大班数学活动：《礼物大集合》-张娜娜老师
幼儿园大班数学活动教案《生日大礼物》
幼儿园大班数学活动教案《生日大礼物》一、活动目标1.让幼儿通过操作和观察，了解数字的顺序和数量关系。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣和热情。
二、活动准备1.教具准备：数字卡片、生日蛋糕模型、礼物盒模型、糖果模型等。
2.环境准备：将教室布置成生日派对场景，营造出愉快的氛围。
三、活动过程1.导入(1)教师出示生日蛋糕模型，引发幼儿兴趣。
(2)教师引导幼儿观察蛋糕上的数字，提问：“你们看到了什么数字？这些数字是怎样排列的？”2.活动主体(1)教师出示礼物盒模型，告诉幼儿：“今天是小熊宝宝的生日，它收到了很多礼物，我们一起来看看都有哪些礼物吧！”(2)教师将礼物盒逐一打开，每次打开一个盒子，让幼儿猜一猜里面是什么礼物，并说出相应的数字。
(3)教师将所有礼物盒按照数字顺序排列，引导幼儿观察和感知数字顺序。
(4)教师邀请幼儿上台操作，将数字卡片按照从小到大的顺序排列。
(5)教师组织幼儿进行“数字接力”游戏，提高幼儿对数字顺序的熟练程度。
(6)教师出示糖果模型，引导幼儿进行数量比较，如：“哪个盒子里糖果多，哪个盒子里糖果少？”(7)教师组织幼儿进行“糖果数量猜猜看”游戏，培养幼儿的逻辑思维能力。
(1)教师引导幼儿回顾活动过程，提问：“我们在活动中学会了什么？”(3)教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多的数学知识。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中继续进行数字顺序排列和数量比较的游戏。
2.课后活动：组织幼儿进行数学主题活动，如：“数字接力比赛”、“糖果数量猜猜看”等。
五、活动反思1.在活动中，幼儿对数字顺序和数量关系有了更深刻的理解，表现出较高的兴趣和热情。
2.教师在活动中注重引导幼儿观察、思考和操作，培养了幼儿的逻辑思维能力和手眼协调能力。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高数学教学效果。
重难点补充：1.数字顺序的理解：幼儿可能对数字顺序的概念较为模糊，需要通过具体的操作和实例来加强理解。
礼物大集合大班数学教案
礼物大集合大班数学教案一、教学目标1.了解数学中的集合概念和基本操作；2.掌握大班数学中的集合并运用于实际问题；3.培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
二、教学内容1. 集合的概念•什么是集合？–集合是由若干个元素组成的整体。
–集合中的元素不能重复。
–元素的顺序不重要。
•集合的表示方式–列举法：将元素一一列举出来，用花括号括起来。
•例：A = {1, 2, 3, 4, 5}–描述法：通过数学符号和条件来描述集合中的元素。
•例：B = {x | x 是整数，且 x < 0}2. 集合的基本操作•集合的相等–两个集合相等，当且仅当它们有相同的元素。
•例：A = {1, 2, 3}，B = {3, 1, 2}，则 A = B。
•集合的包含关系–若 A 中的每个元素都属于 B，则称 A 是 B 的子集，记作A ⊆ B。
•例：A = {1, 2}，B = {1, 2, 3}，则A ⊆ B。
•集合的交集–两个集合 A 和 B 的交集，即同时属于 A 和 B 的元素组成的集合，记作A ∩ B。
•例：A = {1, 2, 3}，B = {2, 3, 4}，则A ∩ B = {2, 3}。
•集合的并集–两个集合 A 和 B 的并集，即属于 A 或 B 的元素组成的集合，记作A ∪ B。
•例：A = {1, 2, 3}，B = {2, 3, 4}，则A ∪ B = {1, 2, 3, 4}。
3. 集合的应用•基本统计问题–通过集合的运算，可以快速解决基本统计问题，如求某个数据集合的最大值、最小值、平均值等。
•实际问题解决–集合的运用可以帮助解决实际问题，如通过集合的包含关系判断某个学生是否选修了某门课程。
三、教学步骤1.导入–引入集合的概念，与学生讨论集合在日常生活中的应用，并激发学生的兴趣。
2.讲解集合的基本概念和表示方式。
–通过示例和图示，让学生理解集合的概念和表示方法。
3.讲解集合的基本操作。
–以图示的方式，让学生掌握集合的相等、包含关系、交集和并集等操作。
大班数学教案幼儿园礼物
大班数学教案幼儿园礼物大班数学教案：幼儿园礼物在幼儿园教育中，数学教育一直被视为重要的一部分。
通过数学教学，幼儿可以培养他们的逻辑思维能力、观察和解决问题的能力，以及数学概念和技能。
本文将讨论一节适合大班幼儿的数学教案，主题为“礼物”。
1. 导入：与孩子们讨论礼物为什么重要，为什么我们会给别人礼物。
可以让幼儿分享他们收到的喜欢的礼物以及送给别人的礼物。
通过这个讨论，孩子们可以引出「给予」和「接受」礼物的概念。
2. 活动一：数数礼物。
在桌子上摆放一些小礼物（如卡片、糖果、小玩具等），让幼儿观察并数一数礼物的个数。
可以引导幼儿用手指一个一个地点数，或者用小棍状的物品指向礼物并计数。
3. 活动二：分组比较。
将礼物分成几组，让幼儿比较每一组礼物的个数。
可以给每个幼儿一些小卡片，让他们把卡片放到对应组的礼物旁边。
这样，他们可以通过比较卡片的数量来判断哪一组礼物多，哪一组少。
4. 活动三：幼儿角色扮演。
让幼儿分成小组，并给每个小组分发一些虚拟的礼物。
然后，让他们模拟送礼物给别人的情景。
其中一人可以扮演礼物的接受者，其他人可以扮演送礼者。
通过这样的角色扮演，幼儿们可以更好地理解给予和接受礼物的概念。
5. 活动四：用礼物设计图形。
以礼物为素材，让幼儿使用不同形状的纸片和彩笔来设计自己喜欢的礼物造型。
可以鼓励幼儿使用几何形状如正方形、长方形、圆形等来构建礼物的外形。
6. 活动五：数礼物的重量。
给幼儿一些重物（如石头、书籍等），让他们分别比较不同重量的礼物，并判断哪个礼物更重或更轻。
可以使用天平或简单的比较手势指导幼儿理解重量的概念。
7. 结尾：回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结学到的知识和技能。
并鼓励他们将所学的数学知识运用到其他实际生活中，例如在购物时数物品的个数、比较价钱等。
通过本节数学教案，幼儿们不仅可以学会数礼物的个数，还能学到比较和分类的技能，培养他们的观察和逻辑思维能力。
同时，通过设计礼物造型和比较重量，幼儿们也能学到一些几何形状和重量的基本概念。
幼儿园大班优质教案《礼物》含反思
幼儿园大班优质教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第一节《礼物》。
内容包括：认识礼物，了解礼物的意义；学会制作简单的礼物，培养动手操作能力；学习用礼貌的语言向他人赠送礼物。
二、教学目标2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的礼物。
3. 培养幼儿的社交能力，学会用礼貌的语言向他人赠送礼物。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解礼物的意义，学会制作简单的礼物。
难点：培养幼儿用礼貌的语言向他人赠送礼物。
四、教具与学具准备教具：礼物实物、PPT、剪刀、彩纸、胶棒、卡片等。
学具：每组一份礼物实物，彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：展示礼物实物，引发幼儿兴趣，提问：“你们收到过礼物吗？收到礼物的心情是怎样的？”3. 实践：分发彩纸、剪刀、胶棒等材料，教幼儿制作简单的礼物（如贺卡、折纸等）。
4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言向他人赠送礼物，如：“祝你生日快乐！这是我送给你的礼物。
”5. 随堂练习：组织幼儿互相赠送礼物，用礼貌的语言表达祝福。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张贺卡，写上祝福语，送给家人或朋友。
答案示例：祝妈妈工作顺利，身体健康！2. 拓展延伸：回家后，向家人介绍今天学到的礼物知识，并尝试用礼貌的语言赠送礼物。
八、课后反思重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计与拓展延伸5. 课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿了解礼物的意义，学会制作简单的礼物。
难点解析：对于幼儿来说，理解抽象的概念如“礼物的意义”可能存在一定难度。
因此，教师需要通过生动的实例、PPT展示等形式，将“礼物”这一概念具体化、形象化，让幼儿易于理解。
1. 利用图片、故事等形式，阐述礼物背后的情感寓意，如友谊、关爱、祝福等。
2. 通过分组讨论、分享经验等方式，让幼儿互相交流收送礼物的经历，加深对礼物意义的理解。
大班数学活动：《礼物大集合》
大班数学活动：《礼物大集合》
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大班数学活动：《礼物大集合》大班数学活动：《礼物大集合》
设计意图
集合在数学中的地位和作用是极其重要的，它符合幼儿掌握初步数概念的发展规律和特点，孩子由小班对集合的笼统知觉到中班的感知集合及元素，发展到大班对集合的理解，都说明我们要将集合的教育渗透在整个幼儿数学教育中。
但是交集的概念相对比较抽象，因此在此次的活动中，我们不教给孩子交集的术语，而是要让幼儿理解在两个集合重叠部分的物品同时具有两种特性，既符合一个集合中的要求也符合另外一个集合中的要求。
经过精心设计教案，准备丰富的操作材料，幼儿是可以初步理解交集的。
活动目标
（一）初步理解交集的概念，运用对比的方式寻找两个集合的交集。
（二）仔细观察和比较，愿意与同伴交流自己的发现。
活动准备
三角形纸上有数字1~6；长方形纸上有数字4~9；1~10数字卡片两套；圆形空白卡纸；幼儿数学活动材料。
活动过程
（一）生日到了（情境导入：创设生日的情境，引出生日礼物。
）
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大班数学教案礼物多又多
大班数学教案：礼物多又多一、引言在大班数学教学中，通过精心设计的教案可以激发学生的学习兴趣，提供多样化的学习体验。
本文将介绍一种有趣的教案，通过礼物的方式来增加学生的参与度，让学习过程充满乐趣。
二、教学目标本教案旨在帮助学生： 1. 理解数字与数量之间的关系； 2. 使用多样的方式进行计数； 3. 掌握较复杂的数学概念； 4. 增强数学解决问题的能力。
三、教学准备为了实施这个教案，教师需要准备以下材料： - 多种礼物（例如：小车、娃娃等）； - 数字卡片（1-10）； - 纸板； - 彩色笔。
四、教学过程本教案将分为以下几个阶段：阶段一：引入1.师生互动，简单介绍今天的主题“礼物多又多”；2.展示多种礼物，激发学生的好奇心和问题意识。
阶段二：探究数字与数量的关系1.将数字卡片从1到10分发给学生；2.教师示范，将数字卡片与相应的礼物进行匹配；3.学生尝试将自己手中的数字卡片与礼物进行匹配，互相交流，提出自己的观点；4.教师引导学生总结数字与数量之间的关系。
阶段三：多种方式进行计数1.教师提供不同的计数方式，如用手指、跳跃等；2.学生模仿教师的动作进行计数；3.学生自己尝试用其他方式进行计数，比如利用纸板上的点画；阶段四：进一步探究1.教师出示一些较为复杂的数学问题，例如：“如果每个学生都有3个礼物，全班共有几个礼物？”；2.学生分组进行思考和讨论，并给出答案；3.随机抽取学生回答，并解答答案是否正确。
阶段五：巩固与评估1.小组竞赛：将学生分为小组，每个小组通过各种方式进行计数，并在规定时间内筛选出最多数量的礼物；2.教师评估学生的掌握情况，鼓励学生分享自己的计数方式。
五、课堂延伸为了进一步巩固学生的数学知识和技能，可以进行以下活动作为课堂延伸： - 让学生自己设计一个数字与数量的对应关系表； - 邀请学生带来自己珍藏的礼物或玩具，使用不同的计数方式进行统计和显示。
六、结语通过这个教案，学生可以通过实际操作、互动交流的方式探究数字与数量之间的关系，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
大班数学活动：《礼物大集合》
大班数学活动：《礼物大集合》活动介绍“礼物大集合”是一种有趣的数学游戏，适合大班幼儿进行。
这个游戏可以让孩子们在玩耍中学习数字比较和计数知识，同时也能够锻炼孩子们的观察力和思维能力。
在这个游戏中，孩子们需要根据提示找到指定的礼物，并将其放入篮子中。
通过这个游戏，孩子们能够从中学习到数字比较和计数的知识，并能够提高孩子们的合作能力和沟通能力。
游戏规则材料准备1.展示板2.篮子3.不同颜色的礼物，如红色礼物、黄色礼物、绿色礼物、蓝色礼物等4.不同数字的卡片，如“6”、“8”、“10”等5.一份提示卡片游戏流程1.管理员将展示板悬挂在教室的墙上，并将不同颜色的礼物放置在展示板上。
2.管理员将篮子放在展示板下面。
3.在篮子旁边放置一个小盒子，里面包含不同数字的卡片。
4.管理员将一张提示卡片拿出来，并清楚地将问题读给孩子们听。
例如：“找到两个红色礼物和一个黄色礼物，放入篮子中。
”5.孩子们根据提示卡片上的问题，在展示板上找到指定的礼物，并将其放入篮子中。
6.孩子们从小盒子中抽出一张数字卡片，并将其显示在展示板上。
每当孩子们完成一个任务，管理员就重新发出新的提示，让孩子们继续游戏。
7.游戏的结果是，孩子们将不同颜色的礼物总数加起来，并将其与最后抽出的数字卡片上的数字进行比较，看看孩子们是否达到了目标。
游戏目的1.帮助孩子们学习数字比较和计数的知识。
2.通过游戏，提高孩子们的合作能力和沟通能力。
3.提高孩子们的观察力和思维能力。
游戏策略1.在游戏开始之前，管理员应该向孩子们介绍游戏的目的和规则，并确保孩子们理解问题的含义。
2.管理员可以根据孩子们的实际情况，制定不同难度的提示卡片，方式是调整问题的复杂度和礼物数量。
3.游戏过程中，管理员应该尽可能多地发出提示，让孩子们能够有更多的机会自己思考，从而提高孩子们的观察力和思维能力。
4.管理员应该注意观察孩子们的行为，并纠正他们的错误，以确保他们学到正确的方法。
5.游戏结束后，管理员应该对孩子们的表现给予肯定和鼓励，让孩子们感到自己的努力得到了认可。
幼儿园大班数学活动教案《生日大礼物》
幼儿园大班数学活动教案《生日大礼物》教案：《生日大礼物》一、教学目标：1.了解生日的概念，理解生日是一个特殊的日子。
2.通过游戏活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
3.练习幼儿的计数和排序能力。
4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：1.生日蛋糕图案的卡片（数量为班级学生的一半，每个卡片上代表一个数字）。
2.生日礼物的图片卡片（数量为班级学生的一半，每个卡片上代表一个数字）。
3.一个大礼盒。
三、教学过程：1.引入活动老师先和幼儿们进行生日的谈话，询问幼儿们对生日的认知。
然后问幼儿们有什么东西会在生日时收到。
引入到本课的教学主题《生日大礼物》。
2.游戏规则的说明老师给每个幼儿分发一张蛋糕图案的卡片，并告诉幼儿们每个卡片上都有一个数字。
然后告诉幼儿们，他们要根据自己卡片上的数字找到与之对应的礼物卡片。
找到对应的幼儿需要将蛋糕与礼物一起放入大礼盒里。
3.游戏进行老师让幼儿按照自己卡片上的数字依次找到对应的礼物卡片，并将其放入大礼盒。
在这个过程中，老师可以适时提醒幼儿们要进行观察，找到对应的卡片。
也可以给予幼儿们鼓励和指导。
4.总结当所有幼儿都找到自己的礼物卡片并放入大礼盒后，老师可以引导幼儿们一起观察大礼盒里的礼物。
然后，让幼儿们按照卡片上的数字进行排序，从小到大或从大到小。
5.拓展活动（1）老师可以出示一些生日蛋糕或生日礼物的图片，让幼儿们进行对比，询问他们哪一个更大或更小。
（2）老师可以邀请一位幼儿来做生日蛋糕切割，让幼儿们一起分享生日蛋糕。
（3）老师可以进行幼儿园生日会，给幼儿们准备生日蛋糕和礼物，一起庆祝生日。
四、教学反思：通过这个活动，幼儿们能够了解生日的概念，体验到生日礼物的乐趣。
同时，通过观察和思考，幼儿们的观察力和思维能力得到了培养。
在游戏的过程中，幼儿可以体验到团队合作的乐趣，增进了彼此间的友谊感。
同时，在排序的环节中，运用了数学的计数和排序能力，培养了幼儿的数学思维。
通过这个活动，幼儿们综合运用了多种能力，加深了他们对生日的认识和理解。
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大班数学活动：《礼物大集合》-张娜娜老师
大班数学活动：《礼物大集合》
设计意图
集合在数学中的地位和作用是极其重要的，它符合幼儿掌握初步
数概念的发展规律和特点，孩子由小班对集合的笼统知觉到中班
的感知集合及元素，发展到大班对集合的理解，都说明我们要将
集合的教育渗透在整个幼儿数学教育中。
但是交集的概念相对比
较抽象，因此在此次的活动中，我们不教给孩子交集的术语，而
是要让幼儿理解在两个集合重叠部分的物品同时具有两种特性，
既符合一个集合中的要求也符合另外一个集合中的要求。
经过精
心设计教案，准备丰富的操作材料，幼儿是可以初步理解交集的。
活动目标
（一）初步理解交集的概念，运用对比的方式寻找两个集合的交集。
（二）仔细观察和比较，愿意与同伴交流自己的发现。
活动准备
三角形纸上有数字1~6；长方形纸上有数字4~9；1~10数字卡片两套；圆形空白卡纸；幼儿数学活动材料。
活动过程
（一）生日到了（情境导入：创设生日的情境，引出生日礼物。
）1．小猪和小熊同一天生日，它俩一起开生日会。
2．朋友们送来了小猪和小熊喜欢的礼物，让我们来看看都有哪些
礼物。
（二）礼物大集合（观察操作：引导幼儿找出小猪与小熊的礼物，并找出小猪和小熊都喜欢的礼物。
）
3．幼儿翻开活动材料《数学》第29页《礼物大集合》，引导幼
儿仔细观察。
4．小猪的礼物放在绿色圈里，小熊的礼物放在蓝色的圈里。
请说
说小猪和小熊分别收到了什么礼物。
数一数，比一比，谁收到的
礼物多。
5．幼儿找出左右两边画面中相同的物品，看看小猪和小熊收到了
哪些相同的礼物。
6．幼儿说说快速找出相同礼物的方法。
找到小猪和小熊都喜欢的
礼物粘纸，贴在红圈里。
（三）快乐游戏（数字游戏：引导幼儿将小猪和小熊喜欢的数字
进行排序，并找出相同的数字，初步理解交集的概念。
）
1．小猪和小熊邀请朋友们一起玩数字游戏。
2．教师出示一张三角形卡纸，这是小猪喜欢的数字：1、2、3、4、5、6；再出示一张长方形的卡纸，这是小熊喜欢的数字：4、5、6、7、8、9。
3．请幼儿说说小猪和小熊都喜欢的数字是哪几个？
4．请幼儿在1—10的两套数字卡片中找出小猪喜欢的数字，按顺序排成一排；再找出小熊喜欢的数字，按顺序排成一排。
5【大班英语教案/daban/yingyu/】．比对上下两排的数字，说一说哪几个数字是小猪和小熊都喜欢的。
6．找出他们都喜欢的数字，贴在圆形卡纸上。