《忆读书》同步练习
部编版五年级上册语文第26课 忆读书 同步练习
部编版语文五年级上忆读书同步练习一、选择题1．“余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。
”这句中的“余”指的是（）A．李白B．苏轼C．孔子D．朱熹2．下面加点字读音相同的一组是( )A．兴．奋兴．盛B．卷．走试卷．C．勉强．强．壮D．新鲜．鲜．艳3．对“读书好，多读书，读好书。
”这句话理解错误的是()A．既是本文的总结，自己童年读书的总结，也是对下一代的殷切期望。
B．三句话，从读书的意义讲到如何读书，如何读书强调“多”和“好”两个字，有量有质，言简意赅。
C．读书是生活中最重要的事，不读书，人就无法生活。
4．“箧”字可能与下面哪个字的意思有关？（）A．夹B．框C．竹D．人5．“囿”字的意思最可能与（）有关。
A．有无B．园林（有围墙）C．重复D．忧郁二、填空题6．查字典，填空。
按部首查字法查字典，“停”应先查（___）部，再查（___）画。
“停”在字典里的解释有：①止住，中止不动；②停留。
“停止”中的“停”应取第（___）种解释。
7．填空题。
（1）一个学期的学习，让我有了满满的收获《慈母情深》和《父爱之舟》让我感受到了__________的母爱和父爱；《忆读书》让我懂得了“读书好，__________读好书”的道理；我们要像__________那样满腔热忱地热爱着祖国，做一个搭石般__________的人。
（2）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，__________，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，__________。
（3）“风一更，雪一更，__________，故园无此声”的作者是__________。
（4）盛年不重来，_______________。
_______________，，岁月不待人。
（5）关于读书，《论语》强调“敏而好学，_______________”；朱熹《观书有感》中的名句“_______________？____________________”告诉我们要不断汲取新知识，才能进步；曾国藩则主张“第一要__________，第二要__________，第三要__________。
忆读书(同步练习)-统编版语文五年级上册
26 忆读书课内基础提优一、看拼音，写词语。
在新书推荐会上，同学们jīn jīn yǒu wèi（）地翻看着那些新出版的shū kān ( )。
当他们发现了有趣的篇章时，立即呼朋引伴，表现出wú xiàn( )的热情。
可一旦读到他们觉得fán suǒ( )的文字时，就会一目十行，权且当作消遣了。
二、选择题。
1.下列词语中的“津”与“津津有味”的“津”意思相同的一项是( )。
A. 无人问津B. 窃据要津C. 遍体生津D. 津津乐道2.填入下面句中横线处的词语正确的一项是( )。
小时候读《水浒传》，虽然对书中蕴含的深意，但是书中的人物却令我记忆犹新，尤其是梁山好汉之间的兄弟义气，往往使我。
A. 囫囵吞枣栩栩如生心动神移B. 一知半解栩栩如生心动神移C. 一知半解惟妙惟肖赏心悦目D. 囫囵吞枣惟妙惟肖赏心悦目3.下句子组成一段连贯的话，排列最恰当的一项是( )。
①读书，能增长智慧，陶冶情操。
②从春华读到秋月，从旭日东升，读到夕阳西沉。
③在起伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事。
④在春秋默默交替里，心情因书时而悲，时而微喜，一波三折，起伏不定。
⑤坚持读书，是生命最好的习惯。
A. ①⑤②④③B. ⑤①②③④C. ⑤④③②①D. ①③②④⑤课文阅读提优一、赏析句子，完成练习。
1. 读下面三句话，完成填空。
A. 此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。
B.《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。
还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
C. 虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
(１)以上三句话提到了“我”爱看的三本书，分别是《 》《 》( 》。
人教(部编版)五年级上册语文同步练习-26.忆读书
《忆读书》同步练习基础巩固1．【汉语拼音坊】给加点的字注音。
（1）勉强（）（2）笸箩（）（3）堆砌（）（4）天罡（）2．【汉字改错堂】下面四个句子中各有一个错别字，请用横线标出，并改正在句后括号内。
（1）我只好带着对于故事下文的无限玄念，在母亲的催促下，含泪上床。
（）（2）起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌繁。
（）（3）那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气奋填胸！（）（4）那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世固。
（）3．【词语理解屋】理解下面句中加点词语的意思。
（1）从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。
（2）以德育为先，注重道德学问，注重修身养性是中国古代高等教育的重要教育原则。
4．【名著阅览室】名著知识填空。
（1）“满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？”这是我国古典名著《》的开篇词。
（2）卫哲用四大名著概括了一个成功企业要走的四个阶段：人生的第一阶段首先从《》开始，“脱颖而出，打破常规”。
也就是说，人要想成功，第一阶段是你首先要走出来；第二阶段已然形成《》之势，企业和个人都有了一定的规模，有了强劲的对手；第三阶段就像《》，有一个复杂的大家庭需要管理；第四阶段就是《》，凡间已无事可做，企业和企业家都进入了一个取经、传经的阶段。
（3）阅读下面语段，回答问题。
【甲】黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。
怒发浑如铁刷同，狰狞好似狻猊天恶煞下云梯。
【乙】头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府纽丝金环，上穿一领鹦哥绿丝战袍，腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。
生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉臊胡须。
身长八尺，腰阔十围。
①【甲】【乙】两段描写的人物出自我国四大古典名著，他们分别是和。
②试各写一个与【甲】【乙】段所描写的人物相关的故事情节。
五年级上册语文第26课《忆读书》同步练习(含答案)
五年级上册语文第26课《忆读书》同步练习一、基础与运用1．让生字走进语境。
jiù fù送我一本讲yīng xióng故事的书，这本书的字里行间充满了zhēn qíng shígǎn，一个个故事向我们shù shuō着一段段血泪史，我看得心中满是辛酸。
2．下列词语中的“津”字与“津津有味”中的“津”意思相同的是（）。
A．津．液B．津．贴C．津．津乐道D．无人问津．3．补全下列词语，并按要求填空。
（1）补全词语。
分久合久知解如生有味索然总而自作风雪真实心神无病（2）以上词语中“”和“”意思相反。
（3）“”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：、。
（4）“”指读书理解得不够透彻。
4．课文整体梳理。
这是冰心奶奶以“”的形式叙述自己的一篇文章，前半部分以“”为主，表达了作者；后半部分以“”为主，告诉读者。
5．按要求完成句子。
（1）一谈到读书，我的话就多了！（用下划线的关联词造句）____________________________________________________________________________________________（2）用“津津有味”写一句话。
____________________________________________________________________________________________ 6．修改病句。
（1）《三国演义》对我十分感兴趣。
____________________________________________________________________________________________（2）书看多了，我也会比较、挑选。
____________________________________________________________________________________________（3）我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来，果然越看越明白。
【七年级】语文版七年级语文上册第2课《忆读书》同步练习及答案
【七年级】语文版七年级语文上册第2课《忆读书》同步练习及答案内容预览：《忆读书》第一部分：1．给下列加点字注音：笸箩（）玩乐（）天罡（）深邃（）（）2．本文选自（《冰心选集》），作者冰心原名（谢婉莹），现代作家，儿童文学家。
3．释词：⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故：⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
索然无味：⑶对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去。
风花雪月：4．作者渐渐明白要看什么样的书？用文中原句回答。
5．“读书不好，多读书，念好书”一句话抒发了三层意思，恳请详细表明。
⑴⑵⑶6．你讨厌念什么样的书？你念了哪些书？请作直观的了解。
第二部分：（一）⑴“娘，您别送了，”我喉咙里涩涩的，“天不早了，您回去吧!”⑵“娘知道。
我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹之争了气。
”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说道，“娘没有文化，谈不下什么大道理。
娘只寄希望于我儿今后遇到什么不顺心的事必须多挺一枝，咬咬牙，也就过去了……”⑶“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……⑷娘终于回来了，一直没转头--我晓得，娘一转头，就又不忍心跑了，娘每跑几步，便伸起手擦眼泪。
娘瘦小的背影渐渐模糊不清，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。
⑸那一晚，我失眠了--想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。
⑹她不识字。
小时没有念过书，就因为家里愁。
十三四岁的时候，就跟著别人至大山中回去砍柴，晒干了晒干了，再下到十几里外的集市上去买。
全面收购干柴的老板捉弄娘不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。
娘气得没用，只有大哭。
她一边怒骂，一边暗暗誓言：以后就是典家什、当土地，也强作自己的孩子识字念书，无法当“睁眼瞎”。
⑺穷人的孩子当家早，理事早。
哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。
但一到开学，娘就犯愁了。
26 忆读书 同步练习(含答案)
26.忆读书课时一名师导读《忆读书》是冰心写的一篇叙事散文。
全文以“忆”为行文线索，按时间顺序记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。
导学典例要素四大名著例1：下面名著、作者及书中的人物对应有误的一项是( )A.《红楼梦》——曹雪芹——林黛玉B.《西游记》——吴承恩——孙悟空C.《三国演义》——罗贯中——关羽D.《水浒传》——施耐庵——诸葛亮例2：猜一猜下列语句说的是哪本名著，写下来。
(1)满纸荒唐言，一把辛酸泪。
____________(2)官逼民反，聚义水泊梁山。
____________(3)话说天下大势，分久必合，合久必分。
____________要素喻体喻体是对本体特征的有效并极形象的修饰。
通常喻体与本体有着各方面的相似之处，能把本体描绘得更加形象生动。
例3：选择恰当的喻体填空。
船药阶梯面包(1)鲁迅说：“书籍是营养的( )。
”(2)高尔基说：“书籍是人类进步的( )。
”(3)我国汉代大学者刘向说：“书犹( )也，善读之可以医愚。
”(4)凯勒说：“一本新书像一艘( )，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。
”基础典练1.加点字读音完全正确的一项是( )。
A.水浒传．(zhuàn) 传．人(chuán) 传．记(chuán)B.栩．栩如生(xǔ) 烦琐．(suǒ) 书刊．(kān)C.读书万卷．(juǎn) 卷．土重来(juǎn) 手不释卷．(juàn)2.根据语境，看拼音写词语。
我在一份kān wù( )上看了一篇文章，主要shù shuō( )了一位作家怎样从生活的fán suǒ( )小事中感受到快乐。
其语言虽然zhì pǔ( )，但字里行间流露着作者的zhēn qíng shí gǎn( )。
忆读书同步练习(有参考答案)
忆读书同步练习(有参考答案)篇一：忆读书阅读《1、忆读书》复习提纲一、根底知识积累与运用1．填空：本文选自，作者，原名，代著名作家，家。
代表作有长篇小说、，集，，译作有。
2．与作者有关的古代诗词有王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的，李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的。
3．给以下加点字注音：笸箩消遣酷爱刊物寻觅聊斋欣赏斩首厌烦．．．．．．．．4．解释以下词语：悬念无聊消遣自已假设有所失索然无味5．指出以下的表达方式：〔1〕我永远感到读书是我生命中的最大快乐！〔〕〔〕〔2〕我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，?行万里路?做不到了，?读万卷书?更是我惟一的消遣。
〔〕〔3〕谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。
〔〕〔4〕那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！〔〕〔5〕比方把?凯?念作?岂?，把?诸?念成?者?之类，因为就只学过那个字的一半。
〔〕6．写出四大名著的名称与作者。
7．写出记叙文的六要素和记叙顺序的种类。
阅读第一、二局部，答复文后问题：1．选文〔甲〕段在全文中起什么作用？2．用简洁的语言概括第二局部的内容。
3．选文回忆了作者幼时读书的哪些具体事例？请用简洁的语言加以介绍。
4．作者喜欢读哪些作品？不喜欢哪些作品？5．你知道中国古典小说四大名著是指哪些作品吗？写出它们的作者。
6．请写出你所读过的一部名著，如《水浒传》或《三国演义》中的两个故事情节。
7．在作者看来，读书有什么好处？8．我为什么对外国小说产生了兴趣？读了外国小说有什么好处？9．我中年时读《红楼梦》有什么独到的体会？10．作者说：?我永远感到读书是我生命中最大的快乐！?请结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。
11．从作者对读书的回忆中，你受到了什么启示？你对学习语文有了哪些新的认识？12．〔乙〕①段表达了作者怎样的思想感情？13．比拟下面一组句子，哪一句好？为什么？A、我拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂。
人教版五年级上册语文《忆读书》同步练习(含答案)
人教版五年级上册语文《忆读书》同步练习（含答案）一、单选题。
1．“囿”字的意思最可能与（）有关。
A．有无 B．园林（有围墙） C．重复 D．忧郁2．课文《忆读书》是按（）记叙的。
A．事情发展的顺序 B．时间的先后顺序 C．空间的方位顺序 D．事情发展的顺序二、看拼音写词语。
jiù fù háo jié huāng táng xīn suān duī qìpiān zhāng xīng wáng shèng shuāi suǒ rán wú weì三、用“√”在加点字选择正确读音。
（1）《水浒传．（chuán zhuàn）》里的人物个性十足，精彩传．（chuán zhuàn）神。
（2）小明把试卷．（juǎn juàn）卷．（juǎn juàn）起来，不想让妈妈看到自己的成绩。
四、下列句子中画线部分可以用哪个词语概括？请你写在后面的横线上。
（1）今天学的知识，上课的时候我都听明白了，可是在做题的时候却义不会了。
（2）这本书的封面很吸引人，可读起来却没什么趣味可言。
（3）我同桌没有什么值得忧伤的事情，但他却总在那儿叹息感慨，一脸忧郁。
五、补全下列词语，并按要求填空。
（1）补全词语。
分久合久知解如生有味索然总而自作风雪真实心神无病（2）以上词语中“”和“”意思相反。
（3）“”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：、。
（4）“”指读书理解得不够透彻。
六、感知内容。
①《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。
全文以“”为行文线索，记叙了自己快乐的生活以及，抒发了自己的情感，深情告诫少年儿童“”。
②“物怕比，人怕比，书也怕比，‘不比不知道，一比吓一跳’。
”这句话表明书也怕比，书也有和之分。
我也会写一个十字成语：。
七、按要求写句子。
（1）我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
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《忆读书》同步练习第一部分：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）笸．箩（）天罡．（）朦胧．．（）（）撰．写（）滑稽．（）2．《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。
（2分）3．释词：（4分）⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故：⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
索然无味：⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。
俗不可耐：⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。
刮目相看：4．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。
（3分）⑴⑵⑶5．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？（4分）6．马克•吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。
（4分）7．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。
”这句话是什么意思？（4分）8．你读书过哪些你认为比较好的书？向别人推荐一本，说说推荐的理由。
（4分）第二部分：（一）第一次真好①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。
这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。
除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。
今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。
当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。
有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟，（）。
第一次看妻刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。
可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那此老鸟。
⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红朴朴小脸的老大抱来放在我的身边。
我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。
⑥第一次的感觉真奇妙。
第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。
⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
⑧愿你珍重第一次。
9、下面是第④自然段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。
（4分）①身上只有稀疏的几根毛②仅仅具有鸟的雏形③只是两团小小的粉红色肉球④两只黑黑的眼睛却奇大正确的句序是：10、作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪三次？请各用一个短语加以概括。
（3分）①②③11、第①自然段中，作者既然说柚子树“不见得很美”，又说“却是一幅秋日风情画”，语意是否矛盾？为什么？其中包含作者什么样的感受？（4分）12、第③自然段画线的两个反问句，在语言表达上的作用是；在结构上所起的作用是。
（2分）13、作者哪次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子？（4分）14、第⑤自然段描述“第一次”经历和感受时，交织着千丝万缕的母爱，使人不禁想起唐朝诗人孟郊千古传颂的诗句：，。
（《游子吟》）（2分）15、文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释？（4分）（二）⑴“娘，您别送了，”我喉咙里涩涩的，“天不早了，您回去吧!”⑵“娘晓得。
我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。
”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。
娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……”⑶“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……⑷娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。
娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。
⑸那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。
⑹她不识字。
小时没念过书，就因为家里穷。
十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。
收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。
娘气得不行，只有哭。
她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。
⑺穷人的孩子当家早，理事早。
哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。
但一到开学，娘就犯愁了。
兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。
爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。
娘只有一个办法——借!⑻跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。
大清早出去借，往往半夜才回来。
好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。
娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。
⑼我读高二那年，家里已经穷得叮当响。
欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。
赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。
由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。
可娘粗活、重活照样干。
那时，我在校寄宿。
礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。
礼拜天，娘一太早就出去了，傍晚还没回来。
我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了!长长的大路上，夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。
每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!⑽我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。
娘从怀里掏出两张10元钞票，吃力地笑着说!“儿，总算借到了。
天快黑了，快回学堂吧!”⑾我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。
⑿前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。
几平每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细的瞅着，看的时候，总是一个人乐着……⒀读着读着，泪水不由得又盈了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子娘。
16．本文是不是按照时间顺序写作的？（4分）17．本文第⑧段画线部分的“那个誓言”指的是什么内容（4分）18．本文第②段画线句子“多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质？她把这句话说给儿子听的用意是什么（4分）19．本文三次写“我”的流泪。
请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不同：（3分）第一次流出的是的泪。
第二次流出的是的泪。
第三次流出的是的泪。
20．概括指出本文主要选取什么材料来歌颂母亲的（4分）（三）信任淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。
最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。
只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。
唉！我该不该向老师说清楚呢？“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。
”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。
在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音：“喂，第二张卷子的最后一题怎么做？”我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。
“这……”我不知如何是好。
给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。
看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了！”望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。
我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。
蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗？这是作弊啊！想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。
他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。
我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢！铃声响了，我和同学们都交了卷。
交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。
我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。
对，不管怎样，我要去向老师说明。
我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。
我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告！”“进来。
”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。
我忐忑不安地走到她身边。
“有事吗？”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。
“是不是考卷上有什么问题要问？”老师一边说，一边放下手中的考卷。
“不，不是，我……”我支支吾吾，不知该怎么开口。
“没关系，说吧。
”老师和蔼地说。
“是这样的，我刚才没有作弊。
”看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于是鼓起了勇气说。
“噢。
”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。
“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。
你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。
”听了这些话，我顿时惊住了。
怎么？是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。
我觉得自己开始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。
我欣喜地望着老师，感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么和蔼可亲。
我与老师的距离一下子拉得很近，很近了。
“好了，回去吃饭吧。
你看，雨又下大了。
”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。
我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。
雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。
此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊；其二，我懂得了一个道理：师生之间的信任是相到的。
雨啊，真好！21、选文记叙的顺序是。
（3分）22、选文开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局写“雨啊，真好”，这在结构上起什么作用？（4分）23、开头的“雨烦人”和结局的“雨真好”是什么原因？（4分）24、短文中加横线的“你终于战胜了你自己”在文中指什么内容？用原文回答。
（4分）25、文中结尾处“此时此刻，我的心情格外愉快”的含义是什么？谈谈你的理解。
（4分）26、结尾一句在表达方式上有何特点，对表现全文思想内容起什么作用？（4分）27、选文以“信任”为题该怎样理解？（4分）《忆读书》《我的第一次文学尝试》答案：1．略2．《冰心选集》、谢婉莹3．略4．⑴读书是一件很好的事。
⑵尽量多读一些书。
⑶要读一些好的、有用的书。
5．用猝不及防的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑；成了我们那个地方轰动一时的新闻。
挖苦一个技艺高超的雇工裁缝；受到人们的刮目相看。