二年级第一章认识你的孩子
二年级作文写人：聪明的孩子
二年级作文写人：聪明的孩子
一天早上，小明的爸爸和妈妈都上班去了，小明一个人在家做作业。
突然，家里的门铃响了起来。
小明不知道是不是坏人，所以不敢轻易开门。
小明问：“是谁啊？”门外的人回答道：“我是你爸爸的朋友。
”
小明说：“我不认识你。
”小明边说边轻轻地端来一把椅子放在门背，他踮起脚尖站在椅子上往门外看了看，果然是个不认识的人。
小明怀疑这真的可能是坏人。
小明一下子不知道该怎么办才好。
过了一会，他想出了一个好办法。
他朝着门外的人问道：“叔叔，您叫什么名字呀？我打电话叫爸爸回来，我告诉爸爸你来找他了。
”门外那人听了小明的话后就逃掉了，这时，小明断定刚才那个人肯定是坏人了。
小明最终用自己的聪明才智吓跑了坏人，他真是个聪明的孩子啊！。
二年级数学认识厘米教案
二年级数学认识厘米教案咱今儿啊，就来讲讲这二年级数学里认识厘米这个事儿。
我走进教室的时候，那教室里啊，就跟开了锅似的，叽叽喳喳的。
孩子们那小脸蛋儿，一个个红扑扑的，眼睛瞪得跟铜铃似的，都透着股好奇劲儿。
我站在讲台上，清了清嗓子，大声说：“都别闹啦，咱今儿有个好玩的事儿要学。
”我拿起一支粉笔，在黑板上画了一条直直的线。
我说：“孩子们，你们看啊，这条线，就跟咱们平时走的路似的，它有长有短。
那怎么知道它到底有多长呢？这就得用到一个新玩意儿啦——厘米。
”有个小家伙举起手来，奶声奶气地问：“老师，啥是厘米呀？”我笑着说：“问得好！厘米啊，就像是一个小小的魔法单位，专门用来量东西长短的。
”说着，我从讲桌抽屉里拿出一把尺子，举得高高的，让每个孩子都能看清楚。
我指着尺子上的刻度说：“你们瞧，这尺子上啊，一格一格的，每一小格就是1厘米。
就好像咱们排队的时候，每个人站的那一小段地方似的。
”我把尺子放到一个孩子的桌子上，让他摸摸那1厘米的长度。
那孩子小心翼翼地摸着，嘴里还嘟囔着：“这么短啊。
”引得周围的孩子都笑了起来。
我笑着说：“别看这1厘米短，用处可大着呢！比如说，咱们的手指甲，差不多就是1厘米宽。
”说着，我伸出自己的手指头，让孩子们看。
有个调皮的小鬼说：“老师，我的手指甲比你的长，是不是就不止1厘米啦？”我笑着点了点他的脑袋：“你这小鬼头，净会抬杠。
咱说的是差不多啊，不是说每个人的手指甲都正好1厘米。
”接着，我让孩子们拿出自己的铅笔，用尺子量一量有多长。
教室里一下子安静下来，只听见尺子和铅笔碰来碰去的声音。
过了一会儿，有个孩子兴奋地喊：“老师，我的铅笔15厘米长！”其他孩子也纷纷举起手来报出自己铅笔的长度。
我看着孩子们那认真的模样，心里可高兴啦。
我说：“你们都学得真快！以后啊，不管是量书本，还是量桌子，都可以用这个厘米来帮忙。
记住啦，厘米可是咱们数学世界里的好朋友。
”孩子们都点点头，那眼神里啊，满是对知识的渴望。
小学二年级语文《水妈妈的孩子们》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《水妈妈的孩子们》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《水妈妈的孩子们》原文一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找水妈妈的一个孩子来，但不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。
”娃娃们点点头，一起出了门。
大娃回来了，抱着一朵乌云。
二娃回来了，围着一条彩虹。
三娃回来了，捧着一团浓雾。
四娃回来了，采来一颗露珠。
五娃回来了，披着一层白霜。
六娃回来了，摘来一片雪花。
七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。
”【篇二】小学二年级语文《水妈妈的孩子们》教案学习目标1、认识本课"每、湖、团、浓、雾、露、珠、层、霜、聪"10个生字，认识"雨字头"，积累词语10个。
2、要求正确朗读课文和课后"读句子"中的两句话，指导轻声及其读法。
3、通过阅读和在教师的指导下理解部分词语的及句子的意思。
4、通过学习课文让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水。
5、大胆说说自己喜欢水妈妈的哪一个孩子，同时能合理地对他人的说话作出评价。
重点和难点1、认识本课生字10个，认识"雨字头"，积累词语10个。
2、通过学习课文让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水。
教学过程一、故事引题，揭示课题，练习说话师：我请大家来听一个有趣的故事。
1、出示"听"的要求认真听故事边看短文内容，做到边听边记：水妈妈还有哪些孩子呢？2、请同桌一起把水妈妈的孩子在课文中圈出来，不重复圈。
3、交流所圈的词语：教师出示"乌云彩虹浓雾露珠白霜雪花冰山"4、（对！这些都是水妈妈的孩子）揭示课题：板书：9水妈妈的孩子5、学习出示的词语中的生字、词语（1）齐读词语（2）学习"湖、浓、雾、露、霜、聪"小组交流学习（3）集体交流，教学"雨字头"，书空"雨字头"的笔顺。
小学二年级写人作文《聪明的孩子》300字
小学二年级写人作文《聪明的孩子》
”小明说：“我不认识你。”小明边
椅子 说边轻轻地端来一把
放在门
脚尖 背,他踮起
站在椅子上往门外
看了看，果然是个不认识的人。小明
坏人 怀疑这真的可能是
。小明一
下子不知道该怎么办才好。过了一会，
他想出了一个好办法。
关键词：明说,认识,小明,轻轻
地,一把,椅子,放在,踮起,脚尖,椅 子,上往,门外,果然,认识,小明,怀 疑,真的,可能,坏人,小明,一下子, 知道,怎么办,一会,想出,一个,办法。
小学二年级写人作文《聪明的孩子》
他朝着门外的人问道： “叔叔，
您叫什么名字呀？我打电话叫爸
爸回来，我告诉爸爸你来找他了。”
门外那人听了小的话后就逃掉了,
坏 这时,小明断定刚才那个人肯定是
人了。
小明最终用自己的聪明才智吓跑
孩子 了坏人,他真是个聪明的
啊！
关键词：朝着,门外,问道,叔叔,
什么,名字,打电话,爸爸,回来,告诉, 爸爸,门外,那人,小明,的话,逃掉, 这时,小明,断定,刚才,那个,肯定, 坏人,小明,最终,自己,聪明才智,吓 跑,坏人,真是,聪明,孩子。
小学二年级写人作文
聪明的孩子
300字
聪明的孩子 一天早上,小明的爸爸和妈
妈都上班去了，小明一个人在家 做作业。突然，家里的门铃 坏 响了起来。小明不知道是不是 人，所以不敢轻易开门。小明问：
“是谁啊？”门外的人回答道：“我
是你爸爸的朋友。
关键词：聪明,孩子,一天,早上,
小明,爸爸,妈妈,上班,小明,一个, 在家,做作业,突然,家里,门铃,起来, 小明,知道,是不是,坏人,所以,不敢, 轻易,开门,小明,门外,回答,爸爸, 朋友。
小学二年级社会认识自己所在的社区
小学二年级社会认识自己所在的社区我想要和你聊聊小学二年级的社会识别。
在这个年龄阶段，学生开展社会认知的能力和兴趣开始得到发展，他们开始探索和认识自己所在的社区。
了解社区对于孩子的身份认同、责任意识和社交技能的培养至关重要。
在小学二年级的教育中，我们可以通过多种方式帮助学生认识自己所在的社区。
这种社区意识对于学生在学校和社会中的交往与合作有着积极的影响。
下面，我将介绍几种可能的方法。
首先，我们可以邀请一些社区工作者或者志愿者来学校进行讲座。
他们可以向学生们介绍社区的组成部分、服务设施和特色，让学生对自己所在的社区有一个整体的了解。
可以邀请社区警察、医生、邮递员等不同职业的人来和学生们交流，让学生们亲身感受到社区工作者的工作和贡献。
其次，学校可以组织一些学生参观社区的活动。
可以带领学生们参观附近的公园、市场、图书馆等地，让他们亲身感受社区的环境和文化。
在参观的过程中，可以引导学生们观察社区的不同特点，例如街道的整洁与否、人们的行为规范等，以培养学生们对社区环境的关注。
此外，学校还可以组织一些社区服务的活动。
例如，学生们可以参与社区的垃圾清理、植树造林等志愿活动，通过实际行动来对社区做出贡献。
这不仅有助于培养学生们的责任意识和团队合作精神，还可以增强他们的社区归属感和自豪感。
除了学校的组织活动，家庭也是培养孩子社区意识的重要环节。
家长可以鼓励孩子积极参与社区的活动，例如陪孩子参加社区足球队、艺术团等，让孩子在社区中结交朋友，并认识到自己在社区中的重要性。
同时，家长还可以给孩子讲述一些关于社区历史和文化的故事，传承社区的价值观和传统。
综上所述，小学二年级是孩子开始认识自己所在的社区的重要时期。
通过学校和家庭的共同努力，我们可以帮助孩子建立起对社区的认同感和积极参与的态度。
这不仅对孩子的个人成长有着积极的影响，也有助于社区的繁荣与发展。
二年级小学生自我介绍简短20篇
二年级小学生自我介绍简短20篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2年级对钱一窍不通
如何教二年级孩子认识钱（人民币）孩子们现在开始学习认识人民币了，可能很大一部分孩子接触钱的机会不是特别多，不能很快的分清它们之前的换算关系。
就此和大家分享一下我和孩子是如何学习认钱的。
一、首先收集一些新钱，方便孩子直观学习学习时尽量使用真钱，家长平时注意收集一些全新的纸币(避免感染细菌)，各种单位的多一些，比如麦兜从过年后就收集了100，50，20，10……等等全套的新钱，20以下的多备一些，要练习孩子找零用。
二、大体认识一遍人民币，大约知道哪个钱大，哪个钱小。
三、让孩子当小老板，开超市整个的学习过程主要是以孩子开超市为主。
孩子会自己去找一些家里的玩具拿出来排摆，也会学着小商贩叫卖，一开始可以整数定价格，后来再将毛票加上，如果孩子算错账了也不要急于去批评，不要打击他的积极性，钱分两部分，买家卖家各一半。
四、适当拓展经济知识。
如成本和利润的概念在开超市的后期阶段，孩子对这个游戏掌握的很熟练了，可以将库存，补货、成本和利润等等的概念融合到一起进行。
比如他只有一个娃娃卖了，他就要到你那去进货，进货价是多少，他多少钱卖出了，挣了多少都可以穿插进来，这样了解的知识就更多。
五、数学计算能力的提高在利用单位换算时，有意识让孩子进行加减的运算，如卖一个瓶子5块6，我就让他核算成是56毛，我给他10元，让他算出来找多少钱。
这个游戏对数学的计算也是有提高的看别的书上有人利用这个游戏进行乘除法的学习，比如一盒橡皮4块，要卖8元钱，那我只想买一块多少钱?这可根据自己孩子的实际能力再逐步提高。
学习过程中要注意一点，就是一定不要打击孩子们的积极性，一开始他肯定会算错，这没事，先让他感兴趣，慢慢就会对纸面的知识都掌握了。
精华篇!家庭教育!六年级家庭教育重要资料
六年级《家庭教育》以青少年身体、心理发展特征为依据，以培养引导青少年学会学习、学会做事、学会交往、学会做人为主要内容。
书针对家庭教育中存在的问题和家长的认识误区，结合鲜活、生动的案例分析，为家长介绍有关科学知识和正确的教育方法考虑到不同孩子不同的生理、心理特点，又考虑到孩子成长的连续性，努力做到教育内容阶段性和连续性的统一。
目录第一章了解认识你的孩子一、六年级孩子的生理特点二、六年级孩子的心理特点三、对六年级孩子的期待四、给六年级孩子家长的建议第二章帮助孩子学会学习一、怎样引导孩子在探究中享受学习的乐趣二、如何帮助孩子做学习的主人三、如何告别家庭阅读的误区四、如何让“慢性子”快起来五、从一张试卷中得到的启示六、“错题本”的作用真的很神奇七、“勤奋”和成绩为何不成正比第三章引导孩子正确做事一、如何教孩子学会自立二、如何教孩子学会管理时间三、如何引导孩子做事细心四、如何教会孩子持之以恒地做事五、如何教会孩子保持良好的心态六、如何指导孩子正确面对失败七、怎样培养孩子自我管理的能力第四章培育孩子交往技能一、如何帮助孩子学会换位思考二、为什么大家都不喜欢他三、如何帮助孩子学会与人合作四、怎样面对孩子的“早熟”五、怎样才能让孩子敞开心扉六、要给孩子留出成长的个人空间第五章夯实孩子做人根基一、怎样帮助孩子扬起自信的风帆二、如何帮助“无礼”的孩子三、如何让孩子拥有感恩之心四、怎样培养孩子的责任意识五、怎样培养孩子的规则意识六、如何让孩子养成谦虚谨慎的优秀品质．七、如何培养孩子诚信的品质第六章记录孩子成长足迹。
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第一章认识你的孩子
经历了一年级幼小衔接的痛苦与快乐、摸索与适应后，二年级的孩子基本适应了小学的学习生活规律。
由于个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级的孩子心里趋向稳定，显示出一定个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，即使遇到了困难，也不会想一年级学生那样马上哭泣起来。
叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。
”养成良好的习惯对于二年级的学生来说尤其重要，因为现在正是他们为以后的学习和生活打基础的时候，地基打的好，才能建造出牢固、漂亮的房子。
一、二年级的孩子的生理发展特点
1、骨骼；家长可以适当安排孩子一些体育运动一促进骨骼的生长，并纠正孩子的不良姿势以免产生畸形。
2、肌肉；这个年龄肌肉发育不全，容易脱臼，所以家长引导孩子做运动时，不宜强度太大、时间太久。
3、心血管心系统；肺活量较小，呼吸道抵抗力差，容易的感冒，所以家长要培养孩子养成用鼻子呼吸的习惯，增强户外运动，提高身体抵抗力。
4、神经系统；孩子表现为活泼好动，精力充沛，动作不协调，注意力不集中，可塑性强。
因此家长要正确地引导，安排适当、适量的、多样的活动内容，劳逸结合，挑动孩子的积极性。
二、二年级孩子的心理发展特点
1、心理活动特点
感知；对于时间长短的判断力较差。
注意；注意力不稳定，兴趣较广，同时做几件事会顾此失彼的。
记忆；处于无意识的、机械的记忆状态，感兴趣的记得快。
直观的容易记住。
想象；模仿能力较强。
思维；以具体形象思维为主，概括事物的能力较差。
情感；具有爱憎的情感，并能够表现在行为上。
意志；做事不能靠自觉的行动，不能持久。
2、集体意识比较模糊。
3、自我评价能力不足。
4、竞争意识初步显示。
三、如何做合格家长
1、重视家庭教育
家庭教育一般没有教育者的变动，因而具有较强得连续性，所以家长一定要重视家庭教育。
特别是对于可塑性极强的孩子，家长必须要坚持可教育的原则，允许孩子犯错，允许孩子同一错误的反复性，对孩子要有耐心，并加以指导。
家长要多看书，学会科学地教育孩子，要鼓励孩子，激发孩子的热情和积极性。
2、正确把握期望值
每个孩子的天资不同，家庭环境不同，但是他们都需要好的发展，好的教育，因此家长要应该根据孩子的能力、性格、志趣等具体情况，家长要制定适合孩子发展的具体培养目标，这样才有利于孩子的健康成长，使孩子成为全面发展的高素质人才。
3、不要溺爱孩子
家长不要无限地关爱孩子和精心地保护孩子，但要明白孩子需要的真正的关爱和保护是什么，要让孩子在我们的关怀下学会感恩、学会自强、自我保护。
4、给孩子树立榜样
家长要给孩子一个良好的环境，作为孩子的第一任老师，要注意自己的举止言行。
5、家校及时沟通
作为家长要经常与老师沟通，找老师了解孩子在那些方面不足，确定自己应该在那些方面配合学校教育。
须老师解决的问题，就放开让老师去解决，家长要理智引导孩子遇事不要冲动，要让孩子明白冲动是解决不了问题的。
四、让孩子在好学习习惯中健康成长
作为二年级的学生家长应该重点培养孩子那些良好的行为习惯呢？
1、诚实守信，不说谎话，知错就改。
2、不随便拿别人的东西，拾金不昧。
3、尊敬师长，尊敬父母。
4、说话文明，会用礼貌语言，不打架，不骂人。
5、爱护粮食、爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。
6、讲究卫生。
7、积极参加学校组织的各项活动。
8、爱护公共财物，爱护花草。
9、遵守交通规则。
10、与人交往、合作。
家长还应配合学校重点培养孩子哪些良好的学习习惯呢？
1、爱读书。
2、每天预习和复习。
3、上课认真听讲、认真思考、积极发言。
4、上课不做小动作、不玩东西。
5、独立按时完成作业。
6、认真书写、卷面整洁。
7、做题后及时检查。
8、每天带齐学习用品。
9、每天朗读。
10、每天及时改正作业错题。
家长可以采取哪些方式培养孩子呢？
1、和孩子共同把这些要求做成漂亮的温馨卡片贴在孩子的床头或写字台上，起到随时提醒的作用。
2、把孩子的奖状贴在家长明显的位置，起到激励的作用。
3、接送孩子的路上可以多叮咛孩子。
4、每天饭后听孩子汇报一天的情况。
5、让孩子对自己一天的表现给予评价。
家长切记，孩子之间存在差异的，培养孩子要根据自己孩子的个性来制定培养目标。