生活化美术活动公开课教案：大班想象画——不一样的脸
大班美术想象画—不一样的脸教案反思
大班美术想象画—不一样的脸教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的脸》，主要详细内容为学习通过想象和创意，用不同的线条、形状和色彩绘制独特的脸谱。
通过该课程，学生能够理解脸部基本结构，并在此基础上进行自由创作。
二、教学目标1. 让学生掌握脸部的基本结构，并能够运用创意进行脸部图形的设计。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩的搭配能力，提高审美观。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：脸部基本结构的认识，线条、形状和色彩的运用。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的脸谱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同的脸谱图案，彩色画纸，绘画工具等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中不同表情的脸部图片，引导学生观察并说出其特点。
提问：“你们觉得这些脸谱有什么特别之处？”激发学生的学习兴趣。
2. 脸部结构学习（10分钟）：讲解脸部的基本结构，包括五官的布局和比例。
指导学生如何在画纸上快速、准确地勾勒出脸部轮廓。
3. 创意脸谱设计（15分钟）：展示各种富有创意的脸谱图案，引导学生学习其设计手法。
学生在老师的引导下，运用线条、形状和色彩创作出独特的脸谱。
4. 实践环节（20分钟）：学生在画纸上进行脸谱创作，教师巡回指导。
鼓励学生大胆想象，创作出与众不同的脸谱。
5. 展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《不一样的脸》2. 内容：展示脸部基本结构图，以及创意脸谱的范例。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学，创作一幅富有创意的脸谱画。
2. 答案：无标准答案，要求作品具有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生参与度高，能够充分发挥想象力和创新能力。
但在教学过程中，要注意对学生的个别指导，提高他们的绘画技能。
大班美术优秀教案及教学反思《想象画—不一样的脸》
大班美术优秀教案及教学反思《想象画—不一样的脸》一、教学背景该节美术课是大班学生在学习人物造型之后的进一步延伸，希望通过这节课的设计能够培养学生的想象力与创意能力，提高他们的审美水平，同时也锻炼学生的手部协调能力。
二、教学目标知识与能力1.学生能够了解脸部人物的构造和比例关系2.学生能够通过想象和创意画出不同种类的脸，增强其艺术创造力3.学生能够通过绘画锻炼其手部协调能力4.学生能够学会自主思考、与同学交流、相互启发的良好学习习惯情感态度1.学生能够培养对美的敏感，感受生活中的美和艺术中的美，学会欣赏美和创造美。
2.学生能够增强自己的自信心，敢于表现自我，尝试不同的绘画方式，敢于展示自己的作品。
三、教学重点与难点教学重点1.学生能够准确的掌握脸部人物的构造和比例关系2.学生能够利用自己的想象和创意画出不同种类的脸，增强其艺术创造力3.学生能够通过绘画锻炼其手部协调能力教学难点1.学生想象力与创意的培养2.学生在绘画过程中的手部协调能力的锻炼四、教具与材料1.能够画画的魔法棒2.彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔等绘画工具3.简易翻转书等形式的视觉材料五、教学过程1.导入老师向学生展示了一些人物头像的图片，让学生猜测其中哪些是自己最喜欢的，为什么会喜欢这些头像。
2.讲解老师将学生分为小组，让学生自行讨论脸部构造的要素，如眼睛、鼻子、口等如何配比，让学生能够自主思考，提高其绘画技巧和创造力。
3.实践让学生尝试画出自己想象中的脸，或者是学习素描后，配手自己琢磨出的脸，并尽量体现自己的创意和想象。
在画画的过程中，老师可以悄悄的提一些指导意见，如脸部轮廓的细节等。
4.展示让学生展示自己的作品，并可以向同班同学讲解自己绘画时候的想法和灵感，锻炼他们的口头表达和分享。
5.总结老师可以让学生总结今天学习到的知识，总结自己学画脸，如何构造眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等等的过程，巩固学生的知识点，增强他们的自信心和创造力。
六、教学反思通过这节课的设计，学生们在人物造型的基础上，通过自己的想象和创意，画出了自己想象的不同种类的脸，既丰富了绘画知识面，也锻炼了学生的创造力和表达能力。
大班美术活动：发挥想象力,画出独特的脸教案
大班美术活动：发挥想象力，画出独特的脸教案一、活动目标1.提高学生的绘画水平，培养艺术欣赏能力。
2.培养学生的想象力和创造力，鼓励他们通过绘画表达自己的思想和感受。
3.让学生体验美，感受美，增强对美的感知能力。
二、活动准备1.色彩笔、铅笔、彩色卡纸等绘画工具。
2.利用图片或视频展示各种脸的形态和特征。
3.准备一些有趣的鼓励奖品，如小纪念品、糖果、小图书等。
三、活动步骤第一步：介绍活动主题在展示各种脸的形态和特征后，让学生选取自己喜欢的一种脸形，并鼓励他们打破传统的思维方式，通过自己的想象将这种脸形变得与众不同，创作出属于自己独特的脸。
第二步：引导学生构思老师可以用故事、图片等形式激发学生的想象力，帮助他们构思自己的独特脸。
同时，可以向学生解释一些基础绘画知识，如人脸的各种特征和构造，帮助学生更好地理解绘画过程。
第三步：开始绘画让学生动手实践，用想象中的颜色和线条勾勒出自己的脸。
老师可以在旁边指导学生的绘画过程，帮助他们解决问题并提供必要的帮助。
第四步：分享和评价学生完成作品后，老师可以组织展示和分享，让每个学生向班级展示自己的独特脸。
同时，可以让学生评价彼此的作品，分享自己的感受和心得，鼓励他们在艺术创作过程中彼此交流，互相促进。
可以向学生颁发奖项，鼓励他们在未来的学习和生活中更加热爱艺术，勇于表达自己的思想和感受。
四、注意事项1.活动时长不要过长，以免学生疲劳。
2.艺术创作是件需要耐心和细致的事情，老师需要耐心引导学生，逐步培养他们的绘画技能和艺术修养。
3.在活动中，给学生提供足够的自由空间和想象力，鼓励他们不断尝试和创新。
大班美术活动：发挥想象力，画出独特的脸教案，旨在通过艺术创作提高学生的绘画水平和想象力，培养他们的艺术修养和创造力，让他们体验美、感受美，增强对美的感知能力。
在活动中，老师需要给学生足够的自由空间和想象力，引导他们逐步掌握绘画技能，并提供必要的帮助和指导。
通过互相分享和交流，让学生在艺术创作中得到锻炼和成长。
大班美术想象画—不一样的脸教案反思
大班美术想象画—不一样的脸教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，以“不一样的脸”为主题，教材涉及第8章《创意脸谱》。
课程内容包括了解不同动物和人类的面部特征，通过观察、讨论和创作，运用彩泥、水粉等材料，发挥想象力，创作出各具特色的脸谱作品。
二、教学目标1. 培养幼儿对面部特征的观察能力，提高他们的审美意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点重点：掌握面部基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
难点：如何运用想象力，创作出具有个性特色的脸谱作品。
四、教具与学具准备教具：彩泥、水粉、画纸、画笔、模具等。
学具：每位幼儿准备一份彩泥、水粉、画纸等材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些动物和人类的面部特征图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
如：狮子、老虎、兔子、猴子、大象等。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解面部基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并示范如何创作一个简单的脸谱。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的内容，运用彩泥、水粉等材料，创作出一个具有自己特色的脸谱。
4. 创作展示（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，让大家猜猜是哪个动物或人物的脸谱。
5. 互动交流（5分钟）教师引导幼儿相互欣赏、评论作品，讨论如何运用想象力，创作出不一样的脸谱。
六、板书设计板书内容：不一样的脸谱板书设计：将幼儿创作的脸谱作品图片贴在黑板上，旁边标注作品名称和创作者名字。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人和朋友的脸谱，尝试用彩泥、水粉等材料创作出他们的脸谱。
2. 答案：根据幼儿创作的作业，教师进行评价，鼓励创新和想象力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿参与度高，创作的脸谱作品具有很强的想象力。
但在创作过程中，部分幼儿对面部特征的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：下一节课将以“手工艺品”为主题，让幼儿运用剪、贴、折等手法，制作出具有个性的手工艺品。
大班美术活动想象画—不一样的脸教案反思
大班美术活动想象画—不一样的脸教案反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《创意想象》，详细内容为“不一样的脸”。
通过本节课的学习，学生将了解人脸的基本结构和表情变化，运用丰富的想象力和创造力，设计出独具特色的脸部画作。
二、教学目标1. 让学生掌握人脸的基本结构，了解表情变化的特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：人脸表情的刻画和创意表现。
重点：人脸基本结构的学习和观察力的培养。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示不同表情的脸部画作，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示人脸的基本结构，讲解表情变化的特点。
（2）教师示范如何运用想象力和创造力设计不一样的脸部画作。
3. 实践环节（20分钟）（1）学生分组讨论，互相启发，设计创意脸部画作。
（2）学生动手绘画，教师巡回指导，解答疑问。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）教师评价作品，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 人脸基本结构：额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、脸颊等。
2. 表情变化特点：喜、怒、哀、乐。
3. 创意表现：想象、创造、合作、分享。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个不一样的脸部画作。
答案要求：创意独特，表情生动，色彩搭配和谐。
2. 作业提交：下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到了教学目标，学生的参与度如何，教学过程是否顺畅。
2. 学生反思：自己在创作过程中的优点和不足，如何改进。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集不同表情的脸部画作，进行比较和分析，提高审美能力。
同时，鼓励学生尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）创作脸部作品，丰富表现形式。
大班美术活动想象画—不一样的脸教案反思
大班美术活动想象画—不一样的脸教案反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《奇妙的想象画》，详细内容为“不一样的脸”。
通过本节课的学习，学生将了解面部五官的基本结构，掌握绘画不同表情和特点的脸部作品。
二、教学目标1. 让学生掌握面部五官的基本结构，能独立完成一幅不一样的脸的绘画作品。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，使他们在绘画过程中表现出独特的个性。
3. 培养学生相互欣赏、尊重和合作的精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、想象和创作，使他们在绘画过程中表现出独特的个性。
教学重点：面部五官的基本结构及其在不同表情和特点的脸部作品中的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种表情和特点的脸部作品，引导学生观察、讨论，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）讲解面部五官的基本结构，引导学生了解并掌握。
（2）通过范例作品，讲解如何运用面部五官表现不同表情和特点的脸部作品。
3. 实践（10分钟）（1）学生根据讲解，独立创作一幅不一样的脸的绘画作品。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）回顾本节课所学内容，巩固面部五官的基本结构和绘画技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 板书不一样的脸2. 板书内容：（1）面部五官基本结构：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛（2）不同表情和特点的脸部作品展示七、作业设计1. 作业题目：请学生独立创作一幅不一样的脸的绘画作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、展示与评价等环节，使学生掌握了面部五官的基本结构，并能独立创作出富有创意的脸部作品。
大班美术活动想象画—不一样的脸教案
大班美术活动想象画—不一样的脸教案活动目标：1、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官，并进行表述。
2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动重难点：能借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官活动准备：1、音乐磁带、录音机、各类物品。
2、知识经验：幼儿有以物代物的.经验、对五官已有认识。
活动过程：一、谈话引入，欣赏配乐散文诗《给老师画像》师：小朋友，今天老师带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听。
提问：这个小朋友他画的是什么？他是怎么画的？（孩子说散文诗的内容，老师拼出脸蛋。
）二、老师重点讲解：这个脸蛋跟我们以前学过的方法不一样，是用替换想象的方法完成的，用树叶代替眼睛，用纽扣代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。
）三、欣赏部分作品：老师这里还有一些小朋友做的脸，我们一起来看看，他们是用什么来做的。
逐一欣赏图片，讲一讲作品中是用哪些物品来做五官的。
小结：同一样东西在这里是代表一样东西，到了其它地方可以代表另一样东西。
比如光盘不仅可以用来制作脸蛋，而且还可以制作成眼睛。
像毛线、布条、有点长的话可以剪一剪，折一折。
四、讨论、想象、扩展想象：老师这里为大家准备了很多材料，我们一起来看看，有什么？如果请你们利用这些材料也来拼一拼“不一样的脸”，想一想，你可以用什么来做五官呢？请个别孩子上来试一试，老师进行指导，丰富孩子的创意，提醒孩子注意画面的布局。
五、幼儿第一次想象、拼画：幼儿操作，老师巡回指导，提醒孩子先想好再拼图。
对个别想象丰富的孩子及时进行表扬，鼓励。
六、集中展示与交流：老师将孩子已经拼好的作品用照相机记录下来，在电视上进行展示，请幼儿说说自己的画。
刚才看过了小朋友的作品，小朋友真会开动脑筋，不过有些材料大家没用到，老师请小朋友再拼一次，这一次请大家用一下刚才没用到的东西。
七、幼儿再次操作：幼儿再次操作，鼓励孩子尝试用一下刚才没用到的材料进行创作。
大班美术活动想象画—不一样的脸优质教案反思
大班美术活动想象画—不一样脸优质教案反思一、教学内容本节课我们将学习大班美术活动——想象画《不一样脸》。
教材选用是《幼儿园美术教育活动指导手册》中第四章第二节，详细内容为通过观察和想象，引导幼儿用不同线条、形状和色彩创作出独特脸部画像。
二、教学目标1. 让幼儿解脸部基本结构和特征。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿运用不同绘画材料，创作出有个性脸部画像。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察脸部特征，运用丰富想象力进行创作。
教学重点：掌握脸部基本结构，运用不同绘画材料进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、绘画材料（彩笔、水粉、油画棒等）。
2. 学具：画纸、画板、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同表情、特点脸部图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对脸部绘画兴趣。
2. 讲解脸部基本结构（5分钟）结合挂图，讲解脸部眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等基本结构，让幼儿解并记忆。
3. 例题讲解（10分钟）示范如何运用不同线条、形状和色彩创作脸部画像，引导幼儿注意观察、发挥想象。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解和示范，自行选择绘画材料，开始创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中疑问。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，邀请其他幼儿进行评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书不一样脸2. 板书内容：脸部基本结构：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵绘画材料：彩笔、水粉、油画棒等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天学到绘画技巧，为家人画一幅脸部画像。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有个性作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握脸部基本结构和绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象力，创作出更具个性作品。
2. 拓展延伸：可组织一次“脸部画像展览”，让幼儿将作品带回家，邀请家长共同参与。
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生活化美术活动公开课教案：大班想象
画——不一样的脸
教学活动目标：
1、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官，并进行表述。
2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。
重难点：
能借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官
活动准备：
1、音乐磁带、录音机、各类物品。
2、知识经验：幼儿有以物代物的经验、对五官已有认识。
活动过程
一、谈话引入，欣赏配乐散文诗《给老师画像》
师：小朋友，今天老师带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听。
提问：这个小朋友他画的是什么？他是怎么画的？（孩子说散文诗的内容，老师拼出脸蛋。
）
二、老师重点讲解：
这个脸蛋跟我们以前学过的方法不一样，是用替换想象的方法完成的，用树叶代替眼睛，用纽扣代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。
）
三、欣赏部分作品：
老师这里还有一些小朋友做的脸，我们一起来看看，他们是用什么来做的。
逐一欣赏图片，讲一讲作品中是用哪些物品来做五官的。