高中每学期的课程安排
普通高中课程方案 (2017 年版 2020 年修订)(课程设置)
二、课程设置1. 学制与课时普通高中学制为三年。
每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。
每周35课时，每课时按45分钟计。
18课时为1学分。
2. 课程类别普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。
其中，必修、选择性必修为国家课程，选修为校本课程。
必修课程，由国家根据学生全面发展需要设置，所有学生必须全部修习。
选择性必修课程，由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置。
参加普通高等学校招生全国统一考试的学生，必须在本类课程规定范围内选择相关科目修习；其他学生结合兴趣爱好，也必须选择部分科目内容修习，以满足毕业学分的要求。
选修课程，由学校根据学生的多样化需求，当地社会、经济、文化发展的需要，学科课程标准的建议以及学校办学特色等开发设置，学生自主选择修习。
3. 开设科目与学分普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康科目和综合实践活动、劳动等国家课程，以及校本课程。
具体学分安排如下：础上设计的学科拓展、提高类课程之外的课程不少于8学分。
4. 科目安排科目内容根据学科自身特点和学生学习需要设计。
必修内容原则上按学期或学年设计，选择性必修和选修内容原则上按模块设计。
模块之间既相对独立，又体现学科内在逻辑。
模块教学时间根据实际需要设定，一般为18课时的倍数。
外语包括英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。
学校自主选择第一外语语种。
鼓励学校创造条件开设第二外语。
技术包括信息技术和通用技术，其必修内容分别按3学分设计模块。
艺术可与音乐、美术两科相互替代，具体开设科目由学校自行确定。
体育与健康的必修内容，必须在高中三学年持续开设。
综合实践活动共8学分，包括研究性学习、党团活动、军训、社会考察等，研究性学习6学分（完成2个课题研究或项目设计，以开展跨学科研究为主）。
劳动共6学分，其中志愿服务2 学分，在课外时间进行，三年不少于40小时；其余4学分内容与通用技术的选择性必修内容以及校本课程内容统筹。
人教版高中化学课时安排
人教版高中化学课时安排高一上学期化学必修1课程安排如下：第一章：从实验学化学序言1课时化学实验基本方法3课时化学计量在实验中的应用3课时自主知识建构1课时单元测评1课时第二章：化学物质及其变化物质的分类2课时离子反应2课时氧化还原反应2课时自主知识建构1课时单元测评1课时第三章：金属及其化合物金属的化学性质3课时几种重要的金属化合物3课时用途广泛的金属材料1课时自主知识建构1课时单元测评1课时第四章：非金属及其化合物无机非金属材料的主角--硅2课时富集在海水中的元素--氯2课时硫和氮的氧化物2课时硫酸、硝酸和氨2课时自主知识建构1课时单元测评1课时模块1：自主知识建构4课时练及测评2课时期末检测：1~4章综合运用高一下学期化学必修2课程安排如下：第一章：物质结构元素周期律元素周期表3课时元素周期律3课时化学键2课时自主知识建构2课时单元测评1课时第二章：化学反应与能量化学能与热能2课时化学能与电能2课时化学反应的速率和限度2课时自主知识建构2课时单元测评1课时第三章：有机化合物最简单的有机化合物----甲烷2课时来自石油和煤的两种基本化工原料3课时生活中两种常见的有机物2课时化学与自然资源的开发利用2课时自主知识建构2课时单元测评1课时第四章：化学与可持续发展开发利用金属矿物和海水资源2课时化学与资源综合利用、环境保护2课时自主知识建构1课时单元测评1课时模块2：自主知识建构2课时综合练及测评2课时期末检测：模块2(1~4章)联系模块1(1~4章)的相关内容综合运用高二上学期化学选修4课程安排如下：序言：2课时第一章：化学反应与能量化学反应与能量变化1课时燃烧热能源1课时化学反应热的计算2课时自主知识建构1课时单元测评1课时第二章：化学反应速率与化学平衡化学反应速率1课时影响化学反应速率的因素2课时化学平衡5课时化学反应进行的方向1课时自主知识建构3课时单元测评1课时第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离（1课时）第二节水的电离和溶液的酸碱性（3课时）第三节盐类的水解（2课时）第四节难溶电解质的溶解平衡（2课时）本章自主知识建构（2课时）单元测评（1课时）在本章中，我们将研究水溶液中离子的平衡。
内乡实验高中课程表
内乡实验高中课程表摘要：一、课程表概述1.课程设置原则2.课程分类与学时分配3.课程实施与评价二、课程设置明细1.必修课程2.选修课程3.特色课程三、课程安排与时间分配1.学年与学期安排2.每周课程安排3.每天课程安排4.课时分配与学段安排四、课程调整与个性化定制1.课程调整的原则与方法2.个性化定制课程的实施3.课程调整与个性化定制的效果与反思正文：内乡实验高中课程表是根据教育部门的相关规定以及学校的实际情况制定的。
课程表的制定遵循课程设置原则，包括科学性、全面性、适应性等。
课程分为必修课程、选修课程和特色课程，涵盖了学科知识、技能、素质等方面。
必修课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理等九门学科，按照国家规定的高中课程标准进行设置。
选修课程包括信息技术、体育与健康、艺术类课程和社会实践类课程，以满足学生不同的兴趣和发展需求。
特色课程包括创新实验课程和校本课程，旨在培养学生的创新精神和实践能力。
课程安排与时间分配方面，学年分为两个学期，每个学期包括两个学段。
每周课程安排充分考虑了学科之间的平衡，以及学生的学习负担。
每天课程安排分为上午和下午，每节课时长为40分钟。
课时分配与学段安排方面，根据学科特点和教学要求，合理分配课时，确保学生全面掌握各门学科的知识和技能。
针对学生的个性化需求，学校还会进行课程调整和个性化定制。
课程调整的原则与方法主要包括：根据学生的学习进度和能力进行调整，以提高教学效果；针对学生的兴趣和发展需求，开设特色课程和选修课程。
个性化定制课程的实施需要教师、学生和家长共同参与，以确保课程的针对性和有效性。
课程调整与个性化定制的效果与反思方面，学校会定期对课程调整和个性化定制的效果进行评估，以便进一步优化课程设置，提高教学质量。
高中生心理健康维护课时安排
高中生心理健康维护课时安排一、课程目标1、帮助学生了解自己的心理特点和发展规律，提高自我认知能力。
2、培养学生积极乐观的心态，增强应对挫折和压力的能力。
3、引导学生掌握有效的情绪管理和心理调节方法。
4、促进学生良好人际关系的建立和发展。
5、提高学生的心理适应能力和心理健康水平，为其未来的发展奠定坚实的基础。
二、课时分配1、高一阶段（1）第一学期第 1-2 周：心理健康课程介绍与导入第 3-6 周：认识自我——性格、兴趣、能力第 7-10 周：情绪管理基础第 11-14 周：学习心理与方法指导第 15-18 周：人际交往技巧（2）第二学期第 1-4 周：挫折应对与心理韧性培养第 5-8 周：青春期心理特点与调适第 9-12 周：心理压力与应对策略第 13-16 周：团队合作与沟通第 17-20 周：心理健康与生涯规划2、高二阶段（1）第一学期第 1-4 周：情绪调节的高级技巧第 5-8 周：自我激励与目标设定第 9-12 周：人际关系的深化——冲突解决与同理心培养第 13-16 周：心理疲劳与恢复第 17-20 周：创新思维与心理拓展（2）第二学期第 1-4 周：心理危机识别与干预第 5-8 周：积极心态的塑造与保持第 9-12 周：时间管理与心理平衡第 13-16 周：多元文化与心理包容第 17-20 周：心理健康与学业发展的平衡3、高三阶段（1）第一学期第 1-4 周：高考压力应对与心理调适第 5-8 周：志愿填报与心理决策第 9-12 周：未来展望与心理准备第 13-16 周：心理放松与冥想训练第 17-20 周：毕业前的心理辅导与过渡（2）第二学期第 1-2 周：复习阶段的心理策略第 3-6 周：考前心理强化训练第 7-10 周：考后心理调整与适应第 11-14 周：大学新生活的心理准备第 15-18 周：心理健康的终身维护三、课程内容1、认识自我通过心理测试、自我反思、小组讨论等方式，让学生了解自己的性格特点、兴趣爱好、优势和不足，引导学生树立正确的自我形象。
贵州省普通高中课程安排指导表
时间
科目
高一年级
高二年级
高三年级
备注
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
学段1
学段2
学段3
学段4
学段1
学段2
学段
3
学段
4
学段1
学段
2
学段3
学段
4
技术
信息
技术
必修（3学分）
选择性必修（0-12学分）：
选择开设选择性必修1数据与数据结构；选择性必修2网络基础；选择性必修3数据管理与分析；选择性必修4人工智能初步；选择性必修5三维设计与创意；选择性必修6开源硬件项目设计；以上6门选择性必修课程中的0-3个模块
学校可根据本校实际，选择物理学科合格性学业水平考试时间，并选择相应的课程安排方式。
必修1；必修2；必修3
4课时/周
必修（6学分）
选择性必修（0-6学分）：
选择性必修1；选择性必修2；选择性必修3
选修（0-4学分）：
选修1物理学与社会发展、选修2物理学与技术应用、选修3近代物理学初步等3个选修模块和其他校本课程。
附件2
贵州省普通高中课程安排指导表
时间
科目
高一年级
高二年级
高三年级
备注
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
学段1
学段2
学段3
学段4
学段1
学段2
学段
3
学段
4
学段1
学段
2
学段3
学段
4
语文
必修（8学分）
选择性必修（0-6学分）：
广东高中各学期课程安排
广东高中各学期课程安排表学习领域科目第一学年第二学年第三学年第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期第一学段第二学段第一学段第二学段第一学段第二学段第一学段第二学段主科语文语文必修1语文必修2语文必修3语文必修4语文必修5选修一、选修二、选修四：诗歌与散文，选修五：小说与戏剧，选修九：新闻与传记；语言文字应用、文化论著研读等英语英语必修1英语必修2英语必修3英语必修4英语必修5英语选修6英语选修7英语选修8选修一系列：选修9、选修10；（选修二系列）数学数学必修1数学必修2数学必修3数学必修4数学必修5文1－1理2－1文1－2理2－2理科：选修2－3、4－1、4－4、4－5文科思想政治必修1经济生活必修1经济生活必修2政治生活必修2政治生活必修3文化生活必修3文化生活必修4生活与哲学必修4生活与哲学文科：选修3：国家和国际组织常识历史历史必修1 历史必修2 历史必修3文科：选修1：历史上重大改革回眸，选修2：近代社会的民主思想与实践，地理地理必修1 地理必修2 地理必修3文科：选修4：城乡规划，选修6：环境保护理科物理物理必修1 物理必修2文：选修1-1理：选修3-1、3-2、3-3、3-5化学化学必修1 化学必修2文科：选修1化学与生活理科：选修4化学反应原理，选修5有机化学基础生物生物必修1 生物必修2 生物必修3理科：选修3 现代生物科技专题。
高中各学期必须修习的课程学分设置安排(文科)
第2学期 必修3 第2学期 历史（Ⅱ） 第2学期 物理2 第3学期 球类 第3学期 必修5 第3学期 生物实验操作 第3学期 人文方向：选修1-1 第3学期 英语5 第3学期 选修1化学与生活 第3学期 物理实验操作 第3学期 生物3 第3学期 地理3 第3学期 体育与健康：必修1-10 第3学期 人文方向：选修1-1 第3学期 数学5 第3学期 必修3 第3学期 化学实验操作 第3学期 历史（Ⅲ） 第3学期 诗歌与散文 第3学期 英语6 第4学期 人文方向：选修1-2 第4学期 人文方向：选修4-1 第4学期 人文方向：历史上重大改革回眸 第4学期 英语7 第4学期 球类 第4学期 必修4 第4学期 体操 第4学期 人文方向：中外历史人物评说 第4学期 选修3：旅游地理 第4学期 语言文字应用 第4学期 英语8 第5学期 球类 第5学期 体育与健康：必修1-11 第6学期 球类
认定 学分
2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 2 1 2 2 2 2 1 1 2
模块 类别
必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 选修1 必修 选修1 必修 选修1 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 选修1 必修 必修
高中各学期必须修习的课程学分设置安排（如有其他选修1课程，根据所学课程安排自行添加）
1学期 第1学期 第1学期 第1学期 第1学期 第1学期 第1学期 第1学期 第1学期 第1学期 第1学期 第1学期 第1学期 第1学期 第1学期 第2学期 第2学期 第2学期 第2学期 第2学期 第2学期 第2学期 第2学期 第2学期 第2学期 第2学期 第2学期 第2学期 第2学期 第2学期 第2学期
新高考高中三年课程安排
新高考高中三年课程安排随着新高考改革的推进，高中三年的课程安排也发生了一些变化。
新高考高中三年课程安排主要包括基础教育阶段和高中阶段两个部分。
基础教育阶段的课程安排主要是为了培养学生的基础知识和基本技能。
在这个阶段，学生将学习语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治和体育等学科。
这些学科的学习旨在培养学生的基本素养，提高他们的综合能力。
通过学习这些学科，学生可以掌握基本的文化知识，培养科学思维和创新能力。
高中阶段的课程安排主要是为了准备学生参加高考。
在这个阶段，学生将继续学习语文、数学、外语等基础学科，并选择理科或文科进行深入学习。
理科学生将学习物理、化学、生物等理科相关课程，文科学生将学习历史、地理、政治等文科相关课程。
此外，学生还可以选择选修一些兴趣课程，如美术、音乐、体育等。
这些选修课程旨在培养学生的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
除了基础学科和选修课程，高中阶段的课程安排还包括一些综合素质教育课程。
这些课程主要包括思想政治、品德与法治、劳动与技术、健康与生活等。
通过学习这些课程，学生可以培养正确的人生观、价值观和道德观，提高他们的综合素质。
新高考高中三年课程安排的目标是培养学生的综合素质和创新能力。
通过全面的课程设置，学生可以在不同学科中全面发展，掌握多种技能，为将来的发展打下坚实的基础。
为了更好地实现课程目标，新高考高中三年课程安排还注重学生的学习方法和能力培养。
学生将学习如何有效地学习和思考，如何合理地进行时间管理，如何独立解决问题等。
通过培养这些学习方法和能力，学生可以更好地适应高中学习和未来的学习需求。
新高考高中三年课程安排旨在培养学生的基础知识和基本技能，提高他们的综合能力和创新能力。
通过全面的课程设置和学习方法培养，学生可以在高中三年中全面发展，为将来的发展奠定坚实的基础。
学生应该积极参与课程学习，合理安排学习时间，提高学习效率，为自己的未来做好准备。
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必修（一）
必修（二）
信息
必修（一）
通用技术
必修(一)
高二年级（理科）
书名
第一学期
第二学期
语文
必修（五），选修（二）
选修（三）（四0
数学
必修（三）
选修2-1,2-2,2-3，
汉语
必修（四）
必修（五）
化学
选修（二），（三）
选修（四）（五）
生物
必修（三）
选修（一）（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
物理
选修（一）
选修（二）
高二年级（文科）
高中每学期的课程安排（高一年级）
书名
第一学期
第二学期
语文
必修（一），（二）
必修（三）(四)
数学
必修（一）（四）
必修(二)（五）
汉语
预备级，必修（一）
必修（二），（三）
化学
必修（一），（二）
选修（一）
生物
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必修（二）
物理
必修（一）
必修（二）
地理
必修（一），（二）
必修（三）
历史
必修（一）
必修（二）
书名
第一学期
第二学期
语文
必修(五)选修（二）
选修（三）（四）
汉语
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数学
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选修2-1,2-2,2-3
历史
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选修（一）
政治
必修（三）必修（四）
选修（二）（四）
地理
选修（一）（三）
选修(五)（六）
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