精神分析学派简介
《精神分析学派综述》
《精神分析学派综述》摘要。
一名精神病医生从自己的医疗实践中发展了精神分析的治疗方法，同时也创立了精神分析学说。
这位奥地利医生弗洛伊德及他的学生为早期精神分析学说做出了杰出贡献，后很多学者对弗洛伊德的理论进行了非常独到和深入的发展。
同时精神分析学派从两次大的转变中实现了创立和发展。
关键词。
精神分析学派、心理病理学、普通心理学、精神分析。
弗洛伊德创立精神分析以探寻和挖掘前人从未企及的人类心灵深处的潜意识问题，精神分析逐渐发展成为现代西方心理学的一个主要流派。
尽管精神分析运动在不断发展，但其最核心的观念始终未变，即：我们的大多数精神生活是潜意识的，潜意识的思想、情感和愿望构成了心理的基础;同时，各种精神分析理论都关注个体的心理发展，提出了各不相同的关于心理发展的图景，构成了精神分析发展心理学的主要内容。
精神分析发展心理学的创立与发展依赖于两次大的转变，一是从心理病理学到普通心理学的转变，二是从成人精神分析向儿童精神分析的转变。
一、从心理病理学到普通心理学弗洛伊德在精神疾病的诊治过程中，十分注重追溯个体各种精神症状的早期起源，所以在他的理论中有很重要的一部分是论述儿童心理发展的，被称为“儿童心理性欲发展理论”。
因此，弗洛伊德本人也被看作是一位发展心理学家。
当然，弗洛伊德的发展心理学是心理病理取向的，从哈特曼开始才转向普通心理学，使精神分析发展心理学获得了实质性的进展。
（一）精神分析从心理病理学向普通心理学的转向在弗洛伊德时代，精神分析主要是研究心理病理学问题的。
正是在病人那里，弗洛伊德发现了潜意识的世界。
但是由于他只埋头研究病态心理，因而不能解决病态心理与普通心理之间的矛盾。
只分析病人，而不观察正常人，必然导致强调冲突与防御，忽视正常人的适应能力。
因此，发展精神分析的主要任务还是在于揭示自我的适应性。
其实，自我心理学的萌芽还是始于弗洛伊德本人，他在其理论中曾反复论述自我具有外部和内部客体关系的双重任务，既可把自我看作是一种外在的适应机能，也可以把它看作是人格的一种内在的统量。
精神分析主流五大学派
精神分析主流五大学派写此文的目的是用简洁的纲目做科普。
想把精神分析这个人人都知道的，神乎其神的概念简洁条理化，特别是经常用的精神分析五大学派，让大家对它有一个明晰的认知。
因为一百年来精神分析的人物众多，学界说法也多，我又是个粗线条的人，所以定会挂一漏万。
我们先把精神分析五个主要学派列出来。
一.弗洛伊德的经典精神分析-classical psychoanalysis二.沙利文，埃里克森等的自我心理学-Egopsychology三.克莱茵和费尔贝恩的客体关系-object-relations theory四.科胡特的自体心理学- Self Psychology五. Stolorow和Atwood的主体间性心理治疗-The intersubjectivity psychotherapy这五个学派也被统称为心理动力学。
后四个称为现代精神分析。
精神分析好像是说种庄稼的事，人就是一粒种子，自我心理学讲得是种子本身的生命本能，如发芽成长(好像人成长)的本能。
客体关系讲的是种子成长的土壤和环境问题，比如土好不好，有营养还是有害的土壤，阳光如何。
自体心理学说的是种子在土壤和环境中，被影响的成长问题。
而最新的主体间性治疗理论却全面阐述了以上的问题，它是精神分析过去四个学派的概括总结，它可能意味着精神分析理论的大结局。
一、弗洛伊德SigmundFreud，1856~1939，奥地利犹太人，约在1897年开始创立了精神分析这个理论，1902 年发展成心理分析学。
他的学生阿德勒、荣格等发展了它，后又与他分道扬镳，现在它被称为经典精神分析。
他是精神病医师，维也纳大学医学院医学博士。
主要著作有《梦的解析》，《日常生活的精神病理学》，《精神分析引论》，《图腾与禁忌》，《精神分析引论新编》等。
理论贡献：1.对人类潜意识心理过程的揭示2.人格结构理论:a,本我-性欲望驱动，按照快乐原则行动。
b,自我-社会经验积累的理性或正确的判断，它按照现实原则行动。
精神分析学派——弗洛伊德主义
历史背景
社会背景 思想背景 科学背景 历史背景
理论体系
弗洛伊德精神分析
心理地形学
本能论： 自我本能、 性本能
本能论： 生的本能、 死的本能
焦虑论： 早期
性欲论
梦论
三部人格结构
焦虑论： 后期
人格学说——心理地形学
人格学说——心理地形学
意识
现实原则： 心理的表面部分，是同外
界解除直接感知到的一纵即逝的心理现象， 事人的心理活动中比较小且非主要的部分。
本我是焦虑的根源； 具有现实神经症的特征：即神经症首先出现为因， 焦虑后出现为果。
晚期
自我是焦虑的根源； 焦虑先存在为因，其他症状为果；
三种焦虑：客观焦虑、神经质焦虑、道德焦虑； 防卫机制——安娜· 弗洛伊德。
性欲论
弗洛伊德三大理论支柱之一，区别所工作； 1882～1885年，在维也纳综合医院担任医师， 从事脑解剖学和病理学的研究； 1886年，开始私人开业治疗精神疾病； 1895年，同布洛伊尔合作发表《癔症研究》— —精神分析的理论奠基和正式起点； 催眠术谈疗法自由联系（精神分析）法； 1896年，正式提出精神分析的概念； 1900年，出版《梦的解析》——精神分析学派 正式形成； 1910年，成立国际精神分析协会——最终形成；
润饰。
总结
新的治疗方法； 急于表现自己性欲论过早提出；
迫于社会压力修改自己观点；
治疗自我“对我来说，最重要的患者就是
我自己”梦的解析； 剖析人类，剖析自我伟大的心理学家。
把性欲理解为寻求广义上的快感，由力比
多所驱动，是人类行为的真正动机和发生 原因； 五个时期：口腔期、肛门期、性器期、性 潜伏期、两性期；
心理学三大流派简介
心理学三大流派简介一、精神分析学派对弗洛伊德大伙都比较理解，他旳学问很深,我在这里说一种最简朴一点,就是人旳目前是由过去所决定旳，人旳诸多心理活动是可以理解旳,是可以理解旳。
（小提示:人旳目前是由过去所决定旳，人旳心理现象是可以理解和分析旳）我这里面举一种简朴旳例子,在四川灾区我做过某些灾后心理援助旳工作，那么在这个地震旳废墟里面你呆旳时间很长旳人,例如说4８小时或者72小时才被救出来后来。
那么他如果在这个过程当中没有得到及时旳心理疏导，没有及时旳得到心理援助旳话，将来如果有机会他进到大都市，到了48层旳这种电梯、那个高楼大厦去工作，他是不敢坐电梯旳，为什么？就是由于他这个过去旳经历会决定他将来会有诸多障碍。
就是人旳目前旳状态会受到过去旳影响,由于你曾经在密闭旳空间呆旳时间太长，因此你就很胆怯去面对这种密闭旳地方,我们称之为“负性旳心理能量”,一定要去释放,一定要去体现。
因此我们讲遇到这样旳人，就要用多鼓励他参与活动，多跟人交流。
那么如果真正要帮他变化旳话,就要看到他这个现象背后是有因素旳。
二、行为主义心理学它觉得人之因此浮现压力，容易遇到压力，就是由于他有不好旳习惯。
（小提示:人们常常遇到压力是由于人们习觉得常旳习惯所导致旳）例如说我们目前很容易迟延，是吧,很容易形成诸多坏毛病，生活方式不健康,因此他容易使得生活很乱,因此容易有压力。
那么大伙就可以去体会一下这样一种典型旳心理学故事,就是说这个跟我们这个干部旳社会管理也有关系，是理解人性。
案例：从前有位老人家门口有一片公共草地,他非常喜欢在这安静旳草地上享有阳光。
可是某一天开始，一群小孩来到草地上玩，非常吵闹。
老人想将小孩赶走，可他懂得越赶他们,他们会玩得越开心。
于是他想了一种措施，他对小孩说:“孩子们，你们明天继续来玩吧,我给你们一人１美元”，这群小孩喜出望外,于是第二天真旳来了。
这样几天之后，老人说“孩子们,我不能再给你们1美元了,我只能给你们每人0．５美元。
精神分析学派的简要内容
精神分析学派的简要内容1.佛洛依德的心理学理论西格蒙德佛洛依德是奥地利著名心理学家，精神分析学派的创始人，以无意识为基础的人格理论是佛洛依德精神分析理论的核心。
佛洛依德的人格理论主要包括人格结构图示，人格发展动力，人格适应以及人格发展阶段。
在佛洛依德的人格结构图示中他认为人格是一个整体，其中包含着彼此关联且相互作用的几个部分。
早期佛洛依德提出了“二部人格结构”说，认为人的心理机制由意识和无意识构成，具体来说既是由潜意识，前意识和意识组成。
佛洛依德认为潜意识包括人的原始冲动，本能和出生后基于本能所形成的各种欲望。
这些原始冲动和欲望不被人类文明的伦理道德约束所接纳，因此被压抑在意识之外，但并未消失，它们在不自觉的积极活动追求满足。
潜意识是心理的深层基础和人类活动的内驱力。
前意识是没有浮现出意识表面的心理现象，是人类能够回忆起来的经验，它处于潜意识和意识之间，不准潜意识的本能和欲望随便侵入意识当中。
意识是人清醒知觉的思想和情绪，是可以观察的心理现象，它负责压抑心理中那些先天的本能和欲望。
晚年佛洛依德对此理论进行了修正，提出“三部人格结构”说，既人格由本我，自我和超我组成。
他认为本我是一个原始的与生俱来的结构，是人出生时人格的唯一成分，是建立人格的基础。
本我是非道德的，是本能欲望的体现，本我过程常常是无意识的，遵循着“唯乐原则”，追求快乐逃避责任与痛苦。
自我是意识结构部分，是通过后天学习和环境影响发展起来的。
它从本我中发展而来，是本我与外部世界的中介。
个体随着年龄的增长学会了不凭冲动随心所欲，开始考虑行为的后果与现实的作用，这就是自我。
超我既是道德化的自我，它从儿时体验的奖赏和惩罚的内化模式中产生，最终形成道德约束和自我理想。
超我的主要功能是控制行为，使其符合社会规范的要求。
简言之，本我追求快乐，自我追求现实，超我追求完美。
在通常情况下本我，自我和超我处于协调状态，从而保证了人格的正常发展。
在其人格发展动力理论中，他认为人的一切精神活动都是心里能在人格系统中的作用所致。
精神分析学派
1、基本简介精神分析学说，其实就就是精神分析理论，又称心理分析论，就是现代西方心理学、社会心理学得主要理论之一。
该理论就是在治疗精神障碍得实践中产生得，后来成为一种强调无意识过程得心理学理论，有时称为“深层心理学”。
创立考为奥地利心理学家S、弗洛伊徳。
以弗洛伊徳为代表得早期精神分析理论也称弗洛伊徳主义。
为了有所区别，该理论在弗洛伊德之后得发展被称为新弗洛伊德主义或新精神分析理论。
精神分析学派就是弗洛伊徳在毕生得精神医疗实践中，对人得病态心理经过无数次得总结、多年得累积而逐渐形成得。
主要着重于精神分析与治疗，并由此提出了人得心理与人格得新得独特得解释。
弗洛伊徳精神分析学说得最大特点，就就是强调人得本能得、情欲得、自然性得一而，它首次阐述了无意识得作用,肯定了非理性因素在行为中得作用，开辟了潜意识研究得新领域;它重视人格得研究、重视心理应用。
2、产生原因奥地利得弗洛伊徳(Freud,S.)就是位精神病医生，她从自己得医疗实践中发展起来了精神分析得治疗方法，同时也建立了精神分析得学说。
弗洛伊徳认为，人得心理包含着两个主要得部分:意识打无意识。
意识就是能够觉察得到得心理活动;无意识包含人得本能冲动,以及出生以后被压抑得人得欲望。
这种欲望因为社会行为规范不允许满足,而被压抑到内心深处，意识不能将其唤超。
它不同于觉察不到得通常意义上得无意识，为区别起见，后来经常将其叫做潜意识。
后来, 弗洛伊德又提出前意识得概念，认为前意识就是介于意识与无意识之间得一种中间心理状态。
它就是那些此时此刻虽然意识不到，但在集中注意认貞•回忆搜索得情况下，可以回忆起来得经验。
弗洛伊徳还把人得心理结构分为三个层次:本我、自我、超我。
并认为三者发展平衡，就就是一个健全得人格，否则就会导致精神疾病得发生。
潜意识动机得作用，以及儿童期经验对人得心理及人格得影响，由于弗洛伊徳得强调与重视，才为心理学界认识，对心理学理论与临床实践得发展，乃至整个文化艺术得发展产生了深远得影响。
精神分析学派
1、基本简介精神分析学说,其实就就是精神分析理论,又称心理分析论,就是现代西方心理学、社会心理学得主要理论之一。
该理论就是在治疗精神障碍得实践中产生得,后来成为一种强调无意识过程得心理学理论,有时称为“深层心理学”。
创立者为奥地利心理学家S、弗洛伊德。
以弗洛伊德为代表得早期精神分析理论也称弗洛伊德主义。
为了有所区别,该理论在弗洛伊德之后得发展被称为新弗洛伊德主义或新精神分析理论。
精神分析学派就是弗洛伊德在毕生得精神医疗实践中,对人得病态心理经过无数次得总结、多年得累积而逐渐形成得。
主要着重于精神分析与治疗,并由此提出了人得心理与人格得新得独特得解释。
弗洛伊德精神分析学说得最大特点,就就是强调人得本能得、情欲得、自然性得一面,它首次阐述了无意识得作用,肯定了非理性因素在行为中得作用,开辟了潜意识研究得新领域;它重视人格得研究、重视心理应用。
2、产生原因奥地利得弗洛伊德(Freud,S、)就是位精神病医生,她从自己得医疗实践中发展起来了精神分析得治疗方法,同时也建立了精神分析得学说。
弗洛伊德认为,人得心理包含着两个主要得部分:意识与无意识。
意识就是能够觉察得到得心理活动;无意识包含人得本能冲动,以及出生以后被压抑得人得欲望。
这种欲望因为社会行为规范不允许满足,而被压抑到内心深处,意识不能将其唤起。
它不同于觉察不到得通常意义上得无意识,为区别起见,后来经常将其叫做潜意识。
后来,弗洛伊德又提出前意识得概念,认为前意识就是介于意识与无意识之间得一种中间心理状态。
它就是那些此时此刻虽然意识不到,但在集中注意认真回忆搜索得情况下,可以回忆起来得经验。
弗洛伊德还把人得心理结构分为三个层次:本我、自我、超我。
并认为三者发展平衡,就就是一个健全得人格,否则就会导致精神疾病得发生。
潜意识动机得作用,以及儿童期经验对人得心理及人格得影响,由于弗洛伊德得强调与重视,才为心理学界认识,对心理学理论与临床实践得发展,乃至整个文化艺术得发展产生了深远得影响。
第三编 新精神分析学派(沙利文、埃里克森)
8 65岁-死亡
对艾里克森人格心理学的评价
贡献：
• 强调人格发展中社会和文化影响的作用，将精神分 析和社会学结合了起来； • 强调健康和适应性的自我机制，使精神分析不再局 限于临床个案的研究，而是拓展到了正常个体的研 究； • 把以自我为中心的人格发展阶段扩展到整个生命周 期，突破了其它自我心理学家仅仅描述幼儿早期人 格发展的局限性。 • 自我同一性与同一性危机等概念深入日常生活.
第二节 理论观点
一、人格动力 （一）生理过程：力比多和性欲 保留了本能和力比多学说，但已并不是
那么强调，他更愿意强调的是自我和社 会力量在人格塑造中所起的作用 。
（二）自我及自我同一性
1.自我
继承了弗洛伊德对于三我的划分，但艾里克森认为他 认为，①自我是人格中一个相当有力的、独立的部分， 其作用是建立人的自我认同感和满足人控制外部环境 的需要。埃里克森的理论被叫做自我心理学是很合适 的。②自我是一种心理过程，它包括着人的意识活动， 是可以加以控制的。③自我是人的过去经验和现在经 验的综合体，能够把人的内部发展和社会发展综合起 来，引导心理能量向合理的方向，决定个人的命运。 作用：①防御性 ②自主性，如游戏、言语、思想和 行动等。 ③适应性
第三章 沙利文的人际关系人格理论
第一节
沙利文的生平及著作
Harry Stack Sullivan （18921949） ：Interpersonal Theory 美国人，精神病学家 大学教育不顺利，个体健康问题 《现代精神病学概念》，1947 《精神病学的人际关系理论》， 1953
二、人格发展的八个阶段
阶段 年龄 心理危机(发展关键)
1 2 3 4 5 6 7 0-1岁 基本信任←→基本不信任 1-3岁 3-5岁 5-12岁 12-20岁 20-24岁 25-65岁 自主←→羞怯和疑虑 主动←→内疚 勤奋←→自卑
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人格结构理论
• 超我（superego）
从自我中分化和发展出来的，是人格结构中上层部分，对本我的 冲动具有约束作用，专管道德的司法部门，由超我的约束，可使人的 行为符合社会规范，是个人道德的核心。 超我有两个重要部分：一为自我理想，是要求自己行为符合自己 理想的标准；二为良心，是规定自己行为免於犯错的限制。
• 1881
对生物兴趣，解剖400多条鳝鱼
发现可卡因可以止疼
听布伦塔诺的课，学习意动心理学
• 1895 与布洛伊尔合作发表《癔症研究》，奠基之作 1900 出版《梦的解析》标志着精神分析学正式形成 1910 第二次国际精神分析大会上成立国际精神分析学会，标志 着精神分析学派最终形成
主要著作
《癔病研究》（1895） 《梦的解析》（1900） 《日常生活的心理分析》（1901） 《性学三论》（1905） 《图腾与禁忌》（1913） 《论无意识》（1915） 《精神分析引论》（1917）
超我的限制 吃别人的东西是犯罪 恨父亲是罪过 逃我和超我的关系
①三者之间存在交互作用。自我在超我 的监督下，按现实可能的情况，允许 来自本我的冲动有限地表现出来。
性质 本我 自我 超我
生物
心理
社会
②在一个健康的人格当中，这三种结构 的作用必然是均衡、协调的。 ③自我得应付并协调来自三方面的要求， “一仆三主”。 ④本我、自我和超我处于协调和平衡的 状态保证人格的正常发展。如果三者 失调，就会危及人格的发展。
心理结构说
“潜意识的系统可以比作一个大前房，在这个前房内，各种精神兴奋 都像许多人相互簇拥在一起。和前房相连的有一比较小的房间，像一个 接待室，意识就停留于此。但这两个房间的门口，有一个人站着，负责守 门，对各种精神兴奋加以考查、检验，对于那些他不赞同的兴奋，就不许 他们进入接待室。”
——弗洛伊德
• 性本能是个体和种族繁衍相联系的一种本能，它的生物学意义在于 保持种族的延续。
• 弗洛伊德把性的欲望称为力比多（Libido），他认为凡能引起感官满 足和自己需要的活动皆属于“性（欲）力”的活动，所以在弗洛伊德 性学理论中所论述的“性”已不是世俗意义上的“性”的概念。 • 力比多生自本我，当力比多向外投注时会选择对象，个体钟爱的人或 物，多半是引发个体力比多的对象，即是欲力对象。如俄狄浦斯情结。
原始欲力的满足，主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。此时 期卫生习惯的训练，对幼儿而言是重要的。如管制过严，可能会留下后遗性 的不良影响。成人中有所谓的肛门性格者，在行为上表现冷酷、顽固、刚愎 等，可能就是肛门性格的特征。
３.性器期（phallic stage，３～６岁）
儿童进入性器期，变得依恋于异性父母一方。这一早期的亲子 依恋被弗洛伊德描述为“恋母情结“。 恋亲情结：本我与自我冲突激烈 恋亲情结冲突的解决 --- 在父母共同爱的照顾下，认同同性别 的亲人，并内化父母的价值与正向特质到儿童的ego之中。 最终形成 第二自我---超我。
来源
遗传
经验
文化
原则
快乐
现实
道德
弗洛伊德精神分析理论之二 ——人格发展理论
性心理发展期 １.口腔期（oral stage，０～１岁） 原始欲力的满足，主要靠口腔部位的吸允、咀嚼、吞嚥等活动获得满足。 婴儿的快乐也多得自口腔活动。此时期的口腔活动若受限制，可能会留下后 遗性的不良影响。成人中有所谓的口腔性格，可能就是口腔期发展不顺利所 致。在行为上表现贪吃、酗酒、吸烟、等，甚至在性格上悲观、依赖、洁癖 者，都被认为是口腔性格的特征。 ２.肛门期（anal stage，１～３岁）
支配超我的是道德原则，其目的主要目的是控制和引导本能的冲 动，说服自我以到的目的代替现实目的并力求完美，使人变成一个遵 纪守法的社会成员。
超我是一切道德限制的代表，是代表社会和文化规范的部分。
——弗洛伊德
人格结构内部的动力过程导致外显行为
本我欲求 食欲 憎恨父亲 求生欲望 性欲
自我的决定和行动 去食品市场 离家出走 神经症 结 婚
（三）焦虑和自我防御机制
1 . 焦 虑
定义：一种由紧张、不安、焦急、忧虑、惊恐等感受交织在一起的情绪体验 。 来源：本我和超我之间以及本我和现实之间的矛盾和冲突。
——现实焦虑：以自我对外界现实的知觉为基础，源于知觉到所需要的对象缺乏， 或存在客观的真实的危险。（对来自真实世界的威胁所产生的反应，源于自 我与现实间的冲突，表现为内心紧张、不安、恐惧）
0-1
口，嘴唇，舌头
1-3
肛门
上厕所的训练
3-6
生殖器
俄狄浦斯情结
潜伏期 latency stage
6-12
无特定区域
防御机制的发展
无（一般在此阶段不会发生固 着）
生殖期 genital stage
12-18
生殖器
成熟的性亲密行为
成功完成早期阶段的成年人会 对他人产生真诚的兴趣 并具有成熟的性特征
人格适应
Freud的性心理发展阶段（psychosexual stages）
年龄 口腔期 oral stage 肛门期 anal stage 性蕾期 phallic stage 性敏感区 主要发展任务 （潜在冲突来源） 断奶 固着后的成人 性格特点 嘴部行为:抽烟、过度饮食； 依赖他人 杂乱无章、吝啬、固执、或者 相反 道德约束力弱，难与权威人士 相处
意识、前意识和无意识 这三个部分组成一个人完 整的心理结构。它们相互渗透又相互冲突。当三者处于 平衡的时候，人的心理结构就处于正常状态；反之，如 果紊乱，人就会无法控制自己，其极端的表现形式就是 歇斯底里症状的出现。
人格结构理论
个体在其遗传与环境的交互作用下，经由成熟与学习的发展历程， 逐渐建立起来的包括多种特质的统合性人格整体，称为人格结构。 • 本我（id） 人格结构中最原始部分，处于潜意识的深层，由先天本能、基本欲 望组成，如饥、渴、性，它包括来自对基本生理需要满足的知觉与记忆 的所有欲望。支配本我的是快乐原则。例如婴儿每感饥饿时即要求立刻 喂奶，决不考虑母亲有无困难。
——以上三个阶段称为前生殖阶段。弗洛伊德认为，它们是人格 发展的最重要的阶段，为成年后的人格模式奠定了基础，人格的最初 形成应是在5岁左右。
４.潜伏期（latent stage，７岁至青春期）
随着建立较强的抵御恋母情结的情感，儿童进入潜伏期。此时的 性发展呈现一种停滞或退化的现象（内发的羞愧、罪恶和道德感）， 这个时期，口唇期、肛门期、性器期的各种记忆都逐渐被遗忘，被压 抑的里比多差不多一扫而光，是一个相当平静的时期。 ５.生殖期（genital stage，青春期以後）
心理性欲阶段与成人性格特征的潜在关系
性心理发展阶段 成人时的表现 升华 反向作用
口唇期
吸烟、贪吃、贪喝、注重口腔卫 生、嚼口香糖
渴求知识、幽默、讽刺、机警、 成为食品或酒类品尝专家
说话小心谨慎、饮食追求时 尚、禁饮酒、不喝牛 奶
肛门期
喜欢解大便，极端肮脏
喜爱绘画或雕塑，慷慨大方，乐 善好施，精打细算
(3)潜意识 是不能被人意识到的。是弗洛伊德精神分析学说的基 本出发点和前提。是原始的冲动和各种本能、通过遗传得到的人类早 期经验以及个人遗忘了的童年时期的经验和创伤性经验、不合伦理的 各种欲望和感情。
心理结构说
冰 山 理 论
在我们的内心隐藏 着深不可测的巨大空间， 意识犹如浮在表面的冰 山一角，隐没在水下的 则是庞大的无意识，而 连接意识和无意识的层 面就是前意识。 稽查作用（省查），就是从 潜意识层浮现出来的欲望和冲 动，意识层予以选择，有的被 认可而由行为表现出来；有的 被禁止，即本我受到自我和超 我监视管理的历程。
弗洛伊德精神分析产生背景
一、社会背景
社会贫富分化严重，阶级矛盾尖锐的情况下，企图解决资本主义 国家社会病态现象所需要的产物。精神分析是弗洛伊的企图解决犹太 人家长制和维多利亚式性道德压抑尔在城的社会病态现象的迫切社会 需要的产物。 二、文化思想背景
（一）哲学和心理学思想的影响 （二）科学思想的影响 （三）心理病理学的背景
——神经症焦虑：以自我对来自伊底的威胁的知觉为基础，且也以现实焦虑为基 础。（例如：有些人面对领导或其它权威人士时，会激发这些人在生命早期 对于父母的破坏性冲动。而这些有敌意的冲动通常又伴随对惩罚的害怕，这 种害怕会内化成潜意识的神经质焦虑）。 ——道德焦虑：以自我对来自超我、尤其是良心的谴责的知觉为基础（例如：当 幼儿有想偷偷拿别人东西的念头，或当他们做错事时会有罪恶感。）
1949-1958年，学习苏联 1958-1960年，三年自然灾害
60年代初（文革前）
改革开放后
中国心理学发展小高峰
文学、影视作品
精神分析学派的发展历程
精神分析学派的创立 精神分析学派的分裂 精神分析学派的发展
弗洛伊德
荣格
埃里克森
西格蒙德· 弗洛伊德 ——精神分析心理学创始人，精神分析之父
1856，出生于捷克斯洛伐克 1860，移居奥地利维也纳 1881，维也纳大学医学博士学位 1882，维也纳综合医院担任医师，从事脑部解剖学和病理 学的研究 1886～1938，私人开业治疗精神疾病 1938，移居伦敦（希特勒迫害犹太人， 入侵奥地利） 1939.12.23，逝世
弗洛伊德精神分析理论之一 ——人格结构理论
心理 结构说 人格结构 的组成
心理结构说
——1915《潜意识》
• 人的心理结构分为三个部分：意识、前意识和潜意识 (1)意 识 人能认识自己和认识环境的心理部分。意识活动是遵 循“现实原则”来行事的，即合乎社会规范和道德标准的各种观念才 能进入意识界。 (2)前意识 即当前未曾注意到，但一经他人提醒或自己集中注意、 努力回忆即可进入意识的心理活动，介于意识与潜意识之间。
简
介
精神分析理论流派
L/O/G/O