大班语言《美丽的礼物》课件
幼儿园主题班会, 大自然的礼物,微观世界的美ppt课件
森林、海洋等自然生态系统对气候 具有调节作用，能够减缓全球变暖 、降低极端天气事件的影响。
自然资源的利用与保护
可持续利用
在利用自然资源时，应遵 循可持续发展的原则，避 免过度开采和破坏生态环 境。
生态修复
对于已经受到破坏的自然 资源，应采取生态修复措 施，恢复其生态功能。
环保意识
提高人们的环保意识，倡 导绿色生活方式，减少对 自然资源的消耗。
培养环保意识
通过了解微观世界的美， 孩子们可以更加珍惜自然 环境，培养环保意识。
02
CHAPTER
大自然的礼物
自然环境的重要性
空气质量
清新的空气对人类健康至关重要 ，自然环境中的绿色植被能够净 化空气，吸收二氧化碳，释放氧
气。
水资源
自然环境中，河流、湖泊和地下水 为人类提供饮用水，同时也是农业 灌溉、工业用水的重要来源。ຫໍສະໝຸດ 05CHAPTER
教育意义与启示
培养环保意识与责任感
了解自然环境的重要性
通过展示大自然的美丽和珍贵，培养孩子们保护自然环境的意识和责任感。
学会珍惜资源
让孩子们意识到自然资源的有限性，从而学会珍惜和合理利用资源。
激发好奇心与探索精神
培养科学素养
通过观察微观世界，激发孩子们的好 奇心和探索精神，培养他们的科学素 养。
昆虫的魅力与特点
昆虫的种类与特点
介绍昆虫的多样性，如蝴蝶、蜜 蜂、蚂蚁等，以及它们在自然界
中的特点和作用。
昆虫的生活习性
详细介绍昆虫的生活习性，如食 性、栖息地等，让孩子们更好地
了解昆虫的生活方式。
昆虫的观察与探索
提供一些观察和探索昆虫的方法 ，如昆虫标本的制作、昆虫行为 的观察等，帮助孩子们更好地了
幼儿园大班语言教案《梅花》含反思
幼儿园大班语言教案《梅花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《美丽的中国》第四章《大自然的礼物》，详细内容为第一节《梅花》。
通过学习，让幼儿了解梅花的特征、生长环境以及在中国文化中的象征意义。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握梅花的特征、生长环境和象征意义。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达自然事物的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然美好事物的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：理解梅花在中国文化中的象征意义。
重点：掌握梅花的特征和生长环境。
四、教具与学具准备教师准备：梅花图片、梅花标本、梅花故事课件、教学挂图。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察梅花图片，引导幼儿描述梅花的特征，如形状、颜色等。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师讲述梅花的故事，让幼儿了解梅花的生长环境和象征意义。
（2）展示梅花标本，让幼儿观察、触摸，加深对梅花的认识。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示教学挂图，讲解如何用画笔描绘梅花，引导幼儿关注梅花的线条、颜色等细节。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿在画纸上用彩笔画出自己喜欢的梅花，教师巡回指导。
让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大《梅花》2. 副大自然的礼物3. 内容：梅花特征、生长环境、象征意义七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的梅花。
2. 答案要求：画面美观、线条流畅、颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织幼儿参观梅花种植园，实地观察梅花的生长环境。
2. 开展梅花诗词朗诵活动，让幼儿感受梅花在中国文化中的独特地位。
3. 家园共育，让家长协助幼儿收集关于梅花的资料，提高幼儿对梅花文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与展示2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的设计与实施4. 作业设计与实践拓展详细补充和说明：一、教学内容的选择与展示1. 图片与实物的结合：使用高清梅花图片和实物标本，让幼儿直观地感受梅花的形态、颜色等特点。
幼儿园大班语言教案《美丽的服装》
幼儿园大班语言教案《美丽的服装》教学目标
1.能够认识和说出不同的服装名称；
2.能够形容服装的颜色和样式；
3.能够谈论服装的用途。
教学准备
1.服装图片和实物；
2.PPT课件；
3.白板和彩色笔；
4.音乐配乐。
教学流程
1. 热身(5分钟)
老师通过播放适合的音乐，带领孩子们做简单的操练活动，放松身心，以激发他们的语言表达兴趣。
2. 引导(10分钟)
老师通过PPT展示一些常见的服装，例如：裙子、裤子、帽子、鞋子等，并让学生说出这些服装的名称。
3. 游戏(15分钟)
老师将学生分成两组，其中一组戴上盲fold，他们需要摸出老师放在桌子上的服装，其他同学可以帮助他们辨认。
4. 探究(30分钟)
老师给每个学生发放一张衣服画，让学生自由发挥画出来，鼓励他们在画之前自己先想象自己穿的是怎样的衣服, 然后想象自己穿了这个衣服后，自己是怎样的一个人。
随后老师可以选择几个同学分享他们自己创作的衣服。
5. 结尾(5分钟)
老师鼓励学生总结本节课的学习内容，鼓励他们用所学的知识去观察和思考。
同时也可以用肯定的方式强调他们已经完成了非常好的学习。
教学心得
通过这堂课，让学生认识不同样式的服装和不同颜色的搭配，同时让孩子们学会坚信自己创作和发挥的能力，让每个孩子都成为服装“设计师”，增强孩子们对自己的自信心。
在教学准备方面，老师可以通过制作PPT课件和准备相关的练习，使得课程更加生动有趣，让孩子们更容易理解和接受。
同时，这个教案可以根据实际情况进行一些调整和改进，确保最终的教学效果得到最大化的优化。
短篇小说三巨匠《项链》《麦琪的礼物》《艺术品》复习ppt课件
其二，她这样的女人所特有的慕享乐、爱虚荣的性格特征也起着决定 性影响；
四 个 “陶 醉”
• 作者用来表现她虚荣心得到满足时的内心世界 她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾； 陶醉于成功的光荣； 陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里； 陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
这四个“陶醉”与前面的七个“梦想”相呼应，前者是她 追求虚荣心和享乐的思想核心；后者是她虚荣心得到满足 时的真实体验。
细读课文，了解课文情节结构。
• 本文以时间为序，以医师为主人公叙事。
• • • •
萨沙送礼 医师受礼 礼物转送 礼物返回
环
形
结
构
问 题 探 究
• 1、医师、律师、演员对大烛台的反应的基本模式说什么？ • ——反应模式是高兴的接受后经过激烈的思想斗争后再转 送他人。 • 2、文中的医师、律师、演员喜欢这件礼物吗？他们为何 都要将礼物转手他人？ • ——喜欢。因为烛台上有两个装束象夏娃一样的女人，他 们不敢留下来。 • 3、 作者对医师、律师、演员的表现持什么态度？小说想 以此表现怎样的主题？ • ——作者对他们的表现持讽刺的态度。 • 小说借一件艺术品多次被转送的故事，反映了社会不同阶 层人的虚伪性。
•
其他人物也爱慕虚荣
• 路瓦栽先生：
• 她之所以花很大力气弄到那张请柬并且为此 “得意扬扬”，是因为晚会的请柬“大家都希 望得到，可是很难得到；一向很少发给职员”， 并且“这是一个好机会”，“在那儿可以看见 所有官员”。他的醉心名利、爱慕虚荣是显而 易见的。
佛莱思节夫人：
• 她之所以去珠宝店买漂亮的青缎盒子来装假项 链，又不告诉玛蒂尔德项链是假的，是为了使 这挂至多只值五百法郎的假项链看起来像钻石 项链，又用这挂假项链来显示富有、抬高身价。 她同样爱慕虚荣。
2024年大班语言新年礼物课件
大班语言新年礼物课件一、教学目标1.让学生了解和掌握新年的文化背景和习俗，提高学生的文化素养。
2.培养学生的语言表达能力，提高学生的听说读写能力。
3.培养学生的创新思维和合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.新年的由来和意义2.新年的习俗和活动3.新年礼物的选择和赠送4.新年祝福语的表达和创作三、教学方法1.讲授法：讲解新年的由来和意义，介绍新年的习俗和活动。
2.情境教学法：创设情境，让学生模拟赠送新年礼物的过程，提高学生的语言表达能力。
3.小组合作法：分组讨论，让学生共同创作新年祝福语，培养学生的创新思维和合作精神。
4.互动游戏法：设计互动游戏，让学生在游戏中学习新年祝福语的表达方式，提高学生的听说读写能力。
四、教学步骤1.导入：通过讲述一个关于新年的故事，引起学生对新年的兴趣和好奇心。
2.讲解：讲解新年的由来和意义，介绍新年的习俗和活动，让学生了解新年的文化背景。
3.情境模拟：创设情境，让学生模拟赠送新年礼物的过程，提高学生的语言表达能力。
4.小组讨论：分组讨论，让学生共同创作新年祝福语，培养学生的创新思维和合作精神。
5.互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习新年祝福语的表达方式，提高学生的听说读写能力。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调新年礼物的重要性和意义。
五、教学评价1.学生对新年文化的了解和掌握程度。
2.学生的语言表达能力和听说读写能力。
3.学生的创新思维和合作精神。
4.学生对新年的态度和情感认同。
六、教学资源1.教材：本节课所使用的教材和教学资源。
2.多媒体设备：用于播放故事和互动游戏的设备。
3.小组合作工具：用于分组讨论和创作的工具。
七、教学建议1.在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，引导学生主动学习和思考。
2.教师应注重培养学生的创新思维和合作精神，提高学生的综合素质。
3.教师应注重学生的情感教育，引导学生正确对待新年礼物，培养良好的价值观和人生观。
八、教学反思1.教师应反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
《美丽的烟花》大班美术课件
了解不同种类的烟花，如喷花类、线 香类、火箭类、吐珠类、线香类、礼 花类、烟雾类、造型玩具类等。
了解烟花的起源和发展历程，以及它 在不同国家和地区的文化意义。
烟花的构造
了解烟花的构造，包括药筒、火线、 发射药、爆炸药等部分，以及它们在 烟花燃烧过程中的作用。
尝试其他绘画方式
油画
尝试用油画的方式创作烟花，利 用油性颜料在画布上进行创作， 可以表现出更加丰富的色彩和层
《美丽的烟花》大班美术课 件
汇报人： 2023-12-24
目录
• 导入 • 知识讲解 • 创作指导 • 作品展示与评价 • 课后拓展
01
导入
主题引入
总结词
通过故事、图片或实际情境引入主题，激发幼儿对烟花的兴趣和好奇心。
详细描述
教师可以先给幼儿讲述一个关于烟花的美丽故事，或者展示一些美丽的烟花图片，让孩子们对烟花有初步的认识 和感受。同时，可以提出一些问题，如“你们知道烟花是什么吗？”、“你们看过烟花吗？”等，引发孩子们的 思考和讨论。
厂名、商标等。
烟花的色彩
01
02
03
红橙黄绿青蓝紫
这些基本色可以组合成各 种不同的颜色，使烟花呈 现出丰富多彩的效果。
白色
白色通常用于填充空隙或 与其他颜色混合，使烟花 更加柔和。
金色和银色
金色和银色通常用于点缀 或突出某些部分，使烟花 更加华丽。
03
创作指导
选择画纸
画纸类型
选择质地较厚、纹理明显的画纸 ，以增加烟花的层次感和立体感 。
价值的作品。
THANKS
谢谢您的观看
目的
通过展示作品，可以锻炼孩子的自信心和表达能力，同时也能激发其他孩子的 创造力和想象力。
幼儿园大班美术活动《美丽的书签》课件
05
活动总结
幼儿总结
A
作品展示
每个孩子都展示了自己的书签作品，并简单介 绍了自己的设计思路和使用的材料。通过展示 ，孩子们不仅锻炼了表达能力，还增强了自信 心。
C
创意发挥
大部分孩子在制作书签时都发挥了自己的创 意，使用了各种不同的材料和技巧。这种自 由发挥的形式激发了孩子们的创造力，也让 他们体验到了创作的乐趣。
展开环节
01
讲解示范
教师演示如何使用彩笔、水彩等工具在书签上绘画，并 讲解绘画技巧和注意事项。
02
幼儿创作
幼儿在教师指导下，发挥想象力，创作属于自己的美丽 书签。
03
互动交流
鼓励幼儿展示自己的作品，互相交流创作心得和经验。
结束环节
总结评价
教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的创意和努力，提出 改进意见。
在美工区，教师可以提供各种画笔、颜料、彩纸等材料，引 导幼儿创作不同风格的书签，培养幼儿的审美能力和艺术表 现力。
在阅读区，教师可以放置一些适合大班幼儿的绘本或图书， 让幼儿在欣赏故事的同时，使用自己制作的书签进行标记和 记录，培养幼儿的阅读习惯和阅读理解能力。
领域延伸
在语言领域，教师可以引导幼儿讲述自己制作书签的过程 和创意，提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
02
培养观察、想象和创新能力，能 够创作出独特的书签设计。
情感目标
培养对美术的兴趣和 热爱，享受创作的过 程。
培养尊重和爱护书籍 的习惯，体会书签在 日常阅读中的重要性 。
培养耐心、细心和专 注力，增强责任感和 自信心。
《麦琪的礼物》课件
本课件介绍了经典儿童文学作品《麦琪的礼物》的作者简介、故事情节、主 题和教育意义等内容。
作者简介
《麦琪的礼物》由中国作家某某所著，她是当代儿童文学的知名作家，获得过多项文学奖项，作品深受孩子事的主人公，一个乐观积 极、勇于探索的小女孩。
姥姥
麦琪的外婆，是一个慈祥善 良的老人，与麦琪有着深厚 的感情。
姥姥对麦琪礼物的反应
姥姥非常感动和喜欢这份特殊的礼物，她从中感受到了麦琪对她的深情和陪 伴。
其他次要人物
故事中还涉及到一些与麦琪 有关的邻居、朋友和学校老 师。
故事背景介绍
故事发生在一个美丽的小城市，这里充满了欢声笑语和家庭的温暖氛围。孩 子们在这里过着快乐而安全的生活。
故事开头情节概述
1 麦琪的好奇心
麦琪经常对周围的世界充满好奇，她喜欢探 索和发现新事物。
2 姥姥的生日
故事开始时，姥姥的生日即将到来，麦琪决 定为姥姥准备一份特殊的礼物。
麦琪的骑行经历
勇敢的麦琪
麦琪骑着自己的自行车，探索城 市的各个角落，欣赏着美丽的风 景。
麦琪的技巧
麦琪学会了修理自己的自行车， 并运用这些技巧解决了一些意外 情况。
结识新朋友
麦琪在骑行的过程中结识了一群 志同道合的小伙伴，大家一起度 过了愉快的时光。
麦琪的表现与性格特点
1 勇敢与冒险精神
2 热情与乐观态度
麦琪勇敢面对挑战和困难， 愿意尝试新的事物。
无论遇到什么困难，麦琪 总能保持乐观的心态和积 极的态度。
3 关心与体贴
麦琪对姥姥充满关心，用 自己的方式表达爱意。
麦琪对姥姥的关心
麦琪经常主动帮助姥姥做一些力所能及的事情，关心姥姥的日常生活，给予她温暖和关爱。