字词学习
yán
沿 井沿 沿着
பைடு நூலகம்dá
答 回答 口答
字词学习
字词学习
kě
渴
hē