五年级软笔书法教案
儿童软笔书法教案
儿童软笔书法教案教案标题：儿童软笔书法教案教学目标：1. 了解软笔书法的基本知识和技巧。
2. 培养儿童对书法的兴趣和热爱。
3. 提高儿童的手眼协调能力和书写技巧。
4. 培养儿童的审美能力和创造力。
教学重点：1. 学习软笔书法的基本笔画和结构。
2. 培养正确的书写姿势和握笔方法。
3. 练习常用汉字的书写。
教学准备：1. 软笔、毛笔、墨汁、宣纸等书写工具。
2. 教学课件或图片展示软笔书法作品。
3. 学生练习册或作业本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或图片展示一些优秀的软笔书法作品，激发学生对书法的兴趣。
2. 与学生讨论软笔书法的特点和魅力，引导学生思考其与硬笔书法的区别。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍软笔书法的起源和发展历史。
2. 介绍软笔的种类和特点，如羊毫、兔毫等。
3. 讲解软笔书法的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
三、示范与练习（20分钟）1. 示范正确的书写姿势和握笔方法，引导学生正确使用软笔。
2. 示范基本笔画的书写顺序和笔画特点，并让学生跟随练习。
3. 给学生发放练习册或作业本，让他们练习书写基本笔画。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 引导学生通过练习，逐渐掌握基本笔画的书写技巧。
2. 给学生提供一些常用汉字的书写练习，如“人”、“山”、“水”等。
3. 鼓励学生尝试创作一些简单的诗句或句子，并用软笔书法书写。
五、总结与展示（5分钟）1. 结合学生的练习情况，总结软笔书法的学习要点和技巧。
2. 邀请学生展示他们的练习成果，并进行互相欣赏和评价。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提高他们的自信心和积极性。
2. 组织学生参观书法家的作品展览，拓宽他们的艺术视野。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和练习情况。
2. 收集学生的练习册或作业本，评价他们的书写技巧和创作能力。
教学反思：1. 针对学生在学习过程中出现的问题和困难，及时调整教学方法和策略。
2. 鼓励学生多加练习和反复实践，提高软笔书法的技能水平。
小学软笔书法课教案
小学软笔书法课教案
教学目标：
1、了解软笔书法的基本知识和技巧；
2、掌握常见字体的结构和笔画特点；
3、培养学生良好的书写习惯和审美能力。
教学重点：
1、熟练掌握字体的笔画顺序和结构特点；
2、正确使用软笔进行书写。
教学准备：
1、黑板、粉笔；
2、软笔、毛笔、宣纸、砚台；
3、书法教材和样本。
教学过程：
一、导入
1、以名师篆书《千字文》为例，展示书法的艺术魅力，激发学生学习书法的兴趣。
2、带领学生回顾学过的硬笔书法知识，引导他们思考软笔书法与硬笔书法的区别。
二、学习字体结构
1、分别介绍楷书、行书、草书的笔画特点，并用草书进行示范。
2、让学生观察楷书、行书、草书的字体结构，强调笔画的顺序和重心的把握。
3、指导学生用软笔模仿教材中的样本字，规范书写字形。
三、练习常见字体
1、选择几个简单的字体，让学生逐字练习。
四、提高练习
1、分组练习，让学生互相检查，并提出改进建议。
五、创作
1、要求学生根据自己的名字，自由选择字体进行创作。
六、作品展示
1、班级展示学生的作品，并做简单的评比。
教学反思：
本节课通过引导学生观察字体结构和笔画特点，培养了他们对字体的敏感性和审美能力。
让他们自由选择字体创作，既可以培养学生的创造力，也可以提高他们的自信心。
但在实际教学中，还需更加注重学生的练习和提高，以达到更好的教学效果。
软笔书法教案(图片格式5篇范文
软笔书法教案(图片格式5篇范文一、教学内容本节课我们将学习《软笔书法基础》教材的第3章“基本笔画与结构”，详细内容包括毛笔的使用方法、基本笔画（横、竖、撇、捺、折）的书写技巧，以及简单字形的结构分析。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的基本使用方法，能够熟练进行书写前的准备工作。
2. 使学生了解并掌握软笔书法中的基本笔画，能独立书写规范的汉字。
3. 培养学生的审美意识，提高对汉字结构的认识和把握。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔的使用技巧、基本笔画的书写规范、汉字结构的把握。
教学重点：基本笔画书写技巧、简单字形的结构分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实物投影仪、毛笔、墨水、宣纸、砚台、教学PPT。
学具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅优美的软笔书法作品，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。
2. 知识讲解：a. 毛笔的使用方法：介绍毛笔的握笔姿势、蘸墨方法等。
b. 基本笔画：详细讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧。
c. 汉字结构：分析简单字形的结构特点，引导学生注意书写规范。
3. 实践演练：a. 教师示范：现场演示基本笔画的书写过程，让学生直观感受书写技巧。
b. 学生练习：学生在宣纸上进行基本笔画的书写练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：结合教材中的例字，分析结构特点，指导学生进行书写。
5. 随堂练习：学生根据教师提供的字帖进行临摹练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 软笔书法——基本笔画与结构2. 内容：a. 毛笔使用方法b. 基本笔画（横、竖、撇、捺、折）c. 简单汉字结构分析七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一个简单的汉字，用软笔书写，注意笔画规范和结构。
2. 答案：教师根据学生的完成情况进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观书法展览，了解不同书法家的作品风格，提高自己的审美能力。
同时，布置一道实践作业：用软笔书写一段自己喜欢的古诗词，下节课与同学分享。
小学软笔书法教案
小学软笔书法教案
教案：小学软笔书法
教学目标：
1.了解软笔书法的基本知识和技巧。
2.掌握软笔书法的基本字法和常用笔画。
3.培养学生的观察力、细致性和耐心。
教学准备：
1.软毛笔、毛笔墨汁、宣纸。
2.软笔书法教学课件或书籍。
3.学生笔记本。
教学步骤：
引入活动：
1.向学生介绍软笔书法的特点和美妙之处，让他们感受到书法艺术的魅力。
教学内容：
2.教师向学生讲解软笔书法的基本知识，包括软笔的种类、选择和使用技巧。
3.教师展示基本的笔画和字法，解释每个笔画的书写方法和顺序，向学生演示如何写出流畅、美观的字体。
4.学生跟随教师的示范，模仿书写基本笔画和字体，逐渐掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
5.教师分发软笔墨汁和宣纸，让学生在宣纸上练习写字，纠正
他们的错误并给予指导。
6.教师和学生一起欣赏彼此的作品，并对书写过程进行评价和改进。
巩固活动：
7.让学生以小组为单位，互相交流和讨论自己的书法作品，分享自己的心得体会。
8.展示学生的优秀作品，并给予肯定和鼓励。
作业安排：
1.要求学生将今天练习写的字帖带回家，自行继续练习。
2.要求学生每天坚持练习软笔书法，提高自己的写字水平。
教学反思：
教学中要注意激发学生的兴趣和积极性，让他们主动参与练习和讨论。
同时，对于学生的书写过程和作品要给予及时的指导和鼓励，帮助他们不断提高。
软笔书法优质教案(图片格式5篇范文
软笔书法优质教案(图片格式5篇范文一、教学内容本节课我们将学习《软笔书法基础》教材的第三章“行书基本笔画及其运用”。
详细内容包括行书的历史背景、基本笔画如横、竖、撇、捺、折的特点与书写方法，以及如何将这些基本笔画组合成优美的字形。
二、教学目标1. 让学生了解行书的发展背景，认识行书的基本笔画。
2. 培养学生掌握行书基本笔画的书写技巧，具备初步的行书书写能力。
3. 提高学生的审美观念，激发他们对书法艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：行书笔画的连贯性与流畅性。
教学重点：行书基本笔画的书写方法与字形结构。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、书法教学视频、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、毛边纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅行书作品，引导学生欣赏并讨论其艺术特点，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍行书的发展背景，讲解行书基本笔画及其书写方法。
3. 例题讲解：以“永”字为例，讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。
4. 随堂练习：让学生模仿“永”字，练习行书基本笔画，教师巡回指导。
5. 实践情景引入：展示不同风格的行书作品，让学生分析其中笔画的运用与美感。
六、板书设计1. 《行书基本笔画及其运用》2. 内容：行书发展背景、基本笔画、书写技巧、字形结构。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一首自己喜欢的古诗，用行书字体书写。
2. 答案：学生完成的作品，教师课后进行批改和点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团，提高书法技能；组织学生参观书法展览，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：行书笔画的连贯性与流畅性。
2. 教学重点：行书基本笔画的书写方法与字形结构。
3. 例题讲解：以“永”字为例，讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。
4. 作业设计：学生选择一首古诗，用行书字体书写。
一、行书笔画的连贯性与流畅性1. 强调书写时的呼吸调整，让学生在书写过程中保持身心放松，有助于提高笔画的流畅性。
五、六年级软笔书法教案
软笔书法教案（五年级）一教学目标：1、了解颜体楷书捺的种类；2．了解颜体楷书捺的形态特征；3．了解颜体楷书捺的运笔方法；4．实践感受颜体楷书捺的动笔动作。
教学内容：颜体中不同形态的捺：斜捺、平捺、反捺。
教学重难点：重点：笔画的段落变化特点的了解。
难点：提按动作的把握。
课前准备：多媒体课件 A4透明白纸 15公分米格毛边含有捺的范字教学过程：一、引入：同学们，捺是书法中最难写的笔画之一，今天我们来学习捺的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。
二、定义：用多媒体呈现出有不同形状的捺的字夫之这请同学说出他们各自的形状或特征。
然后教师给出名称：夫斜捺，因它较斜，所以叫斜捺；之平捺，因它较平，所以叫平捺；"这"字中“文”部的捺为反捺，其实是长点，为什么会变成点呢？教师板书：把“这”字中“文”部的捺写成斜捺，问：“同学们说好看吗？”回答“不好看”老师解析：因为重复了两个整体反时针方向，又都是出尖锋的平、斜捺，雷同，没有变化，所以短的捺要改成点，这是书法的规律。
因为反捺是属于点的写法，今天我们只学习斜捺和平捺：三认识笔画外形及运笔特点用多媒体呈现斜捺和平捺：启发学生观察每个捺的形态特点，比较两个捺的不同之处。
提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？学生回答：教师讲解：斜捺，由二段构成，先向右下再往右，开始由细变粗，后面由粗变细，写法为：逆锋起笔，开始不宜写粗，转锋向右下逆时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至捺脚即最粗处，驻笔微顿，缩回，再拖锋提出，缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。
平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高一点。
四、教师真笔在投影仪上示范。
边运笔示范边讲解要领五、学生用透明白纸摹写用课前已准备好的A4白纸摹写大字“夫、之”各三遍六，指导学生临写有斜捺和平捺的范字用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有斜捺和平捺的范字各一张七、总结本课今天的这堂课我们了捺的种类、以及不同的捺形状和写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。
五年级软笔书法教案
第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝：笔墨纸砚笔：大楷、中楷、小楷等。
软：羊毫。
软硬适中：兼毫。
硬：狼毫等墨：墨块、墨汁。
纸：宣纸、毛边纸等。
砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。
站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。
执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆2.中指钩住笔杆3.名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外抵住笔杆4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆5.拿笔时应指实、掌虚、笔正毛笔字基础( 一)一、激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例）二、执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等三、练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）四、讲解“一”字写法（黑板示范）（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路横法：五、练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。
六、作业：“一”字写20个。
毛笔字基础（二）一、小结写“一”字中出现的问题，应注意的地方，强调要领（以学生作业为例进行讲解）二、练习写“一”字（教师巡回指导）三、出示范字“三”，讲解并示范。
“三”字的三横长短、间架结构。
（黑板示范）四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“三”字写20个。
毛笔字基础（三）一、讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。
二、学生根据自己的缺点加以练习改正。
三、学写“悬针竖”，掌握要领。
竖法：（悬针竖悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。
四、写“十”字，黑板示范。
五、学生练习，教师巡回指导。
六、作业：“十”字写20个。
毛笔字基础（四）一、讲评作业，复习写“十”字，特别是“悬针竖”的笔法要领，指出作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。
三、学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。
（注意间架结构）（垂露竖）垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。
四、学生练习，教师巡回指导。
小学生软笔书法内容教案
小学生软笔书法内容教案教案标题：培养小学生软笔书法基础技能的内容教案教学目标：1. 了解软笔书法的基本知识和技巧。
2. 掌握软笔书法的基本笔画和书写规范。
3. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 学习软笔书法的基本知识和技巧。
2. 掌握软笔书法的基本笔画和书写规范。
教学准备：1. 软笔、宣纸、墨汁、水杯等书法用具。
2. 软笔书法的教学课件或图片资料。
3. 学生的练习本。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）引导学生观察一些软笔书法作品的图片或展示教学课件，激发学生对书法的兴趣，并询问学生对书法的认识和了解程度。
步骤二：讲解软笔书法的基本知识和技巧（10分钟）1. 介绍软笔书法的起源和发展历史，以及其在中国传统文化中的重要地位。
2. 讲解软笔书法的基本用具和材料，包括软笔、宣纸、墨汁等。
3. 介绍软笔书法的基本笔画和书写规范，如横、竖、撇、捺等。
步骤三：示范和练习基本笔画（15分钟）1. 示范基本笔画的正确书写姿势和运笔方法。
2. 引导学生跟随示范练习基本笔画，注意姿势和笔画的连贯性。
3. 检查学生的练习情况，给予指导和纠正。
步骤四：教授常用字的书写（15分钟）1. 选择一些常用的汉字，如人、山、水等，进行教学。
2. 示范汉字的正确书写方法，并解释每个笔画的顺序和结构。
3. 引导学生跟随示范书写汉字，并纠正他们的错误。
步骤五：练习和创作（15分钟）1. 提供一些练习册或练习纸，让学生进行自主练习。
2. 鼓励学生尝试写一些简单的句子或短文，展示他们的创作能力。
步骤六：总结和展示（10分钟）1. 总结今天的教学内容，强调软笔书法的重要性和学习方法。
2. 邀请学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。
教学延伸：1. 鼓励学生多参观书法展览，培养对书法的欣赏能力。
2. 提供更多的练习材料和书法作品欣赏，激发学生的学习兴趣。
3. 组织书法比赛或展示活动，让学生有机会展示自己的书法才华。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和练习情况。
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第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝：笔墨纸砚笔：大楷、中楷、小楷等。
软：羊毫。
软硬适中：兼毫。
硬：狼毫等墨：墨块、墨汁。
纸：宣纸、毛边纸等。
砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。
站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。
执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆、2.中指钩住笔杆3.名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外抵住笔杆4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆5.拿笔时应指实、掌虚、笔正毛笔字基础( 一)一、激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例）二、￥三、执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等四、练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）五、讲解“一”字写法（黑板示范）（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路横法：五、练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。
六、作业：“一”字写20个。
<毛笔字基础（二）一、小结写“一”字中出现的问题，应注意的地方，强调要领（以学生作业为例进行讲解）二、练习写“一”字（教师巡回指导）三、出示范字“三”，讲解并示范。
“三”字的三横长短、间架结构。
（黑板示范）%四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“三”字写20个。
—毛笔字基础（三）一、讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。
二、学生根据自己的缺点加以练习改正。
三、学写“悬针竖”，掌握要领。
竖法：（悬针竖#悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。
四、写“十”字，黑板示范。
五、学生练习，教师巡回指导。
六、作业：“十”字写20个。
!毛笔字基础（四）一、讲评作业，复习写“十”字，特别是“悬针竖”的笔法要领，指出作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。
三、学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。
（注意间架结构）（垂露竖）；垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。
四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“土”字写20个。
}毛笔字基础（五）一、复习写“土”字，特别是“垂露竖“的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的情况加以针对性练习。
三、学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。
短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍平）。
—短撇：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“千”字写20个。
毛笔字基础（六）一、复习写“千”字，注意“短撇”。
二、学生练习，改正自己的缺点。
三、学写“点”，掌握要领，写“主”字。
^“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。
点法：（瓜子点）"四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“主”字写20个。
毛笔字基础（七）一、复习写“主”字，特别是“点”的笔法要领。
指出学生作业中的优缺点。
二、;三、学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。
四、学写“长撇”，掌握要领，写“广”字。
“长撇”要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再渐渐转向撇向左下方。
长撇：（竖撇）四、学生练习，教师巡回指导。
·五、作业：“广”字写20个。
毛笔字基础（八）一、复习写“广”字，特别注意“长撇”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。
三、.，掌握要领，写“文”字。
四、学写“捺”“捺”的要领：藏锋起笔，转向右下方行笔、顿、提出。
（注意笔画由细到粗）捺法：五、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“文”字写20个。
@毛笔字基础（九）一、复习写“文”字，特别是“捺”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况练习改正缺点。
三、>，掌握要领，写“于”字。
四、学会写“钩”“钩”的要领：藏锋起笔，笔行作竖状，至钩处顿后稍提，并快速向左钩出笔锋。
钩法：（竖钩）五、学生练习，教师巡回指导。
'五、作业：“于”字写20个。
毛笔字基础（十）一、复习写“于”字，特别是“竖钩”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的缺点加以练习改正。
三、；四、学会“折”法，掌握要领，写“日”字。
“折”的笔法要领：藏锋起笔作横，至折处稍提后顿，再转势向下行竖，至末处收笔回锋。
折法：五、学生练习，教师巡回指导。
】五、作业：“日”字写10个，“中”字写10个。
毛笔字基础（十一）一、复习写“日”字，特别是“折”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业中的缺点加以练习改正。
三、]，掌握要领，写“官”字。
四、学写“横钩”“横钩”的笔法要领：露锋起笔向右横行，至钩处转笔向下作顿，然后渐提向左下钩出。
横钩：`五、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“官”字写20个。
毛笔字基础（十二）一、复习写“官”字，特别是“横钩”的笔法要领，指点学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况进行针对性地练习。
三、（，掌握要领，写“在”字。
四、学写“左尖横”“左尖横”的笔法要领：顺势起笔横行，回锋收笔。
（横的变化之一）左尖横法：五、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“在”字写10个，“左”字写10个。
[毛笔字基础（十三）一、复习写“在”字，特别是“左尖横”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业的情况有针对性地练习。
三、学写“直撇”，掌握要领，写“者”字。
—“直撇“的笔法要领：逆锋起笔稍顿，再转向斜下方撇出。
直撇：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“者”字写10个，“行”字写10个。
】毛笔字基础（十四）一、复习写“者”字，注意“撇、折”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的情况有针对性的练习。
三、￥四、学写“短捺、提”法，掌握要领，学写“以”字。
“短捺”笔法要领：同上面讲过的“捺”法，只是略短；“提”笔法要领：逆锋起笔，转向右上方挑提，动作稍快。
短捺：提：{五、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“以”字写20个。
毛笔字基础（十五）一、复习字“以”字，特别是“提、捺”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、)三、学生根据自己的作业情况进行针对性练习。
四、学写“横折钩”，掌握要领，写“而”字。
“横折钩”笔法要领：逆锋起笔，先横再提顿，转向直下至钩处时回锋平钩出。
横折钩：五、@六、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“而”字写10个，“司”字写10个。
毛笔字基础（十六）一、复习写“而”字，特别是“横折钩”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、~三、学生根据自己作业中的缺点来进行针对性的练习。
四、学写“斜钩”（戈钩），掌握要领，写“成”字。
“斜钩”笔法要领：逆锋起笔，转向右下方稍有孤度行至钩处，回锋钩出。
斜钩：五、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“成”字写10个，“武”字写10个。
-毛笔字基础（十七）一、复习写“成”字，特别是“斜钩”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况有针对性地进行练习。
三、&，掌握要领，写“元”字。
四、学写“竖弯钩”“竖弯钩”笔法要领：逆锋起笔，转笔直下圆转弯至钩处回锋钩出。
竖弯钩：五、学生练习，教师巡回指导。
[五、作业：“元”字写10个，“兄”字写10个。
毛笔字基础（十八）一、复习写“元”字，特别是“竖弯钩”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业中的缺点来进行针对性的练习改正。
三、学写“走之折”，掌握要领，写“道”字。
“走之折”笔法要领：逆锋起笔，然后横折弯弯，注意笔意连贯，一气呵成，手腕用力，灵活“蛇行”。
走之折：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“道”字写10个，“通”字写10个。
【毛笔字基础（十九）一、复习写“道”字，特别是“走之折”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业的情况进行练习。
三、学写“左耳钩”，掌握要领，写“陛”字。
“左耳钩”笔法要领：逆锋起笔，先横后折再弯钩。
左耳钩：五、作业：“陛”字写20个。
毛笔字基础（二十）一、复习写“陛”字，特别是“左耳钩”笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况进行针对性练习。
三、学写“永”字，掌握笔法要领。
“永”字八法：五、作业：“永”字写20个。