工业机器人应用与维护专业.pdf
开封市现代科技中等职业技术学校人才培养方案
5) 严格遵守企业的规章制度，具有良好的岗位服务意识； 6) 严格执行相关规范、标准、工艺文件和工作程序及安全操作规程； 7) 爱护设备及作业器具；着装整洁，符合规定，能文明生产。 六、课程设置及要求 （一）公共基础课程 （1）德育 教学要求：中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生 必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性 地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义 和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明 礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确 的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟， 帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治 素质和职业道德素养。 （2）语文 教学要求：培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀传统文化的思想感情；有 目的、有计划地指导学生学习必需的语文应用性知识，进行必要的基本技能训练 和思维训练，培养日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语 交际能力和搜集与处理信息能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅 读能力；引导学生学习科学的思想方法，帮助学生掌握基本的学习方法，发展思 维能力，接受优秀文化熏陶，提高人文素养；养成学生自学和运用语文的良好习 惯，增强学生自信，为学生适应就业、创业和终身发展需要奠定基础。 （3）数学 教学要求：根据学生的学习基础和专业特点，进一步学习必需的代数、三角、 几何、等数学基础知识，以及与本专业相关的各类工程计算，为学生的自身发展 和专业课学习打下基础。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算 能力，掌握基本计算工具使用，学会查找专业手册，并解决简单的实际专业问题， 培养和发展学生的创新意识。 （4）英语 教学要求：在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；
开封市现代科技中等职业技术学校人才培养方案
工业机器人应用与维护专业 人才培养方案
中职学校 2019 年 07 月
开封市现代科技中等职业技术学校人才培养方案
目录
一、 专业名称及代码 ............................................................................................................................ 1
（二）人才培养规格
工业机器人应用与维护专业的毕业生应具有以下知识、技能和素质： 1. 知识要求
1) 掌握中等职业教育阶段和专业基本素质必需的文化基础知识； 2) 掌握必要的人文科学知识；
1
开封市现代科技中等职业技术学校人才培养方案
3) 掌握一定水平的计算机基础知识。 4) 掌握相应的文化基础、计算机基础等知识； 5) 掌握机械图样的基础理论知识； 6) 掌握机械基础、电工识图、装配钳工、维修电工的基本理论知识； 7) 掌握液压与气动控制的基本理论知识； 8) 掌握一般机电设备安装及修理的基本理论知识； 9) 掌握常规机械部件的检测知识； 10) 掌握工业机器人的结构与原理等基础知识； 11) 掌握工业机器人控制、与编程等理论基础知识； 12) 掌握工业机器人工作站安装与调试的基础理论知识； 1. 技能要求 1) 具有一定的文化素养及职业沟通能力，能用行业术语、文化与同事和客户 沟通交流； 2) 具有应用计算机和网络进行一般信息处理的能力，以及借助工具书 阅读本专业英文资料的初步能力； 3) 具有普通钳工、电工、焊接、质量检测及一般机电设备安装等基本 操作技能； 4) 能读懂工业机器人设备的结构安装和电气原理图； 5) 能构建较复杂的 PLC 控制系统； 6) 能编制工业工业机器人控制程序； 7) 具有工业机器人工作站的日常维护与应用的基本能力； 8) 具有工业机器人工作站常见故障诊断与排除技能； 9) 具有工业机器人工作站周边设备的维护与调试的能力； 10) 具备工业机器人工作站正常应用维护的初步工作经验； 2. 素质要求 1) 热爱工业机器人应用岗位，有较强的安全意识与职业责任感； 2) 有较高的团队合作意识，能吃苦耐劳； 3) 能刻苦钻研专业技术，终身学习，不断进取提高； 4) 有较好的敬业意识，忠实于企业；
二、入学要求 .......................................................................................................................................... 1 三、修业年限 .......................................................................................................................................... 1 四、职业面向 .......................................................................................................................................... 1 五、培养目标与培养规格 ...................................................................................................................... 1
（一）人才培养目标 ...................................................................................................................... 1 （二）人才培养规格 ...................................................................................................................... 1 六、课程设置及要求 .............................................................................................................................. 3 （一）公共基础课程 ...................................................................................................................... 3 （二） 专业（技能）课程 ............................................................................................................ 4 七、 教学进程总体安排 ........................................................................................................................ 6 八、实施保障 .......................................................................................................................................... 7 1. 校内实验实训条件 .................................................................................................................... 7 2. 实训基地....................................................................................................................................7 3. 师资队伍....................................................................................................................................8 九、毕业要求 .......................................................................................................................................... 8
（二）专业（技能）课程
1.专业核心课程
序号 1 2
课程 名称
机械 识图与 CAD
技术
机械基础
课程主要教学内容与要求
开封市现代科技中等职业技术学校人才培养方案
工业机器应用与维护专业 人才培养方案
一、 专业名称及代码
专业名称：工业机器人应用与维护 专业代码：53600
二、入学要求 初 中 毕 业 生 或 具 有 同等学历者。 三、修业年限 中职学历教育修业年限为3年，在校学习2年，顶岗实习1年。 四、职业面向
1）主要就业岗位：工业机器人工作站的应用维护、安装、调试与管理 2）辅助就业岗位：生产线的日常维护管理、机电设备安装与维修 3）发展岗位：工业机器人工作站的开发、维修；机电设备销售技术支持 等岗位。 五、培养目标与培养规格 （一）人才培养目标 本专业培养适应现代制造业企业工业机器人应用岗位的技术人才，他们 应具有与我国现代化建设用工要求相适应的文化水平和人文、科技素质；具 有良好的职业道德和终身学习意识；掌握工业工业机器人应用与维护专业的 基础理论和操作技能；能独立从事工业工业机器人应用系统的安装、调试、 编程、维修、应用与管理等方面的工作任务；具有一定操作实践经验，能服 从生产管理的技术技能型人才。
工业机器人应用与维护
3、专业英语
4、工业机器人技术基础
4、液压与气压传动技术
业
5、工业机器人编程与仿真
5、运动控制技术
6、工业机器人基础应用
6、工业机器人综合应用
技
7、工业机器人典型应用
7、自动化生产线安装与调试
8、工业机器人工作站维护保养 8、工业机器人创新应用
9、综合实习与考证
能
9、市场营销
课
专 电工 电子 低压 机械 机械 传感 可编 机械
业 技术 技术 电气 基础 制图 器技 程控 常识
核 基础 基础 控制
与
与 设备
心 技能 技能
课
术及 应用
制器 技术
与 钳工 实训
职职 文 学 语 算 育 共
生道政与健
机与艺
共涯 德 治 人 康
应健术
基规 与 与 生
用康
础划 法 社
基
律会
础
课
公共选修课
1、语文 2、数学 3、英语 4、物理 5、德育学分课程 6、信息检索 7、语言能力与表达
6、具有对新知识、新技能的学习能力，能适应不断变化的工作需求；
7、 具备良好的执行能力、职业竞争和创新意识。
2
（二）专业知识和技能 1、具备电工技术、电子技术、电气技术和机械基础和机械制图的基础知识； 2、具备计算机技术、传感器技术、PLC 技术和机器人技术的基础知识； 3、能熟练使用机器人及其系统的组装工具； 4、能熟练使用机器人及其系统的调试仪器； 5、能读懂工业机器系统的结构安装图和电气原理图，理解工业机器人系统应用方 案； 6、能根据工业机器人系统应用方案，组装和调试工业机器人及其系统； 7、能使用、维护和维修工业机器人及其系统； 8、能收集、查阅工业机器人及其系统应用技术资料，对已完成的工作进行规范记 录和存档； 9、具有工业机器人及其系统的销售及售后服务能力； 10、具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力； 11、具有搜集、记录和整理技术资料的能力； 12、能读懂用英文标识的仪器设备面板和铭牌，具有借助工具阅读英文资料的能力。
工业机器人使用与维护作业指导书
工业使用与维护作业指导书第1章工业概述 (3)1.1 工业发展历程 (3)1.2 工业分类与特点 (4)1.3 工业应用领域 (4)第2章工业基本结构 (4)2.1 本体结构 (4)2.1.1 骨架结构 (4)2.1.2 关节 (5)2.1.3 连杆 (5)2.1.4 末端执行器 (5)2.2 驱动系统 (5)2.2.1 电动驱动 (5)2.2.2 液压驱动 (5)2.2.3 气压驱动 (5)2.2.4 混合驱动 (5)2.3 控制系统 (5)2.3.1 控制器 (5)2.3.2 传感器 (6)2.3.3 驱动器 (6)2.3.4 人机交互界面 (6)2.3.5 通信接口 (6)第3章工业编程与操作 (6)3.1 编程语言与编程方法 (6)3.1.1 编程语言概述 (6)3.1.2 编程方法 (6)3.2 常用编程指令与技巧 (6)3.2.1 常用编程指令 (6)3.2.2 编程技巧 (7)3.3 示教与调试 (7)3.3.1 示教操作 (7)3.3.2 调试方法 (7)第4章工业安装与调试 (7)4.1 安装准备 (7)4.1.1 技术准备 (7)4.1.2 物资准备 (7)4.1.3 环境准备 (8)4.2 安装步骤与要求 (8)4.2.1 安装基础 (8)4.2.2 本体安装 (8)4.2.3 附属设备安装 (8)4.3 调试与验收 (8)4.3.2 调试步骤 (8)4.3.3 验收 (9)第5章工业维护与保养 (9)5.1 日常维护与保养 (9)5.1.1 概述 (9)5.1.2 日常检查 (9)5.1.3 保养内容 (9)5.2 常见故障排除方法 (9)5.2.1 故障诊断 (9)5.2.2 故障排除 (9)5.3 备品备件管理 (10)5.3.1 备品备件清单 (10)5.3.2 备品备件采购 (10)5.3.3 备品备件存储 (10)5.3.4 备品备件使用 (10)第6章工业安全操作 (10)6.1 安全操作规程 (10)6.1.1 操作前准备 (10)6.1.2 操作过程中注意事项 (10)6.1.3 操作后工作 (10)6.2 安全防护装置 (11)6.2.1 安全防护设备 (11)6.2.2 防护装置检查与维护 (11)6.3 应急处理与防范 (11)6.3.1 应急处理 (11)6.3.2 防范 (11)第7章工业功能检测与评价 (11)7.1 功能指标 (11)7.1.1 基本功能指标 (11)7.1.2 高级功能指标 (12)7.2 功能检测方法与工具 (12)7.2.1 位置精度检测 (12)7.2.2 重复定位精度检测 (12)7.2.3 载荷能力检测 (12)7.2.4 工作速度检测 (12)7.2.5 工作半径检测 (12)7.3 功能评价与优化 (12)7.3.1 功能评价 (12)7.3.2 功能优化 (12)第8章工业技术应用案例 (13)8.1 汽车制造领域应用案例 (13)8.1.1 发动机装配线 (13)8.1.2 车身焊接线 (13)8.2 电子制造领域应用案例 (13)8.2.1 SMT贴片生产线 (13)8.2.2 检测与测试 (13)8.2.3 散料包装与搬运 (13)8.3 食品饮料领域应用案例 (13)8.3.1 食品包装 (14)8.3.2 食品加工 (14)8.3.3 饮料生产线 (14)第9章工业发展趋势与展望 (14)9.1 智能化发展 (14)9.2 网络化与协同作业 (14)9.3 人机协作与个性化定制 (14)第10章工业相关法律法规与标准 (15)10.1 国内相关法律法规与标准 (15)10.1.1 法律法规 (15)10.1.2 国家标准 (15)10.2 国际相关法律法规与标准 (15)10.2.1 法律法规 (15)10.2.2 国际标准 (15)10.3 法律法规与标准的贯彻执行 (15)10.3.1 组织培训：加强企业员工对相关法律法规与标准的培训，提高员工的法律意识和安全意识。
工业机器人应用与维护专业岗位能力要求表
E-1-4能识读电路图符号
E-1-5能识读工业机器人控制柜电路图，并进行电路检查E-1-6能识读工业机器人本体电路图，并进行电路检查
E-1-7能消除机器人奇异点
E-2工业机器人工作站机械维护
E-2-1能对螺纹紧固件、连接线缆、气动元件、围栏、安全门、工作站工作范围等的检查、清洁、清理、紧固、调整、除锈
B-1-1能使用示教器电缆连接工业机器人示教器与控制器B-1-2能正确使用功能键按钮与使能按钮
B-1-3能设置示教器语言与参数（时间、运行模式）B-1-4能手动操作工业机器人的单轴运动、线性运动
B-1-5能设定工业机器人运动速度，并能切换手动操作运动模式
B-1-6能准确建立工业机器人工具、工件等坐标系B-1-7能设置工业机器人工具数据和负载数据
工业机器人应用与维护专业岗位能力要求表
工作领域
岗位类型
岗位名称
工作任务
职业行动能力
工业机器人应用与维护（3年）
工业机器人设备装配与操作
A.工业机器人设备装配
A-1工业机器人操作安全保护
A-1-1能遵守通用安全规范实施工业机器人作业A-1-2能识读工业机器人安全标示
A-1-3能识别工业机器人安全状态
A-1-3能识别判断工业机器人周边环境安全
H-1-2熟悉工业机器人市场及产品介绍H-1-3能够熟练运用沟通方法与技巧
H-1-4具备从事商务活动时的基本礼仪
C-1-5能根据技术文件要求，正确安装工作站周边PLC、触摸屏等设备
C-2工业机器人工作站电气安装
C-2-1能正确安装工业机器人电气控制柜
C-2-3能正确安装工业机器人工作站电气控制线路
工业机器人应用与维护专业(中级)人才培养方案
工业机器人应用与维护（中级） 专业人才培养方案专 业 名 称 ： 工业机器人应用与维护（中级）标准学制：三年专业部审核：教务处审核：校长审批：批准时间：目录一、专业名称（专业代码） .................................. 1 二、入学要求 .............................................. 1 三、基本学制 .............................................. 1 四、培养目标 .............................................. 1 五、岗位职业能力分析 ...................................... 1 六、职业资格证书 .......................................... 3 七、人才规格 .............................................. 3 八、课程结构 .............................................. 4 九、课程设置 .............................................. 5 十、教学安排与教学进程表 ................................. 12 十一、教学实施 ........................................... 14 十二、教学评价 ........................................... 18 十三、毕业标准 ........................................... 15 编写要求 ................................................. 16 专家论证意见 ............................................. 18工业机器人应用与维护（中级）专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）专业名称：工业机器人应用与维护专业代码：0208-4-3二、入学要求招生对象：初中毕业生或同等学历三、基本学制3年四、培养目标培养面向工业机器人生产厂商、工业机器人系统集成商以及工业机器人应用企业，适应机器人自动化产线操作岗位 机器人维修调试及工作站设计与安装（如机器人自动化产线操作工、机电设备装配工、机器人维修调试工、 工业机器人工作站设计与安装工程师助理等 ）岗位，胜任工业机器人码垛、涂胶等现场编程操作、工业机器人应用系统的结构和电气安装、维护及保养工业机器人应用系统、排除简单电气及机械故障等工作任务，具备自主学习、团队合作、执行 6S 现场管理规定、沟通协助、独立分析和 解决问题等职业素养，达到维修电工中级或工业机器人操作调整工中级职业资格要求的技能人才。
《工业机器人应用与维护》专业建设与技术实施
网板电气元件的组装
机器人I/O板卡的接线
送料滑台机构的接线与程序设计
工业机器人
装配生产线的 接线与程序设
计
上料机构的接线与程序设计 步进升降机构的接线与程序设计 机器人自动换夹具的接线与程序设计 机器人装配手机按键的接线与程序设计
工业机器 在装配生产
机器人装配手机盖的接线与程序设计
人的应用 线中的应用
机器人搬运手机入仓的接线与程序设计
与维护
工业机器人应用与维护专业建设与技术实施
Setp1:课程体系建设
工业机器人应用与维护专业建设与技术实施
企业调研：工作任务——学习任务
提炼典型工作技能
考察企业实际需求
国家相关职业标准
提炼典型工作技能
工业机器人应用与维护专业建设与技术实施
工作任务——学习任务
工业机器人应用与维护专业建设与技术实施
工业机器 人操作
机器人示教器的操作 机器人原点归位 工业机器人 机器人直线插补、圆弧插补程序设计及点的
的基本编程 示教
机器人加减速时间控制、速度控制及高轨迹
精度控制
机器人回原点的程序设计
工业机器人应用与维护专业建设与技术实施
送料滑台机构的组装
装配生产线的 组装
上料机构的组装 步进升降机构的组装 机器人夹具的组装
工业机器人应用与维护专业建设与技术实施
一体化教学实施条件
场地 课程 教材 师资 装备
工业机器人应用与维护专业建设与技术实施
一体化教学课程改革培养目标
专业能力培养
电工电子技能、PLC与GOT技能、机械装调技 能、驱动与传动技能、传感器技能、网络通信 技能、C语言、工业机器人基础
方法能力培养
工业机器人使用与维护
机电工程学院课程报告课程名称：工业机器人使用与维护专业：机械工程及自动化年级: 2012级班级：机械一班姓名：学号:任课老师:一、前言机器人技术是融合了电子技术、机械技术等多种新兴技术的一种高新技术。
工业机器人先后经历了从第一代示教再现机器人、第二代离线编程机器人，到现在的第三代智能机器人三个过程。
焊接作为工业“裁缝”，是工业生产中非常重要的加工手段，焊接质量的好坏对产品质量起着决定性的影响，同时由于焊接烟尘、弧光、金属飞溅的存在，焊接的工作环境又非常恶劣。
随着先进制造技术的发展，实现焊接产品制造的自动化、柔性化与智能化已经成为必然趋势，采用机器人焊接已经成为焊接技术自动化的主要标志。
二、焊接机器人目前的使用情况我国焊接机器人的应用主要集中在汽车、摩托车、工程机械、铁路机车等主要行业。
汽车是焊接机器人的最大用户，也是最早的用户。
早在 20 世纪 70年代末，上海电焊机厂与上海电动工具研究所合作研制了直角坐标机械手, 成功应用于上海牌轿车底盘的焊接。
一汽公司是我国最早引进焊接机器人的企业， 1984 年起先后从 KUKA 公司引进了 3 台点焊机器人，用于当时“红旗牌”轿车的车身焊接和“解放牌" 车身顶盖的焊接. 1986 年成功地将焊接机器人应用于前围总成的焊接，并于 1988 年开发了机器人车身总焊线。
20 世纪 80 年代末和 20 世纪 90 年代初，德国大众公司分别与上海和一汽成立合资汽车厂生产轿车，虽然是国外的二手设备, 但其焊接自动化程度和装备水平让我们认识到了与国外的巨大差距。
随后二汽在货车及轻型车项目中都引进了焊接机器人. 可以说 20 世纪 90 年代以来的技术引进和生产设备、工艺装备的引进使我国的汽车制造水平由原来的作坊式生产提高到规模化生产, 同时使国外焊接机器人大量进入中国。
由于我国基础设施建设的高速发展带动了工程机械行业的繁荣, 工程机械行业也成为较早引入焊接机器人的行业之一。
工业机器人应用与维修
工业机器人应用与维修1. 引言工业机器人作为自动化生产中的重要组成部分，已经广泛应用于各个行业。
它们能够完成一系列的重复性、精确性高的任务，提高生产效率，减少人力成本，降低人为操作带来的错误率。
然而，工业机器人在长时间运行过程中也会出现各种问题，因此对工业机器人的维修与保养显得尤为重要。
本文将介绍工业机器人的应用领域以及常见的维修方法和注意事项。
2. 工业机器人的应用领域工业机器人的应用领域非常广泛，以下是几个常见的应用领域：2.1 汽车制造工业机器人在汽车制造行业扮演着重要的角色。
它们能够完成汽车车身焊接、涂装、装配等工作，大大提高了生产效率和产品质量。
2.2 电子制造在电子制造行业，工业机器人能够完成电子元器件的贴片、焊接、组装等工作。
与人工操作相比，机器人在速度和精确性方面具有明显优势，能够大幅度提升生产效率。
2.3 包装和搬运工业机器人在包装和搬运行业也有广泛的应用。
它们能够完成货物的分拣、装箱、封箱、搬运等工作，提高了物流效率和减少了劳动力成本。
2.4 食品加工在食品加工行业，工业机器人能够完成食品的切割、烹饪、包装等工作。
机器人在食品加工过程中可以保持卫生、提高生产效率，确保食品的质量和安全性。
3. 工业机器人的维修方法和注意事项3.1 常见故障工业机器人在长期使用过程中，可能会出现各种故障，例如电气故障、机械故障、软件故障等。
及时发现并解决这些故障，可以保证机器人的正常运行。
3.2 维修方法对于工业机器人的维修，通常有以下几种方法：•开展定期保养，及时更换机器人的关键零部件，确保机器人的正常运行。
•针对具体故障情况，进行故障排除和修复。
•定期进行机器人的校准，以保证其精确性和可靠性。
•进行必要的软件更新和升级，以获取新功能和修复已知问题。
3.3 注意事项在进行工业机器人的维修过程中，需要注意以下几点：•安全第一，确保在维修过程中符合相关安全规范和操作规程。
•使用专业的维修工具和设备，以保证维修的准确性和效果。
工业机器人应用与维护专业(三年制)教学计划
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工业机器人应用与维护
工业机器人应用与维护人才培养方案工业机器人应用与维护专业组2015年7月一、专业名称工业机器人应用与维护二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制4年四、培养目标本专业主要面向工业机器人本体制造、工业机器人系统集成和使用的行业企业，培养从事工业机器人及系统设备组装、检测、调试、操作、维护和维修等工作，具备一定的理论知识和较强的实际操作技能，具有相关职业资格和职业生涯发展基础的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围根据教育部《中等职业学校专业目录》之规定，结合上海工业机器人产业的现实状况，本专业的对应专业（技能）方向、职业（岗位）、职业资格证书举例和见表1。
表1工业机器人应用与维护对应的职业范围专业（技能）方向职业（岗位）职业资格证书工业机器人应用与维护工业机器人及其系统的使用和维护维修电工高级工低压电气上岗证工业机器人本体的维护和维修工业机器人系统的组装和调试工业机器人系统的维护和维修工业机器人及其系统的销售及售后服务工业机器人系统的应用设计六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。
（一）职业素养1、具有良好的职业道德和信誉、敬业精神和责任心、健康的心理和体魄；2、具有良好的工作态度、工作作风、表达能力和适应能力；3、具有良好保密意识和对企业的忠诚度；4、具备良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识；5、具备安全、环保、节能意识和严格按照行业安全工作规程进行操作的意识；6、具有对新知识、新技能的学习能力，能适应不断变化的工作需求；7、具备良好的执行能力、职业竞争和创新意识。
（二）专业知识和技能1、具备电工技术、电子技术、电气技术和机械基础和机械制图的基础知识；2、具备计算机技术、传感器技术、PLC技术和机器人技术的基础知识；3、能熟练使用机器人及其系统的组装工具；4、能熟练使用机器人及其系统的调试仪器；5、能读懂工业机器系统的结构安装图和电气原理图，理解工业机器人系统应用方案；6、能根据工业机器人系统应用方案，组装和调试工业机器人及其系统；7、能使用、维护和维修工业机器人及其系统；8、能收集、查阅工业机器人及其系统应用技术资料，对已完成的工作进行规范记录和存档；9、具有工业机器人及其系统的销售及售后服务能力；10、具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力；11、具有搜集、记录和整理技术资料的能力；12、能读懂用英文标识的仪器设备面板和铭牌，具有借助工具阅读英文资料的能力。
《工业机器人应用与维护》专业岗位职业能力分析报告
工业机器人应用与维护专业岗位职业能力分析报告
一、专业职业岗位（群）及岗位能力分析的意义
专业岗位能力分析，是依据专业人才培养目标，通过深入调查研究，对本专业毕业生就业岗位的典型工作任务及应具备的职业能力所进行的分析，主要由以下三个方面的意义：
1、是确定专业人才培养规格的依据。
人才培养规格即在知识、技能和素质方
面应达到的要求。
2、是构建课程体系及确定教学内容的依据。
3、是选择人才培养模式和教学模式的依据。
二、分析方法
1、组建一支由专业负责人、骨干教师组成的专业调研团队。
2、采取问卷调查、座谈、电话访谈、网上咨询等方法。
三、专业面向的职业岗位群及能力要求
1、专业面向的职业岗位群：
专业对应的职业岗位群
2、职业岗位群核心职业能力要求：
表一：
表二:
表三：
四、专业课程结构
（一）专业核心课程与职业资格考证及职业技能竞赛内容分析。