【写作指导】应用文写作的材料
【写作指导】应用文写作之“书信”：例题 范文 解析
【写作指导】应用文写作之“书信”：例题+范文+解析关于书信书信是人们在日常工作、学习、生活中和特定的交流对象进行思想交流、情感沟通、经验传播的一种应用文体。
它的种类繁多，比较常见的有一般书信和专用书信；书信内容丰富，把自己健康、学习、生活、工作的情况告诉对方，了解对方的相关情况，求职求荐等有求于对方等；表达方式多样，可以记叙、描写、议论、抒情等，形式有规范，语言有自由。
书信写作要注意以下模式：拟题：考生在认真阅读材料，审题立意之后，首先要拟定新颖别致的题目。
力求标题就是文章主旨、中心论点。
“给……的一封信”是最普通的题目，不够新颖，缺乏文采。
可以采用比喻、拟人、对偶等修辞手法，引用、化用或改用古典诗词、名言警句、歌词熟语等，可以采取副标题和正标题相互呼应的形式。
如2020年新高考1卷作文“身隔千山，心若比邻”“空间距离有远近，心理联系更紧密”，分别采用了比喻、对偶修辞，既点明文旨，又具有文采，引人入胜。
称呼：要在第一行顶格书写，后面使用冒号“：”，冒号后面不再书写其他文字。
称呼语要得体，准确，全面，符合交际语境作文的写作要求。
正文：开头一般写问候语，写在称呼语的下一行，在前面空两格，可以自成一段。
如常见的问候语“您好”“近安”；有关时令节气的问候语，如“五一快乐”“国庆愉快”“新年好”。
正文部分写作要主题明确，观点鲜明。
注意思路清晰，层次分明。
如果记事多项，要详略得当，叙议结合，首尾俱全，一事一段。
如果写议论文，要注意中心论点、分论点的有序布置，注意逻辑思维和辩证思维，采用事实论证和道理论证。
结尾：一般书写表示祝福、敬意、鼓励的话语。
如“此致敬礼”是表示祝愿的话，要分成两部分来写。
“此致”要写在正文下方第一行空两格的位置，“敬礼”要写在正文下方第二行顶格的位置，可以不加标点。
如果只写“敬礼”“安康”“编安”“教安”等，一定要在正文下方第一行空两格的位置书写。
不能直接或者接续写在正文的末尾。
署名和日期：署名写在书信内容的右下方，正文下方第三行或第四行的位置，对应正文最后一行的后半行。
18类应用文高分开头段写作指导
18类应用文高分开头段写作指导作为我们日常生活中不可或缺的一部分，应用文写作对于许多人来说是非常必要的。
而一篇好的应用文，尤其是开头段，不仅可以激发读者的兴趣，还可以让读者对文章的内容一目了然。
因此，今天我们将为大家分享18类应用文高分开头段写作指导，希望对大家的应用文写作有所启示。
一、求职信1. 自我介绍在开头段中，可以用自我介绍来引入。
例如，写明自己的姓名、年龄、就读院校/工作单位、毕业时间/工作年限等相关信息，以让雇主简单了解自己。
2. 对公司的认可对公司的肯定和认可，可以打动雇主的心。
例如，写明对公司的产品/服务的认可或提出自己对公司的期望和发展计划。
3. 表达热情和自信在开头段中，要表现出自己的热情和自信。
例如，写明自己对工作的热情和追求，以及对应聘岗位的信心和能力。
二、申请信1. 引言在开头段中，可以写上自己写这封信的目的和原因，以让收信人知道自己的意图。
2. 表述问题在开头段中，可以写明具体的问题并提出相应的解决方案，以更好地让收信人理解自己的申请。
3. 对收信人的称呼在开头段中，要注意对收信人的称呼，一般为“尊敬的××”，或者根据具体情况选择其他词语。
三、辞职信1. 表述意愿在开头段中，要表述自己的实际意愿。
例如，写明自己辞职的原因、时间以及打算离开后的计划等。
2. 敬意表达在开头段中，要表示对公司和上级的敬意和感谢。
例如，感谢公司给自己提供的机会或者感谢上级对自己的支持与帮助等。
四、感谢信1. 对收信人的称呼在开头段中，要注意对收信人的称呼，表示对对方的尊重和感谢。
例如，以“尊敬的××先生/女士”等开场。
2. 表达感谢在开头段中，要直接表达对收信人的感谢之情。
例如，感谢对方给予自己的帮助或者关怀等。
五、建议信1. 引用事实在开头段中，可以引用一些具体的事实来支持自己的观点，让对方更能够信服自己的建议。
2. 表达目的在开头段中，要明确表达自己写这封信的目的和意图。
应用文写作基础知识：应用文的材料
应用文写作基础知识：应用文的材料导语：应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具。
下面是为您收集的资料，希望对您有所帮助。
材料的真实性一、材料的特点材料的现实和新颖性材料的典型性应用文写作对材料是十分依赖的，常言道“巧妇难为无米之炊”，为了表现主题我们需要收集一系列材料，或综合或舍取运用到文章的写作之中，使主题真实立体地表现出来。
应用文材料的使用除了与文学作品有共通之处外，更多地体现自身特点：应用文在材料的选用过程中不准改变材料本身性质，必须保持材料的真实性，对材料的时间、地点、数据、事实过程及结果都不能任意改动，否则就会使材料本身的价值发生变异，导致歪曲事实的真相，弄虚作假的后果，失去应用文的主题应有的价值，不仅不能解决问题，反而于事无补。
应用文要求的真实是“绝对的真实”，也就是说所有材料要确凿无误、持之有据。
不仅对搜集到的材料要反复核实，在材料的解释上，也要有科学的态度，实事求是。
应用文写作是为了解决现实问题而作的即时之作，其主要的材料需选取能反映现实的新颖材料。
所谓现实是指，围绕文章要解决的问题所存在的事实(数据)材料而非通过联想和推论得到的材料。
如在《新的消费热点：出门旅游过年》一文中，为了陈述出门旅游过年的现状，就采用了大量的事实(数据)材料：“根据国家旅游局对江苏、广东、云南、海南、北京、福建、广西、四川、黑龙江、湖南、山东、山西等13个省、自治区、直辖市的调查，……今年春节期间，这些地区直接由旅行社接待的国内旅游人次比往年至少有15%的增长……以上13个省、区、市的旅行社，春节期间共接待旅游者124万人次，旅行社营业收入14亿元。
”文中采用的材料都是新近现实发生的，这是大多数应用文材料的特点。
所谓新颖是指，材料本身是新近产生的，如新事实、新政策、新的统计数据、新发现的问题等和用新的角度重新审视其新意。
所谓典型性是指那些最能支持主题和说明问题的材料。
应用文写作的材料选择原则
应用文写作的材料选择原则1. 材料的含义材料，是指作者为完成文章的写作，体现自己的写作意图和目的，从实际工作、学习、生活中搜集到的或写入文章中的一系列事实根据和理论根据，如人物、事件、数据、例证、原因、道理等。
它包括经过作者选择提炼后写进具体文章中的材料，以及作者在写作之前搜集积累的原始材料。
材料是写作活动的基础，是构成文章的一个基本要素，应用写作的过程，就是作者将各式各样的原始材料进行分析、提炼、综合加工的过程。
有了切实、充分、具体的材料，构思才有依托，剪裁加工才有对象，写作活动才得以进行。
2. 材料的采集①要求。
首先是全面，着眼于一个“博”字。
其次是深入，着眼于一个“透”字。
第三是细致，着眼于一个“细”字。
②方法。
a.观察，是作者凭借自己的感觉对对象进行有目的、有计划、比较持久的感知，记录所得的材料。
这是取得第一手材料的主要途径。
b.体验，即置身于对象所处的环境之中，用整个身心去感受。
其价值在于它的“亲历性”。
通过体验，获得切身感受，以积累素材。
c.调查访问，即通过向知情人、有经验的人询问以了解真实情况，获得材料。
通过综合运用观察、体验、查询、阅读等手段，采用开座谈会、个别访问、现场了解、蹲点调查、问卷调查等方法有目的、有计划地采集第一手和第二手的材料。
d.阅读观听，就是从各种文献、音像资料中获取材料。
通过广泛的阅读，可以掌握大量的知识与信息，从而进行比较、分析、归纳，提炼出正确的决策或论题。
可以通过报刊剪贴、复英录音、录像等手段来获取资料。
e.计算机检索。
它是当今最便利、最普遍的搜集材料的方法。
通过计算机网络，可以在很短时间内比较容易地调用所需材料，而且收集保存也极为方便。
3. 材料的选择掌握以下原则：①符合文章主旨。
凡是与主题有关，并能很好表现主题的材料，就选用；凡是与主题无关或似是而非的材料，就舍弃。
对已经选定的材料，根据主题需要决定详略。
②真实。
要确有其人，确有其事，符合实际情况，不能杜撰，也不能夸大或缩小，引文也必须认真核对，绝不能出错。
应用文写作写作指导
应用文写作写作指导
应用文写作是指为实际应用目的而撰写的文本，包括求职信、邀请函、申请表、广告宣传稿等。
下面是应用文写作的一些指导：
1.明确写作目的：在开始写作之前，要明确自己的写作目的。
是申请职位，邀请某人参加活动，还是宣传销售产品等。
明确写作目的有助于提高写作效果。
2.了解受众：写作前要了解读者的背景和需求。
不同的受众可能对同一份应用文有不同的理解和期望，因此要采用恰当的语言和方式来与读者进行沟通。
3.简明扼要：应用文通常要求简明扼要地表达，不要冗长啰嗦。
用简洁清晰的语言进行表达，并注意选择与目的相符的信息。
4.结构清晰：应用文的结构要清晰，包括介绍自己/活动/产品、说明目的和理由、提供相关证明材料、表达希望和感谢等。
可以使用段落划分来使文本更有层次感。
5.语言准确：用准确的语言表达自己的意思，避免模棱两可的表述。
应用文通常需要使用一些专业术语或行业内常用词汇，要确保使用正确。
6.注意格式和排版：根据不同的应用文类型，要注意正确的格式和排版要求。
比如，求职信需要包括寄件人和收件人信息、日期、称谓、正文、落款等；邀请函需要包括主题、时间地点、接受邀请和拒绝邀请的方式等。
7.修订校对：写完应用文后，一定要进行修订和校对。
检查语法、拼写和标点符号是否正确。
可以让他人帮忙审查，以获得更多的意见和建议。
8.文笔积极：应用文通常需要积极乐观的语气，不论是个人求职还是宣传销售。
用积极的词语和表达方式来吸引读者的注意力和积极回应。
以上是应用文写作的一些建议和指导，希望对你有所帮助！。
应用文写作材料
应用文写作材料一、广平县南园中学目前只有120台电脑，这个数量远远达不到上级的要求。
目前全校的在校生人数已经有5000人了，要40多人才摊得上一台。
而省教育厅已发了个通知，是2012年5月发的，要求全省的中学应该做到至少每25个学生配备一台电脑。
这是为了加强学生素质教育，切实提高电脑操作能力。
按省里的要求算起来，一共要200台才行，差了一大截。
省里还决定在明年3月份开展一次专项检查。
面对这一情况，南园中学打算再买80台。
可是学校现在的经费很紧张，如果县里不给点钱，那是没法子的。
买80台电脑大约需要24万元，他们算了一下，学校精打细算，也只能从现有经费中挤出6万元，其余的18万元，只有请求县教育局增拨教育经费来解决了。
（说明：不标注版头版记。
标题用完全式。
成文日期自定，但不能用“X”代替）二、XX省XX大学第一教学楼建于20世纪70年代初，自投入使用40多年来，一直未进行整体修缮，由于该教学楼年久失修，钢窗严重锈蚀，天花板严重脱落，上下水管道不同程度漏水、堵塞，卫生间严重渗漏，造成墙皮脱落，该教学楼的现状已严重影响教学活动的正常进行。
此外，楼内教学设施也早已不能适应现代化教学的要求。
为此，学校向省教育厅请示计划在暑假对该教学楼进行整体修缮改造，工程预算支出大约需要250万元。
学校目前资金短缺，无力解决，希望省教育厅拨付专项经费予以解决。
附件：1.XX大学第一教学楼改造工程项目说明2.XX大学第一教学楼改造工程预算书三、刘萍是渝东大学管理学院工商管理专业二年级学生。
她是从一个贫困山区考来的，家庭经济困难得很，是靠申请助学贷款才交了大部分学费的，到现在还欠起1千元。
今年5月23号下午，她从学校图书馆出来，在回宿舍的路边，意外地捡到了一个大信封，打开一看，里面有3千多块现钱和一张银行卡。
“嗨，是哪个这么粗心大意哟！”她站在那里等了很久，也没见失主来寻找，于是立即去学院学生处，交给了值班老师。
后来才知道，是一位学生家长掉的。
应用文写作基础：应用文的材料
应用文写作基础：应用文的材料（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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精选应用文写作的主题和材料
应用文写作的主题和材料一、主题的含义写作任何文章都要有主题。
主题，又称主旨、立意、中心等，具体地说，主题就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对客观事物的评价和态度。
不同文体对主题有不同的提法。
在新闻和文学作品中一般用“主题”；在理论文章中通常称为“基本观点”或“中心论点”；在应用性文章中称为“中心思想”或“中心”等。
不论哪一种类型的文章，都是作者从自己对生活的感受和对材料的加工及提炼中产生出的一种思想。
与一般文学作品相比，应用文的主题是十分明确直接的，主题的确立大多不是写作者有感而发，而是应客观实际的需要，为解决实际问题而产生的，由此可以说应用文主题就是解决问题的具体方法。
因此应用文的主题具有以下特点：1.主题先行性文学作品的主题是从生活中、从已获取的材料中提炼出来的，往往反对主题先行。
而应用文主题的确立与文学作品主题的确立不同，其主题确立在全文写作之前，所谓“意在笔先”。
因为应用文总是先产生了具体问题而后产生写作的需求，而解决这一问题的方法、结论往往也产生在文章写作之前；同时执笔者的写作行为往往也是被动的，是应解决问题而动笔，写作的过程更是确切地体现主题。
如《教育部关于同意中国政法大学自主设置本科专业的批复》一文就是为答复《中国政法大学关于自主设置本科专业的请示》而写的文章，表示同意请示提出的请求事项而作，主题一定是确立在写作之前。
2.主题单一性一般说文学作品的主题具有其复杂性，对主题的理解更呈多元化。
然而应用文的主题则必须单一、明确，读者对主题的理解不允许多元，而要求理解上的同一性，这样才利于统一认识，更有利于问题的解决。
如：《教育部关于加强对教育系统抗震救灾资金物资监管的通知》一文就如何管好用好抗震救灾资金物资问题提出了要加强组织领导、加强对募集款物的监管、健全制度、规范程序、合理使用、专项审计检查等措施，尽管涉及面广，但文章紧紧围绕“确保廉洁救灾，确保救灾款物安全有效地全部用于灾区的教育”这一中心，内容集中，一题一议，主题单一、明确。
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应用文写作的材料
1. 材料的含义
材料，是指作者为完成文章的写作，体现自己的写作意图和目的，从实际工作、学习、生活中搜集到的或写入文章中的一系列事实根据和理论根据，如人物、事件、数据、例证、原因、道理等。
它包括经过作者选择提炼后写进具体文章中的材料，以及作者在写作之前搜集积累的原始材料。
材料是写作活动的基础，是构成文章的一个基本要素，应用写作的过程，就是作者将各式各样的原始材料进行分析、提炼、综合加工的过程。
有了切实、充分、具体的材料，构思才有依托，剪裁加工才有对象，写作活动才得以进行。
2. 材料的采集
① 要求。
首先是全面，着眼于一个“博”字。
其次是深入，着眼于一个“透”字。
第三是细致，着眼于一个“细”字。
② 方法。
a.观察，是作者凭借自己的感觉对对象进行有目的、有计划、比较持久的感知，记录所得的材料。
这是取得第一手材料的主要途径。
b.体验，即置身于对象所处的环境之中，用整个身心去感受。
其价值在于它的“亲历性”。
通过体验，获得切身感受，以积累素材。
c.调查访问，即通过向知情人、有经验的人询问以了解真实情况，获得材料。
通过综合运用观察、体验、查询、阅读等手段，采用开座谈会、个别访问、现场了解、蹲点调查、问卷调查等方法有目的、有计划地采集第一手和第二手的材料。
d.阅读观听，就是从各种文献、音像资料中获取材料。
通过广泛的阅读，可以掌握大量的知识与信息，从而进行比较、分析、归纳，提炼出正确的决策或论题。
可以通过报刊剪贴、复印、录音、录像等手段来获取资料。
e.计算机检索。
它是当今最便利、最普遍的搜集材料的方法。
通过计算机网络，可以在很短时间内比较容易地调用所需材料，而且收集保存也极为方便。
3. 材料的选择
掌握以下原则：
①符合文章主旨。
凡是与主题有关，并能很好表现主题的材料，就选用；凡是与主题无关或似是而非的材料，就舍弃。
对已经选定的材料，根据主题需要决定详略。
②真实。
要确有其人，确有其事，符合实际情况，不能杜撰，也不能夸大或缩小，引文也必须认真核对，绝不能出错。
③典型。
指材料所具有的代表性和普遍意义，能起到以少胜多，以一当十的作用。
选材贵在精，精就精在“典型”上。
④新颖。
一是新近发生的别人未曾使用过的、鲜为人知的材料，如新人、新事，新方针、政策，新的统计数字，新成果，新发生的问题等；二是虽为人知却因被变换角度而具有新意的材料。
4. 材料的使用
选好材料之后，要正确使用，应注意：
①量体裁衣，决定取舍。
所谓取舍，针对的是一些法规性、指令性文书，多数材料只是作为写作的依据，不进入正文，虽然通过了挑选，但实际写作过
程中还是要舍的。
“量体裁衣”，是根据文章体裁不同，对选定的材料进行不同的剪裁加工。
②主次分明，详略得当。
使用材料时，能直接说明和表现主题的，应置于主要核心地位；配合或间接说明、表现主题的，应置于次要地位。
两者是“红花”与“绿叶”的关系。
骨干核心材料，要注意详尽；过渡材料、交待性材料，要相应从略；读者感到生疏或难以把握的材料应详，读者所了解或容易接受的材料可从略。