精细化管理培训

班级活动文化-运动会和班歌比赛
班级活动文化-社会实践和学雷锋活动
班级活动文化---中队主题会
班级活动文化---班级故事比赛
班级活动文化－吉林大学志愿者活动
班级活动文化－体育活动比赛
班级活动文化－生日会
班级活动文化－美食大会
班级活动文化－水果拼盘比赛
通过开展丰富的班级活
动，让学生感受集体的魅 力，每个同学都有一种主 人翁的意识，更加热爱这
五、今后的设想
在班级管理中不断改 进管理方法，打造优美 班级文化，让学生在有 文化的班级中快乐成长。
在班级的精细化管理中， 我最大的收获:
解放自己，成就学生。
座右铭共勉：
做一个智慧型 的班主任，让学 生快乐地成长。
祝大家： 工作愉快， 生活幸福！
3、精细化管理中都是加分 的多，扣分的少，在实施 过程中，学生对加分很开 心，但有些学生积极性不 高，对扣分没有所谓，后 来，我想到了一个办法， 扣分不能低于我送的100 分，如果低于的同学，要 做约定公共服务。（打扫 教室一周）
我的感悟：
在班主任工作中，不但要 做到精细化管理，而且要有 “四心”——爱心、耐心、 细心、信心。用爱心来对待 每个孩子，用耐心来教导每 个学生，用细心来做好每件 事情，用信心来促进班集体 健康成长。这样所带的班级 一定会成为一个朝气蓬勃、 健康向上的班集体。
班级精神文化，主要指在 实践过程中被班级大多数成员 认可的共同的文化观念、价值 观念、生活信念等意识形态。 它是一个班级的本质、个性和 精神面貌的集中反映，是一个 班的班魂 。
六（1）班级精神文化
• 班名:飞翔中队 • 班训:态度决定一切,细节
决定成败! • 班歌:《我相信》 • 班级目标: 乐学 善思
个“大家庭”。
班级行为文化
班级行为文化，是精神 文化在师生言行举止上的具 体表现，是班风、学风、师 生关系、学生关系的综合反 映。
三、Байду номын сангаас得的成绩：
1、通过实行精细化管理，班级凝 聚力和集体荣誉感大大增强，班 内学生自主参与班级管理的意识 与团结协作的意识明显提高，自 我约束和自我管理的能力有很大 的提高，学风、班风发生巨大的 变化，在每周文明班评比中获得 “最美班级”，每月评为学校 “优秀班级”。期末评为学校的 “先进班级”。
90 80 70 60 50 40 30 20 10
0 第一季度
第三季度
东部 西部 北部
(2）做学生的知心朋友，发现 问题时及时与学生沟通，可 以通过写书信的形式进行。
（3）成立家长委员会。加强 和家长的沟通和联系。在班 级管理工作中发挥家长的作 用，让家长进班参与班级管 理。如校运会、社会实践活 动，班级的活动等。
自主 和谐
• 班主任寄语: 只要今天 的你比昨天的你有进步, 你就是成功的。
• 班级口号: 快乐学习、 健康成长! 六(1)六(1), 勇争第一。
班级精神文化-班名、班训、班级口号、 班主
任寄语、班歌
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班级制度文化
教室环境是班级形象的 标志之一。优美的学习环境 有助于激发学生热爱班级、 热爱学校的情感，促进学生 奋发向上，增强班级的凝聚 力。
2、建立健全的班级制度文化
• 班务分工表 （班干承包表和劳动表） • 班级公约表 • 评分表 • 奖励表 • 班级活动表 • 资源利用表 • （另附表）
• 加进学生评分表明天
每周之星
每月榜样星
学期之星
3、情感上精细化
（ 1 ）用宽容的心去对待每 一个学生。（引用小课题< 小学阶段掌控权对后进生 转化的行动研究>案例）
2、培养一批得力的班干 部。
3、期中、期末各科取得 优异的成绩，居年级前 茅。
四、遇到的问题
1、刚开始进行第一个月，由于每 个学生对自己岗位的工作还没有 养成习惯，作为班主任一定要每 天跟踪，及时反馈。
2、班务日记上记录加、减分的， 值日班长会出现忘记报给各位加 分组长的情况，每天下午放学前 5分钟让值日班长反馈当天的班 里情况。
班级环境文化-教室门口与外墙
班级环境文化
班级环境文化
班级环境文化
班级环境文化
班级活动文化
为了增强班级的凝聚力，每个 学期有计划开展丰富多彩的活动。 要求学生人人参与，自主设计，形 成班级特色和个性，增强学生的责 任心和集体荣誉感。开展特色班队 活动，让班级成为学生最喜欢的地 方，童年的最好记忆。如每月的生 日会、拔河比赛、篮球比赛、美食 大会、水果拼盘、母亲节、教师节 贺卡制作比赛等活动。
二、通过班级文化建设 实行文化引领
班级文化的内容：
精神文化：班级理念（班级 精神、班训、班风、学风），班 级目标，班级道德，班级舆论。
制度文化：一日常规、各种奖惩制度等
环境文化：张贴国旗、制度、名人名言、桌凳布 局、图书角等教室内外环境的布置。
行为文化：言谈举止，举手投足，班内外、 校内外各种环境下体现班级精神的综合表现。
在精细上下功夫
在实干中求突破
－“飞翔中队”精细化管理的实践与思 考
珠海市金海岸海华小学 莫华清
一、班级的科学管理 二、班级的文化建设 三、取得的成绩 四、遇到的问题 五、今后的工作目标
美国著名心理学 家威廉·詹姆士说：
播下一个行动，收获一种习惯; 播下一种习惯，收获一种性格; 播下一种性格，收获一种命运。
一、通过精细化管理实 行科学管理
什么是精细化管理？
班级精细化管理就是落实管理 责任，将管理责任具体化、明确化, 就是人人能管理，处处有管理，事 事有管理，它要求每一个人都要到 位、尽职，每天都要对当天的情况 进行登记检查，发现问题及时纠正， 及时处理。
1、培养班干队伍，发挥 模范作用
我班的班干部，采取自荐+民主的 选举方式产生。当选的班干部，每人 发一张任务卡与职责书，组织学习， 在平时工作中要求每个班干部根据自 己的职责开展工作。每周五下午放学 后班长召集班委成员开一个小会，小 结本周班级的情况，班长在周一班会 课上反馈。