某中学综合楼设计土木工程毕业设计
土木工程专业课程设计与毕业设计范例
土木工程专业课程设计与毕业设计范例一、介绍1.1 土木工程专业课程设计和毕业设计的重要性土木工程专业课程设计和毕业设计是土木工程专业学生在学校学习期间的重要组成部分。
通过课程设计和毕业设计，学生能够将在课堂上所学到的理论知识应用于实际工程项目中，提高自己的动手能力和实际操作技能，为将来从事相关工作打下坚实的基础。
1.2 课程设计与毕业设计的区别课程设计是指学生在学习某一课程的过程中，根据教学大纲和要求，独立或协作完成的、具有一定难度和创新性的工程设计项目。
而毕业设计则是指学生在即将毕业之际，通过独立设计或小组合作完成的一个有关专业知识应用能力的综合性设计项目，是对学生所学专业知识和技能的综合考验。
二、课程设计范例2.1 《土木工程施工组织设计》课程设计范例学生在学习《土木工程施工组织设计》这门课程时，可以选择以下范例进行课程设计：题目：某高层建筑土建施工组织设计项目概况：某城市市中心高层建筑项目，总建筑面积xxx平方米，高度达到30层。
本次课程设计要求学生根据建筑项目的实际情况，进行土建施工组织设计，包括总体施工方案、工程时间进度计划、施工人员组织管理等内容。
设计要求：学生需要基于所学的相关理论知识，结合实际工程项目情况，设计出合理、科学的施工方案，包括材料选用、工序安排、质量控制等方面内容，为实际施工提供可行性建议。
2.2 《土木工程地基基础设计》课程设计范例对于《土木工程地基基础设计》这门课程，学生可以选择以下范例进行课程设计：题目：某高速公路桥梁基础设计项目概况：某地区需要修建一座跨越河流的高速公路桥梁，全长200米，桥墩高度30米。
本次课程设计要求学生根据具体的地质情况和土层特点，进行桥梁基础设计，包括基础类型选择、承载力计算、地基处理等内容。
设计要求：学生需要结合地质勘察报告和相关设计规范，进行基础类型的确定和计算，保证桥梁基础的安全可靠，为实际施工提供技术支持。
三、毕业设计范例3.1 某大型商业综合体结构设计在即将毕业之际，学生可以选择以下范例进行毕业设计：题目：某市商业综合体结构设计项目概况：某市市中心商业综合体项目，总建筑面积达到10万平方米，包括购物中心、写字楼和酒店等多个功能区。
土木工程房建毕业设计开题报告
毕业设计(论文)开题报告题目： ××中学教学综合楼设计学院：建筑工程专业：土木工程学生姓名：学号：指导老师：罗章、邹洪波、王秀珍2014年3月日开题报告填写要求1．开题报告（含“文献综述”）作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效。
2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按此电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见。
3．“文献综述”应按论文的格式成文，并直接书写（或打印）在本开题报告第一栏目内，学生写文献综述的参考文献应不少于10篇（不包括辞典、手册），其中至少应包括1篇外文资料；对于重要的参考文献应附原件复印件，作为附件装订在开题报告的最后。
4．统一用A4纸，并装订单独成册，随《毕业设计（论文）说明书》等资料装入文件袋中。
毕业设计（论文）开题报告1．文献综述：结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写2500字以上的文献综述，文后应列出所查阅的文献资料。
毕业设计（论文）开题报告２．开题报告：一、课题的目的与意义；二、课题发展现状和前景展望；三、课题主要内容和要求；四、研究方法、步骤和措施开题报告一、课题的目的和意义本工程为某教学综合楼设计采用多层框架结构，为永久性建筑。
该楼总建筑面积约3000㎡，拟建位置另行给定,抗震设防烈度为6度。
根据城市城市规划.建筑规模和要求以及现有的气象条件(气温.相对湿度.主导风向.基本雪压).工程场地地质条件.及材料供应和施工条件进行设计。
此次设计的某教学综合楼设计采用框架结构，框架结构是一种由梁和柱以刚接或铰接相连接成承重体系的房屋建筑结构。
框架结构由梁柱构成，构件截面较小，因此框架结构的承载力和刚度都较低，它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁，楼层越高，水平位移越慢，高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力，这时，现浇楼面也作为梁共同工作的，装配整体式楼面的作用则不考虑，框架结构的墙体是填充墙，起围护和分隔作用，框架结构的特点是能为建筑提供灵活的使用空间.。
土木工程毕业设计教学楼
土木工程毕业设计教学楼教学楼是一所学校中最重要的建筑之一，它承载着教育和学术研究的重任。
土木工程毕业设计的题目是教学楼的设计，本文将探讨教学楼的设计要点和设计过程。
首先，教学楼的设计要点包括建筑布局、结构设计和功能布局。
建筑布局应考虑到教室、实验室、办公室等功能空间的合理布置和分布，以及流线和通道的设置。
结构设计应满足建筑的承载和抗震要求，同时考虑到建筑元素的美观和经济性。
功能布局应根据教学、研究和行政管理的需要，确定不同区域的用途和面积。
其次，设计过程主要包括项目调研、方案设计和施工图设计。
项目调研是设计的基础，包括对教学楼的用途、规模、功能需求等进行了解，同时考虑到场地条件、环境要求和政策限制等因素。
方案设计是在调研的基础上进行的，通过不同方案的比较和分析，确定最佳方案，包括建筑布局、结构设计和功能布局等。
施工图设计是根据方案设计完成的，包括详细的建筑平面图、立面图和剖面图，以及结构图和设备布置图等，为施工提供具体的指导。
在设计过程中，需要考虑到一些关键问题。
首先是场地选择和规划，包括选址条件、用地规模和建筑布局等。
其次是建筑的结构设计，根据土壤条件和抗震要求，确定合适的结构类型和材料。
同时还需要考虑到建筑的安全和舒适性，包括适当的照明、通风和隔音等。
最后是绿色建筑的应用，通过节能技术和环保材料的使用，降低建筑的能耗和环境负荷。
综上所述，土木工程毕业设计的教学楼设计是一项复杂而重要的任务，需要考虑到建筑布局、结构设计和功能布局等方面。
设计过程包括项目调研、方案设计和施工图设计，需要解决场地选择和规划、建筑的结构设计和安全、绿色建筑等关键问题。
通过合理的设计和施工，可以建造出满足教育和学术需求的优质教学楼。
土木工程毕业设计(教学楼,办公楼,住宅设计)
题目：某大学综合实验楼设计一、工程概况：1. 工程名称：某大学综合实验楼。
2. 建设场地：经上级主管部门审核批准，某师范大学拟在新校区修建一综合实验楼，建设用地见附图。
3. 建设规模：该4号实验楼建筑面积约8400m2(±5%)，使用人数为240人左右，层数6～7层，钢筋混凝土框架结构。
要求工期为12个月，自2008年7月开始建设。
表1 以实验功能为主房间组成及面积注：表1中每种房间数量可根据面积做适当调整,“各种专业实验室等”可包括物理实验室、电工实验室、光学仪器室、视频室、全息照相室、分拆天平室、植物实验室、地质实验室、标本及模型室、水文试验室、地理演示室、土壤试验室，每一种可设计1～2间。
二、设计原始资料l. 工程地质条件建筑场地位于×河II级阶地上，地形较平坦，勘探表明，场地地层从上到下由素填土和黄土状土构成，其中素填土层厚 1.4～2.5m，以下为黄土状土层，地基土承载力特征值，fak=150kPa，场地为II级非自重湿陷性黄土场地，地下水位标高为-8.6m。
在多雨季无显著变化。
水无侵蚀性，土壤冻结深度为0.45m，冻冰期35d，室内外计算温度8C32Ct=-～。
2. 气象条件最热月平均温度27.3℃（绝对最高气温41.7℃）最冷月平均温度-1.7℃（绝对最低气温-20.6℃），空气相对湿度，最热月平均72％，最冷月平均70％。
主导风向：冬夏季为东北风基本风压值：0.35kN/m2基本雪压值：0.25kN/m2帮助辅导各类土木工程毕业设计六层中学教学楼设计多层商业办公楼设计多层住宒设计可随意修改，包括计算书，施工图等各样。
QQ1252638279联系。
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土木工程毕业设计论文教学楼毕业设计计算书
前言毕业设计是土木工程专业学生加强动手能力培养的重要的环节，是联系课堂所学理论知识和工作中处理问题的强劲纽带。
本设计是某中学教学楼设计，包括建筑设计和结构设计两个部分。
以结构设计为主线，即以结构选型与布置、选取计算模型与结构内力分析、构件设计与构造、施工图绘制为主线，将所学的结构力学、混凝土结构、地基与基础等各学科的知识有机的联系起来。
设计内容包括（建筑设计部分）平面设计立面设计、剖面设计、及相应的构件设计，（结构设计部分）计算模型的选取、荷载计算、内力分析、构件设计、施工图设计等。
本设计从毕业设计的任务出发，从每个设计细节，都严格遵循设计规范的要求。
建筑设计，主要以中小学设计规范为标准，阐明教学楼设计的各个细节，如：教室、卫生间的布置等。
结构设计主要从受力计算和构造措施两个方面进行构件的相应设计，受力分析计算，从计算图的选取，内力分析，以及配筋施工图绘制，每一个细节做了详尽的叙述。
本设计从题目的初选到设计终稿的选定历经半年时间，在设计的过程中得到了院领导的大力支持和关心，特别是辅导老师万琳辉老师的悉心指导，在此谨向他们表示衷心的感谢。
由于设计者的水平有限，设计中难免出现疏漏和错误之处，恳请答辩老师及其他参阅者批评指正。
第一章准备工作1.1 课题来源1.1.1 设计背景课题来源中华建筑是世界上历史与文明最悠久的民族之一，曾经创造了灿烂辉煌的东方文化，为人类进步和文明的发展作出过重要贡献。
除了众所周知的农业、医学、罗盘、造纸、火药、活字版印刷等方面的突出成就，还初建了一个具有中国独特风格的完整建筑体系。
这一体系的形成与发展，与中华文明的形成与发展基本同步。
就其历史时期延续之长、地域范围分布之广、数量规模营造之巨，以及其建筑类型、结构、外观与构造变化之众，都是世界其他民族文化所难以齿及的。
依我国古代文史载述与当今考古发掘资料表明，至迟在七千年前的新石器时代中期，生活在中华大地上的我国先民已经营造从穴居到干阑建筑以及地面房屋等多种类型的建筑了。
土木工程五层教学楼毕业设计
土木工程五层教学楼毕业设计
我将介绍一个关于设计五层教学楼的土木工程毕业设计。
这个设计旨在满足学校不断增长的学生人数和改善教学环境的需求。
首先，设计团队调查了学校的现有设施和需求。
通过对校园中现有教学楼的分析，我们发现学校需要一个新的教学楼来容纳不断增长的学生人数。
将教学楼分为五层的设计可以最大程度地节约空间，并提供更多的教室和办公室。
其次，设计团队考虑了教学楼的结构和功能布局。
教学楼需要稳固的结构来承受地震和其他自然灾害的冲击。
为了增加教学楼的稳定性，我们选择了钢筋混凝土框架结构。
同时，我们将首层设计为多功能区域，包括大型教室、实验室和学生休息区。
在设计中，我们还考虑了教学楼的节能和环保要求。
采用太阳能光伏板和LED照明系统来节约能源，并使用可再生材料来减少对自然资源的消耗。
我们还设计了一个雨水收集系统来供给厕所和绿化区的水源。
为了满足学生和教师的需求，我们在每层楼都设计了教室、办公室和会议室。
为了提供一个愉快的学习环境，我们在每个教室中安装了现代化的音频和视频设备。
此外，我们还设计了一个宽敞的学生休息区，提供舒适的座位和自习区。
最后，为了提高教学楼的安全性，我们安装了闭路电视监控系统，并在每层都设置了紧急出口。
我们还为教学楼提供了足够的停车位和自行车停车区，以方便学生和教职工的交通。
总体而言，这个五层教学楼的毕业设计旨在满足学校的需求，并创造一个安全、舒适和环保的学习环境。
通过使用先进的技术和设计理念，我
们相信这个设计能够成为一个优秀的毕业设计，并为学校和学生带来巨大的价值。
土木工程毕业设计任务书教学楼建筑结构设计精编
土木工程毕业设计任务书教学楼建筑结构设计精编Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986毕业设计任务书题目：院（系）：专业：指导教师：填表日期：题目：XXX中学教学楼设计一、工程概况1. 工程名称：三河县某实验中学教学楼。
2. 建设单位：三河县某实验中学。
3. 建设场地：拟建建筑物位于三河县县城东南角。
场地平面见附录1。
4. 建设规模：总建筑面积3000平方米左右，主体结构层自己设定，拟容纳班级18个。
建筑层高自定，无地下室。
单位内已引进有城市电网和水管网，并设有水塔供水，屋面不设水箱。
教学楼房间组成及参考面积参考下表5. 本项目拟定开工日期：2016年5月1日，竣工日期：2017年4月30日。
二、设计原始资料（一）气象条件1. 冬季采暖室外计算温度－6°C。
2. 主导风向：夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为北风。
基本风压m2。
3. 基本雪压：m2。
4. 年降雨量：593.7mm；日最大降雨量：90mm；时最大降雨量：52mm；雨季集中在7、8月份。
5. 三河地区属于温带半湿润大陆季风气候，土壤最大冻结深度0.6m。
（二）工程地质条件见附件《三河县某中学教学楼岩土工程勘察报告书》（三）施工条件1. 建设场地平坦，道路通畅，水、电就近可以接通，基本具备开工建设条件。
2. 拟参与投标的施工单位技术力量和机械化水平均较高。
三、建筑设计任务及要求（一）设计任务根据建设单位提供的设计委托书和建设场地条件，完成建筑平面、剖面及立面设计。
建设单位对建筑功能、房间类型及数量的要求见附录。
（二）设计要求1．平面设计：合理确定平面柱网尺寸；布置房间；确定楼（电）梯数量、位置及形式；满足室内采光、通风要求。
2．剖面设计：确定合理层高；给出楼（地）面、屋面、墙身工程做法。
3．立面设计：建筑风格、造型应富有创意，有时代感。
（三）设计成果1．底层平面图：比例1:100。
土木工程毕业课程设计
土木工程毕业课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握土木工程设计的基本理论、原则和方法；2. 了解土木工程项目的整体流程，包括设计、施工、监理等环节；3. 掌握土木工程各类结构的设计计算和绘图技巧；4. 熟悉土木工程相关规范、标准和法规。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行土木工程设计，具备独立完成设计方案的能力；2. 能够熟练运用计算机辅助设计（CAD）软件进行图纸绘制；3. 能够分析土木工程问题，提出合理的解决方案，并进行优化设计；4. 具备一定的团队协作和沟通能力，能够参与工程项目的设计和施工。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对土木工程专业的热爱，激发其从事相关工作的热情；2. 增强学生的社会责任感，使其在设计过程中充分考虑环境保护和公共利益；3. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度，提高其职业素养；4. 培养学生团队合作精神，使其在项目实践中学会分享、沟通和协作。
课程性质：本课程为土木工程专业毕业设计课程，旨在培养学生综合运用所学知识进行工程实践的能力。
学生特点：学生已具备一定的专业知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。
教学要求：结合实际工程项目，注重理论与实践相结合，提高学生的综合设计能力和工程素养。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事土木工程设计工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 土木工程设计基本理论：包括结构设计原理、力学原理、材料力学等，参考教材相关章节，巩固学生理论基础。
- 结构设计原理：讲解结构设计的基本原则和方法，如极限状态设计法、分项系数设计法等。
- 力学原理：回顾力学基本概念，如应力、应变、弯矩、剪力等，并应用于实际工程结构分析。
- 材料力学：介绍常见土木工程材料（如混凝土、钢材等）的力学性能及其在设计中的应用。
2. 土木工程设计方法与流程：系统讲解设计流程，包括项目立项、设计、施工、监理等环节，结合实际案例进行分析。
- 设计方法：学习设计的基本步骤，如方案设计、初步设计、施工图设计等。
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本科毕业论文上海市兰生复旦中学综合楼设计姓名Xxxx学院环境与建筑学院专业土木工程指导教师xxxx完成日期2012年5月中文摘要我的毕业设计课题是“上海兰生复旦中学综合楼设计”，共5层，首层层高3.6米，其他层高均为3.3米。
建筑物总高度为18.2米。
结构选型为钢筋混凝土框架结构。
整个毕业设计分为建筑设计和结构设计。
根据建筑设计规范和其它相关标准，以及设计要求和提供的地质资料来进行本次设计。
建筑设计中建筑图包括底层及标准层平面图、顶层平面图、主要立面图、剖面图，满足相关规范要求。
结构设计包括结构计算和绘制结构图两方面。
结构计算需完成纵横向平面框架结构设计、楼盖设计、楼梯等结构设计。
纵横向平面框架结构设计涉及到框架梁、柱，要满足“强柱弱梁，强剪弱弯”的设计原则。
在本次毕业设计中采用手算和电算两种方法，手算采用分层分析法和D值法（计算竖向荷载采用分层分析法，计算水平荷载采用D值法）来完成，电算采用PKPM结构计算软件。
本设计主要进行了结构方案中框架的结构设计。
在确定框架布局之后，先进行了层间荷载代表值的计算,接着利用经验公式法求出自振周期，进而按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小，进而求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩、剪力、轴力）。
接着计算竖向荷载（恒载及活荷载）作用下的结构内力，找出最不利的一组或几组内力组合。
选取最安全的结果计算配筋并绘图。
此外还进行了结构方案中的室内楼梯的设计并完成了平台板，梯段板，平台梁等构件的内力和配筋计算及施工图绘制。
本设计书包括如下部分：（1）工程概况；（2）荷载计算；（3）框架结构的受力分析、计算和设计；（4）楼梯设计；关键词：混凝土框架，结构设计，抗震设计，内力组合，重力荷载标准值ABSTRACTAbstractMy graduation project topic is “Design of a School building of Fu Dan Lan Sheng in Shanghai ", altogether 5 floors, the first floor is 3.9 meters height, and the others are 3.3 meters. The total height of the building is 18.22 meters. The structure shaping is the reinforced concrete portal frame construction. The entire graduation project divides into the architectural design and the structural design.According to the architectural design standard and other correlation standards, as well as the design request the geological data which and provides to carry on this design. In the architectural design constructs the chart including the first floor and the key bed horizontal plan, the top layer horizontal plan, the main elevation, the sectional drawing, satisfies the related standard request.Structural design including structure computation and plan structure drawing two aspects. The structure computation must complete the foundation design, vertically and horizontally to the plane portal frame construction design, the ceiling design, and the staircase design. Vertically and horizontally involves to the plane portal frame construction design to frame beam, the column, must be satisfied "strong column weak beam, strongly cuts weak is curved" the principle of design. Uses the hand in this graduation project to calculate with the electricity calculated two methods, the hand calculated uses the lamination analytic method and the ‘D’ value (computation vertical load uses lamination analytic method, computation horizontal load uses D value) to complete, the electricity calculated uses PKPM structure computation software.This design has mainly carried on in the structure plan the frame structural design. After determination frame layout, first has carried on the level a load generation of computation, then extracts using the empirical formula the cycle, then according to the base shearing force law computation horizontal earthquake load function under the size, then extracts under the horizontal load function the structure internal force (moment, shearing force, axle strength). Then calculates the vertical load (dead load and live load) under the function structure internal force discovers most disadvantageous group of or several group of internal forces combinations. Selects the safest result computation to match the muscle and the cartography. In addition also has carried on in the structure plan room the staircase design and has completed the even platen, stairs the board, component the and so on platform beam internal force and matches the muscle computation and the construction drawing plan.This design including is as follows partially:(1) Project Survey;(2) Load Computation;(3) Portal Frame Construction Stress Analysis, Computation and Design;(4) Staircase Design;KEY WORDS: Concrete frame, Structural Design, Seismic Design, Internal Force Combination, Gravity Load Standard Value目录目录本科生毕业论文 (1)本科生毕业设计承诺书 (2)中文摘要 (3)Abstract (4)目录 (5)第一章设计总说明 (6)1.1建筑设计说明 (6)1.2结构设计说明 (11)第二章荷载统计 (15)2.1梁、柱截面尺寸估算 (15)2.2恒、活荷载标准值计算 (18)2.3屋面及露面可变荷载标准值 (21)第三章荷载计算 (22)3.1 计算重力荷载代表值 (22)第四章横向水平荷载作用下框架内力的计算 (24)4.1横向框架侧移刚度计算 (24)4.2 水平地震作用及楼层地震剪力计算 (25)4.3水平地震作用下的位移计算 (27)4.4水平地震作用下框架内力计算 (28)4.5风荷载作用下框剪内力计算 (36)第五章竖向荷载作用下横向框架内力计算 (42)5.1 恒载计算 (42)5.2内力计算 (46)5.3内力组合 (61)5.4截面设计 (61)5.5楼板设计 (68)5.6楼梯设计 (74)主要参考文献 (84)结束语 (84)谢辞 (85)第1章设计总说明1.1建筑设计说明1.1.1工程概况工程名称：上海市兰生复旦中学工程环境：本工程位于上海市建筑类别：丙类设计使用年限： 50年场地类型：Ⅱ类；抗震等级：三级；设防烈度： 7度，第一组别，设计地震基本加速度值为0.1g；结构重要性系数：1.0主体结构：地上五层占地面积： 1144平方米建筑总面积： 5720平方米层高： 1楼3.6m，2-5楼3.3m基本风压值： 0.55 kN/m2屋面雪荷载： 0.2KN/m21.1.2标准平面图1.1.3 柱网布置图1.1.4空间基本布置介绍本教学楼教学区每层有四间教室（10.2m*7.8m），男女卫生间各一间（7.8m*5.1m），楼梯间、饮水房各一间。