幼儿园中班 折纸 纸桥
中班科学游戏纸桥教案
中班科学游戏纸桥教案我们美丽的建筑中，“桥”无疑也是一个亮点，他为我们生活带来了方便，幼儿在前一活动“各种各样的桥”中，他们对桥已有了初步的认识，知道桥的基本组成部分，下面是小编为大家整理的中班科学游戏纸桥教案5篇，希望大家能有所收获!中班科学游戏纸桥教案1活动目标：目标预设：1、通过操作实验，亲身感知不同的纸桥与承受力之间的变化。
2、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。
3、激发幼儿探索纸桥的承重力的兴趣。
重点、难点重点：了解纸折叠后能增加纸的承重力。
不同的折叠方法纸桥的承重力也不一样。
难点：正确掌握实验方式，以保证实验的准确性，从而得到正确的结论。
设计理念：在这之前，幼儿已设计过各种各样的桥面，对于桥面有了初步的认识，但还只停留在形状的不同上，这次通过选择了两种桥面来让幼儿探索它们的承重力，这样更有针对性和目的性。
幼儿在实验过程中可能会出现对实验不利的因素，因此，老师重点观察幼儿的实验方法是否正确，以保证实验的准确性。
幼儿能够通过质疑、猜想、操作、实践、最后得出结论，发现纸桥的秘密——知道不同的桥面，其承重力也不同。
设计思路：在幼儿已经对桥面有了初步认识的基础上，着重研究两种桥面。
先让幼儿讨论怎样做承重比较实验，然后由教师交代实验要求，和记录要求，幼儿操作，教师加以指导，然后展示记录单，得出结论波浪桥比较稳固。
然后通过第二次实验，感知波浪多少鱼承重力的关系，让幼儿了解波浪越多，承重力越强。
教学过程：一、谈话导入小朋友们已经做过各种各样的纸桥，都有些什么桥呢?今天我们先来研究波浪桥和水槽桥，你们觉得这两座桥哪座最牢固(幼儿猜想。
)二、探索比较水槽桥和波浪桥的承重力大小(1)讨论应该怎样做承重比较实验;(幼儿大胆表述自己的想法) 小结：我们只有放同样的东西才能比较出哪一座桥牢固，而且东西要放在桥的中间。
(2)交代实验要求和记录要求。
(3)出示记录表讨论如何记录。
(4)幼儿实验并记录，教师重点指导他们正确实验。
幼儿折纸搭纸桥教案中班
幼儿折纸搭纸桥教案中班一、教学目标1. 认识纸张，了解纸的用途和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和耐心，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的合作能力和沟通能力。
二、教学重点1. 让幼儿了解纸的用途和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和耐心。
三、教学难点1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备1. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教师准备相关教学案例和教学课件。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍纸张，让幼儿观察纸张的特点和用途，引导幼儿思考纸张的作用。
2. 操作：教师向幼儿展示折纸的方法，让幼儿动手操作，制作简单的纸折作品，如纸飞机、纸船等。
3. 拓展：教师向幼儿介绍纸桥的概念和作用，让幼儿观察不同形状的纸张，讨论哪种形状的纸张更适合做纸桥。
4. 实践：教师组织幼儿分组合作，让他们根据自己的想法和创意，用纸张制作纸桥，并在一定高度上测试纸桥的承重能力。
5. 总结：教师引导幼儿回顾制作纸桥的过程，让幼儿总结成功的经验和失败的原因，培养幼儿的观察力和想象力。
6. 展示：教师让每组幼儿展示他们制作的纸桥，让幼儿欣赏和学习其他组的作品，培养幼儿的团队合作意识。
7. 温故知新：教师向幼儿介绍一些著名的纸桥案例，并让幼儿思考如何改进自己的纸桥作品。
8. 结束：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，鼓励幼儿在家继续动手制作纸折作品，培养幼儿的动手能力和耐心。
六、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导幼儿思考，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教师要注重团队合作，让幼儿学会与他人合作，培养幼儿的合作能力和沟通能力。
七、教学延伸1. 教师可以组织幼儿参观一些著名的桥梁，让幼儿了解不同材料和结构的桥梁。
2. 教师可以引导幼儿用其他材料制作桥梁，如竹子、木条等，让幼儿比较不同材料的特点和用途。
通过本次教学，幼儿不仅学会了折纸的方法，还培养了动手能力和团队合作意识，为幼儿的综合素质发展打下了良好的基础。
幼儿园中班科学教案纸桥
幼儿园中班科学教案纸桥幼儿园中班科学教案：纸桥一、教学目标：1.了解纸桥的结构和特点。
2.培养幼儿观察、探究和动手实践的能力。
3.锻炼幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学准备：1.纸张、剪刀、胶水等制作纸桥所需的材料。
2.幼儿园教室或者室外活动场所。
3.小组活动桌和椅子。
4.小奖品，如贴纸或小糖果。
三、教学过程：1.热身（5分钟）- 给幼儿讲述纸桥的故事，引起他们的兴趣和注意力。
- 提问幼儿是否见过或听说过纸桥。
- 鼓励幼儿分享有关桥梁的经验和想法。
2.观察和探索（15分钟）- 将幼儿分成若干小组，每个小组给一些纸张、剪刀和胶水。
- 引导幼儿观察纸张的特性，如轻、薄、可弯曲等。
- 帮助幼儿思考：如何用这些纸张制作一个稳固的桥梁？- 鼓励幼儿自由探索，让他们尝试用纸张搭建不同形状和结构的桥梁。
3.实践与讨论（20分钟）- 让各个小组展示他们制作的纸桥，鼓励幼儿分享自己的经验和发现。
- 以问题的形式引导幼儿讨论，例如：为什么有些桥梁比其他桥梁更稳固？纸桥能支撑多重的重物吗？- 引导幼儿思考纸桥结构和稳定性的关系，激发他们的思维能力。
4.团队合作（15分钟）- 重新分组，每个小组由两个或更多的幼儿组成。
- 给每个小组一个新的任务：制作一个更长、更坚固的纸桥。
- 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励幼儿互相协作和分享创意。
- 提醒幼儿注意安全，避免使用尖锐的工具。
5.比赛和总结（15分钟）- 让每个小组展示他们的纸桥，并进行测试。
- 测试方法可以是以小石子或硬币等小物件逐渐增加重量，看纸桥能坚持多久。
- 为最稳固的纸桥颁发奖品，并鼓励其他小组团队协作的努力。
- 引导幼儿总结他们的经验和教训，提问他们关于纸桥实验的收获和感受。
四、教学延伸：1.可以让幼儿尝试使用其他不同材料制作桥梁，如木材、塑料、面条等，比较它们的特点和稳定性。
2.引导幼儿观察真实的桥梁，了解不同桥梁的形状、结构和用途。
3.在绘画或手工课上，让幼儿用纸张制作一幅纸桥的画作或手工艺品。
中班科学教案过纸桥
中班科学教案过纸桥中班科学教案：过纸桥科学教育在幼儿园中起着重要的作用，通过科学实践活动可以帮助幼儿建立起对于科学的兴趣和探索精神。
其中一种非常有趣且适合中班幼儿的实践活动是“过纸桥”。
这个活动能够帮助幼儿了解物体的稳定性和平衡原理，并培养他们的观察能力和合作精神。
下面将为您介绍中班科学教案中的“过纸桥”。
一、教学目标通过“过纸桥”这个实践活动，我们的教学目标主要有以下几点：1. 帮助幼儿了解物体的稳定性和平衡原理；2. 培养幼儿的观察和思考能力；3. 增强幼儿的团队合作和沟通能力；4. 培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
二、教学准备1. 纸张（不同尺寸和形状的纸）；2. 学生桌椅；3. 记录表格；4. 食物夹子。
三、教学步骤1. 导入教师可以以故事或读书的形式引入活动。
可以准备一本与桥梁和平衡有关的图书，让幼儿们在故事中了解桥梁的作用和平衡的重要性。
2. 观察和讨论教师带领幼儿们观察和讨论不同形状的纸张如何保持平衡。
教师可以准备一些不同尺寸和形状的纸张，让幼儿们试着将其放在桌子上，观察纸张的稳定性和平衡情况。
教师可以提出问题，引导幼儿们观察纸张的翘起和平衡点，并让他们自由发表意见和观点。
3. 实践活动：过纸桥教师将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
给每个小组发放不同形状的纸张和一些食物夹子。
教师解释活动的规则：每个小组需要利用提供的纸张和夹子，建造一座纸桥，桥上可以放置小石子作为负载。
然后，幼儿需要依次让桥上的石子通过，不允许手动支撑纸桥。
活动结束后，教师可以让每个小组向其他小组展示他们的纸桥，并让其他小组的成员尝试通过。
4. 总结和讨论活动结束后，教师和幼儿们一起坐下来讨论他们在活动中的观察和感受。
教师可以向幼儿们提问：- 你们觉得哪种形状的纸桥更稳定？- 你们在建造纸桥的过程中遇到了什么问题？- 你们是如何克服问题的？通过这些问题，引导幼儿们思考纸桥稳定性和平衡的原理，同时也培养他们的思考和解决问题的能力。
中班造纸桥的教案
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解造纸桥的基本原理，学会用废旧纸张制作简单的桥梁结构。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养幼儿的动手能力、观察力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养环保意识和创新精神。
二、教学内容：1. 造纸桥的原理：介绍造纸桥的基本原理，让幼儿了解桥梁的结构和承重原理。
2. 制作材料：讲解制作造纸桥所需材料，如废旧纸张、剪刀、胶水等。
3. 制作步骤：示范造纸桥的制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 桥梁承重实验：让幼儿分组制作桥梁，并进行承重实验，观察桥梁的稳定性。
5. 创新与改进：鼓励幼儿在制作过程中发挥创意，对桥梁进行改进和优化。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握造纸桥的制作方法和步骤。
2. 教学难点：桥梁结构的稳定性和承重能力的提升。
四、教学准备：1. 教具：PPT、废旧纸张、剪刀、胶水、重量物品等。
2. 环境：宽敞的桌面、足够的座位。
五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示各种桥梁图片，引发幼儿对桥梁的兴趣。
2. 讲解：介绍造纸桥的原理和制作方法，讲解制作步骤。
3. 实践：分组进行造纸桥的制作，教师巡回指导。
4. 实验：进行桥梁承重实验，观察桥梁稳定性。
5. 总结：让幼儿分享制作过程中的心得体会，总结造纸桥的制作技巧。
6. 拓展：鼓励幼儿回家后，尝试用其他材料制作桥梁，并进行家庭承重实验。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和团队协作能力。
2. 结果评价：评价幼儿制作的造纸桥的稳定性、创意和承重能力。
七、教学反思：1. 教师总结：反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的评价和建议，了解他们的学习需求。
八、教学拓展：1. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，回家后与家长一起进行桥梁承重实验。
2. 主题延伸：组织幼儿参观桥梁博物馆或相关设施，加深对桥梁的了解。
中班手工创意纸桥教案及反思
中班手工创意纸桥教案及反思教案标题：中班手工创意纸桥教案及反思教案目标：1. 培养中班幼儿的动手能力和创造力。
2. 引导幼儿学习如何设计和构建简单的纸桥。
3. 培养幼儿的团队合作和解决问题的能力。
教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 图片或视频资源，展示不同类型的桥梁。
3. 教师提前制作好一座简单的纸桥作为示范。
教学过程：引入活动：1. 教师与幼儿一起观察不同类型的桥梁图片或视频，并引导他们讨论桥梁的作用和不同的形状。
2. 教师展示自己制作的简单纸桥，并鼓励幼儿提出问题和观察纸桥的特点。
主要活动：1. 分组合作：将幼儿分成小组，每组4-5人。
每个小组分配一定数量的纸张和其他手工材料。
2. 设计规划：鼓励小组成员共同商讨并设计他们自己的纸桥。
教师可以提供一些设计方向的指导，例如桥的长度、高度和形状。
3. 制作纸桥：小组成员根据设计方案，使用纸张和其他材料制作纸桥。
教师在制作过程中提供必要的帮助和指导。
4. 测试桥梁：每个小组完成纸桥后，进行测试。
教师可以提供一些小物件，如小车或小玩具，用于测试桥梁的承重能力和稳定性。
5. 分享和反思：每个小组展示他们的纸桥，并让其他小组成员提出建议和反馈。
教师引导幼儿讨论他们的设计过程、遇到的问题以及如何改进。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动的过程，并强调团队合作和解决问题的重要性。
2. 鼓励幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
教案反思：1. 教师应提前准备好足够的材料，确保每个小组都能顺利完成活动。
2. 在活动过程中，教师应注意观察每个小组的进展，并在需要时提供必要的帮助和指导。
3. 教师应鼓励幼儿发表自己的意见和建议，促进他们的思维和表达能力的发展。
4. 活动结束后，教师应及时总结和评估活动的效果，并根据幼儿的表现进行个别指导和支持。
幼儿园幼儿园中班艺术活动《立体纸桥》教案
幼儿园幼儿园中班艺术活动《立体纸桥》教案依据幼儿的兴趣我们开展了设计桥、搭建桥、制作桥的一系列活动。
在活动中，发觉幼儿特别喜爱利用废旧物进展桥的制作，由此利用班中的一些废旧彩纸进展好玩的立体纸桥制作的活动。
《立体纸桥》本教案含教学目标，教学预备，活动过程等，是一节优秀的幼师教案，更多幼儿园五大领域课件找教案网，备课不再难，成品公开课配套课件PPT下载，直接使用!活动目标1.学会综合地运用剪、折、撕、贴等多种纸工技能，把平面的纸条变成立体的纸桥。
2.体验通过自己的想象、创作，制作立体纸桥的乐趣和胜利的喜悦。
重点难点重点：能够绽开想象依据桥的不同形态特点用纸条制作立体纸桥。
难点：能够制造性的组合连接桥的每个局部表现桥的特点。
活动预备阅历预备：1.幼儿通过前期主题活动了解桥的构造和桥的一些特点。
2.幼儿在美工区有利用废旧材料制作纸桥的阅历。
物质预备：不同颜色细纸条和粗纸条各四盒、胶棒、双面胶、轻泥、剪刀等。
活动过程一、回忆桥的构造特点1、出示各种不同类型桥的图片，引导幼儿争论，激发创作兴趣。
师：小朋友们，你们都知道桥是由哪几局部组成的?桥柱、桥面和桥围栏都有什么特点?教师帮忙幼儿梳理观看细节和挨次：从下往上看，看桥的每一个局部的特点。
小结：桥是由桥柱、桥面和桥围栏三局部组成。
斜拉桥：桥柱有圆柱体和长方体的、有一根高大的立柱上面有对称的钢索。
石拱桥：有半圆形的石拱和桥面，围栏是随着桥拱的弯度直立排列的。
立交桥：道路都是交叉相交的，有高有低。
环节价值：通过桥的图片直接引入活动，在幼儿观看桥的过程中引导幼儿按挨次观看更细致的了解桥的构造特点。
教师总结帮忙幼儿深入了解各种不同种类桥的特征，为下面幼儿制作纸桥做铺垫。
环节小结：幼儿了解桥是由桥柱、桥面和桥围栏组成，孩子们通过教师引导按挨次观看能够说出桥大局部的细节特征，教师为幼儿进展详细形象化的补充，帮忙孩子们在头脑中形成桥的形态，为后续环节做好铺垫。
二、运用纸条进展桥的创意制作。
中班科学教案《造纸桥》
中班科学教案《造纸桥》课程背景本课程适用于中班幼儿，主要目的是让幼儿了解造纸桥是如何制作的，并培养幼儿的动手能力和团队意识。
教学目标1.了解造纸桥的制作过程；2.培养幼儿的动手能力和团队意识；3.锻炼幼儿的解决问题的能力；4.促进幼儿学习科学的兴趣。
教学准备1.纸张、胶水、剪刀、尺子、铅笔、彩笔；2.桥的模型。
教学过程第一步：介绍造纸桥老师向孩子们介绍造纸桥，让他们了解造纸桥是什么，它的重要性以及如何制作它。
第二步：团队分组将孩子们分成数个小组，每组应有不少于3个人，以便他们能在制作桥的过程中相互合作和交流。
第三步：制作桥模型将孩子们指示制作桥的模型。
让他们测量和计划桥梁长度、宽度和高度，并用折叠、剪切和黏贴的方法制作模型。
第四步：考虑支撑桥梁的材料当模型制作完成时，老师应引导孩子们思考可用于支撑桥梁的材料。
老师应提供纸张、胶水、彩笔和剪刀，让孩子们在小组内自己选择合适的材料。
第五步：制作造纸桥准备好所需的材料和设备后，孩子们开始制作造纸桥。
这是一个需要团队协作的任务。
老师应监督，并帮助孩子们在需要帮助的情况下进行矫正。
第六步：测试造纸桥当所有的造纸桥制作完成，老师应引导孩子们进行测试。
孩子们应测试一个杯子或瓶子，以测试造纸桥的承重能力。
第七步：回顾课程课程结束时，老师应引导孩子们对这个任务进行回顾和讨论，让孩子们了解他们在本次任务中的短处和长处，并学到的经验。
教学评估在整个过程中，教师应注意观察孩子们的表现，评估他们的参与度、动手能力和团队协作能力。
扩展讨论如果孩子们对这个任务有足够的兴趣，老师可以进一步引导他们进行拓展探究。
例如，可以将任务延伸到其他领域，例如建筑设计，机器人设计等。
这有助于激发孩子们对科学的兴趣，并促进他们的创造力。
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折纸：纸桥
活动目标：
学习用折、拉的技能折桥。
培养幼儿对纸工活动的兴趣，提高他们的动手能力。
活动准备：
长方形的手工纸人手一张，玩具小船若干。
图画纸、糨糊人手一份。
活动过程：
一、出示范例，引起幼儿做桥的欲望。
二、幼儿学做小桥。
1.长方形纸的两边各折进相等的一段。
2.把纸翻过来，上下两边再各往后折一条细细的边。
3.四个角向外翻折。
4.翻过来把两边拉开折好。
5.拿着两边往下拉。
桥面弓起后作品即完成。
三、适当添画。
幼儿把自己做好的小桥贴在图画纸上，在桥下再添画点流
水、小鱼、水草等。
四．欣赏作品。
比一比，谁做的小桥最美
55。