我们的田野教学反思
幼儿园大班音乐活动我们的田野教案反思
幼儿园大班音乐活动我们的田野教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《我们的田野》，内容包括歌曲《我们的田野》学唱，通过歌曲让幼儿感受大自然的美好，培养他们的环保意识。
二、教学目标1. 能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《我们的田野》；2. 通过音乐活动，培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识；3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音色的把握。
教学重点：学会歌曲《我们的田野》，感受大自然的美好。
四、教具与学具准备教具：钢琴、田野风光图片、音乐道具（如小树、小草等）；学具：音乐书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示田野风光图片，引导幼儿观察并讲述自己在田野中的趣事，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿听歌曲《我们的田野》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏；（2）教师逐句教唱歌曲，指导幼儿用自然的音色演唱；（3）幼儿跟随教师一起演唱，注意歌曲中节奏的变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一句具有代表性的歌词，如“绿油油的小草”，引导幼儿分析这句歌词的节奏和音色特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一句歌词进行练习；（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏；（3）每组轮流表演，互相评价。
5. 音乐游戏（10分钟）（1）教师准备音乐道具，如小树、小草等；（2）幼儿根据歌词内容，用音乐道具表演歌曲；（3）教师评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌曲节奏：强弱规律，音符时值3. 歌曲歌词：逐句展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《我们的田野》，并分享自己在课堂上的收获。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次音乐活动，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏的把握仍存在一定难度，需要教师在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，亲近大自然；2. 让幼儿尝试创作以大自然为主题的歌曲，培养他们的创新意识。
幼儿园大班音乐活动我们的田野教案反思
幼儿园大班音乐活动我们的田野教案反思一、教学内容活动主题：我们的田野活动领域：音乐教材来源：《幼儿园大班音乐教材》第五章节活动内容：通过学习歌曲《我们的田野》，让幼儿感受田野的美丽，体验集体合作的乐趣。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的嗓音演唱歌曲，感受田野的美丽。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐审美能力。
3. 通过活动，培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我们的田野》，能用自然的嗓音演唱。
难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、磁带、歌谱学具：小手拍、椅子五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外田野，观察田野的美景，引导幼儿说出田野的特点，如绿油油的小草、五颜六色的花朵等。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《我们的田野》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
在学唱过程中，教师可用钢琴伴奏，帮助幼儿把握音准。
3. 集体合作演唱（5分钟）教师将幼儿分成几个小组，每组选出一个组长，带领组员进行集体合作演唱。
演唱过程中，教师注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）教师选取歌曲中的某一乐句，让幼儿进行单独练习。
练习结束后，教师邀请部分幼儿进行示范演唱，其余幼儿进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计我们的田野绿油油的小草五颜六色的花朵七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《我们的田野》，并试着用自然的嗓音演唱。
2. 家长协助幼儿拍摄一段演唱歌曲的视频，明天带来分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可组织一次户外活动，让幼儿们走进大自然，观察和体验田野的变化，以此激发他们对音乐的热爱和对大自然的敬畏之心。
同时，教师还可以尝试引入其他与大自然相关的音乐作品，让幼儿在欣赏和演唱中，感受大自然的美好。
幼儿园大班音乐课优质教案《我们的田野》含反思
幼儿园大班音乐课优质教案《我们田野》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽田野》，详细内容为学习歌曲《我们田野》。
通过学习这首歌曲，让孩子们解田野美丽风光，培养他们热爱大自然、珍惜美好生活情感。
二、教学目标1. 知识目标：学会演唱歌曲《我们田野》，理解歌曲表达美好意境。
2. 能力目标：提高孩子们节奏感、音乐表现力和合作意识。
3. 情感目标：培养孩子们热爱大自然、珍惜美好生活情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高把握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，感受歌曲表达意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学挂图。
2. 学具：音乐课本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们参观附近田野，观察田野中植物、动物，引导他们讲述所见所闻，激发孩子们对大自然热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《我们田野》，让孩子们初步感受歌曲美妙旋律。
（2）教师带领孩子们学唱歌曲，注意指导歌曲中节奏变化和音高。
（3）分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中一个乐句，讲解其节奏、音高和歌词。
（2）通过钢琴伴奏，让孩子们模仿演唱，提高音乐表现力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组演唱歌曲，注意节奏和音高准确性。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
（2）分组演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们田野》2. 歌曲简谱3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《我们田野》，并用自己话描述歌曲表达意境。
2. 答案：歌曲《我们田野》描绘美丽田野风光，表达对大自然热爱和珍惜美好生活情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对歌曲演唱和意境理解达到预期效果，但在节奏和音高把握上仍有一定难度，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：组织孩子们开展“我心中田野”绘画活动，鼓励他们发挥想象，用画笔描绘出自己心中美好田野。
大班音乐精品教案我们的田野反思
大班音乐精品教案我们的田野反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《我们的田野》，主要内容包括：学习歌曲《我们的田野》，理解歌词中的自然景象，感受音乐中的和谐之美；通过田野的描绘，培养学生的音乐想象力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对自然景色的观察能力和描绘能力，提高音乐表现力。
3. 引导学生感受音乐中的和谐之美，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲《我们的田野》的旋律和歌词的学习。
难点：对歌曲中自然景象的理解和描绘，以及音乐和谐之美的感受。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、田野风光图片。
学具：歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示田野风光图片，引导学生观察并说出图片中的自然景象。
（2）请学生分享自己对田野的认识和感受，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（1）教师带领学生学唱歌曲《我们的田野》，注意指导学生掌握旋律和歌词。
（2）针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行逐一讲解和练习。
3. 例题讲解（1）请学生分析歌曲中的自然景象，如天空、田野、小河等。
（2）讲解歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，引导学生感受音乐和谐之美。
4. 随堂练习（1）学生独立演唱歌曲，教师进行指导和评价。
（2）学生分组进行田野描绘，要求用音乐元素表现自然景象。
（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 自然景象描绘七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的田野，要求用音乐元素表现自然景象。
2. 答案示例：（1）天空：悠扬的旋律，如歌曲中的“蓝蓝的天空飘着白云”。
（2）田野：轻快的节奏，如歌曲中的“绿油油的田野翻滚着麦浪”。
（3）小河：流畅的旋律，如歌曲中的“清清的小河荡漾着波纹”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲《我们的田野》的学习，学生对自然景象的描绘和音乐和谐之美的感受有所提高。
幼儿园大班音乐课精品教案《我们的田野》含反思
幼儿园大班音乐课精品教案《我们田野》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽田野》，主要包括歌曲《我们田野》学习。
这首歌曲描述田野风光，通过歌词和旋律，让幼儿感受大自然美好，学会用歌声表达自己情感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《我们田野》歌词和旋律。
2. 培养幼儿音准、节奏感和合作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，善于观察生活良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些音准和节奏较难掌握，需要反复练习。
2. 教学重点：学会歌曲《我们田野》，培养幼儿音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、田野风光图片、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们走进教室，展示一幅田野风光图片，引导他们观察并描述图片中内容。
接着，我让孩子们用自己话描述一下他们眼中田野，激发他们对大自然热爱。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）我向孩子们展示歌词卡片，带领他们一句一句地学唱歌曲《我们田野》。
（2）在学唱过程中，我重点指导孩子们掌握歌曲音准和节奏。
（3）通过钢琴伴奏，让孩子们跟随我一起合唱，培养他们合作能力。
3. 例题讲解（10分钟）我选取歌曲中一段旋律，让孩子们听辨并说出其特点。
然后，我示范如何正确演唱这段旋律，并讲解其中难点。
4. 随堂练习（10分钟）我组织孩子们分组，每组挑选一种学具（小鼓、沙锤等），为歌曲《我们田野》伴奏。
同时，我巡回指导，纠正他们在演唱过程中出现问题。
我邀请孩子们上台展示，看谁学得最好。
大家一起合唱歌曲《我们田野》，感受音乐魅力。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们田野》2. 歌词卡片：展示歌曲中重点歌词，以便孩子们随时查阅。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，把今天学歌曲《我们田野》唱给爸爸妈妈听，并尝试用彩色笔描绘出自己心中田野。
答案：根据孩子们演唱和绘画作品，评价他们对歌曲掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，孩子们对歌曲《我们田野》掌握程度较好，但在音准和节奏方面仍需加强练习。
幼儿园大班音乐课教案《我们的田野》含反思
幼儿园大班音乐课教案《我们的田野》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《美丽的田野》，详细内容为学习歌曲《我们的田野》，通过歌词了解田野的美丽景色，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 感知音乐旋律，学会用轻柔的声音演唱歌曲《我们的田野》。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解田野的景色，培养他们的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：学会用轻柔的声音演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、田野景色图片、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察田野景色的图片，引导他们描述图片中的内容，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师钢琴伴奏，演唱歌曲《我们的田野》，让幼儿感受歌曲的优美旋律。
（2）出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（3）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握音高和节奏。
（4）幼儿跟随教师钢琴伴奏，尝试演唱歌曲。
3. 歌曲实践：（1）组织幼儿分组，每组选择一种乐器（小鼓、沙锤等），为歌曲《我们的田野》伴奏。
（2）幼儿合作完成演唱和伴奏，体验团队合作的成功感。
4. 随堂练习：（1）请幼儿用彩色笔在画纸上描绘出自己心中的田野景色。
（2）鼓励幼儿用轻柔的声音演唱歌曲，同时欣赏自己的画作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌词卡片：我们的田野，美丽的田野，一片金黄，一片绿。
小河弯弯，绕过山坡，流向远方，流入大海。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长描述歌曲《我们的田野》的内容。
（2）尝试用轻柔的声音演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。
2. 答案：（1）歌曲描述了美丽的田野景色，包括金黄的稻田、绿油油的小草、弯弯的小河等。
（2）见歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 重视幼儿对歌曲节奏和音高的掌握，加强个别辅导。
大班音乐活动我们的田野教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动我们的田野教案教学目标1.学生能够感性认识田野的生态环境和丰富的生物多样性，培养和增强对大自然的热爱和保护意识2.学生能够通过学习和演唱农村歌曲，了解农村生活和历史背景，增强他们的文化意识3.学生能够通过参与音乐创作、表演等活动，培养团队合作和创新能力教学准备材料1.PPT2.田野的图片、幻灯片、昆虫标本等展示物品3.农村歌曲歌词4.乐器：小型吉他、手鼓，铃铛等教学过程第一课时：我们的田野1.引入：“ 今天我们要学习关于田野的知识，一起来看看田野里有什么美丽的景象和生物呢？”2.展示相关图片、昆虫标本，介绍田野的生态系统和生物多样性3.播放农村歌曲，鼓励学生唱响，增强学生对农村歌曲的兴趣4.教授农村歌曲歌词，板式教唱，逐步学习歌曲的技巧和情感表达5.制作一幅田野风景画，并鼓励学生们在画中尽情表达自己对田野的感受和想象第二课时：田野乐器演奏1.引入：“今天我们要用乐器来模拟田野中的声音，一起来制作田野乐器！”2.鼓励学生使用身边的材料，制作自己喜欢的田野乐器，例如小型吉他，手鼓、铃铛等并在班里互相示范3.教学乐器技巧，并组织小组练习成员相互合作创造新的乐曲4.分组进行表演，展示自己的创作成果第三课时：田野音乐剧1.引入：“今天我们要将自己想象中的田野故事呈现出来，让我们开始创作田野剧！”2.小组合作创作，确立剧本和音乐3.组织角色分配和剧本排练，鼓励学生相互理解和支持，激发他们的创造力和表演热情4.发挥班级的团队精神，全班学生共同合作完成音乐剧的演出教学反思这次课程整体效果良好，学生们积极参与、表演热情高涨。
然而，在教学过程中仍然存在一些问题。
例如，在第一课时中，我应该更加具体地介绍田野的生态系统，使学生们更深入的了解田野的物种多样性和重要性。
在第三课时中，我应该更好地引导学生使用想象力创作和表现，而不是单一地讲授。
希望在今后的教学中，能够更好地针对不同学生的学习需求，不断改进课程设计，提高教学效果。
幼儿园大班音乐活动我们的田野教案反思
幼儿园大班音乐活动我们的田野教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《我们的田野》，内容包括歌曲《我们的田野》学唱、田野风光的描绘以及简单的音乐节奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，体验音乐带来的快乐。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的自信心。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分旋律的演唱和节奏的掌握。
重点：歌曲的整体演唱和音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、田野风光图片。
学具：歌词卡片、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用田野风光图片，引导学生描述自己在田野中的见闻和感受，激发学生对田野的兴趣。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师示范演唱《我们的田野》。
（2）学生跟唱，注意指导学生掌握旋律和歌词。
（3）分组演唱，互相评价，提高学生的团队协作能力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解歌曲中的难点旋律和节奏。
（2）学生跟随教师练习，逐步掌握难点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌曲。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 音乐活动（10分钟）学生分组，用节奏乐器为歌曲《我们的田野》伴奏，培养音乐节奏感。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：歌词卡片展示4. 节奏练习：节奏乐器图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《我们的田野》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的学唱和节奏掌握较好，但部分学生对旋律的演唱还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的田野风光，尝试创作自己的歌曲，培养学生的创造力和音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 歌曲中难点旋律和节奏的讲解与练习。
3. 课后作业的设计与家庭参与。
4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别1. 旋律教学：针对跳进和变化音，教师可以通过分解旋律、慢速示范、逐步合成的方式，帮助学生逐步掌握。
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我们的田野教学反思
篇一：我们的田野>教学反思
2011年3月18日上午第二节课，我在北潞园学校一年级4班讲本年度的评价课，教学内容为《我们的田野》。
通过这节课的备课和讲授过程，我又>收获了许多。
结合3月20日去北京崇文听教法创新的课题展示课，反思自己的课堂，我有如下感受：
一、认真阅读教材，做一个好读者；
《我们的田野》这篇文章是一首诗歌，我从小学就开始接触。
但是作为一年级的教材来讲，只是两个小节内容，我仍然反复咀嚼，对课文内容达到熟知程度，这也是为更好地教好学生做好准备；
二、查阅资料，定好情感基调；
《我们的田野》这篇文章是一篇优美的诗歌，我上网查阅资料时发现有关>音乐教学的偏多，配的画面也较优美，我想：这样一篇优美的诗歌，饱含着作者对我们的田野的热爱，对美丽祖国的热爱，于是我也在头脑中形成了一幅幅美丽的画面，定好了感情的基调；
三、翻阅课标和教参，了解编者意图；
在上述准备活动的基础上，我翻阅了课标和教参，了解到：低年级的阅读应定位在“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，让学生产生喜欢阅读，感受阅读的乐趣的美好情感；要指导学生学习如何读、积累词语、结合上下文和生活实际理解词意的阅读方法，养成良好的阅读习惯。
作为一年级下学期来说，这样的指导更有必要。
四、课前交流，做学者很重要；
为了让我的教学更有实效性，适合我们班学生的实际情况，我利用上体育课两个学生有病不能去操场的机会，对他们进行了解，了解他们对于哪些词语存在认知障碍，了解到需要重点点拨的盲区。
这样为我预设学生的难点提供了依据。
比如词语理解：碧绿、无边、起伏的海面等学生需要借助生活经验等。
五、了解教者感悟，确立适合的教学设计；
作为刚从六年级下到一年级的老师来说，把握教学的尺度很重要。
我利用课间以及没课的休息时间与学校教研员和长期从事低年级教学的老师切磋，把握词语理解的尺度。
比如：“无边”一词，让学生知道是特别辽阔的意思，那可以用学生知道的实物作比较，如：“无边的天空”、“无边的大海”等，这样不仅使学生感悟到“无边”一词的意思，而且学会了运用“无边”一词，提高学生理解和运用词语的能力。
在与几位老师进行教研后，我逐步确定了自己的教学方案。
我把教学目标定位于：
1、学会本课的7个生字和5个认读字，重点指导“荷、美、丽”的书写。
2、了解祖国田野的广阔、美丽，朗读课文，背诵课文，产生热爱祖国的思想感情。
3、能结合课文把词语恰当地搭配起来。
课上，我利用多媒体课件图片及课文插图，启发学生想象，激发朗读兴趣，学生们对于朗读产生了兴趣，突出了对重点词语的强调，从他们的声音里我感受到了他们对于文章内容的感悟，对于美好画面的想象，对于美丽的田野的热爱。
借着这样的激情，孩子们把课文背了下来。
课后的检测我则是出了“结合课文把词语恰当地搭配起来”的练习，强化语言文字的训练。
六、敢于挑战自己，就有新的收获
这次的评价课牵涉到对于我们教师学年度的考核问题，而我却选择了后面的教学内容，给自己的教学设置了一定的难度。
原因在于：
1、学校准备请区里的教研员来视导我们一年级的>语文教学，我们两个教师，另一位教师选择了与进度比较接近的识字课程，我想我们两个一定要珍惜这个机会，我要选不一样的内容，这样能更多地得到教研员的指导；
2、我自己虽然任教年限不短，但是要与时俱进，创新教学方法，这样会更利于学生们的能力培养，也更利于自己的专业发展。
事实证明：我的想法是正确的，我从这一节课的备课和教学中有了更多的发现，给了自己一个新的起点，也为自己树立自信心起到了良好的作用，我真高兴！当然，教学时一门遗憾的艺术，课堂教学后反思自己也发现了不足之处，比如，孩子们朗读背诵后可以更委婉地过渡到写字，即：采取积累的形式，这样也许孩子们会更有兴趣的。
但是我相信有了这样的>勇气，我会让遗憾越来越少，让自己的教学一步步走向成熟的。
篇二：我们的田野教学反思
《我们的田野》是诗人管桦的作品，语言优美、精炼。
我努力引导学生体会、朗读，以对田野产生喜爱之情。
导入部分本来想以歌曲导入，因为这样很轻松，学生也喜欢。
但是考虑到课文并不是节奏感很强，怕学生听了歌曲之后读课文就“走调”，所以改成了直接倒入课题，课前准备一些学校附近、本地的乡间图片，这样学生很熟悉，也容易对课文中描写的内容产生共鸣。
在检查学生读词的过程中，加入了对词语的理解的环节。
我选择了“碧绿”、“无边”、“起伏”、“肥大”、“成群”等形容性词语以及“芦苇”、“野鸭”等名词性的词语。
通过对词语的理解，扫除了理解课文时的语言障碍，“起伏”可以通过动作来解词；“碧绿”则是很绿，又让学生说一说“还有什么东西是碧绿的的？”加深了学生对词语的理解。
朗读课文是本课的重点，所以我用了大量的时间引导学生理解、体会、朗读。
同时配以生动的画面，指名读、配画面读、齐读，调动学生朗读的热情。
学生读的很认真，也争取做到有语气，不过朗读的时间不够，所以朗读这部分有些欠缺。
课外阅读环节学生进步很大，基本上每个人都在读，不管读的速度如何，敢张嘴了、敢出声了，而且根据拼音来读书，学生也很有成就感。
我还应该在精读上多下功夫。
课堂写作环节中我让孩子写野鸭在干什么，学生语言比较丰富，当孩子说出好词或课文中出现的好句子时，我大力表扬，所以孩子的积极性很高。
可是孩子们的想象力不够丰富，我要是放一些野鸭活动嬉戏的视频，这样就拓展了学生的视野。
篇三：我们的田野教学反思
《我们的田野》是第四单元的的一首歌曲，作者是管桦，作曲是张文纲。
这首歌多为歌词的分节歌，采用一段体结构写成。
旋律亲切纯朴，婉转起伏，赋予歌唱性。
节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和每小节中跨小节的切分节奏赋予音乐的动力感和抒情性，与歌词的语言节奏也十分贴切、吻合；歌词与诗一般的语言描绘了祖国秀丽的>景色，而在一群诗情画意中，又点出了在为祖国建设、保卫祖国而辛勤劳动着的人们，使歌曲的意志更为高原，主题益见深刻，加强了少年儿童热爱祖国的感情。
我在上这堂课时，充分的利用了多媒体。
首先我像学生展示了几幅美丽的田野的图片，让学生通过视觉来感受到田野的美丽，并让学生思考这几幅图看完后，自己的心情是怎样的，并且能够谈谈自己在郊外游玩时的情景，提高学生的语言能力，让学生可以自由的相互交流。
我还播放了廖昌永和他的女儿合唱的《我们的田野》的音乐视频，让学生们可以欣赏到演唱家的表演。
在学唱歌曲部分，让学生要能够有感情的朗读歌词，在学唱歌曲时，要了解连线符号以及它的意义。
还要要注意弱起，和歌曲的的各种符号，唱熟歌曲后，要注意歌曲的情绪及演唱。
在欣赏部分，我还像学生展示了有关柳琴的图片及简介，让学生对柳琴这种民族乐器有所了解。
我播放了柳琴独奏《春到沂河》的演奏视频，让学生了解柳琴是怎样演奏的。
这节课充分利用多媒体是学生对书中的知识能够充分掌握。