湘美小学美术一年级上册19蚂蚁搬家教案
一年级美术上册教案 《19. 蚂蚁搬家》湘美版
一年级美术上册教案《19. 蚂蚁搬家》湘美版教学目标1.了解蚂蚁的基本生活习性和工作能力；2.能够通过绘画表现蚂蚁的生活场景和动作特征；3.增强学生观察和想象力，培养审美情感，提高美术素养。
教学重点1.学生掌握符合蚂蚁特征的绘画技能；2.学生能够通过线条、形状和色彩表现生活场景。
教学难点1.学生能够表现蚂蚁细节，如刚毛、头部分节等；2.学生能够合理运用色彩表现生活场景的氛围和角色特征。
教学准备1.书本：《湘美版一年级美术上册》；2.工具：彩色纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水、黑色细尖笔、色彩笔。
课程内容导入环节1.呈现一幅由学生用线条勾勒出来的蚂蚁图，让学生猜测动物的名字；2.引导学生讨论蚂蚁的生活场景与工作能力。
1. 讲解学习内容1.通过课前呈现的一幅图，让学生了解蚂蚁的小巧玲珑、结实勤劳和团结的特点；2.分析讲解《19. 蚂蚁搬家》湘美版中的细节，让学生了解蚂蚁搬家的场景和过程；3.引导学生观察一些蚂蚁的特点，例如头部分节、刚毛等。
2. 制作蚂蚁1.学生用红、黄两个颜色的彩色纸分别制作蚂蚁的身体和脚，然后用黑色纸制作头部，并在后面插入两个黑色的细长片状物，代表蚂蚁的触角；2.学生通过剪刀和黑色细尖笔，给蚂蚁的头部和身体描绘出细节，例如蚂蚁头部的分节、身体上的棘毛等；3.学生选择自己喜欢的彩色纸，制作蚂蚁的搬家场景。
3. 制作场景1.学生利用彩色纸，剪切出适合蚂蚁搬家的场景，例如量身定制的洞穴和树枝、大小合适的土堆和小石头等；2.学生根据场景的需要，运用不同颜色的纸片制作蚂蚁群体。
4. 上色1.学生根据场景需要，选择合适的颜色和纸，用彩笔为蚂蚁和场景上色；2.学生注意运用阴影和渐变色彩处理细节。
实践环节1.学生按照教师示范，动手制作自己的蚂蚁和搬家场景；2.学生根据自己的兴趣和创意自由创作。
1.学生相互展示自己的作品，并向同学分享自己的思路和创作经历。
课堂小结通过这节课的学习，学生们进一步了解了生活中非常出色的小生命——蚂蚁，也了解了它们的生活场景和工作方式。
湘美版一年级美术上册《19
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计教学目标知识与技能让学生了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
培养学生运用线条、色彩表现蚂蚁的动态和生活环境。
引导学生发挥想象力，创作出富有故事性的蚂蚁搬家场景。
过程与方法通过观察和讨论，培养学生细致的观察能力和语言表达能力。
利用绘画和手工制作，提高学生的动手操作能力和艺术创造力。
情感、态度和价值观培养学生对自然生态环境的关注和保护意识。
通过集体创作，增强学生团队合作精神和集体荣誉感。
教学内容教学重点蚂蚁的结构特征和生活习性。
绘画蚂蚁及其搬家场景的技巧。
教学难点蚂蚁动态的表现和搬家场景的创意构思。
教具与学具准备课件：蚂蚁的图片和视频资料。
绘画材料：水彩笔、彩铅、油画棒等。
其他材料：手工纸、剪刀、胶水等。
教学过程导入利用课件展示蚂蚁的图片和视频，引导学生观察并讨论蚂蚁的特征和生活习性。
提问：“你们知道蚂蚁是怎么搬家的吗？”引发学生对搬家场景的想象。
新授讲解蚂蚁的结构，重点介绍触角、身体、脚等部分。
演示绘画蚂蚁的方法，强调用线条表现动态和用色彩表现环境。
引导学生讨论如何创作搬家场景，鼓励创意思维。
练习学生根据所学知识，开始绘画自己的蚂蚁搬家作品。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
展示与评价学生完成作品后，进行展示和分享。
板书设计板书将简洁明了地展示蚂蚁的结构、绘画步骤和创作要点。
作业设计学生在家中继续创作蚂蚁搬家的场景，可以用绘画或手工制作的形式。
家长参与评价，记录孩子的创作过程和想法。
课后反思教师根据学生的反馈和作品完成情况，反思教学方法和内容的适用性。
调整教学策略，以便更好地适应学生的需求和学习风格。
注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的创意和独特性。
此教学设计旨在通过观察、讨论、绘画和手工制作等活动，让学生深入了解蚂蚁的特征和生活习性，同时培养他们的艺术创造力和团队合作精神。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握绘画蚂蚁的技巧，还能够在创作中体现出对自然生态环境的关注和保护意识。
一年级上册美术教案-《19蚂蚁搬家 》2 湘美版
《19蚂蚁搬家》美术教案一、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的基本特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现蚂蚁的动态，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，增强学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察蚂蚁的特征，学会用线条、色彩表现蚂蚁的动态。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有生机的蚂蚁画面。
三、教学准备1. 教具：蚂蚁图片、绘画材料等。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示蚂蚁图片，引导学生观察蚂蚁的特征，如身体结构、颜色等。
（2）学生分享观察到的蚂蚁特征，教师总结并板书。
2. 观察蚂蚁的动态（1）教师播放蚂蚁搬家的视频，引导学生观察蚂蚁的动态。
（2）学生讨论蚂蚁搬家的动作，教师总结并板书。
3. 学习绘画技巧（1）教师示范如何用线条、色彩表现蚂蚁的动态。
（2）学生跟随教师一起练习绘画蚂蚁。
4. 创作蚂蚁搬家画面（1）教师提出创作要求，如蚂蚁的数量、动态、背景等。
（2）学生发挥想象力，独立创作蚂蚁搬家画面。
5. 展示与评价（1）学生将作品贴在展示区，进行展示。
（2）教师组织学生进行自评、互评，给予鼓励性评价。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、绘画等活动，让学生了解蚂蚁的特征和动态，培养学生的观察力、想象力和绘画技能。
在教学过程中，要注意引导学生观察细节，发挥想象力，创作出富有生机的蚂蚁画面。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励性评价。
六、作业布置1. 让学生回家后，观察身边的蚂蚁，了解它们的生活习性。
2. 以《蚂蚁搬家》为主题，创作一幅蚂蚁画面，要求用线条、色彩表现蚂蚁的动态。
3. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力，创作出独特的作品。
通过本节课的学习，学生能够了解蚂蚁的特征和生活习性，提高观察力、想象力和绘画技能。
同时，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，增强环保意识。
《蚂蚁搬家》教案
湘教版一年级上册美术第19课
《蚂蚁搬家》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的想象能力；
技能目标：能进行简单的添画操作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能进行简单的添画操作；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：画有三只小蚂蚁的画纸、添画创作的其他工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是添画吗？我们如何进行添画操作？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《蚂蚁搬家》；
二、说一说：
师：课件出示课本第39页的几幅美术作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些作品有哪些特点？你的感受是什么？。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版
《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家 | 湘美版》一、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养观察力和想象力。
2. 通过绘画蚂蚁搬家，锻炼学生的绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性和搬家过程。
2. 绘画蚂蚁搬家的方法和技巧。
3. 作品展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养学生绘画蚂蚁搬家的能力。
2. 教学难点：如何让学生更好地表现蚂蚁搬家的场景，提高绘画水平。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示蚂蚁图片，引导学生观察蚂蚁的特征。
1.2 学生分享观察到的蚂蚁特征，教师总结。
2. 学习蚂蚁的生活习性和搬家过程2.1 教师讲解蚂蚁的生活习性和搬家过程。
2.2 学生认真听讲，了解蚂蚁的生活习性和搬家过程。
3. 绘画蚂蚁搬家3.1 教师示范绘画蚂蚁搬家的方法和技巧。
3.2 学生跟随教师示范，尝试绘画蚂蚁搬家。
3.3 教师巡回指导，解答学生绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生将完成的作品展示在黑板上，互相欣赏。
4.2 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
五、课后作业1. 让学生回家后，观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，记录下来。
2. 继续练习绘画蚂蚁搬家，提高绘画水平。
六、教学反思本节课通过引导学生观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养学生绘画蚂蚁搬家的能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在绘画过程中遇到的问题，给予指导和帮助。
同时，要鼓励学生大胆表现，培养他们的创新意识。
在今后的教学中，可以尝试引入更多关于大自然和动物的知识，让学生在绘画过程中，了解更多关于大自然的奥秘，培养他们热爱大自然、关爱小动物的情感。
同时，加强学生绘画技巧的培训，提高他们的审美能力。
总之，本节课旨在培养学生观察力、想象力和绘画能力，让他们在绘画过程中，感受到大自然的美好，激发他们对美术的兴趣。
19. 蚂蚁搬家-湘美2011版一年级美术上册教案
19. 蚂蚁搬家-湘美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.了解蚂蚁的结构和生活习性；2.探究蚂蚁搬家的技能和方法；3.提高学生的美术技能和创造力。
二、教学内容1.蚂蚁的结构和生活习性；2.蚂蚁搬家的技能和方法；3.用颜色和线条描绘蚂蚁搬家的场景。
三、教学方法1.观察和探究法；2.创造性表现法。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过幻灯片或视频，展示一些蚂蚁的图片和视频，让学生感受蚂蚁的活动和生活习性。
2. 学习（30分钟）1.了解蚂蚁的结构和生活习性。
老师可以让学生观察一些蚂蚁的图片或实物，并引导学生注意蚂蚁的身体结构和颜色等特征。
2.探究蚂蚁搬家的技能和方法。
老师可以通过让学生画图或模拟蚂蚁搬家的过程，引导学生观察，发现和总结蚂蚁的搬运技巧和方法。
3. 创作（45分钟）1.布置任务。
老师将学生分成小组，每组选取一幅蚂蚁搬家的场景，用颜色和线条描绘这个场景。
2.学生创作。
学生可以用颜色铺底，再用黑色笔画出蚂蚁的身体和线条，表示蚂蚁在搬家的场景。
4. 展示（10分钟）每组学生展示出自己的作品，并向全班讲述自己的想法和创作过程。
5. 总结反思（10分钟）老师和学生一起回顾本次美术课的教学内容和学习过程，总结学生的表现和存在的不足，并提出改进意见。
五、教学反思本节课主要通过探究蚂蚁的结构和生活习性，以及蚂蚁搬家的技能和方法，提高学生的美术技能和创造力。
通过学生的创作作品，可以看到学生对蚂蚁的搬家过程有了深入的理解和表现，同时还锻炼学生的动手能力和团队合作精神。
在以后的教学中，我将注重让学生在观察和实践中学习，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
湘美版一年级美术上册《19
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教案教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘蚂蚁，学生能够理解蚂蚁的结构特点，掌握基本的绘画技巧。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和对小动物的关爱。
教学内容1. 蚂蚁的结构特点：头部、胸部、腹部、触角、脚等。
2. 蚂蚁的生活习性：群体生活、分工合作、搬运食物等。
3. 蚂蚁的绘画技巧：线条、颜色、形状等。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握蚂蚁的结构特点和绘画技巧。
2. 教学难点：如何生动地描绘蚂蚁的生活场景。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示蚂蚁的图片，引发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察蚂蚁的特点，讨论蚂蚁的生活习性。
3. 示范与讲解：教师示范如何绘画蚂蚁，讲解绘画技巧。
4. 创作与指导：学生进行创作，教师进行个别指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价。
板书设计1. 《蚂蚁搬家》2. 内容：蚂蚁的结构特点、生活习性、绘画技巧。
作业设计1. 绘画作业：学生回家后，尝试独立绘制一幅蚂蚁的画作。
2. 观察作业：学生观察家里的蚂蚁，记录下它们的生活习性。
课后反思1. 优点：通过本节课的学习，学生掌握了蚂蚁的结构特点和绘画技巧，对蚂蚁有了更深的了解。
2. 不足：部分学生在绘画过程中，对蚂蚁的生活场景描绘不够生动。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加对蚂蚁生活场景的描绘练习，提高学生的绘画水平。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到展示的全过程，是学生掌握知识、提高技能、培养情感的关键环节。
教学过程1. 导入故事导入：讲述一个关于蚂蚁搬家的有趣故事，如《蚂蚁和鸽子》的故事，通过故事引导学生思考蚂蚁的特点和生活习性。
谜语导入：出一个关于蚂蚁的谜语，让学生猜测，进而引入蚂蚁这个主题。
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计一、教学内容本课程是湘美版一年级美术上册的第19课，内容为蚂蚁搬家。
主要教学内容包括：1.讲解蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学习画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
二、教学目标1.了解蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学会画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画；3.增强学生的观察能力和绘画能力。
三、教学重难点1. 教学重点1.教授蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学习如何画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
2. 教学难点如何教授蚂蚁的生活习性和搬家的方法，并让学生理解和掌握。
四、教学方法1.示范教学法：老师先画出蚂蚁和搬家的图画，然后让学生模仿，加深对画图的理解和掌握。
2.故事情节引导法：通过故事情节引导学生了解蚂蚁生活习性和搬家的方法。
3.讨论引导法：鼓励学生展开讨论，结合自己的生活经验和所学的知识，共同解决难题。
五、教学过程1. 温故知新老师可以通过幼儿园时学习过的生物知识，让学生回顾蚂蚁的生活习性。
然后通过一个蚂蚁搬家的小故事，引导学生了解蚂蚁搬家的方法。
2. 画画图样老师首先向学生展示蚂蚁和蚂蚁搬家的图画，然后逐步讲解如何画出蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
在讲解过程中，老师可以用示范教学法，让学生模仿老师的画法，加深对画图的理解和掌握。
3. 学生自由绘画小练笔学生在老师的指导下，自由发挥绘画能力，绘画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
同时，老师可以在学生绘画过程中，指导学生的画法，提高学生的绘画水平。
4. 课堂讨论老师通过提出一些问题，引导学生展开讨论。
例如：“蚂蚁为什么要搬家？”、“蚂蚁怎么分工搬家？”等问题。
可以让学生从不同的角度，共同解决难题。
六、课后作业1.家长引导孩子观察生活中的昆虫，了解它们的生活习性；2.鼓励孩子在纸上练习画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画，并在下一节课前提交作业。
七、教学反思通过本次教学，发现许多学生对于蚂蚁的生活习性并不了解。
通过一个小故事的引导，学生对于蚂蚁搬家的方法有了更深入的理解。
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第16课《蚂蚁搬家》
小学美术一年级第二册《蚂蚁搬家》一级教案
实验小学陈晓红
一、教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
教学难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
一、播放儿歌《小蚂蚁》导入：
1、听，歌曲唱的是谁？
2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。
师邀请一名学生上台表演。
二、画蚂蚁
1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？
——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。
2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？
——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。
并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。
3、动画展示绘画过程：
（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？
（2）归纳画蚂蚁的基本方法。
4、CAI课件展示蚂蚁的动态。
（1）“黑豆豆”作自我介绍。
（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？
5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？
6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。
7、看一看，评一评：
（1）、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么？
（2）、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑；如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头；如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。
三、蚂蚁搬家
1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感。
2、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力。
3、树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活的观念。
1、蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫，如果你仔细观察，会发现许多很有趣的现象：
——动画演示情境，引导观察：
（1）听，什么声音？天气怎样？
（2）小蚂蚁们在干什么？
2、动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂蚁在搬什么？怎样搬？
师：可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作，或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论，注意不能影响别人学习。
3、出示食物道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。
——师指导进行分工、合作，共同完成。
4、议一议：看了这两个小组的表演，请说说你得到什么启发，或提出什么问题？
5、启发联想：除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法搬家吗？
——根据学生回答，用CAI课件展示运输工具。
6、课件显示课本图例，讲解绘画要求：与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。
可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。
提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。
教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。
四、展示评议
1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。
2、提高认识，内化情感。
1、组织学生进行布展和自由赏析作品。
2、评议。
师讲述评价方法，出示评价等级：
这节课你学会了什么（引导学生从绘画技能和合作行为这两个方面进行总结）？今天大家都扮演了一回“小蚂蚁”，现在我们从绘画技能和合作行为这两个方面对你扮演的角色进行评价。
（1）、小组自评。
（2）、小组互评。
（3）、请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的？怎样合作的？请给表现最好的同学一颗合作星。
其他小组也同样进行评议。
（4）、师总评作业。