《教师职业道德经典案例评析》作业
教师职业道德案例分析题及答案
教师职业道德案例分析题及参考答案1、“每一个儿童都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。
”这是幼儿园李老师对自己教育工作的体会。
李老师在日常教学中不像有的老师那样频频去提问那些能说会道、反应机灵的孩子，她也经常关注那些比较胆小、很少回答问题的幼儿。
有时这些幼儿可能过于紧张回答不出来，李老师就会让她先坐下来平静一下，语气温和地对小朋友说：“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了。
”活动结束后，李老师还主动与幼儿交往，培养其语言表达能力，并经常与该幼儿家长进行沟通，共同寻找适宜的培养方法。
试运用所学的教师职业道德知识对李老师的做法进行分析。
（1）李老师模范地践行了教师职业道德规范，是值得每一位教师学习的。
（2分）（2）李老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。
（2分）热爱学生要求教师要平等对待每一位学生，要始终信任每一位学生。
（2分）（3）李老师的做法践行了尊重家长，团结协作这一教师职业道德规范。
（2分）尊重家长，团结协作对于调动家长的教育潜能、形成教育共识、提高家长的素质、形成教育优势和形成教育的合力具有积极意义。
（2分）2、明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”。
有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，题常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的小朋友经常在老师面前告他的状。
老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教师中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。
但这种教育方式的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。
请运用有关教师职业道德的知识对教师的做法进行分析。
（1）教师的做法是错误的，违背了教师职业道德修养和规范的基本要求。
（2分）（2）教师的做法违背了依法执教的教师职业道德规范的要求。
依法执教要求教师要关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，保证学生在德、智、体等方面全面发展，教师勒令全班的孩子不要理睬明明会给他带来心灵上的伤害。
教师职业道德的典型案例有哪些
教师职业道德的典型案例有哪些教师是人类灵魂的工程师，他们的职业道德不仅影响着学生的成长和发展，也关系着整个社会的进步和未来。
在教育领域，有许多教师以高尚的职业道德成为了众人学习的榜样，也有一些教师因违背职业道德而受到了应有的惩处。
以下是一些教师职业道德的典型案例。
案例一：坚守岗位，无私奉献李老师是一位在偏远山区任教的教师。
山区的教学条件十分艰苦，学校的设施简陋，师资力量匮乏。
然而，李老师从未抱怨过，她几十年如一日地坚守在自己的岗位上。
为了让孩子们能够学到更多的知识，她每天早早地来到学校，认真备课、授课。
放学后，她还会主动留下来为学习困难的学生辅导功课。
由于山区的孩子们大多家庭贫困，李老师还经常自掏腰包为学生购买学习用品和书籍。
她关心每一个学生的生活和学习情况，就像关心自己的孩子一样。
在她的努力下，许多原本学习成绩不理想的学生都取得了显著的进步，不少学生还考上了理想的学校。
李老师用自己的行动诠释了教师的无私奉献精神，她的职业道德令人敬佩。
案例二：关爱学生，尊重个性张老师是一位中学班主任，她非常注重关爱学生和尊重学生的个性。
在她的班级里，有一个学生性格内向，成绩也不太好，在学校里总是独来独往。
张老师发现了这个情况后，主动与该学生交流，了解他的兴趣爱好和内心想法。
原来，这个学生对绘画有着浓厚的兴趣，但由于家庭条件的限制，无法接受专业的培训。
张老师便鼓励他发挥自己的特长，并在班级里为他举办了一次小型的绘画展览。
这次展览让这个学生得到了同学们的认可和赞扬，他也逐渐变得自信开朗起来。
在教学中，张老师从不歧视任何一个学生，她总是根据每个学生的特点制定不同的教学方法，帮助他们充分发挥自己的潜力。
她的关爱和尊重让学生们感受到了温暖和信任，班级的氛围也非常融洽。
案例三：诚实守信，以身作则王老师是一位小学教师，她一直以诚实守信的原则要求自己，并以身作则影响着学生。
有一次，学校组织了一次考试，王老师在监考时发现一名学生有作弊的行为。
教师职业道德案例[精选五篇]
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教师职业道德案例[精选五篇]第一篇：教师职业道德案例读《教师职业道德经典案例评析》体会暑期通过学习《教师职业道德经典案例评析》，使我觉得作为新时代的教育工作者，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
万事德为先，尤以师为重。
教师只有不断提高自身的职业道德素养，才能促进教育事业健康发展。
通过这次继续教育学习，我深刻体会到：首先，必须要有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象--学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
教师职业道德典型案例分析
教师职业道德典型案例分析中小学教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着传道授业解惑的使命。
然而，教师职业道德却经常受到质疑和挑战。
本文将通过分析教师职业道德典型案例，探讨教师职业道德的内涵、应对策略以及对教师职业道德的思考。
在中国的教育环境中，教师职业道德被认为是教师素质的重要组成部分。
然而，由于各种原因，一些教师在职业道德上出现了失范现象。
例如，某校的语文老师小李在试卷批改中以严厉的语言批评学生，甚至对学生进行辱骂。
这种教师行为严重违反了教师职业道德，损害了学生的自尊心和学习积极性。
首先，教师职业道德的核心是尊重学生的人格和权益。
教师要以身作则，用温暖的态度对待学生。
小李在批改试卷时使用了不当的语言，这不仅是对学生人格权益的侵害，也是对学生自尊心的伤害。
作为教师，应该时刻关注学生的感受，注重培养和保护学生的自尊心，鼓励学生开展积极向上的学习活动。
其次，教师应该保持专业的教育态度和行为。
教师是学生的引路人，他们不仅有责任传授知识，还要将良好的教育价值观传递给学生。
小李不仅没有给学生树立一个积极向上的榜样，反而教育学生使用不恰当的语言对待他人。
这样的行为是对教师职业道德和教育责任的严重背离。
教师应该努力提高自己的教育理念和教学方法，不断完善自己的专业素养，给学生提供一个良好的学习环境。
同时，教师还应该注重个人修养和职业操守。
教师是社会的一面镜子，他们应该具备高尚的品德和良好的行为操守。
小李在批改试卷中失去了专业和职业的操守，这种行为不仅违反了教师职业道德规范，也影响到了学生对教师的评价和信任。
教师应该注重个人的修养和自我约束，始终保持良好的道德品质，以身作则，做学生的榜样。
面对教师职业道德问题，我们应该采取积极的应对策略，以促进教师职业道德的发展和提高。
首先，学校应该建立健全的教师职业道德观念和规范，加强教师职业道德的培训和引导。
只有通过加强教师职业道德的理论教育，教师才能深入了解到职业道德的重要性和必要性。
教师职业道德经典案例评析作业
教师职业道德经典案例评析作业一、引言教师职业道德是教师职业的核心要素之一，对于教师的职业发展和学生的成长具有重要的影响。
本文将通过对教师职业道德经典案例的评析，探讨教师职业道德的内涵和重要性。
二、案例1：诚实守信的教师某中学的语文老师李老师，在批改学生作业时发现一名学生抄袭了一篇网络文章，但是学生却坚称是自己原创。
面对这一情况，李老师决定采取诚实守信的态度，与学生进行深入的沟通和解释，并引导学生明白抄袭的严重性和对自己学习成长的负面影响。
最终，学生承认错误，并表示将重新写一篇作文。
这个案例体现了教师职业道德中的诚实守信的核心价值观。
教师应该坚守职业操守，不仅要教育学生正确的道德观念，更要以身作则，成为学生的榜样。
通过这个案例，我们可以看到李老师的诚实守信的行为对学生的教育产生了积极的影响，帮助学生认识到了自己的错误，培养了学生的诚实品质。
三、案例2：关爱学生的教师某小学的数学老师王老师发现学生小明在课堂上总是心事重重，成绩也逐渐下滑。
王老师主动与小明进行了交流，了解到小明的家庭环境不稳定，父母经常吵架，对小明造成了很大的心理压力。
王老师决定与小明的家长进行沟通，帮助他们解决家庭问题，并在课堂上给予小明更多的关心和鼓励。
经过一段时间的努力，小明的学习状态逐渐好转，成绩也有所提升。
这个案例体现了教师职业道德中的关爱学生的重要性。
教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和心灵的导师。
通过关心和关爱学生，教师可以帮助学生克服困难，增强学生的自信心和积极性。
王老师通过与小明的交流和帮助，不仅解决了小明的学习问题，更为小明创造了一个良好的学习环境，促进了小明的全面发展。
四、案例3：公正公平的教师某高中的英语老师张老师在期末考试中发现一名学生的试卷与其他学生的答案非常相似，怀疑该学生存在抄袭行为。
张老师决定采取公正公平的原则，对该学生进行严格的审查和调查，并与其他学生进行对比分析。
最终，张老师发现该学生确实存在抄袭行为，按照学校的纪律要求，给予了该学生相应的处罚。
幼儿园教师职业道德案例分析
幼儿园教师职业道德案例分析一、案例描述小玲是一名幼儿园教师，她非常喜欢和孩子在一起，每天都带着满满的爱心和耐心去照顾孩子们。
她的教育理念是“用爱教育，用心倾听”，她始终坚信，作为一名幼儿园教师，最重要的是要有爱心和责任心。
有一天，幼儿园里来了一个新孩子，名叫小明。
小明是个调皮捣蛋的孩子，他不喜欢和其他孩子玩耍，总是独自在一边玩耍。
小玲注意到这个情况后，决定多花一些时间和小明交流，了解他的兴趣和需求。
经过一段时间的观察和交流，小玲发现小明其实是个非常聪明的孩子，只是缺乏自信和安全感。
于是，小玲开始在课堂上给小明更多的关注和鼓励，帮助他建立自信。
同时，她还和其他家长沟通，希望他们在家里也能多关注小明，给他更多的关爱和支持。
渐渐地，小明开始变得开朗和自信起来，他开始主动和其他孩子交流和玩耍。
小玲看到这个变化，感到非常欣慰和自豪。
她知道，这是她用爱心和耐心换来的成果。
二、案例分析1.关爱学生小玲作为一名幼儿园教师，她始终将学生的利益放在首位，用爱心和耐心去关爱每一个学生。
她注意到小明的情况后，立即采取行动，多花时间与小明交流，了解他的需求。
这种关爱学生的精神值得我们学习和借鉴。
2.尊重学生小玲在和小明交流的过程中，充分尊重他的兴趣和需求，给予他足够的支持和鼓励。
她没有因为小明调皮捣蛋就对他进行批评和责备，而是用耐心和爱心去引导他，帮助他建立自信。
这种尊重学生的态度是教育工作中非常重要的。
3.团结协作小玲在帮助小明的过程中，不仅关注他在学校的情况，还与其他家长沟通，希望他们在家里也能多关注小明，给他更多的关爱和支持。
这种团结协作的精神是非常难得的，也是教育工作中不可或缺的一部分。
4.教育教学能力小玲作为一名幼儿园教师，具备丰富的教育教学经验和专业知识。
她能够及时发现小明的问题，并采取有效的措施进行引导和帮助。
这种教育教学能力是我们应该学习和提高的。
三、结论幼儿园教师职业道德案例分析在这个案例中，我们看到了小玲老师是如何用她的爱心和专业知识去影响和改变一个孩子的。
教师职业道德案例分析
教师职业道德案例分析在教师职业道德案例分析中，我们探讨的是教师在职业行为中应遵循的道德规范和行为准则。
以下是对几个典型案例的分析，旨在强调教师职业道德的重要性和对教育质量的影响。
案例一：教师的公正性某中学的数学老师在期末考试中，因为对某个学生有偏见，故意降低了该学生的成绩。
这种行为不仅违背了教师的公正性原则，也损害了学生的权益和对教育的信任。
教师在评价学生时应保持客观公正，不应受到个人情感的影响。
案例二：教师的诚信一位小学老师在准备公开课时，为了获得更好的评价，抄袭了其他教师的教学设计。
这种行为违反了教师的诚信原则，损害了教师的职业形象。
教师应诚实守信，尊重他人的知识产权，通过自己的努力和创新来提高教学质量。
案例三：教师的关爱一位幼儿园老师在照顾孩子时，因为孩子哭闹而失去了耐心，对孩子进行了粗暴的对待。
这种行为违反了教师的关爱原则，对孩子的身心健康造成了伤害。
教师应以爱心和耐心对待每一个孩子，为他们创造一个温馨和谐的学习环境。
案例四：教师的责任感一位高中老师在教学过程中，经常迟到早退，忽视学生的学习需求。
这种行为违反了教师的责任感原则，影响了学生的学习效果。
教师应认真履行自己的职责，确保学生的学习和成长。
案例五：教师的自我修养一位大学教授在学术研究中，为了追求个人名利，伪造了研究数据。
这种行为违反了教师的自我修养原则，损害了学术诚信。
教师应以身作则，诚实守信，追求学术的真知灼见。
通过以上案例的分析，我们可以看到教师职业道德的缺失会对教育质量产生严重的负面影响。
因此，教师应不断加强自身的职业道德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样，共同营造一个健康、和谐的教育环境。
幼儿园教师职业道德评价标准案例分析
《幼儿园教师职业道德评价标准案例分析》在当今社会，教师的职业道德一直备受关注。
特别是幼儿园教师这个群体，他们所承担的责任更加重大，因为他们需要在孩子最为关键的成长阶段中起到引导和塑造的作用。
对幼儿园教师的职业道德进行评价是至关重要的。
本文将以此为主题，深入探讨幼儿园教师职业道德评价的标准，并结合实际案例进行分析。
1. 职业道德评价标准的制定在评价幼儿园教师的职业道德时，需要制定一系列具体的评价标准。
这些标准应该包括但不限于：- 专业知识水平和能力：教师是否具备必要的专业知识和技能，能否应对各种教学和管理情况。
- 专业精神和敬业精神：教师是否热爱教育事业，是否对学生负责，是否持之以恒地提升自己的教育水平。
- 师德师风：教师是否具有高尚的师德，是否言行一致，是否以身作则。
- 教学方法和效果：教师是否采用科学有效的教学方法，是否能够取得显著的教学效果。
- 与学生的关系：教师与学生的关系是否和谐融洽，是否能够关心和尊重每一个学生，是否能够为学生树立良好的榜样。
2. 实际案例分析接下来，我们将结合一个实际的案例来进行分析。
某幼儿园教师小张因教学出色、关爱学生而备受好评，但在一次家长会上，她在不经过家长同意的情况下给学生们做了一次安全疏散演习，引起了家长的不满。
在这个案例中，我们可以从制定的职业道德评价标准来分析小张的表现。
- 专业知识水平和能力：小张在教学能力方面表现出色，但她在进行安全疏散演习时未经过家长同意，这在某种程度上暴露出她在管理能力和与家长的沟通能力上的不足。
- 专业精神和敬业精神：小张表现出了热爱教育事业，但她的做法可能并非出于学生的安全考虑，而是出于一种自我实现的精神。
这在一定程度上违背了教师应该以学生利益为先的教育宗旨。
- 师德师风：小张在平时言行一致，但在这个事件中，她未能坚守师德，缺乏了对家长的尊重和沟通。
- 教学方法和效果：小张的教学方法得到了家长的认可，但这次突发事件暴露了她在教学方法选择和执行方面的不足。
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《教师职业道德经典案例评析》作业一、请简述2008年教育部新修订《中小学教师职业道德规范》的基本内容及其核心与灵魂。
简述回答：1、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
3、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
其中：关爱学生”是师德的灵魂。
二、现代教育外部环境呈现出复杂和多元的特性，据中国日报报道：2010年6月13日下午，湖北仙桃某中学高一（二）班课堂上，班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。
作为一名教师，你对胡老师砸手机的行为如何看，并作分析。
分析回答：班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，应该当即将手机收过来，然后做善后事宜。
绝不能砸烂，丢进了垃圾桶。
作为一名教师，应该关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
作为一名教师，应该教书育人。
遵循教育规律。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行。
作为一名教师，应该为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
三、教育部有关负责人就学习贯彻《中小学教师职业道德规范》答记者问中明确指出：关爱学生”是师德的灵魂。
请结合一实际案例，谈谈你对关爱学生的理解。
理解回答：爱是教育的根基，爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
教师职业区别于其它所有社会职业的地方在于，教师所面对的对象不是物，而是活生生的人类个体一学生。
例如：当学生完不成作业时，应该遵循教育规律。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行。
教师应当关心、爱护全体学生，尊重学生人格。
一个没有爱心的教师不会是一个合格称职的教师，一个不尊重学生人格的教师也同样是不合格的。
在教育教学活动中处于受教育地位的学生，他们的人格尊严往往容易受到侵害。
特别是对于有缺点错误的学生，更容易受到歧视，受到教师有意或无意的精神伤害。
因此，把关心、爱护全体学生，尊重学生的人格作为教师的一项基本义务，要求广大教师树立起尊重学生人格的法制观念，是十分必要的。
四、某教师《思想品德？学会拒绝》的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈时间，不经意询问学生在生活中哪些诱惑影响你的学习？”你有为抵制不了诱惑苦恼过吗？”该话题引起学生兴趣，七嘴八舌说个不停。
老师进而问为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学们静了下来，从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心。
于是布置预习：你最能成功抵制的诱惑是什么，抵制的方法是什么，什么诱惑使你最难抵制，你最崇拜的人物是谁，他是怎样抵制诱惑的。
上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流。
要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题学会拒绝”。
请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求，谈一谈你对该教学案例的认识。
认识回答：《学会拒绝不良诱惑》学生思想品德的内容，和学生联系比较紧密，是对学生意志品质方面培养的良好内容。
教师在本课教学中必须调动各种信息，让学生明确在现实生活中存在来自方方面面的诱惑。
正确对待诱惑，善于利用诱惑促进自己，能使学生取得进步。
但十三四岁的青少年学生，对周围一切充满了好奇，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。
本课根据青少年的这一特点，帮助学生解决学习和生活中的实际问题，将心理品质教育与道德教育，法制教育相结合。
培养目标1.情感、态度和价值观目标。
（1 ）追求科学，健康，充实的初中生活。
（2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
（3）学会依靠家长，老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
2•能力目标。
运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
3.知识目标。
知道战胜不良诱惑的方法。
教学重点（1）不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜。
（2 ）依靠勇气和一些有效的方法是可以战胜不良诱惑。
教学难点总结出具有针对性的战胜诱惑的方法。
难点突破教师要结合本班的，本校的实际情况，和学生一起总结，找出解决各种实际问题的方法。
要教会学生针对自己的实际选择更适合自己的方法。
因此，教学中可通过创设情境，让学生扮演小品的角色的方法。
鼓励学生在实践中运用这些方法，以真正实现让学生学习这部分知识的价值。
五、有人说：由于现行教育评价的终极标准一一高考没有变，所以素质教育就很难切实开展。
作为一线教师你对此如何认识，列举一课堂教学中推进素质教育的案例。
举例回答：教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第36页教学目标：1、通过旅游中的数学”的活动，感受生活中处处有数学。
2、在解决如何合理租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。
3、在用餐”活动中培养学生合理选择的策略，培养学生的估算意识。
教具：多媒体、表格等教学过程:一、谈话激趣，导入新课师：你们喜欢旅游吗？生：喜欢。
师：你们都去过哪些地方？生：我去过大连，我去过北京……师：你们是和谁一起去的？生：和爸爸、妈妈，爷爷、奶奶……师：老师也想带同学们去旅游，你们想去哪？生：想去。
二、自主探究师：你们的爸爸妈妈都在事先为你们的旅游都做好了准备，我们也需要做个计划，对吗？生：对。
师：我们首先需要做什么？生：租车。
活动一：租车师：我们班有多少人？加上老师呢？生：我们班有41人。
加上老师有42人。
师：现在有两种车型供同学们选择：每辆120元限乘客12人每辆160元限乘客18人请同学们小组讨论一下，我们可以怎样租车？讨论后把结论记在表格里比一比哪组的方案多？那种租车方案更合理？生：讨论，记录，汇报。
师：同学们的办法真多，哪种方案更合理呢？为什么？生：因为这个方案最省钱。
师：同学们真棒，现在就懂得节俭。
我们坐车有哪些注意事项呢？生：不要将头，手伸出车外，不要在车内大声喧哗.................活动二：计算做游戏的花销师：到了游乐场，同学们一定想玩游戏吧。
老师最了解同学们了，这里老师准备了一些同学们最爱玩的游戏的名称和价目表，请大家讨论，选择出同学们最喜欢的游戏和所需要的资金。
园内游乐场所收费情况简介船票20元（团体10元）儿童乐园15元（团体10元）跳跳床15元（团体5元）碰碰车20元（团体15元）高空缆车15元（团体5元）探险宫25元（团体12元）名称合计价钱生：讨论，计算。
汇报。
师:有谁喜欢玩这个游戏？生:举手表示。
活动三：吃午餐师：中午了，同学们也该吃些东西补充能量了，那里有一间快餐店，让我们到那里去选一选午餐吧。
请同学们自己点餐。
并做好记录。
生：自己点餐，做记录。
汇报。
师：我发现同学们都很会点餐，但父母挣钱很辛苦，我们要懂得节俭。
请你用10元以内的钱再点一次餐，要求做到营养搭配合理。
生：点餐，汇报。
师：请同学们估算一下，我们的午餐大约一共要花多少钱？生：大约400元、大约380元。
师：我们去游园还没算门票钱呢，我们去哪儿能不收同学们的门票呢？你能猜出老师想带同学们去哪儿玩吗？生：长治魅力城市博览会。
师：没错，我们的市长曾宣布：全世界的小朋友都可以免费参观长治魅力城市博览会。
看我们长治人有多热情呀，我们欢迎世界各地的朋友都到长治来做客。
活动四：计算总价格及每个人的费用师：我们这次游园大概需要花费多少钱？生：大概需要花费.....师：每个人需要准备多少钱呢？生：每个人需要准备……三、小结师：同学们今天表现得都很棒，真是众人拾柴火焰高”，还有一些细节让我们下节课在一起讨论吧，好吗？生：好。
师：这节课，你有什么收获？生：我懂得了要节俭……六、苏霍姆林斯基说：如果儿童是一块大理石，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。
请分析为什么苏霍姆林斯基将家庭放到了儿童成长的第一位，你对家庭教育的必要性如何认识。
认识回答：家庭在孩子的成长过程中起着非常重要的作用，因此苏霍姆林斯基十分重视学校和家庭密切配合，协调一致，共同完成培养下一代这一极其细致的任务。
为此，他建立起了学校一家庭教育体系。
他指出，最完备的社会教育就是学校一家庭教育”。
他和他的同事们认为：孩子在2—7 岁期间所处的道德、智力和审美环境十分重要”，必须让每个幼儿一一未来的小学生能够在人类关系中最大限度地得到他能够得到、发觉到、看到和感受到的一切。
我们是通过向家长普及教育知识来做到这一点的”。
为此，他在帕夫雷什中学里创办了家长学校”，并授以父母教育学”。
他的学校一家庭教育体系”范围所及，不仅包括学龄期，而且也包括学龄前期。
他的理论依据是：人的年龄越大，就会变得越保守，越不易接受教育；在孩子生活之初的头几年里，在他的发展中起决定作用的是他周围的人，以及丰富的、多方面的人的关系。
为了使学校和家庭密切配合，苏霍姆林斯基非常重视校长、教师同学生家长的联系。
在这方面，他强调两点：一是在学生学习的最初几年，要特别注意加强同家长的联系；二是这种联系指的是同父母双方的联系。
苏霍姆林斯基身体力行，经常同家长接触交流。
他专门拟出了同家长交谈的题目，这些话题都有较强的针对性。
他还帮助家庭教育工作做得好的家长总结经验，并积极推广，务使每个家长在教育子女方面都不断做出新的成绩。
我认真品读苏霍姆林斯基的文章，欣赏他的具体做法，赞同他的观点, 与他的家庭教育思乡保持一致。
七、十七大报告明确提出：教育是民族振兴的基石……建设全民学习、终身学习的学习型社会。