学习管理系统PPT课件
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管理信息系统PPT课件PPT课件
网络安全措施
防火墙部署
通过配置防火墙规则，限制非法访问和网络攻击，保护网络边界安 全。
入侵检测与防御
实时监测网络流量，发现异常行为并及时采取应对措施，防止恶意 入侵。
数据加密
对敏感数据进行加密存储和传输，确保数据在传输过程中不被窃取或 篡改。
应用安全措施
身份验证
通过用户名密码、动态令牌等方式验证用户身份， 确保只有授权用户能够访问应用程序。
业资源，提高运营效率。
ERP通过整合企业的财务、采购 、生产、销售等各个业务部门 的信息，实现信息的实时共享 和协同工作。
ERP能够帮助企业实现业务流程 的自动化，降低运营成本，提 高决策效率和准确性。
ERP的实施需要对企业业务流程 进行全面的梳理和优化，对企 业的组织结构和文化也具有一 定的要求。
管理信息系统PPT课件
目录
• 管理信息系统概述 • 管理信息系统的技术基础 • 管理信息系统的应用 • 管理信息系统的设计与实施 • 管理信息系统的安全与保障 • 管理信息系统的发展前景与挑战
01
管理信息系统概述
定义与功能
定义
管理信息系统（MIS）是一个综合性 的系统，用于收集、存储、处理、分 析和报告组织内部和外部的管理信息。
无线网络
使用无线电波传输数据，包括WiFi、蓝牙等。
3
网络安全
通过防火墙、VPN、入侵检测等技术保护网络通 信的安全。
软件开发技术
面向对象编程
使用对象的概念进行编程，提高代码的可重用 性和可维护性。
敏捷开发
一种灵活的开发方稳定性。
云计算与大数据
在大数据应用中，需要重视数据安全和隐 私保护问题，确保数据的安全性和合规性。
2018年学习管理的系统论原理教材课件PPT
3．建立系统模型 (*) (1)几个概念 目标函数：评价系统优劣的标准。 约束条件：变量和参数的变化范围。 环境系统最优化模型：通常把描述环境系 统的状态方程、结构模型、约束条件和目 标函数统称为环境系统最优化模型。
(2)建立系统模型的步骤 ①对系统机理进行分析，按照系统内部变化 规律，作些适当的假设，又结合边界条件 构成系统的基本模型； ②对模型进行合理的简化，或转换为便于求 解和应用的形式； ③确定模型参数。 ④验证模型。
４.系统模型的用途
3.1.2.1 环境系统模型概述
1．环境系统模型和模拟 模型：是指一个现实系统（规划方案）的一 种描述，同时又是对现实系统的一种抽象、 概括、形象化和典型化，它表达出系统中的 输入、输出与状态变量之间的定量关系。 数学模型：若用一组数学方程式来表示系统 中的输入、输出与状态变量之间的定量关系， 则这组数学方程式称为数学模型。由于它是 描述系统所处的状态的，故又称之为状态方 程。
第三章 管理的系统论原理
环境管理的基本原理包括以下必不可少的 基础理论：管理的生态学原理、管理的系 统原理、管理的经济原理和管理的法规体
系.
• 3.1 环境系统工程的基本知识 • 3.2 系统分析 • 3.3 最优化技术
3.1 环境系统工程的基本知识
• 3.1.1.1 系统与环境系统 • 3.1.1.2 环境系统工程
a a： i
i 1
利用系统技术把系统中各组 成部分或子系统协调地融合在 一起，使系统的功能增强。 m a a i ：系统总体功能等于各部分功能 i 1
的总和。，产生“内 耗”，使系统的功能减弱。
(2)综合性原则 是实现整体性原则和系统考虑问题的核心。
模拟：是实现物理现象的一种重现和模仿， 也就是模仿实际过程进行实验。 物理模拟：在实验装置上进行的模仿实际 过程的实验称为物理模拟。 数学模拟：在电子计算机上对数学模型求 解称为数学模拟。 模型化与模拟的关系：模拟是模型化的继 续。
学习管理系统
• LMS主要应用于高等教育领域 • 功能相对简单，主要用于课程管理和成绩记录
20世纪90年代：发展阶段
• LMS开始应用于企业培训领域 • 功能逐渐丰富，包括在线学习、互动和评估等
21世纪初至今：成熟阶段
• LMS技术不断成熟，功能更加完善 • 开始出现云计算和移动学习等新兴技术的应用
学习管理系统的重要性及优势
• 提供课程推荐和学习计划功能， 帮助个人制定学习目标 • 支持学习跟踪和评估，提高个人 学习效果
• 学习计划得到有效制定和实施 • 专业技能和管理能力得到提高
05
学习管理系统的未来发展趋势
学习管理系统的技术发展趋势
云计算：利用云计算技术，实现学习 管理系统的分布式计算和弹性扩展
人工智能：结合人工智 能技术，实现学习管理 系统的智能推荐和个性
价格因素：根 据企业的预算 和需求，选择 性价比高的
LMS
• 了解系统价格和维护 费用，确保在预算范围内 • 考虑服务商支持，如 售后服务、培训等
试用评估：在 购买前进行试 用评估，确保 系统满足实际
需求
• 了解系统操作和功能 体验，评估系统的易用性 和实用性 • 与服务商进行沟通， 了解系统的定制和升级能 力
• 用于管理、跟踪和评估员工的学 习过程 • 通过课程设计、在线学习和互动 功能，提高员工的学习效果
• 降低培训成本，提高培训效率 • 为员工提供个性化的学习体验
• 企业：用于员工培训和团队建设 • 教育机构：用于在线教学和课程 管理 • 个人：用于自主学习和技能提升
学习管理系统的发展历程
20世纪80年代：最初阶段
02
学习管理系统的功能与特点
学习管理系统的核心功能
课程管理：包括课程设计、课程发布 和课程更新等功能
20世纪90年代：发展阶段
• LMS开始应用于企业培训领域 • 功能逐渐丰富，包括在线学习、互动和评估等
21世纪初至今：成熟阶段
• LMS技术不断成熟，功能更加完善 • 开始出现云计算和移动学习等新兴技术的应用
学习管理系统的重要性及优势
• 提供课程推荐和学习计划功能， 帮助个人制定学习目标 • 支持学习跟踪和评估，提高个人 学习效果
• 学习计划得到有效制定和实施 • 专业技能和管理能力得到提高
05
学习管理系统的未来发展趋势
学习管理系统的技术发展趋势
云计算：利用云计算技术，实现学习 管理系统的分布式计算和弹性扩展
人工智能：结合人工智 能技术，实现学习管理 系统的智能推荐和个性
价格因素：根 据企业的预算 和需求，选择 性价比高的
LMS
• 了解系统价格和维护 费用，确保在预算范围内 • 考虑服务商支持，如 售后服务、培训等
试用评估：在 购买前进行试 用评估，确保 系统满足实际
需求
• 了解系统操作和功能 体验，评估系统的易用性 和实用性 • 与服务商进行沟通， 了解系统的定制和升级能 力
• 用于管理、跟踪和评估员工的学 习过程 • 通过课程设计、在线学习和互动 功能，提高员工的学习效果
• 降低培训成本，提高培训效率 • 为员工提供个性化的学习体验
• 企业：用于员工培训和团队建设 • 教育机构：用于在线教学和课程 管理 • 个人：用于自主学习和技能提升
学习管理系统的发展历程
20世纪80年代：最初阶段
02
学习管理系统的功能与特点
学习管理系统的核心功能
课程管理：包括课程设计、课程发布 和课程更新等功能
管理学基础课件：管理系统
讨论与交流
（二）基层管理者的十大管理实务
• • • • • 1.确定目标 3.建立机构 5.指挥 7.沟通 9.监控 2.制定计划 4.配备人员 6.激励 8. 协调 10.评估
讨论与交流
（三）核心技能内容与“1+3模式”
• 管理者素质与能力。包括管理者的职业道德、 知识、能力与身心条件。管理者的基本素质 主要包括政治与文化素质、基本业务素质和 身心素质。 • 管理能力可以划分为管理实务技能和管理核 心技能 • 管理核心技能的“1+3”模式 • 以管理者的概念技能为统领（“1”），包括 人际技能、行政技能、技术技能等三大领域
• 1.对于杨经理所面对的环境因素你能归纳出 哪几个方面？ • 2.杨经理的管理对象有哪些？请简要分析其 特点。 • 3.杨经理对营销员的管理出现了哪些问题？ 有人说根本原因在于管理机制陈旧，你赞 成吗？谈你理解的管理机制是啥？ • 4.你知道一个管理者应掌握哪些基本管理实 务与管理技能吗? • 5.就杨经理所面临的问题，你能向他提出一 些建议吗？
杨经理心得 • 管理实务或管理要领 ： • ⒈在管理实践中探索 管理的本质属性与规 律以正确地把握管理； • ⒉管理者必须正确认 识自我与发展自我， 了解与把握所管理的 对象与内外环境，并 用科学的方法进行管 理；
杨经理心得 • 3.不断更新管理理念， 运用现代管理理论指 导管理实践； • 4.在日益重视软管理 的今天，管理者必须 用相当一部分精力抓 企业的文化建设，努 力实现人性化管理。
问题出在哪里？
• 现在杨经理本人也忙得不可开交，他今 天去这个地区，明天又赶到另一个地区， 可是他走后，这些地区的业绩依旧低迷； • 他要求营销人员要主动寻找客户，大力 开拓市场；他提出营销员必须提高素质， 掌握并大力宣传本企业及其产品的优势； 他为了激励营销员多卖产品，提出要按销 售额提成来发放薪酬。 • 都没有达成一致，员工意见很大。
管理信息系统PPT课件
详细描述
随着人工智能技术的发展，该电商平台计划进一步升级 客户关系管理系统，引入智能客服和推荐算法，以实现 更加智能化的客户服务和运营管理。
THANKS.
软件开发技术
面向对象编程
01
以对象为基础，将数据和操作封装在一起，实现代码重用和模
块化开发。
软件工程
02
强调软件开发过程的规范化和工程化管理，以提高软件质量和
开发效率。
软件开发工具
03
如集成开发环境（IDE），提供代码编写、调试、测试等功能的
工具。
系统安全与防护
访问控制
通过身份验证、权限管理等手段， 限制对系统的非法访问和数据篡 改。
免数据丢失和泄露风险。
云计算技术可以实现跨地域 、跨组织的信息共享和协同 工作，提高企业内外部的沟 通效率。
大数据技术在管理信息系统中的应用
大数据技术可以帮助企业从海量数据中提取有价值的信息，为决策提供支 持，提高企业的竞争力和创新能力。
大数据技术可以实现数据的实时处理和分析，提高企业的响应速度和决策 效率。
功能
管理信息系统的主要功能包括数据处理、信息存储、信息检索、信息传递和信息处理等，它能够提供全面的信息 服务，支持企业各个层次的管理工作。
发展历程
起步阶段
20世纪50年代，计算机开始被应用于企业管理，这一时期的管理信 息系统主要关注数据处理和报表生成。
扩展阶段
20世纪60年代，随着计算机技术的进步和普及，管理信息系统的功 能逐渐扩展，开始涉及信息存储、检索和传递等方面。
数据库管理系统
用于管理数据存储、查询、更新等操作的系统软件，如MySQL、 Oracle等。
网络技术
网络架构
包括局域网、城域网和广域网，用于实现不同地 域间的信息传输和共享。
随着人工智能技术的发展，该电商平台计划进一步升级 客户关系管理系统，引入智能客服和推荐算法，以实现 更加智能化的客户服务和运营管理。
THANKS.
软件开发技术
面向对象编程
01
以对象为基础，将数据和操作封装在一起，实现代码重用和模
块化开发。
软件工程
02
强调软件开发过程的规范化和工程化管理，以提高软件质量和
开发效率。
软件开发工具
03
如集成开发环境（IDE），提供代码编写、调试、测试等功能的
工具。
系统安全与防护
访问控制
通过身份验证、权限管理等手段， 限制对系统的非法访问和数据篡 改。
免数据丢失和泄露风险。
云计算技术可以实现跨地域 、跨组织的信息共享和协同 工作，提高企业内外部的沟 通效率。
大数据技术在管理信息系统中的应用
大数据技术可以帮助企业从海量数据中提取有价值的信息，为决策提供支 持，提高企业的竞争力和创新能力。
大数据技术可以实现数据的实时处理和分析，提高企业的响应速度和决策 效率。
功能
管理信息系统的主要功能包括数据处理、信息存储、信息检索、信息传递和信息处理等，它能够提供全面的信息 服务，支持企业各个层次的管理工作。
发展历程
起步阶段
20世纪50年代，计算机开始被应用于企业管理，这一时期的管理信 息系统主要关注数据处理和报表生成。
扩展阶段
20世纪60年代，随着计算机技术的进步和普及，管理信息系统的功 能逐渐扩展，开始涉及信息存储、检索和传递等方面。
数据库管理系统
用于管理数据存储、查询、更新等操作的系统软件，如MySQL、 Oracle等。
网络技术
网络架构
包括局域网、城域网和广域网，用于实现不同地 域间的信息传输和共享。
《学习管理系统》课件
学习管理系统的核心功能
课程管理
课程发布
管理员可以发布新课程，设置课程名称、 描述、学习目标等信息。
课程编辑与删除
管理员可以对已发布的课程进行编辑和删 除，以满足课程更新和调整的需求。
课程分类与标签
管理员可以为课程设置分类和标签，方便 用户根据兴趣和需求筛选课程。
学员管理
学员注册与登录
学员可以通过系统注册账号并登录，以便 参与课程学习。
个性化学习
总结词
根据学习者的个性化需求和学习风格，提供定制化的学习内 容和路径。
详细描述
随着技术的发展，学习管理系统正逐渐向个性化学习转变。 通过收集和分析学习者的数据，系统能够为学习者提供更加 符合其需求和风格的学习资源和方法，从而提高学习效果和 满意度。
智能化推荐
总结词
利用人工智能技术，根据学习者的学习行为和表现，为其推荐合适的学习资源 和策略。
学习管理系统将多种学习工具和资源集成 到一个平台上，方便用户使用。
灵活性
交互性
学习管理系统支持多种学习方式和时间安 排，满足不同用户的需求。
学习管理系统提供丰富的交互功能，如在 线讨论、协作学习和互动评价等。
学习管理系统的历史与发展
起源
学习管理系统起源于在线 教育的发展，随着互联网 技术的不断进步，学习管 理系统逐渐成为教育领域
考试成绩管理
管理员可以管理考试成绩 ，为学员提供考试成绩查 询和证书发放等功能。
学习进度跟踪
学习进度监控
系统可以实时监控学员的 学习进度，包括课程学习 时长、学习内容等。
学习提醒与通知
系统可以根据学习进度和 学习状态，为学员发送提 醒和通知，以帮助学员更 好地规划学习。
学习报告生成
课程管理
课程发布
管理员可以发布新课程，设置课程名称、 描述、学习目标等信息。
课程编辑与删除
管理员可以对已发布的课程进行编辑和删 除，以满足课程更新和调整的需求。
课程分类与标签
管理员可以为课程设置分类和标签，方便 用户根据兴趣和需求筛选课程。
学员管理
学员注册与登录
学员可以通过系统注册账号并登录，以便 参与课程学习。
个性化学习
总结词
根据学习者的个性化需求和学习风格，提供定制化的学习内 容和路径。
详细描述
随着技术的发展，学习管理系统正逐渐向个性化学习转变。 通过收集和分析学习者的数据，系统能够为学习者提供更加 符合其需求和风格的学习资源和方法，从而提高学习效果和 满意度。
智能化推荐
总结词
利用人工智能技术，根据学习者的学习行为和表现，为其推荐合适的学习资源 和策略。
学习管理系统将多种学习工具和资源集成 到一个平台上，方便用户使用。
灵活性
交互性
学习管理系统支持多种学习方式和时间安 排，满足不同用户的需求。
学习管理系统提供丰富的交互功能，如在 线讨论、协作学习和互动评价等。
学习管理系统的历史与发展
起源
学习管理系统起源于在线 教育的发展，随着互联网 技术的不断进步，学习管 理系统逐渐成为教育领域
考试成绩管理
管理员可以管理考试成绩 ，为学员提供考试成绩查 询和证书发放等功能。
学习进度跟踪
学习进度监控
系统可以实时监控学员的 学习进度，包括课程学习 时长、学习内容等。
学习提醒与通知
系统可以根据学习进度和 学习状态，为学员发送提 醒和通知，以帮助学员更 好地规划学习。
学习报告生成
学生管理系统ppt课件
库服务器设置在学校计算中心的工作站。学生、教师和教学管
理员可以在各系、各部门、图书馆、学生宿舍的台式PC机上使
用JXGL系统。
精选ppt
11
软件工程
5.4.1 分析问题域
分析问题域的主要任务:
第五章 统一建模语言 UML与实例
•对问题域进行抽象，提出解决方案； 5.1 UML概述
•对未来的系统进行需求分析，确定
5.2 UML视图 5.3 可视化软件开发工具
系统的职责范围、功能需求、性能需求、 Rose
5.4 UML实例
应用环境及假设条件等；
5.4.1 分析问题域
•用UseCase图对系统的外部行为建立
5.4.2 建立静态结构模型 5.4.3 建立动态行为模型
模型，初步确定系统的体系结构等。
5.4.4 建立物理模型
段中都进行多次循环，每次循环都产生一个软件的原型， 每次循环基于前一个循环，是前一个循环的深化。
Rose提供了软件调试工具。Rational Robot支持软件 的功能测试和性能测试。
精选ppt
4
软件工程
(3)支持往返工程(Round-Trip Engineering)
往返工程可以帮助开发人员把实现中的修改变动映射到系统
Rational Rose应用于windows 9X、 windows NT、Sun/OS、IBM/OS2等平台。
精选ppt
第五章 统一建模语言 UML与实例
5.1 UML概述 5.2 UML视图 5.3 可视化软件开发
工具Rose 5.4 UML实例
1
软件工程
Rational Rose的主要优点: 低开发风险； 软件成分的高可用性； 高度的系统弹性； 开发进程的高灵活性； 低开发成本。
管理系统PPT课件
1.组织结构调整起因 2.组织结构的调整设计 3.组织结构调整实施效果
二、组织结构的第二次调整：划细部门、专业专心
图19-3 2001年组织机构调整方案
二、组织结构的第二次调整：划细部门、专业专心
图19-4 中高层管理者岗位结构图
二、组织结构的第二次调整：划细部门、专业专心
图19- 5 组织结构调整实施方案（2000年10月至2001年11月）
一、组织结构的第一次调整：职责明晰化
1.组织结构调整起因 2.当时的组织结构状况 3.部门职能和岗位职责的梳理 4.部门职能与岗位职责的落实
一、组织结构的第一次调整：职责明晰化
图19-1 调整期的组织结构图
一、组织结构的第一次调整：职责明晰化
图19-2 部门职能说明书明晰化梳理过程
二、组织结构的第二次调整：划细部门、专业专心
二、组织结构的第二次调整：划细部门、专业专心
图19-6 2001年11月至2002年6月组织结构图
三、组织结构的后续调整：分子公司一体化管理
1.组织结构调整起因 2.组织结构的调整 3.组织结构调整效果
三、组织结构的后续调整：分子公司一体化管理
图19-7 2003年的组织结构调整建议
三、组织结构的后续调整：分子公司一体化管理
表19-2 五年销售收入增长情况（单位：万元）
三、组织结构的后续调整：分子公司一体化管理
表19-3 企业效益增长情况（单位：万元）
四、组织结构的持续调整：向产业集团演变
图19-11 2007年公司组织机构图
四、组织结构的持续调整：向产业集团演变
图19-12 2007年分公司组织结构图
四、4年组织结构图
三、组织结构的后续调整：分子公司一体化管理
二、组织结构的第二次调整：划细部门、专业专心
图19-3 2001年组织机构调整方案
二、组织结构的第二次调整：划细部门、专业专心
图19-4 中高层管理者岗位结构图
二、组织结构的第二次调整：划细部门、专业专心
图19- 5 组织结构调整实施方案（2000年10月至2001年11月）
一、组织结构的第一次调整：职责明晰化
1.组织结构调整起因 2.当时的组织结构状况 3.部门职能和岗位职责的梳理 4.部门职能与岗位职责的落实
一、组织结构的第一次调整：职责明晰化
图19-1 调整期的组织结构图
一、组织结构的第一次调整：职责明晰化
图19-2 部门职能说明书明晰化梳理过程
二、组织结构的第二次调整：划细部门、专业专心
二、组织结构的第二次调整：划细部门、专业专心
图19-6 2001年11月至2002年6月组织结构图
三、组织结构的后续调整：分子公司一体化管理
1.组织结构调整起因 2.组织结构的调整 3.组织结构调整效果
三、组织结构的后续调整：分子公司一体化管理
图19-7 2003年的组织结构调整建议
三、组织结构的后续调整：分子公司一体化管理
表19-2 五年销售收入增长情况（单位：万元）
三、组织结构的后续调整：分子公司一体化管理
表19-3 企业效益增长情况（单位：万元）
四、组织结构的持续调整：向产业集团演变
图19-11 2007年公司组织机构图
四、组织结构的持续调整：向产业集团演变
图19-12 2007年分公司组织结构图
四、4年组织结构图
三、组织结构的后续调整：分子公司一体化管理
系统运行和管理PPT课件
网络化系统
通过计算机网络将各种设备、软件 连接起来，实现资源共享和信息交 换。
系统硬件
01
02
03
中央处理器
计算机的运算核心，负责 执行程序指令和处理数据。
存储器
用于存储程序和数据，分 为内存和外存。
输入输出设备
如键盘、鼠标、显示器、 打印机等，用于与计算机 进行交互。
系统软件
操作系统
管理计算机硬件和应用程 序的软件，提供用户界面 和系统服务。
感谢您的观看
备份工具可以帮助管理 员制定和管理备份策略， 确保备份数据的完整性
和可用性。
数据恢复
在数据丢失或损坏的情 况下，使用备份数据进
行恢复。
恢复计划管理
通过恢复计划管理工具， 管理员可以快速恢复系 统和应用程序，减少停
机时间。
05 系统运行和管理最佳实践
高效的系统维护策略
定期检查硬件和软件
确保系统硬件和软件正常运行，及时发现并 解决潜在问题。来自系统安全网络安全
保障网络通信安全，防止非法入 侵和数据泄露。
物理安全
确保计算机硬件和存储设施的安 全，防止物理损坏和盗窃。
用户身份认证
采用多因素认证方式，确保用户 身份真实可靠，防止非法访问。
03 系统运行和管理流程
系统规划与设计
需求分析
明确系统的功能需求、性能需求、安全需求等， 为系统设计提供依据。
应用软件
针对特定任务或行业开发 的软件，如办公软件、图 像处理软件等。
数据库管理系统
用于存储、管理和检索数 据的软件。
数据管理
数据存储
数据安全
合理规划数据存储方式，确保数据安 全、可靠、高效。
采取加密、防火墙等措施，防止数据 泄露、篡改和破坏。
通过计算机网络将各种设备、软件 连接起来，实现资源共享和信息交 换。
系统硬件
01
02
03
中央处理器
计算机的运算核心，负责 执行程序指令和处理数据。
存储器
用于存储程序和数据，分 为内存和外存。
输入输出设备
如键盘、鼠标、显示器、 打印机等，用于与计算机 进行交互。
系统软件
操作系统
管理计算机硬件和应用程 序的软件，提供用户界面 和系统服务。
感谢您的观看
备份工具可以帮助管理 员制定和管理备份策略， 确保备份数据的完整性
和可用性。
数据恢复
在数据丢失或损坏的情 况下，使用备份数据进
行恢复。
恢复计划管理
通过恢复计划管理工具， 管理员可以快速恢复系 统和应用程序，减少停
机时间。
05 系统运行和管理最佳实践
高效的系统维护策略
定期检查硬件和软件
确保系统硬件和软件正常运行，及时发现并 解决潜在问题。来自系统安全网络安全
保障网络通信安全，防止非法入 侵和数据泄露。
物理安全
确保计算机硬件和存储设施的安 全，防止物理损坏和盗窃。
用户身份认证
采用多因素认证方式，确保用户 身份真实可靠，防止非法访问。
03 系统运行和管理流程
系统规划与设计
需求分析
明确系统的功能需求、性能需求、安全需求等， 为系统设计提供依据。
应用软件
针对特定任务或行业开发 的软件，如办公软件、图 像处理软件等。
数据库管理系统
用于存储、管理和检索数 据的软件。
数据管理
数据存储
数据安全
合理规划数据存储方式，确保数据安 全、可靠、高效。
采取加密、防火墙等措施，防止数据 泄露、篡改和破坏。
《学生管理系统》PPT课件
操作结果
2021/3/26
20
2层图
初始帐号及密码
注册登录信息
判断注册或登录
1.1
账号及密码
1.2
输入初始账号及密 码
初始密码及账号信息
1.3
输入账号及密码
账号及密码信息
1.4
是否正确
2021/3/26
账号信息
A3
登陆成功 密码错误
21
2层图
A1
学生个人信息
A4
学生成绩信息
A5
学生选课信息
学生管理信息
名字：学号 别名：学生编号 描述：在学校中学生身份的标识。 定义：八位有规律的数字 来源：学生
名字：籍贯 别名：无 描述：学生家庭住址信息。 定义：省、市、县 来源：20学21/生3/26
名字：身份证号
别名：无
描述：法律上公民身份标识。
定义：十八位数字
来源：学生
28
教师个人信息名词解释：
名字：教师个人信息 别名：教师基本信息 描述：教师基本属性信息 定义：教师个人信息=身份证号+教师号+性别+出生年月+籍贯+民族+学院+联系电 话 来源：教师
2021/3/26
7
学生信息管理系统由学生用户功能、教师用户功能 和管理员功能组成:
（一）学生用户功能主要包括以下部分：注册、登录、修改密码、查询个人信息、 查询成绩、选课（退课）。 具体功能介绍如下：
（1）注册
实现功能：创建一条学生记录，由学生自己填写个人信息并保存，实现统一管理。
个人信息内容：学号 、姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、学院、班级、宿舍 号、联系电话。
名字：宿舍信息 别名：无 描述：供管理员管理宿舍的基本信息 定义：宿舍信息=楼号+房间号 来源：管理员
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《远程教学指南》中的交流天地
课程 交流 区
交技 流术 区中
心
交教 流务 区问
题
交学 流习 区中
心
Байду номын сангаас
区专 业 交 流
学习中 心交流 区
学习中心管理人员交流区 学习中心自建的交流区
什么是MOODLE
魔灯是澳大利亚教师 Martin Dougiamas 基于建构主义教育理论 而开发的课程管理系统， 是一个免费的开放源代码的软件， 目前在 各国已广泛应用。
什么是学习管理系统
学习管理系统核心理念
学习管理系统案例： Blackboard、魔灯中国
学习管理系统
LMS: Learning Management System
学习管理系统：是具有组织、跟踪、评估、发 送、呈现、管理学习内容和学习活动，促进学 习者之间交互等一系列功能的计算机（网络） 系统。
用LMS辅助教学：能改善我们的课程，促进高 质量教学。这种结合面对面和在线学习的“混 合式”课程可以节省师生的时间，扩大学生的 知识面。
魔灯这个词是 Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment ，即模块化面向对象的动态学习环境的缩写。是一个 用来建设基于 Internet 的课程和网站的软件包。
魔灯 平台依据社会建构主义的教学思想，即教育者（老师）和学习 者（学生）都是平等的主体，在教学活动中，他们相互协作，并根据 自己已有的经验共同建构知识。
学习管理系统
LMS特点：
采用模块化设计和多层次结构，具有很强的灵活性； 使用跨平台的Java语言，应用于多个操作系统，提 高了系统的应用面； 提供标准的API接口，便于其他系统的集成； 利用先进的XML等技术，保证系统的高性能、高扩 展性、安全性和灵活性。
LMS实施方式：
自主开发, 其功能最符合实际要求，当然花费很大 ； 购买商业软件, 其功能一般无所不包，适合中小企 业的实际情况。； 使用开源软件(open-source software)，这个需要 相关知识才能构建。
Blackboard在中国
中山大学于 2005 年引进了该平台，是国内首家将 BB 平台引入现 代远程教育的试点高校。经过近三年的实践探索，在 BB平台上构建 了适合远程教学的网络学习环境。目前，该校有 300 多门远程教育 课程在该平台上运行，有 13000 多名远程教育学生在该平台上学习。
Blackboard网络交互环境
什么是Blackboard
Blackboard平台是由美国 Blackboard 公司开发的网络教学平台 （简称 BB 平台），该平台不是一个现成的网络学习环境，需要利用 其所提供的功能构建一个网络学习环境。
个人化的平台，当学生登入Blackboard后，可以看到自己所注册 的课程，这些课程下面还有：各科公布栏、课程文件、讨论区、部落 格及交流资讯等。老师和学生就是利用平台上的各种功能，进行交流， 学生只要定期上来查视课堂上有没有新的课程相关资讯，就可以了解 老师接下来要大家做的事情是什么，同时老师也可以在课堂之后，将 上课的讲义放到平台上，让学生们自由下载。
对课堂教学的模拟 支持协作的、任务驱动的学习，基于教学设计理论； 关注协作活动的序列化，使得学习活动能够被记录、存储、 再用和调整
有利于促进协作的，任务驱动的学习；有利于教师融入教学法设 计学习活动序列，促进学习活动的优化设计和数字化教案的再用； 有利于跟踪学生的学习活动参与情况。