七年级语文上册 18《小溪流的歌》重点语段训练
语文版七年级上18小溪流的歌(区一等奖)
《小溪流的歌》同步练习
一、基础知识
①听写
②解释词语并造句：
二、整体感知课文
小溪流唱得是一首怎样的歌？他为什么是“永远唱不完的”？
三、深入理解课文
1．从文中找出小溪流、小河、大江、海洋特点的句子，用最简洁的话概括小溪流的成长过程。
2．在文章中，树桩枯草、乌鸦、泥沙、沉船这四种形象有什么共同点，作者描写这些形象有什么作用？
3．小溪流在执著的前进，他的前进充满着快乐，它为什么快乐？
4．作者为什么要写这篇文章？他仅仅只是为写小溪流吗？他究竟要表达什么？
5．这篇童话想象丰富，在语言表达方面充满童趣，请你从文中找例句谈一谈。
6．本文在结构上也有独到之处，你能学到哪些？请谈谈你的理解。
四、你的新发现
五、学后记。
小溪流的歌练习题及答案
《小溪流的歌》同步练习【同步达纲练习】一、据课文回答下列问题1．根据拼音写汉字。
沉diàn__________ 阻ài__________liào__________望泡mò__________2．与“他奔流着，奔流着，永远向着前方”相类似的句子在文中间隔地出现，请你说说它们的作用。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．《小溪流的歌》与《犟龟》在主题上有何异同？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解绿苔小题我既惊叹乔木的非凡气宇，也羡爱白花的动人香艳，然而，在我这狭小而瘠薄的园地上，却只生着斑斑绿苔。
绿苔，它没有深的根、茂的叶，且颜色单调，形容猥琐。
大约正是自惭形秽吧，所以它总是伏在墙根、屋后……默默地生长，不敢去同别的花木一争阳光的爱抚。
自然，它不会赢得人们的注目，更不消说喜爱和赞美了。
甚至，它有时还使踏在上面的人们一不留神，滑个踉跄，从而引起小小的不快呢？可是，我却独独窃爱我这块小小园地上的绿苔，你看：风卷来，雨倾来，花木们在风雨中折腰、摇摆，而那绿苔，依旧镇定地、冷静地绿着。
七年级语文上册18小溪流的歌同步训练语文版
18.小溪流的歌一、字音字形1．识记生难字牢骚．（）沉淀．（）阻ài____tiào____望2．读准多音字（1）水磨．：____ 其他读音：____ 组词：______（2）恐吓．：____ 其他读音：____ 组词：______二、重要词语1．牢骚：_________________________________________________________________ 2．________：沉积到水底下。
淀，____________。
3．________：形容兴趣很浓，兴头很高。
勃勃，____________。
4．恐吓：_________________________________________________________________ 5．眺望：_________________________________________________________________ 6．无穷无尽：_____________________________________________________________三、走近作者严文井，当代作家，原名严文锦。
其作品有散文集《严文井散文选》，童话集《南南和胡子伯伯》，寓言《会摇尾巴的狼》，长篇小说《一个人的烦恼》。
答案：一、字音字形1．sāo diàn碍眺2．（1）mòmó磨刀（2）hèxià吓唬二、重要词语1．烦闷不满的情绪。
2．沉淀沉积3．兴致勃勃兴盛的样子4．吓唬，威胁。
5．这里的意思是往远处看。
6．没有穷尽，这里形容数量极多。
1．句中加点词表达效果探究（1）“疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地．．．说”（加点词体现了泥沙当时怎样的心情？）（2）“月亮出来了，月亮向．．．．．．．．。
”（加点词．．．．。
太阳出来了，太阳也向着他微笑．．．着他微笑对表现小溪流有何作用？）点拨：（1）“愤愤”在这里并不是“气愤”，更多的是“泥沙”对“大江”的埋怨。
语文版七年级上册语文 小溪流的歌 同步练习及答案
语文版七年级上册语文小溪流的歌同步练习及答案----9183540c-7164-11ec-b921-7cb59b590d7d语文版七年级上册语文小溪流的歌同步练习及答案中文版7级第1卷中文和lbrack；流歌&rsqb；同步练习和答案《小溪流的歌》1.根据拼音书写汉字。
沉????（）兴致????（）阻??（）恐??（）????望（）多彩的：无尽的：3．课文中“枯树桩”“乌鸦”和“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么样的关系？谈谈你的看法。
4.根据课文填写下表。
5．找出文章开头和结尾大致相同的句子，说说这样写有什么作用。
6.分析下列河流流入海洋的示意图，并用一两句话写出。
小溪（不知疲倦地）向前流→ 形成一条小河（充满活力）→ 长成一条大河（很强）→ 融入海洋（剧烈翻腾，剧烈歌唱）于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。
海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。
他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。
他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一艘沉船上满是贝壳，只剩下一层生锈的铁壳，已经对大海无休止的摇晃不耐烦了，静静地问道：“可以休息了吧，可以休息了吧？”大海记住了一切，他用和小溪一样清晰的声音回答：“休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。
月亮出来了，月亮向着他微笑。
太阳出来了，太阳出向着他微笑。
海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。
海洋更加激起了自己的热情。
他不断涌跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。
大海唱着小溪的歌：“永远不休息，永远不休息！”7.在所选文本中书写沉船的功能是什么？8．写太阳和月亮有什么作用？9.“海洋感觉到整个世界，一切似乎都离他很近。
”为什么海洋会有这种感觉？10．“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋的精神。
一朵白云悠闲地漂浮在蓝天上。
山、湖和森林在它下面滑行。
它心中惬意极了，感到自己确实伟大。
小溪流的歌节选阅读训练附答案
小溪流的歌节选阅读训练附答案-现代文阅读及答案阅读《小溪流的歌》（节选），完成1--6题。
于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。
他变得十分强壮，了巨大无比的精力。
他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。
他不费力就掀起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。
他负担着许多，可是他不感觉什么负担。
大江就这样奔流，不断向前奔流。
那些被波浪卷起，跟随大江进行的泥沙却感到累了，问：“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”大江回答：“还要到前面去呀。
”疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说：“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！已经走得差不多了，还是歇口气吧！”大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：“为什么？不行！不能停留！”泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了。
可是大江还是不住地奔流。
许多天就好像一天，许多月就好像一月，他经过了无数_________的城市和无数_________的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。
大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。
1．在文中三个空缺处填入下列一组词语，正确的选择是【】A．积累繁盛富强B．积攒繁闹富饶C．积蓄繁荣富足D．积聚繁华富裕2．选用上文中语句填写下表。
①歌声的特点②力量表现③劝阻者大江3．“奔流”一词为什么要在文中反复出现？____________________________________________________________________4．“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！”这句话运用了什么修辞手法，在文中起什么作用？_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ __5．文中的“泥沙”可以比喻社会生活中什么样的人？_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ __6．从小溪流成长为一条大江，你受到什么启示？_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ __【参考答案】：1．C2．①低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱②掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船③泥沙。
《小溪流的歌》练习题及答案
《小溪流的歌》练习题及答案《小溪流的歌》练习题及答案《小溪流的歌》（1）一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。
山谷里总是不断响着他歌唱的回声。
太阳出来了，太阳向他微笑。
月亮出来了，月亮也向着他微笑。
在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、快乐。
他不断向他遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好！”（2）小溪流一边奔流，一边玩耍。
他一会儿______岸边五颜六色的卵石，一会儿______沙地上才伸出脑袋来的小草。
他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿_______那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。
小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。
小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了大腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
……1．这是一篇________（体裁），作者是中国当代作家________，原名________。
2．给下列加粗的字注音。
（1）奔流（）投奔（）（2）回旋（）旋风（）3．解释词语。
（1）积蓄：________________________（2）富足：________________________4．第2段横线上依次应填的词恰当的`一项是（）A．拍拍摸摸挠挠B．摸摸拍拍挠挠C．挠挠摸摸拍拍D．摸摸挠挠拍拍5．“小溪流有一个歌，是永远唱不完的。
”你从小溪流的歌声中听出了什么？________________________________________________________________ _______6．作者笔下的“一截枯树桩”和“一小片枯黄的草”是什么形象？你能从不同的角度赋予它们以新义吗？________________________________________________________________ _______7．文中画线的句子运用的修辞手法是________。
8．这篇童话充满了童趣，请以第2段为例．说说哪些词语突出体现了这一特点。
七年级语文上册第四单元第16课《小溪流的歌》同步练习语文版
《小溪流的歌》同步练习一、熟悉词语的读音和字形wǔyán liù sèp iāo fúzǔ zhǐpí láo五颜六色漂浮阻止疲劳tíng liúhuì hé停留汇合二、熟悉词义。
五颜六色:形容色彩复杂或花样繁多。
引申为各色各样。
漂浮: 停留在流体表面或悬浮在流体中.阻止: 阻拦制止.疲劳: 疲乏劳累.停留; 不继续前进或移动。
汇合: 水流会合.三、阅读原文，完成练习。
1、课文共有9节，请根据分的段落，写出段意。
第一段（1-2）。
第二段（3-8）。
第三段（9）。
2、在第一节中，小溪流快活的心情，是由小溪流__________;；____________________ 这些举动反映出来的。
3、小溪流一路奔流，一路玩耍。
它和卵石、小草、树叶、小蝌蚪相处得、。
它那时的心情也是的。
4、阅读课文第3——8节，说说小溪流一路上遇到的困难有___ ；。
面对这些困难，小溪流的做法是__ __; 。
小溪流的这些举动，反映了它的，的精神。
5、你从第九节的什么地方知道，小溪流在不知疲倦的奔流中不断地长大？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
6、本文的题目是“小溪流的歌”，读了全文后，你感到这“小溪流的歌”应该包含什么意思？____________________________________________________________________________________________________________________。
语文版七年级上册语文《小溪流的歌》同步练习及答案
《小溪流的歌》第一部分：1．根据拼音写出汉字。
沉????（）兴致????（）阻??（）恐??（）????望（）2．释词：汹涌：牢骚：五颜六色：无穷无尽：3．课文中“枯树桩”“乌鸦”和“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么样的关系？谈谈你的看法。
4．根据课文内容填写下表。
5．找出文章开头和结尾大致相同的句子，说说这样写有什么作用。
6．分析下面小溪流演变成海洋的示意图，你从中受到了什么启发，用一两句话写出来。
小溪流往前奔流（不知疲倦）→形成了小河（精神旺盛）→长为大江（十分强壮）→汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱）第二部分：（一）于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。
海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。
他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。
他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧，可以休息了吧？”海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：“休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。
月亮出来了，月亮向着他微笑。
太阳出来了，太阳出向着他微笑。
海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。
海洋更加激起了自己的热情。
他不断涌跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不休息！”7．选文中写沉船有什么作用？8．写太阳和月亮有什么作用？9．“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。
”海洋为什么会有这种感觉？10．“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋的精神。
（二）一朵白云在蓝天上悠悠地飘荡着。
高山、湖泊和森林都在它的身下滑过。
它心中惬意极了，感到自己确实伟大。
“像高山一样雄伟”，人们常这样说。
雄伟？哼！一个小丘罢了！云朵睥睨着身子下面的高山。
接着，它又飘到了海洋的上空。
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重点语段训练
阅读文段，回答下列问题。
小溪流有一个歌，是永远唱不完的。
……
小溪流一边奔流，一边玩耍。
他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。
他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。
小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。
小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
……
于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。
海洋翻腾起白色的泡沫，热烈地向着四方欢唱。
他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。
他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：
“可以休息了吧，可以休息了吧？”
海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：
“休息？为什么？那可不成！”
他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。
月亮出来了，月亮向着他微笑。
太阳出来了，太阳也向着他微笑。
海洋感觉到整个世界所有的东西都好像近在他的身边。
海洋更加激起了自己的热情。
他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。
无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝空。
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：
“永远不休息，永远不休息！”
小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。
1、文章开头写“小溪流有一个歌，是永远唱不完的。
”这样写有什么好处？
2、简要分析划线句子在文中的表达作用。
3、谈谈你对“他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和”这句话的理解。
4、小溪流最终汇为巨大的海洋，可为什么他还在唱“永远不休息”？你悟出了什么生活哲理？
5、选文中写沉船有什么作用？
6、你喜欢小溪流吗？你怎样看待努力追求事业成功，永远积极上进的人生态度？
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