一年级美术蚂蚁搬家(课堂PPT)
湘版小学美术一年级下册《蚂蚁搬家》课堂实录 (2)
小学美术一年级第二册
第16课《蚂蚁搬家》
课程标准：
美术课程标准中“造型•表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。表现则是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。
“造型•表现”学习领域不以单纯的知识，技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在美术教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法，不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。
教材内容分析：
本课属于“造型•表现”学习领域的内容。是一节表现性绘画课，以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，是一节通过创设情境渗透德育意识、培养学生集体协作精神的典型课目。
先用动画片导入,学生进行观察思考，主动投入到学习中。通过对蚂蚁外形特征的描绘，激发学生对蚂蚁的喜爱和探究兴趣。本课主
要采取小组合作讨论的自主学习方式进行绘画创作，在学习讨论中，使学生明白团结合作的意义。
学生情况分析：
一年级的学生想象力比较丰富，课上举手回答问题很积极，愿意尝试用鲜艳的颜色进行绘画，喜欢上美术课，上美术课时都非常愿意展现自己，课上学习气氛活跃！
教学目标：
1、通过欣赏课件动画片，学生认识、了解蚂蚁的外形特征，并了解漫画中的蚂蚁运用了两种绘画表现形式拟人手法和夸张手法。
2、使学生能够自主探究学习，学会运用绘画形式来创造表现蚂蚁搬家。
3、树立集体意识，培养学生团结协作精神，培养学生热爱生活的情感。
教学重点：运用绘画形式，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
教学难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
湖南版小学一年级美术下册第16课《蚂蚁搬家》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第16课《蚂蚁搬家》教学设计教案
一、教学目标
1. 理解《蚂蚁搬家》这一故事的主要内容和寓意。
2. 掌握基本的绘画技巧，如线条描绘、色彩填充等。
3. 锻炼学生观察和形象思维能力，提高创作能力。
二、教学重难点
1. 理解故事的寓意和主题。
2. 掌握线条描绘和色彩填充的基本技巧。
三、教学准备
1. 课本《湖南版小学一年级美术下册》。
2. 碳素笔、铅笔、彩色笔、彩色纸等绘画工具。
3. 教师准备并熟悉课件。
四、教学内容及流程
时间 内容 方法
5分钟 回顾上节课和引入 讲述上节课内容并引入本课故事
10分钟 故事集中阅读 学生朗读课文，老师辅助解释
10分钟 故事主旨浅析 通过课堂讨论，向学生解释故事寓意
20分钟 练习线条描绘和色彩填充 给学生布置练习绘画任务
15分钟 互评和讲评 学生互相欣赏作品并讲解自己的创作思路
5分钟 总结 总结和回顾本节课的重点和难点
五、教学评价
1. 通过学生的创作作品，可以评价学生掌握基本技巧的能力。
2. 观察学生的课堂表现和参与程度，可以评价学生的绘画兴趣和表现能力。
3. 督促学生完成课后作业，并通过作业的表现来评价学生的自学能力。
六、补充说明
1. 教师应该注意学生的学习情况，适当根据学生的个性化需求调整教学方法。
2. 在教学中注重学生的参与和思考，鼓励学生发表自己的意见和见解。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版
《蚂蚁搬家》教学设计
教学内容：
教学分析：
1、蚂蚁搬家是孩子们喜欢的一个生动有趣的故事，因此我认为，教学的过程就应该是师生一起愉快地、相互参与体验乐趣的过程。这个故事体现了蚂蚁团结、协作的精神，寓意深刻。因此教学环节的设置应淡化双基意识，着眼于情感的陶冶和形象思维能力的培养。充分考虑德育的暗示作用，教学活动的组织形式、学习活动的方式采用小组合作为宜。
2、本课属于“造型 表现”学习领域的内容，是一节表现性绘画课，鼓励学生大胆想象，夸张地表现。以故事为前提，创设好情境，引导学生思考。通过对昆虫外形特征的描绘，激发探究兴趣，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生动、有趣的蚂蚁搬家的情景。学习蚂蚁的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括蚂蚁的外形、结构特征及动态的表现。
教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重点：
运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
教学难点：
抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
教学策略及教法设计:
1、课堂伊始，我先让学生听歌曲，从学生儿歌《小蚂蚁搬家》入手提出问题：他们的是谁？他们在干什么？并出示蚂蚁的图片，激发学生学习的兴趣，为后面的质疑探究活动奠定基础。
2、把学习的主动权交给学生。在教学过程中，我让学生自己动手先画一画，自己见过的蚂蚁，初步认识结构特征，首先想象有着夸张动态的蚂蚁形象，接着探究出蚂蚁为什么要搬家的？然后把家搬到哪里去？并能想象总结出蚂蚁搬运食物常用的方式方法。
3、理论联系实际，将学到的知识分析解决生活中遇到的实际问题。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版
《蚂蚁搬家》教学设计
教材版本：小学美术 一年级下册第十九课
学情分析：一年级段学生的有意注意时间较短，活泼好动，好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。在教学活动中营造愉悦、欢快的学习氛围，多采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在教学中把握机会多鼓励，积极引导，保持学习的欲望和兴趣，促成学生主动地投入学习。
教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域的内容，着眼于情感的陶冶和形象思维能力的培养。本课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，是一节通过创设情境渗透德育意识、培养学生团结协作精神的典型课题。本课通过对蚂蚁外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。在绘画表现时，抓住蚂蚁头、胸、腹组合的动态关系，再添画不同的肢体变化来表现不同动态的蚂蚁形象。
教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，了解蚂蚁的外形特点和生活习性。
2、能力目标：通过自己的观察和体验并进行丰富的想象创造出蚂蚁的不同形态。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣树立集体协作意识，培养学生热爱生活的情感。 教学重难点：
重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
难点：
1、抓住蚂蚁头、胸、腹的动态关系，理解蚂蚁身体各部位的关节重要性。
2、能生动的画出蚂蚁搬家的拟人化的场景。
课前准备：
教师准备：多媒体设备、作业纸、工具盒、蚂蚁实物标本、蚂蚁教具。
学生准备：彩笔、胶棒。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，我们的课堂来了一位神秘嘉宾，大家请看它是谁？【实物-蚂蚁】出示【蚂蚁】课题。
仔细观察小蚂蚁在干什么？
请出几位同学加上想象说一说。
二、传授新课
1、【欣赏了解】
观察和了解蚂蚁的外形结构特点
【播放蚂蚁视频资料】
师：谁来说一说小蚂蚁的身体有哪几部分组成？ 引导学生说出蚂蚁的身体是由头、胸、腹三部分组成，头上长有一对触角，胸部长有三对足。
一年级上册美术说课稿-《19蚂蚁搬家 》2 湘美版
一年级上册美术说课稿－《19蚂蚁搬家 》２ 湘美版
一、教材分析
本次美术课的教材是《湖南美术出版社一年级上册美术教材》，主要讲解了小学一年级学生的美术启蒙知识，帮助学生了解色彩、造型、构图等基本概念，培养学生的观察力、动手能力和创造力。其中本节课的内容是《19蚂蚁搬家 》２，属于构图题材练习章节。本节课通过学习蚂蚁搬家这一生动的场景，让学生感受生命的力量和劳动的意义，同时学习如何进行简单的构图思考。
二、教学目标
1. 知识目标
• 了解构图和造型的基本概念；
• 学习如何进行简单的构图思考。
2. 能力目标
• 培养学生观察、分析、组织视觉要素和构思创意的能力；
• 提高学生的绘画技能和手工制作能力。
3. 情感态度目标
• 爱护生命，尊重劳动，珍惜机会；
• 鼓励学生勇于尝试和创新，培养学生的自信心和想象力。
三、教学重难点
1. 教学重点
• 学习构图和造型的基本概念；
• 学习如何进行简单的构图思考。 2. 教学难点
• 学生对构图和造型的理解和应用能力。
四、教学准备
• 《湖南美术出版社一年级上册美术教材》；
• 画笔、彩笔、纸张、剪刀等绘画和手工制作工具；
• 果冻、饼干、塑料袋、卡纸等各种材料，用于进行造型实验。
五、教学过程
1. 引入（5分钟）
老师简单介绍本课程将要学习的内容，并让学生自由发挥思维，探讨生命和劳动的意义。
2. 学习构图和造型的基本概念（15分钟）
老师通过观察、解读和比较不同图象的方式，让学生了解构图和造型的基本概念，包括构图基本原则、图象的形状、色彩和情感表达等方面。
3. 学习如何进行简单的构图思考（20分钟）
老师通过简单的案例分析和讲解，帮助学生学会如何进行简单的构图思考，包括图片构图、零件组合和图象排列等方面。
4. 实践操作（30分钟）
老师将学生分为小组，提供各种材料和工具，让学生进行实际的造型实验和构图实践，体验团队协作和创新性思考。
5. 联合展示（15分钟）
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版 2
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《蚂蚁搬家》教案
教学目标：
1、知识与技能目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2过程与方法目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。
3、情感态度价值观目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重难点：
重点：指导学生创造性地表现“蚂蚁搬家”的生活情景。。
难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
作业设计：
想象完成《蚂蚁搬家》的创作。
教学准备：
教具：、课件、场景道具（手工大糖果、手工大饼干）、画纸、
学具：课本、水彩笔、白纸、铅笔、橡皮
教学过程设计：
全课有六大教学环节：视频导入——科普知识——游戏表现——作画讲解——赏评启示——拓展延伸
⒈教学的第一环节：视频导入
通过设置情境，观看《大头儿子小头爸爸》视频动画，提问视频中的巧克力为什么会移动？激发学生学习本课的兴趣，接着观看蚂蚁的图片，运用直观教学法使学生了解蚂蚁的外形，结构特征，以及画蚂蚁的方法。
⒉教学的第二环节：科普知识
科普知识环节，能让学生张开想象的翅膀，在轻松的环境中了解蚂蚁搬家的科学原因，答疑解惑，增加孩子们的知识面。
⒊教学的第三环节：游戏表现
组织孩子们开展集体游戏和表演活动，行为模拟蚁搬家时的情景，用集体合2/2
作的方式开展美术创作活动，培养学生团结合作的精神，感受相互合作的愉悦。
⒋教学的第四环节：作画讲解
本环节主要引导孩子们怎样开展绘画讲解，引导孩子大胆表现，运用拟人、夸张的手法进行大胆创作。
5教学的第五环节：赏评启示
由教师引导学生主要从构图是否合理，想象是否大胆等方面进行自评和互评，并通过集体欣赏的方式自由交流，引发思考，从蚂蚁搬家的故事里得到启示与思考。
《蚂蚁搬家》教学案例
《蚂蚁搬家》教学设计
教程分析：
《蚂蚁搬家》是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘美版）一年级上册第19课。该课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生实行绘画创作，蚂蚁搬家是一节通过创设情境渗透德育意识、培养学生集体协作精神的典型课目。以故事蚂蚁搬家为前提引导学生思考，主动投入地学习。通过蚂蚁搬家对昆虫外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。本课主要采取合作的学习方式实行集体绘画创作，在学习讨论中，使学生明白团结合作的意义。本课蚂蚁搬家有如述说一个寓意深刻而又生动有趣的童话，天真的孩子会凭着自己的观察、体验和丰富的想象实行无拘无束的表达。
学情分析：
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有初步感受美的水平，但是也特别容易失去注意力。所以教师的教学态度和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。本次教学的对象时湘府英才小学的学生，教师根据对他们的理解，对教学设计与教学过程做出了适当的调整。在课堂上结合游戏充分发挥教师的直观性演示，充分调动起学习气氛，激发和培养学生学习美术的兴趣。协助学生在学习过程中较好的实践和体验。
教学设计：
学生生在交流活动中学习昆虫的造型表现方法节设置、作业方式都考虑到德育的暗示作知识，又陶冶性情，进一步发展完善人格。
教学过程的设置考虑如下：
创设情境——学习讨论——提供指导小结内化
能够利用多种媒材表现故事起因，设根据蚂蚁的表情、动态及周围环境看图说话，理解题意，鼓励学生大胆想象，用语言描绘或用行为模拟蚂蚁搬家的情景，师生互动，展开学习讨论；根据学情分析提供指导：可使用尝试教学法，对尝试作业实行具体点评，也可使用直观教学法，引导学生理解蚂蚁的外形、结构特征，提供画蚂蚁的方法。
学习活动的展开，可考虑集体合作表现的方式，引导学生根据自己的生活经验大胆表现，在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和成功的喜悦。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版 3
19、《蚂蚁搬家》生命课堂教学模式操作指引
学科: 美术 年级: 一年级 备课组: 审核人:
学习目标 1、认识、了解蚂蚁的外形特征和习性。
2、通过“三学”，掌握画蚂蚁的方法，并能生动地画出蚂蚁搬家的场景。
3、树立集体意识，培养团结协作精神。
学习重点 通过小组集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
学习难点 抓住蚂蚁的基本特征刻画动态以及蚂蚁搬家过程的拟人化想象。
作品欣赏 1、教材作品；2、优秀的连环画；3、学生作业。
教 学 过 程 备 注
一、问题提出。（3分钟）
今天请了两位小助手来参与我们的课堂，猜一猜它们是谁：身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道，知道它是谁吗？【顺学导思1】
1、书本P38，读题目，提问题。
（1）蚂蚁是怎样画的？（2）蚂蚁是怎样搬家的呢？……
2、归纳本课中心问题。
（“智慧卡”选择：最终确定本课的中心问题）【智慧卡答案1】
A、只是画蚂蚁吗？ B、还是画蚂蚁搬家呢？
【顺学导思1】
谜底：蚂蚁。（学生带蚂蚁头饰）
【智慧卡答案1】
B
教 学 过 程 备 注
二、“三学”解疑 （35分钟）
（目标出示：1、知：蚂蚁结构、动态；2、绘：蚂蚁搬家；3、赏：蚂蚁王国）
主题：探究蚂蚁结构、动态(6分钟)
（一） 自学：（1分钟）
1、 观看《蚂蚁搬家》的动画片，思考：为什么蚂蚁要搬家？
（二） 互学（1分钟）
1、蚂蚁由几个部分组成的？这三部分是什么形状呢？
2、几对触角？它们有几条腿？
（三）共学（4分钟）
小组展示主题：探究蚂蚁结构、动态。
1、 观看《蚂蚁搬家》动画片后，你观察到蚂蚁的结构、动作、表情是怎样的呢？【顺学导思3】
2、 蚂蚁是又怎样搬家的呢？这里有一个这么大的美味蛋糕，可一只蚂蚁搬不动，它是怎样传呼同伴的呢？各组尝试表演蚂蚁搬家的动作。（找一组学生演示）【顺学导思4】
一年级美术蚂蚁搬家教案
第1页共3页 一年级美术蚂蚁搬家教案
教学目标：
认识、了解蚂蚁的外形特征，通过绘画形式进行创造表现；
树立集体意识，培养学生团结协作精神；
培养学生热爱生活的情感。
教学重点：
了解蚂蚁的外形、结构特征，创作表现蚂蚁的形象；
小组合作创作，明白团结合作的意义。
课前准备：
课件、投影仪
奖励星
学生创作用纸
篮球
教学过程：
一、创设情境引入课题
动画引入：
播放生动有趣的蚂蚁搬家动画，引起学生兴趣。
引导学生讨论蚂蚁的外形特征，鼓励他们用简洁的语言描述。
图文展示： 第2页共3页 展示丰富多彩的蚂蚁图片，引导学生观察并描述不同种类的蚂蚁。
使用图文资料生动地介绍蚂蚁的生活习性，培养学生对小昆虫的兴趣。
模仿游戏：
利用篮球作为代表性食物，模仿小蚂蚁搬家的情境。
观察学生的表现，鼓励团队协作，并逐步引导他们认识到集体合作的重要性。
二、开阔思维大胆创作
画面构思：
播放其他儿童创意画作，启发学生大胆构思蚂蚁搬家的场景。
引导学生思考如何利用画笔表现蚂蚁的动态，让画面更加生动。
作品欣赏：
展示蚂蚁搬家的创意画作，鼓励学生发表自己对同学作品的看法。
提倡正向评价，让学生在分享中建立更好的学习氛围。
三、作品欣赏与评价
同学互评：
学生上讲台展示自己的作品，同学们进行互相评价，提出喜欢和建议的地方。
通过互动，培养学生的审美观和团队精神。
课后作业：
发放奖励星并宣布优秀作品，激励学生更好地表达创意。
布置课后作业，鼓励学生将课堂学到的团结合作的道理运用到日 第3页共3页 常生活中。
四、课堂小结，拓展延伸
学习成果分享：
让学生结合自己的作品总结本堂课学到的知识和技能。
鼓励学生表达对团结合作和创作的感受。
激发学习兴趣：
提醒学生这种团队协作的方式可以在其他学科和生活中都有应用。
激发学生对学习的兴趣，让他们体会到学到的知识的实际应用价值。
延伸活动：
鼓励学生在家中观察其他昆虫的生活习性，拓展对自然的认知。
小学美术一年级下册蚂蚁搬家教案
蚂蚁搬家教学设计
教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重难点：
重点：采用集体绘画创作，使学生明白团结合作的意义。
难点：蚂蚁的动态与表情的刻画。
教学准备：
1、自制课件：《蚂蚁搬家》
2、4开绘画纸、彩色笔、蜡笔等工具材料。
3、间笔画《画蚂蚁》动画片段、儿歌《蚂蚁》
教学过程：
一、教学导入
（1）谈话导入。师：同学们，你们认识蚂蚁吗？蚂蚁是怎样的？（简单介绍蚂蚁）
1、认识蚂蚁的特征，用简单的图形概括蚂蚁的外形特征。（头、胸、腹、六条腿）
（课件显示）
2、请学生在根据上面的学习在画画本练习一下并请几个同学到黑板画一画。
师：你知道吗？蚂蚁是只爱动的昆虫，它每处地方都可以动，你能画一画吗？画完可以展示给你们小组的同学看！
3、看一看，评一评：（特征与比例）
二、蚂蚁搬家
1、 创设情景（课件展示）
师：快下雨了，这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢？
生：搬家
2、搬家动作分析
师：搬家，这个办法好，谁能告诉大家，蚂蚁是怎么搬家的？学生演示。
师：如果有一些工具，会不会更快呢？（课件展示蚂蚁搬东西的所需要的用具，师讲解。）
师：你们看，他们好像搬得好辛苦呀，有没有更好的办法？
生：大家一起搬。（课件展示）
师：对了，团结起来，力量大了，就能更快的搬家了。
3、作业要求
师：我们还是快帮蚂蚁搬家吧。有一群小朋友说：“我也要帮小蚂蚁搬家，大家来看看他们是怎样帮忙的！……（课件展示课本范例）
细节展示：（让学生说说感受）
他们还有这么多东西没搬呢，小蚂蚁们快快合作，一起在这上面添上蚂蚁，让小蚂蚁们把东西搬到安全的地方吧！