小学二年级英语下unit7说课稿
二年级下册英语教案Unit7 Lesson2_先锋英语-经典教学教辅文档
Lesson 2教学内容：1． StructuresReview: What’s this? It’s a (dog).2． VocabularyReview: a dog, a cat, a rabbit, a fish, a bird, a lion, a tiger,a panda教具预备：1．单词卡片：dog, cat, rabbit, bird, fish, lion, tiger, panda.2．有以上动物图片的旧杂志。
3．布偶Uncle Booky.4．着色用的彩笔或蜡笔。
教学过程：1． Warm-up（1）将动物的卡片随意贴在教室周围。
（2）教师说：“Dog.”用一样的步骤练习本单元其他的动物。
2． Preview(1) 举起单词卡片rabbit并模仿兔子的动作，例如，原地跳并加上面部表情，让先生也模仿兔子的动作。
举起单词卡片dog,模仿狗的动作，汪汪叫或模仿狗喘气，让先生模仿。
(2) 反复以上步骤复习单词cat, bird, lion, tiger, panda, 并做动作（举起不同的卡片，让先生做动作）。
(3)让单个先生说出动物的名称，全班先生听并模仿；3．Listenandguess；先生用书第4页；(1)告诉先生接下去玩一个猜谜游戏.活动中他们将；断是哪些动物；(2)播放第一个动物的叫声,发问:“What’s；tiger.”；(3)反复以上步骤，完成对录音中其他动物叫声的听；4． Listen and point先生用书第4页(1) 拿出本单元的教学卡片,贴在黑板上一切先生都能看见的地方。
依次指每一个卡片，引导先生说出动物的名称。
(2) 说：“Point to the bird, please.”让先生指向小鸟的教学卡片。
用一样的方法完成其他几张卡片。
(3) 让先生翻开书第4页，看页面左侧的插图。
告诉先生接下去听录音，指相应的插图。
(4) 播放第一句录音内容，让先生找到相应的动物指出来。
部编版英语二年级下册第七单元大单元教学设计
部编版英语二年级下册第七单元大单元教学设计教学目标：1. 通过本单元的研究，使学生能够掌握与"Sports and Hobbies"主题相关的词汇和表达方式。
2. 培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 词汇：介绍不同的体育运动和爱好的词汇，如football, basketball, swimming, painting等。
2. 句型：研究描述自己和他人的体育运动和爱好的句子，如"I like swimming."，"He likes playing basketball."等。
3. 阅读：阅读关于不同体育运动和爱好的简短篇章，提高学生的阅读理解能力。
4. 听力：听取关于体育运动和爱好的对话和短文，提高学生的听力理解能力。
5. 说话：通过角色扮演和对话练，让学生能够流利地表达自己的体育运动和爱好。
6. 写作：写一篇关于自己喜欢的体育运动或爱好的短文，培养学生的写作能力。
教学活动安排：1. 导入：通过展示图片和实物等，引发学生对体育运动和爱好的兴趣。
可以进行简短的问答交流。
2. 词汇研究：教师用图片或实物介绍不同的体育运动和爱好的词汇，让学生跟读并记忆。
3. 句型练：教师为学生展示几个例句，并引导学生使用这些句型来描述自己和他人的体育运动和爱好。
4. 阅读和听力训练：教师朗读或播放关于体育运动和爱好的短文，让学生阅读或倾听，然后进行一些相关问题的讨论和回答。
5. 口语训练：组织学生进行角色扮演和对话练，让他们能够流利地表达自己的体育运动和爱好。
6. 写作练：教师引导学生写一篇关于自己喜欢的体育运动或爱好的短文，鼓励他们使用所学词汇和句型进行描述。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，并布置一些相关的家庭作业。
综合评价：1. 教师观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、参与讨论等。
unit7itsraining说课稿英文版
unit7itsraining说课稿英文版一、说教材Unit 7 "It's Raining" 在本课程中扮演着重要角色，它是英语学习过程中的一个关键环节，旨在帮助学生掌握描述天气状况的词汇和句型。
本文内容不仅涉及到基本的天气表达，还通过不同的场景和活动，促进了学生对英语的实际应用能力。
本文的作用和地位：- 作为天气话题的引入单元，承前启后，连接了前期学习的简单日常对话和后期将要学习的复杂天气描述。
- 通过本单元的学习，学生能够将英语语言运用到实际生活中，描述和讨论天气情况，提升语言的实际交际功能。
- 本文位于课程中段，有助于巩固学生已学的语言知识，同时为后续更深入的天气主题讨论打下基础。
主要内容：- 本单元的核心词汇包括：rain, sun, cloud, wind, snow, weather, sunny, cloudy, windy, rainy, snowy等。
- 主要句型有："It's raining.", "It's sunny today.", "What's the weather like?", "How's the weather?" 等。
- 文本通过对话和短文的形式，展示了不同天气情况下人们的活动及反应。
本单元的结构和内容安排，旨在帮助学生通过情境学习，理解并运用英语来描述周围世界的天气现象，培养他们的观察力和语言表达能力。
通过对本单元的学习，学生将能够更加自信地参与到天气话题的讨论之中。
四、说教法在教学Unit 7 "It's Raining" 时，我计划采用多种教学方法，以确保学生能够积极参与并有效掌握课程内容。
以下是我将采用的一些关键教学方法及其亮点：1. 启发法（Heuristic Approach）：- 我将通过提问引导学生思考，激发他们的好奇心和探究欲。
二年级英语下册第七课
二年级英语下册第七课第七课的主题是“People Who Help Us（帮助我们的人）”。
本课主要通过介绍不同职业的人以及他们的工作内容来培养学生的社会意识，并帮助他们理解社会中不同人群的重要性和他们的职责。
以下是对第七课的参考内容：开头部分：The seventh lesson of Grade 2 English Book focuses on "People Who Help Us". In this lesson, we will learn about different professions and the work they do to help us. Through this lesson, we will develop our social awareness and understand the importance of different people and their responsibilities in society. 学习目标：1. 了解不同职业的人，并能够用英语表达他们的工作内容和职责。
2. 理解帮助我们的人在社会中的作用和重要性。
3. 通过角色扮演和讨论，培养合作意识和团队精神。
学习内容：1. 不同的职业人群a. 医生 - 他们帮助我们保持健康，给我们治疗疾病。
b. 警察 - 他们保护我们的安全，维持社会秩序。
c. 消防员 - 他们救火，保护我们的生命财产安全。
d. 服务员 - 他们为我们提供食物和饮料，让我们感到舒适。
e. 教师 - 他们教育我们，帮助我们学习知识和技能。
f. 农民 - 他们种植农作物，为我们提供食物。
g. 邮递员 - 他们送信件和包裹到我们家门口。
h. 清洁工 - 他们打扫和维护我们的环境，使我们的生活更美好。
2. 相关词汇和表达a. 医生 - doctor, nurse, stethoscope, thermometer, medicineb. 警察 - police officer, uniform, badge, handcuff, patrol carc. 消防员 - firefighter, fire engine, hose, ladder, extinguisherd. 服务员 - waiter/waitress, restaurant, menu, order, servee. 教师 - teacher, classroom, whiteboard, textbook, studentf. 农民 - farmer, field, tractor, crops, harvestg. 邮递员 - mail carrier, mailbox, letters, parcels, deliverh. 清洁工 - cleaner, broom, mop, dustpan, trash can扩展活动：1. 角色扮演让学生扮演不同职业的人，表演他们的工作场景，并展示出相关的词汇和句子。
北师大版英语二年级下册教案 Unit 7(9)
（北师大版）二年级英语下册教案Unit 7 Is it a pear?(p8-p9)教学目标：1. 继续复习巩固询问物品名称的问句和答语。
2.练习在四线格里抄写单词和句子。
教学重点：复习Is it a lemon ？ No ,it isn’t.巩固句型。
教学难点：正确抄写单词和句子。
课型：复习课。
教学准备：师：复印第160页的第七组句型卡，做成一组句型卡片、本单元的教学卡片。
生：彩笔教学过程：一、复习引入：1.师生问好，组织教学。
2. 复习单词、句型。
二、呈现操练：1、Trace the wordsStudent Book page 8（1）拿出banana的教学卡片，问：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a banana.”（2）让学生翻开书第8页，把这一页给学生展示。
让学生看第一个句子，说：“我们现在写一写刚才说过的话。
”让学生描写虚线的字a banana.（3）在第二个线格里让学生把这个词a banana自己抄写一遍。
（4）用同样的方法完成其余的句子。
2.Find and circleStudent Book page 8（1）让学生打开该页的下半部分。
让学生看教师的书，指着画有柠檬的图问学生：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a lemon.”指着字谜上的lemon一词，让学生把这个词圈出来。
（2）用同样的方法复习其他水果名称。
（3）告诉学生，他们可以在字谜中找到这些水果名称。
（4）把学生分成两人一组，一起找字谜中的其他词，并圈出来。
（5）检查学生完成的情况。
3.Uncle Booky’s BlackboardStudent Book page 8（1）教师举起What’s和this句型卡片，朗读句子，让学生跟读。
用同样的方法练习What is卡。
（2）用that？替换this？，进行同样的练习。
（3）让两个学生站在教室前面。
一个学生举句型It is a ，另一个学生举起本单元的一张单词卡，组成一句话。
人教版小学英语二年级下册Unit 7 How much are these socks 教案2023
人教版小学英语二年级下册Unit 7 How much are these socks 教案2023 Unit 7 How much are these socks教案一、教学目标：1. 能够听懂、认读、书写和运用以下单词：socks, shoes, pants, skirt, dress, T-shirt, hat, shorts, sweater。
2. 能够用英语进行简单的购物对话，问价格和回答价格。
3. 能够用英语介绍自己穿的衣服。
二、教学重点：1. 单词的听、说、读、写。
2. 购物对话中问价格和回答价格。
三、教学难点：1. 听懂、认读、书写和运用新单词。
2. 进行简单购物对话询问和回答价格。
四、教学准备：1. PPT课件、教具卡片。
2. 学生练习册。
五、教学过程：Step 1: Warm-up (热身)1. Greet the students and ask them: "Do you like shopping?"2. Show pictures of different clothing items and elicit the words from the students.3. Review the words: socks, shoes, pants, skirt, dress, T-shirt, hat.Step 2: Presentation (呈现)1. Show the flashcards of the new words: shorts, sweater.2. Introduce the new words and have the students repeat after you.3. Use real objects or pictures to provide visual aids and reinforce understanding.Step 3: Practice (练习)1. Play a game of "What's missing?" by showing the flashcards and then removing one. Students have to guess which item is missing.2. Divide the class into pairs and have them practice the dialogue:A: How much are these socks?B: They are 10 yuan.A: How much are those shoes?B: They are 20 yuan.3. Have a few pairs perform the dialogue in front of the class.Step 4: Listening (听力训练)1. Play a recording of a shopping dialogue where the prices are mentioned.2. Students listen and repeat the prices they hear.3. Play the recording again and have students write down the prices they hear.Step 5: Speaking (口语训练)1. Have students work in pairs and ask each other questions about prices using the target vocabulary.2. Walk around the class and monitor students' speaking.Step 6: Reading and Writing (阅读和写作)1. Introduce the sentence pattern "I am wearing a _____" and model a few examples.2. Have students write sentences using the new words they have learned.3. Students take turns reading their sentences aloud.Step 7: Conclusion (总结)1. Review the new words and the sentence pattern.2. Ask students to summarize what they have learned in this lesson.六、教后反思：本节课通过图片、教具和听力训练等多种方式来帮助学生学习新单词，并能够运用这些单词进行简单的购物对话。
译林英语二下教案Unit 7 Summer 第一课时
译林英语二下教案Unit 7 Summer 第一课时Unit 7 Summer 第一课时教学设计一、教材分析：本课程是英语二下册 Unit 7 Summer 的第一课时，主要介绍了夏天各种活动的表达，以及与夏天有关的名词和动词的掌握。
本节课的语言点主要围绕着现在进行时展开，通过听说读写四个方面，让学生掌握日常生活中常见的夏天活动的名称和动作，并能够用现在进行时表达。
二、学生分析：本课程主要针对初一学生进行设计，学生已经具备了一定的英语基础，理解力和记忆力逐渐加强，以及自我表达能力的提升，但是在语言运用方面还需要进一步加强。
三、教学目标：1. 学习掌握夏天活动的名称和动作；2. 通过完成任务，提高独立思考和解决问题的能力；3. 培养学生使用现在进行时表达的能力；4. 发展学生的听说读写能力。
四、教学内容与课时安排：1. Revision（5分钟）学生跟随老师领读基本句型，以达到口语训练的目的。
2. Presentation（10分钟）老师通过图片、视频等表现方式，展示夏天不同活动的名称和动作，帮助学生更好地理解和记忆。
3. Practice（10分钟）老师设计了多个小组活动，学生通过合作，完成夏天活动的名称和动作的匹配任务。
4. Production（10分钟）学生自己制作一份海报，展示夏天活动的内容，有益于学生运用所学知识进行总结和应用。
5. Consolidation（5分钟）对本节课所学的重点进行强化巩固。
6. Homework （5分钟）家庭作业的目的是巩固所学知识以及练习英语听说读写的能力。
五、教学重点与难点：1. 重点：学习夏天活动的名称和动作，表达现在进行时；2. 难点：现在进行时的运用，特别是在不同的场景下的表达方法。
六、教学方法：任务型教学法、分组讨论法、个人制作法、情景演练法共同使用，以提高学生交际能力和自主学习能力。
七、教学辅助手段：课件、PPT、海报、音频、视频等多媒体辅助教学手段，以提高学生的视觉和听觉效应。
Module 7(教学设计)外研版(一起)英语二年级下册
Module 7（教学设计）外研版（一起）英语二年级下册教学目标本节课主要通过让学生认识不同颜色、形状的魔方，能够听懂并运用描述魔方的单词和短语，能够运用句型“Can you see…?” 询问别人魔方上的颜色和形状，并且会用所学语言描述自己喜欢的魔方颜色和形状。
教学重点1.让学生能够听懂并运用描述魔方的单词和短语。
2.通过句型“Can you see…?” 询问别人魔方上的颜色和形状，并且回答问题。
教学准备1.多个不同颜色、形状的魔方。
2.课堂图片和Flash进行展示和教学素材。
教学过程Step 1. Warm-up（5 minutes）1.让学生喊出自己喜欢的颜色和形状，强化学生对颜色和形状的认识。
2.谈论喜欢的玩具，引入魔方的话题。
Step 2. Presentation（15 minutes）1.展示魔方，让学生看到不同颜色和形状的魔方，使学生对魔方有直观认识。
2.通过图片和Flash展示魔方，并教授魔方的单词和短语。
3.介绍句型“Can you see…?”，告诉学生如何用这个句型去询问别人魔方上的颜色和形状。
4.通过板书和课堂演示训练学生听懂和运用所学语言。
Step 3. Practice(15 minutes)1.让学生在小组内练习用所学语言描述自己喜欢的魔方颜色和形状，并配合问答句型“Can you see…?”进行练习。
2.在小组练习中，教师可以在学生练习过程中帮助纠正语言错误。
Step 4. Production(10 minutes)1.演示一组表演成果，让学生展示出学习的内容和所学语言。
2.支持学生敢于表演，并鼓励他们用所学语言进行交流。
Step 5. Review（5 minutes）1.通过操练和学生互相交流，总结学生在课堂中学到的语言和所学魔方颜色的单词和短语。
2.确保学生掌握所学知识，对于掌握不好的学生，应该给予及时指导。
总结回顾本节课主要让学生认识不同颜色和形状的魔方，学习魔方相关的单词和短语，并用“Can you see…?”句型进行交流。
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小学二年级英语下unit7说课稿
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二年级英语下册unit7说课稿
一、教材分析
教材的地位及作用
本课是初一新教材第7单元的第一部分，教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会谈论物品的颜色。
本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。
让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。
把知识进行整合，让学生头脑中有一个整体的认识。
通过伙伴交流，师生问答的形式，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
教学目标
教学目标Aim记忆物品pants,socks,T-shirt,shirt,shorts,sweater,shoes
理解颜色理解：color,black,white,red,green,blue,
应用通过布置任务，让学生在合作中进行语言交
流。
小学二年级英语下册unit7说课稿：德育培养学生的合作精神，以及通过任务完成，学习勤俭节约的品德。
情感激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强自信心。
教学重点及难点
重点ImportanceLearntoaskaboutprices.学习询问物品价格。
难点DifficultyLearntotalkaboutclothing.学习谈论衣物，例如颜色、大小等。
活动中运用的单词、句型。
二、教法渗透
本课主要运用“任务型教学法”，采用多媒体教学，并辅助于TPR、情景交际教学法和游戏活动。
1、任务型语言教学法
任务型语言教学是交际语言教学近年来发展起来的一种教学方法，主张采用任务型语言教学的人认为：人们使用语言的过程就是一个完成各种各样任务的过程。
在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、
真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。
2、全身反应教学法
全身反应教学法是加州心理学家提出来的，注重语言学习中的互动模式，认为学生在一个较放松的环境中学习效果最佳。
紧张、焦虑的情绪对学习英语不利。
在课堂教学的具体实践中，让学生根据教师发出的指令去模仿，以听力训练为主，待听力和理解能力得到提高后，方进入说话训练，是自然而然的学会语言的方法。
3、情景交际法
课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。
情景的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。
三、学法指导
1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。
本节课将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。
2、创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。
四、教学程序：
ListentotheEnglishsong.调动学生学习英语的兴趣。
复习导入
运用多媒体复习服装名词和数字，为下文做铺垫，复习所学过的对话，通过询问what’sthis?引出本课课题Howmucharethesepants?
新授课
1.运用实物引出询问价格的方法
2.学生操练句型
3.讲解形容词
4.听力训练
5.情景对话>
6.总结
7.作业
板书设计
板书设计BoardUnit7Howmucharethesepants?
-Howmuchistheblueshirt?
-It’seighteendollars.
-Howmucharethesesocks?
-They’
本课以素质教育为目的，结合教材重点，难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼。
在愉快、轻松的氛围中达到初步运用英语交际的能力。
由于缺少经验在教学过程中难免会出现不足，敬请各位老师不吝赐教。
TheTeachingPlanforUnitSeven
Subject:English
Teacher:wangQiumei
School:,jiayin
Topic:GoForItStudents’BookGrade7
Unit7Howmucharethesepants?
Type:Newlytaught
.knowledge:Askforandanswerthepricesofsomething
.Ability:Usethesentencespatternscorrectlyinthedailyl ife
.moralaims:Teamwork
Learntoaskabouttheprices
Learntotalkaboutclothing
computer,materials,recorder,cards
.AnEnglishsong
.Revision
.Presentation:
.Summary
.Homework
.Blackboarddesign
板书设计BoardUnit7Howmucharethesepants?
-Howmuchistheblueshirt?
-It’seighteendollars.
-Howmucharethesesocks?
-They’retwodollars.
bigsmalllongshort
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