1.五种育种方式比较
育种方法和原理
诱变育种(1)原理：基因突变(2)方法：用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物。
(3)发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期(4)优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种;变异范围广。
(5)缺点：有利变异少，须大量处理材料;诱变的方向和性质不能控制。
改良数量性状效果较差，具有盲目性。
(6)举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等(1)原理：基因重组(2)方法：连续自交，不断选种。
(不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子)(3)发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期(4)优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。
(5)缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。
(6)举例：矮茎抗锈病小麦等(1)原理：染色体变异(2)方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
(3)优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。
(4)缺点：结实率低，发育延迟。
(5)举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦(1)原理：染色体变异(2)方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。
(3)优点：自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程。
(4)缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。
(5)举例：“京花一号”小麦(1)原理：基因重组(2)方法：基因操作(目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定)(3)优点：目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物;育种周期短。
(4)缺点：可能会引起生态危机、必须考虑转基因生物的安全性、技术难度大。
五种育种方法
诱变育种 基因突变
常用方法 优缺点
杂交→自 交→ (选优 →自交)若 干次→ 纯
种
用物理或 化学方法 处理生物
多倍体 育种
染色体变 异（成 减少）
秋水仙素 处理萌发 的种子或
者幼苗
实例 杂交水稻
高产青霉 素菌株， 黑农五号 大豆 三倍体无 子西瓜
育种名称 原理
单倍体育 染色体变
种
异（成倍
减少）
基因工程 基因重组
常用方法 优缺点 实例
花药离体 优点：明 培养→单 显缩短育 倍体→秋 种年限 水仙素处 缺点：技 理→纯种 术复杂
优点：克 抗虫棉、 服远缘杂 胰岛素、 交不亲和， 干扰素 能定向改 造生物的 性状
染色体变异与五种育种方式
染色体变异与五种育种方式一、常见的一些关于单倍体与多倍体的问题⑴一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？⑵二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组，这种说法对吗？为什么？⑶如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体，这种说法对吗？（4）单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，对吗？二、多倍体育种方法：三、单倍体育种方法：四、几种育种方式的总结：1、杂交育种（一）概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
（二）原理：基因重组。
（三）过程：选择具有不同优良性状的亲本通过杂交获得F1，F1连续自交或杂交，从中筛选获得需要的类型。
（四）应用：改良作物品质，提高农作物单位面积产量；培育优良的家畜、家禽。
2、诱变育种（一）概念：利用物理因素或化学因素处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法。
（二）原理：基因突变。
（三）特点：可以提高突变率，在较短时间内获得更多优良变异类型。
（四）应用：主要用于农作物育种和微生物育种。
五、染色体组数目的判断（1）细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组 。
问：图中细胞含有几个染色体组？（图一）（2） 根据基因型判断细胞中的染色体数目，根 据细胞的基本型 确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数。
问：图中细胞含有几个染色体组？ （图二）（3）根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。
染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数。
果蝇的体细胞中含有8条染色体，4对同源染色体，即染色体形态数为4六、三倍体无子西瓜的培育过程图示：注：亲本中要用四倍体植株作为母本，二倍体作为父本，两次使用二倍体花粉的作用是不同的。
单倍体与多倍体的区别二倍体三倍体多倍体(a +b )生物单倍体（N=ax)：单倍体（N=bx)①由合子发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体； ②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色组，都只能叫单倍体 。
第六章 杂交育种和回交育种
二、亲本选配的一般原则
1、双亲都具有较多的优点，没有突出的缺点， 在主要性状上的优缺点尽可能互补. 2、亲本之一最好是能适应当地条件、综合性状 较好的推广品种。 3、选用生态类型差异较大，亲缘关系较远的材 料作亲本。 4、 选用一般配合力好的材料作亲本。
第三节 杂交技术和杂交方式
一、杂交技术 二、杂交方式
1质量性状单基因的回交转育1目标性状为显性目标性状为隐性当导入数量性状基因时回交工作成功与否有两种因素影响控制目标性状的基因数目环境对基因表现的作用逐步回交a受体亲本bcd供体亲本将一个轮回亲本与非轮回亲本回交某种性状得到改进后再将它作为轮回亲本与另一个非轮回亲本回交以导入新的目标基因如此逐步回交
第六章 杂交育种和回交育种
（二）复交
复交是指用三个或三个以上的品种作亲本，进 行两次或两次以上的杂交。一般是先将一些亲本 配成单交组合，再进行单交组合之间或单交组合 与其它亲本的杂交。
复交的方式有：
1、三交
1、三交：三交即三个品种间的杂交 ，即以单交的 F1或其它世代杂种再与另一个品种杂交，用A/B//C 表示。一般用综合性状优良的品种或具有重要目标 性状的亲本作最后一次杂交的亲本。
杂种四代(F4)及其以后世代—选拔优良一致的系统
主要工作内容是选择优良系统群中的优良系统,并从 中选拔优良单株。
（1）种植：按组合、按系统排列，当选单株点播成行；设对 照。 （2）特点：株系群间差异大，同一株系群内各株系间差异较 小，同一株系内单株间基本相似，但仍有性状分离。 （3）选择:首先选择系统群，再从优良系统内选优良株系，再 选择优良单株；部分株系稳定一致，选择优系升级为品系，下 季产量试验（鉴定或品比）；进一步淘汰不良系统。 （4）收获： 收获同F3。将优良系统的中选单株连根拔起，同 一系内的单株捆成一捆，挂牌标明行号，按株分别脱粒保存。
第六章 选择育种
3.品系比较试验
把上年当选的优良品系种成小区进行比较试验.试验 设计可采用随机区组法，重复3次，以提高试验的准确性 。品系多时也可以采用顺序法排列.试验的环境条件应与 大田生产条件接近，保证试验的代表性。品系比较试验一 般进行两年。在第二年品系比较试验的同时，应加速繁殖 种子，以便进行生产试验.根据田间观察评定和室内考种 ，选出较对照显著优越的品系1-2个，参加区域试验，与 其他单位选育的新品共同试验评比。
第四节 选择育种的主要技术环节
1.选择对象
从生产上大面积栽培的品种中进行选择最为有效.这 类品种具有较多的优良性状，产量较高，品质较好，适 应性较强。实行优中选优，以保持和提高其优良性状， 克服其不良性状，最容易见效。而且大面积栽培的品种， 长期种植在不同的生态条件下，会发生多种多样的变异， 为选择提供了丰富的材料，容易选出更好的品种。 杂交育成的品种、外地引进品种，也是系统育种的 好材料。
第二节 选择育种的基本原理
纯系：是指自花授粉作物一个纯合个体 自交所产生的后代，即由同一基 因型组成的个体群。
一、纯系学说
1901-1906年，约翰逊从市场买来菜豆品种，经 过6个世代种植和选择，提出了纯系学说。 1.在自花授粉作物群体品种中，通过单株选择，可以分 离出许多纯系。 表明原始品种是纯系的混合物，通过选择把不 同基因型从群体中分离出来，这是基于种群的分化， 选择是有效的。
2.保留和积累变异
育种实践证明，通过连续定向选择，可以显著 地改变原始群体的面貌，从而出现新的变异，有利 基因的积累和基因累加作用.
例如，美国对波尔白玉米未经过选择的原始群体进行含油量 和蛋白质含量的连续70年正向(高)和负向(低)选择，结果后代 的高含油量由原群体的4.7%提高到16.6%，低含油量则降为 0.7%，分别是原始群体的354%和14.9%；高蛋白质含量由原 群体的10.9%提高到26.6%，低蛋白质含量降至4.4%，分别是 原始群体的244%和40%。所以从这个意义上讲，定向选择具 有创新作用。
五大育种方式及原理
五大育种方式及原理
以下是五种常见的育种方式及其原理：
1. 自交法：自交法是指将同一品系或品系的不同个体自交（即亲本为同一品系），通过连续多代的自交以筛选出理想的性状的育种方式。
自交法的原理是通过连续的自交，使亲本内部的基因重组，逐渐固定理想性状的基因组合。
2. 杂交法：杂交法是指将不同品系的个体杂交，通过基因的互补、优势表现等机制，产生出比亲本更优良的后代。
杂交法的原理是通过亲本间的基因组合，使后代获得亲本中优良的性状基因，进而产生出更优良的后代。
3. 突变育种法：突变育种法是通过人工诱导或自然发生的基因突变或染色体变异，从中选取具有优良性状的变异个体进行繁殖，以获得有利特性的育种方式。
突变育种法的原理是通过基因突变或染色体变异，产生新的基因型或表现型，从中选取有利性状的个体进行繁殖。
4. 选择育种法：选择育种法是通过对大量个体进行鉴定和评价，根据所需性状选择相对优良的个体进行繁殖，以获得更具有优良性状的后代。
选择育种法的原理是通过评价和选择，筛选出具有良好性状的个体，实现良种繁殖。
5. 基因工程育种法：基因工程育种法是利用生物技术手段，将特定基因导入到目标物种中，以改良或增加其特定性状。
基因工程育种法的原理是通过导入外源基因，改变目标物种的基因
组，从而产生具有特定性状的转基因品种。
这些育种方式在不同物种和不同育种目标下有不同的应用和效果。
育种的核心原则是选择适应环境、稳定传代并具有经济价值的优良基因型。
园林育种学复习题最后的最后
园林育种学复习题最后的最后园林植物育种学复习题一、名词解释1、园林育种学：在遗传学理论指导下利用各种育种技术培育新品种并保持品种优良特性的科学。
2、育种目标：在一定的时间内通过一定的育种手段所达到的该种植物改良的具体目标。
3、轮回亲本：参加回交的亲本称为轮回亲本。
4、迁移保持：常针对资源植物的原生境变化很大，难以正常生长及繁殖、更新的情况，选择生态环境相近的地段建立迁地保护区，有效地保存种质资源。
5、超标优势：以标准品种的平均值作为度量单位，用以衡量子一代与标准品种之差的方法。
6、雄性不育系：通过一定的选育方法可以育成不育性能稳定遗传的品系。
7、实生选种：对实生繁殖的群体产生的自然变异进行选择，从而改进群体的遗传组成或将优异单株经无性繁殖建立营养系品种，称为实生选择育种。
8、嵌合体：一种含有两种以上基因型组织的机体，可能是基因突变、染色体异常分离或移植的结果。
9、杂种优势：在异花授粉植物中，本身表现自交衰退的自交系之间杂交产生的杂种一代，其植株性状的表现比双亲自交前还要优越的现象10、母系选择：对所选的植株不进行隔离，所以又称为无隔离系谱选择法。
11、育种对象：1)原产作物或种类2）栽培历史长的植物3）有潜在栽培价值的野生或半野生种。
12、自花授粉：指一株植物的花粉，对同一个体的雌蕊进行受粉的现象。
13、营养系品种：由一个无性系经过营养器官的繁殖而成。
14、辐射育种：是人工利用理化因素诱使植物或植物材料发生遗传突变，并将优良突变体培育成新品种的育种方法。
15、单株选择：就是把从原始群体中选出的优良单株种子或繁殖材料分别获取、分别保存、分别繁殖的方法。
16、实生选种：对实生繁殖的群体产生的自然变异进行选择，从而改进群体的遗传组成或将优异单株经无性繁殖建立营养系品种，称为实生选择育种。
17、分裂选择：分裂性选择是把一个群体中的极端变异个体按不同方向保留下来，减少中间常态的选择。
18、配合力：指作为亲本杂交后F1表现优良与否的能力。
生物育种技术专题
各种育种方式的比较
名 称
诱变 育种
原理
基因突变和 染色体畸变
方法
用物理、化学或是 生物因素处理生物
优 点
提高突变率， 大幅改良性状
将不同个体的优 良性状集中于一 个个体上 明显缩短育 种年限 果实大， 营养丰富 目的性强，育种时 间短，克服了远缘 杂交的障碍 克服物种间远缘 杂交不亲和的障碍
（2）杂交育种前，为了确定F2代的种植规模，需要正确预测杂交结果。若按照孟 德尔遗传定律来预测杂交结果，需要满足 3个条件：条件之一是抗病与感病这对相 对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；其余两个条件是____________ ___________________________________________________。
答案
（ 1）抗病矮秆
（2）高秆与矮秆这对相对性状受一对等位基因控制，且符合 （3）将纯合抗病高秆与
分离定律；控制这两对相对性状的基因位于非同源染色体上 感病矮秆植株交，产生F1，让F1与感病矮秆植株杂交
小结:
1.杂交育种只应用于进行有性生殖的生物，而诱变育种不仅能 应用于有性生殖的生物，也可应用于无性生殖的生物。
~
ssRR 抗病、红果肉
三倍体无籽西瓜培育过程：
①用秋水仙素处理二倍体 西瓜幼苗得到四倍体西瓜； ②用二倍体西瓜与四倍 体西瓜杂交，得到三倍体 的西瓜种子。 ③三倍体西瓜联会紊乱， 不能产生正常的配子。但 三倍体西瓜的雌蕊授以二 倍体西瓜的花粉后子房能 发育成西瓜，但其中的胚 珠因没有正常的卵细胞而 不能发育成种子。
思路一：通过神州号宇宙飞船搭载种子进入太空。 （1）飞船搭载的种子应当选择刚萌发的种子，而非休眠的种子的原 因是什么?
高中生物几种育种原理及方法分析
高中生物几种育种原理及方法分析1诱变育种(1)原理：基因突变(2)方法：用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物。
操作：射线或化学药品处理（萌发的种子或幼苗）、从大量变异个体中选择所需类型(3)发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期(4)优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种;变异范围广。
(5)缺点：有利变异少，须大量处理材料;诱变的方向和性质不能控制，具有盲目性。
(6)举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等备注：太空育种简介太空育种主要是利用返回式卫星和高空气球所能达到的空间环境，通过强辐射、微重力和高真空等条件诱发植物种子的基因发生变异的作物育种新技术。
经历过太空遨游的农作物种子返回地面后再进行种植，不仅植株明显增高增粗，果型增大，而且品质也得到提高。
我国从1987年开始太空育种。
1987年8月5日我国发射的第9颗返回式卫星首次搭载了青椒、小麦、水稻等一批种子，开始了我国太空育种的尝试。
至今，我国已先后8次进行了太空育种试验。
经过太空育种的青椒、番茄、黄瓜、水稻等作物，高产优质、抗病性强。
美国曾进行过玫瑰的太空育种，希望获得玫瑰油产量高的突变体；俄罗斯曾经进行过圣诞树的太空育种，现在大面积种植在西伯利亚和哈萨克斯坦地区，从太空回来的圣诞树长得非常高大。
2杂交育种(1)原理：基因重组(2)方法：连续自交，不断选种。
(不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子)操作：选亲本杂交，杂交得F1、F1自交得F2、选择自交(3)发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期(4)优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。
(5)缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。
人教版(新教材)高中生物必修2练习30：6 1 杂交育种与诱变育种课时作业
杂交育种与诱变育种一、选择题：每小题2分，共30分。
1．中国返回式卫星上搭载的水稻种子，返回地面后，经种植培育出的水稻穗多粒大，亩产达600kg，蛋白质含量增加8%～20%，生长周期平均缩短10天。
这种育种方式属于A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．多倍体育种2．某农科所通过如图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。
下列有关叙述正确的是A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变B．b过程提高突变率，从而明显缩短了育种年限C．a过程需要使用秋水仙素，只作用于萌发的种子D．b过程需要通过自交来提高纯合率3．下列4种育种方法中，变异类型相同的是①用玉米花药离体培养得到单倍体植株②用秋水仙素处理西瓜幼苗得到多倍体植株③通过杂交育种获得抗病抗倒伏小麦品种④用X射线处理青霉菌得到高产菌株A．①②B．③④C．①③D．②④4．离子束诱变育种是将低能重离子注入生物体组织或细胞内，使相应部位产生变异。
该技术有效克服了辐射诱变育种的盲目性。
下列说法正确的是A．离子束诱发基因突变只发生在细胞分裂的间期B．没有外界因素的诱发，细胞内的基因不能发生突变C．通过离子束诱变育种得到具有优良性状的新物种D．离子束诱变育种可能比辐射诱变育种处理的材料少5．下列关于杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种的叙述，正确的是A．杂交育种的原理是基因重组，往往育种年限较长B．诱变育种常用的诱变因素有化学因素和生物因素C．单倍体育种过程中秋水仙素处理的是萌发的种子D．多倍体育种的原理是染色体变异，不能获得新物种6．如图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述错误的是A．a过程可用秋水仙素处理幼苗快速获得纯合子B．b过程需要进行不断自交来提高纯合子的比例C．YYyyRRrr通过花药离体培养获得的植株为二倍体D．图中的育种方法不同，获得的小麦不一定是同一物种7．为获得纯合高蔓抗病番茄植株(二倍体)，采用了下图所示的方法：图中两对相对性状独立遗传。
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举例
矮秆抗锈病小麦
青霉素高产菌株、太空椒
快速培育矮秆抗锈病小麦
三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦
产生人胰岛素的大肠杆菌、抗虫棉
优点
将不同个体的优良性状集中于一个个体上
可以提高变异的频率,加速育种进程,大幅度地改良某些性状
①可以明显地缩短育ห้องสมุดไป่ตู้年限
②子代均为纯合子
器官巨大,提高产量和营养成分
定向改变生物的性状;克服远缘杂交不亲和的障碍
缺点
时间长,需及时发现优良品种
有利变异少,需大量处理实验材料
技术复杂且需与杂交育种配合
发育延迟,结实率低
1.五种育种方式比较
杂交
育种
诱变
育种
单倍体
育种
多倍体
育种
基因工程
育种
依据原理
基因重组
基因突变
染色体
变异
染色体
变异
基因重组
常用方法
杂交→自交→选优→自交
辐射诱变,激光诱变,作物空间技术育种
花药离体培养获得单倍体,再经秋水仙素或低温诱导处理
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
转基因(DNA重组)技术将目的基因引入生物体内,培育新品种