幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
一、活动目标：
1．知道动物各有各的本领。
2．感受故事的有趣，愿意跟老师猜猜、讲讲。
二、活动准备：
实物（苹果）多媒体课件动物图片三、活动过程1、回忆经验，激发兴趣。
（老师出示实物苹果）（1）宝宝，这是什么？是一个怎样的苹果？你吃过苹果吗？是什么味道的？
（2）苹果长在哪里呢？瞧，高高的树上有许多红苹果，数一数有几个苹果？
2、猜猜讲讲（1）谁来了？鼠小弟抬头看着红苹果在想什么？鼠小弟能吃到苹果吗？
（2）它正在想办法的时候，谁来了？（出示小鸟、小猴图片）小鸟、小猴它们也想吃树上的苹果，那它们能摘到苹果吗？小鸟会怎么摘？（看ppt：小鸟飞到树上摘了一个苹果。
同时在小鸟图片旁贴上一个红苹果）小猴的方法同上。
鼠小弟看到小鸟和小猴都摘到了苹果，它心里会怎么样？
（3）瞧，又来了谁？（出示大象、长颈鹿图片）它们能摘到苹果吗？大象会怎么摘呢？（看ppt：大象有长长的鼻子一下子就摘了。
幼儿园优质公开课获奖教案教学设计!中班语言《想吃苹果的鼠小弟》附反思
幼儿园优质公开课获奖教案教学设计！中班语言《想吃苹果的鼠小弟》附反思一、教学背景幼儿园作为儿童教育的重要阶段，通过优质公开课的展示，可以提高教师的教学水平，丰富教育教学内容，激发幼儿学习兴趣，培养他们的想象力和创造力。
本次教学设计面向中班语言课程，围绕故事《想吃苹果的鼠小弟》展开，旨在通过生动有趣的教学内容吸引幼儿的注意力，提升他们的语言表达能力。
二、教学目标1.能够听懂故事《想吃苹果的鼠小弟》的内容。
2.能够用简单的语言描述故事情节。
3.能够通过绘画等形式表达对故事的理解。
4.能够在故事中找出重要的细节信息。
三、教学内容与方法1. 教学内容1.《想吃苹果的鼠小弟》的故事内容介绍。
2.故事中的主要人物和情节描述。
3.通过图片展示和角色扮演等形式帮助幼儿理解故事。
2. 教学方法1.故事导入：通过提问引导幼儿了解故事的主题。
2.故事情节讲解：教师讲述故事并加入适当的动作和表情。
3.角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解。
4.图画表达：让幼儿通过绘画展示对故事的理解和想象。
四、教学过程1. 教师导入教师通过展示一只可爱的鼠小弟的图片，引出故事主题：“今天我们要听一个关于鼠小弟的故事，他想吃苹果了，你们猜会发生什么有趣的事情呢？”2. 故事讲解教师生动地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事情节，注重语音语调的变化，引导幼儿投入到故事中去。
3. 角色扮演教师让幼儿分组，每组选择一个角色扮演故事中的人物，通过角色扮演让幼儿亲身体验故事情节，增强对故事的理解和记忆。
4. 图画表达教师发放纸和彩色笔，让幼儿根据自己对故事的理解和想象，用绘画的方式表达对故事的感悟，激发幼儿的创造力和表达能力。
五、教学评价与反思本次教学设计以《想吃苹果的鼠小弟》为主题，通过生动有趣的故事情节和多样化的教学方法，有效吸引了幼儿的注意力，促进了他们的语言表达能力和想象力的发展。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿参与，激发他们的学习兴趣，提高课堂互动性。
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）第一篇：绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案绘本《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1．培养对绘本阅读的学习兴趣。
2.激发想象思维，培养口语表达能力。
3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
二、教学准备苹果树背景图、小动物字卡 ppt《想吃苹果的鼠小弟》三、教学过程 1.导入（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），2.出示封面，揭示书名。
出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》（3）仔细观察封面，作者简介。
3.讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》（出示图文）来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。
鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……,那么——（指名说）他是怎么做的，让我们来看一看。
（出示图片）你为什么笑呀？（他也在用手飞了）这时候来了一只猴子。
猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。
（出示图文）这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……，谁来接着往下想? 鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。
）谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的? 这个时候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有长长的鼻子……）现在让我们看看他是怎么做的? 让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗? 刚才你拉鼻子的时候是怎么想的? 他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。
（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样? 你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？” 现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了? 他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.我们来读一读吧！（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）你知道海狮有什么本领吗? 你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。
新版中班语言绘本《想吃苹果的鼠小弟》公开课教案含课件
新版中班语言绘本《想吃苹果的鼠小弟》公开课教案含课件一、教学目标1.通过绘本阅读，让幼儿理解故事内容，培养幼儿对故事的兴趣。
2.引导幼儿观察画面，培养幼儿的观察力和想象力。
3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
4.培养幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会观察画面，进行角色扮演。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己的感受，培养合作意识。
三、教学准备1.教学课件：《想吃苹果的鼠小弟》绘本课件。
2.教学教具：苹果、小动物头饰、故事角色卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示苹果，引导幼儿观察并说出苹果的特点。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的食物，引出绘本主题。
（二）绘本阅读1.教师播放绘本课件，让幼儿观看并倾听故事。
2.教师提问，引导幼儿回顾故事内容，如：“故事里有哪些小动物？它们为什么想吃苹果？”（三）角色扮演1.教师分发故事角色卡片，让幼儿自由选择角色。
2.教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿运用语言表达自己的感受。
（四）观察与讨论1.教师引导幼儿观察画面，发现画面中的细节。
2.教师提问，引导幼儿讨论：“鼠小弟为什么能吃到苹果？它有哪些优点？”1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，幼儿是否积极参与。
2.教师反思自己在活动中的引导是否得当，幼儿是否理解故事内容。
3.教师反思幼儿在角色扮演中的表现，提出改进意见。
第一页：绘本封面，教师引导幼儿关注书名和作者。
第二页：故事开始，鼠小弟看到苹果，想尽办法去摘。
第三页：鼠小弟遇到小猴子，请求帮助。
第四页：小猴子帮忙摘苹果，但苹果太高，摘不到。
第五页：鼠小弟遇到大象，请求帮助。
第六页：大象帮忙摘苹果，但苹果太高，摘不到。
第七页：鼠小弟遇到长颈鹿，请求帮助。
第八页：长颈鹿帮忙摘苹果，终于摘到了。
第九页：鼠小弟感谢小动物们的帮助，大家一起分享苹果。
第十页：故事结束，鼠小弟和小动物们快乐地生活在一起。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案1.1 活动意义：通过绘本活动，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
1.2 活动目的：让幼儿体验与他人合作的乐趣，培养幼儿的团队意识。
1.3 活动适用对象：幼儿园小班幼儿二、知识点讲解2.1 绘本内容：介绍绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事情节，让幼儿了解故事中各角色的特点。
2.2 故事主题：讲解故事中的合作与分享主题，让幼儿理解合作的重要性。
2.3 绘画技巧：引导幼儿观察绘本中的绘画风格和技巧，培养幼儿的审美能力。
三、教学内容3.1 绘本阅读：让幼儿跟随老师一起阅读绘本，感受故事的魅力。
3.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，发挥想象力。
3.3 绘画创作：让幼儿根据故事内容进行绘画创作，展示自己对故事的理解。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，认识故事中的角色。
4.2 技能目标：培养幼儿的阅读能力，提高幼儿的绘画技巧。
4.3 情感目标：培养幼儿的合作意识，懂得分享与关爱。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握绘本故事的内容，理解故事的主题。
5.2 难点：培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的想象力及团队协作能力。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 热身活动：组织幼儿进行简短的体能活动，调动幼儿的积极性。
6.2 绘本阅读：老师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
6.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿深入体验故事中的角色。
七、绘画创作7.1 示范讲解：老师示范绘画创作过程，讲解绘画技巧。
7.2 创作时间：幼儿根据故事内容进行绘画创作。
7.3 作品展示：组织幼儿展示自己的绘画作品，互相欣赏、交流。
八、总结与反思8.1 活动总结：老师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
8.2 反思环节：让幼儿思考在活动中的表现，鼓励幼儿自我提升。
九、教学评价9.1 幼儿表现：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力等。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、活动目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解绘本故事的内容，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 引导幼儿学习鼠小弟努力尝试各种方法去摘苹果的过程，培养幼儿的坚持和勇敢品质。
3. 通过小组讨论，让幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
4. 利用废旧材料制作苹果，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 准备绘本《想吃苹果的鼠小弟》及相关图片。
2. 准备各种动物的图片，如猴子、大象、长颈鹿等。
3. 准备苹果树道具和若干个苹果。
4. 准备废旧材料，如纸盒、纸筒、彩纸等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示苹果树道具和苹果，引导幼儿观察，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿分组讨论，鼠小弟为什么吃不到苹果？鼠小弟尝试了哪些方法去摘苹果？4. 展示动物图片：教师出示各种动物的图片，让幼儿选择愿意扮演的角色，并讨论角色在故事中的作用。
5. 小组活动：教师组织幼儿分组进行制作，利用废旧材料制作苹果，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与制作苹果，将活动延伸至家庭。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的苹果布置在班级环境中，让幼儿感受分享和合作的快乐。
3. 区域活动：教师在美工区放置相关材料，让幼儿自由创作，继续发挥想象力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察能力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评价幼儿的合作能力和社会交往能力。
3. 教师及时记录幼儿在活动中的亮点和不足，为后续教学提供参考。
4. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对活动的兴趣和参与度。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动中的安全，特别是在制作苹果的过程中，教师要监督幼儿使用工具和材料。
3. 关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案一、活动目标：1. 通过绘本阅读，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 引导幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
4. 通过活动，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的综合素质。
二、活动准备：1. 准备绘本《想吃苹果的鼠小弟》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备苹果若干个，用于活动中的分享环节。
3. 准备与绘本内容相关的图片或卡片，用于引导幼儿观察和讨论。
4. 准备活动记录表，用于记录幼儿在活动中的表现。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，展示绘本《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿观察封面，引发幼儿的兴趣。
2. 朗读绘本：教师用生动的语言朗读绘本，引导幼儿关注鼠小弟想吃到苹果的心情，以及它为了吃到苹果而付出的努力。
3. 讨论：朗读结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 观察图片：展示与绘本内容相关的图片或卡片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
5. 分享环节：请幼儿拿出自己准备的苹果，与他人分享，并分享自己分享的感受。
1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享食物，培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“果园”，让幼儿体验收获的喜悦。
3. 区域活动：在角色区设置“水果店”，让幼儿扮演各种角色，体验买卖水果的乐趣。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在分享环节的表现，评价幼儿的分享意识和合作能力。
3. 收集幼儿在活动中的表现，记录在活动记录表中，以便下次活动更好地满足幼儿的需求。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动步骤：1. 复习绘本：通过朗读或回顾的方式，复习上节课讲述的《想吃苹果的鼠小弟》故事，以巩固幼儿的记忆。
2. 情境扮演：教师创设情境，邀请幼儿扮演故事中的角色，如鼠小弟、大象、袋鼠等，通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事情节和角色特点。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，理解故事情节，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿友善相处、分享的情感，教育他们懂得合作与谦让。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识故事中的角色。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、苹果图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，引入主题：“今天，我们要听一个有趣的故事，故事的名字叫做《想吃苹果的鼠小弟》。
”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 互动环节：提问幼儿关于故事的问题，如：“鼠小弟为什么想吃苹果？”“鼠小弟是怎么尝试摘苹果的？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强幼儿的参与感和体验感。
五、作业设计与建议：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起画一幅故事情节的画，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的故事画面。
2. 建议：家长可以在家中与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
家长可以鼓励幼儿尝试分享自己的玩具或食物，培养友善相处的情感。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片和实物，营造故事情境，让幼儿身临其境，提高他们的学习兴趣。
2. 互动提问：采用启发式提问，引导幼儿主动思考、表达自己的观点，培养他们的口语表达能力。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，提高他们的参与度，增强他们的表现力。
4. 小组合作：鼓励幼儿分组讨论，培养他们的团队协作能力，提高他们的社交技能。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听表达能力和合作精神，及时给予鼓励和指导。
2. 成果评价：通过作业完成情况，评价幼儿对故事情节的理解和想象力，以及对友善相处、分享情感的把握。
2024最新-想吃苹果的鼠小弟 《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案精选8篇
想吃苹果的鼠小弟《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案精选8篇在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？本文是不器文库huabuqi可爱的小编给家人们收集整理的8篇想吃苹果的鼠小弟的相关文档。
《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案篇一活动目标：1、看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达。
2、感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：PPT课件、苹果活动过程：一、导入1、介绍鼠小弟。
2、鼠小弟想吃苹果，它能摘到吗？二、展开1、小鸟、小猴来摘苹果它们能够摘到苹果吗？怎么摘的？看到小鸟和小猴摘到了苹果，鼠小弟是怎么想的？（观察图片并讲述）2、猜猜是谁又来摘苹果？鼠小弟在学谁的样子？（出示图片，幼儿和同伴一起看看猜猜）学学小动物摘苹果。
3、海狮和鼠小弟摘苹果海狮来帮忙了，怎么摘苹果呢？海狮和鼠小弟用什么方法摘到了苹果？活动延伸：好吃的苹果大家分享。
谢谢鼠小弟！活动反思：1、对目标的反思整个活动的目标是：看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达；感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。
这是基于孩子经验基础和年龄特点所制定的'目标，围绕着一个有趣的情景大家来看看、想想和猜猜，在这样的情景中孩子们愿意说、乐意说、喜欢说。
在活动进行的过程中也确确实实让孩子们体会到了故事的趣味性，很好地达到了活动的目标。
不过在活动后我也在反思，如何在活动的过程中更好的让孩子们体验小伙伴互相帮助的乐趣呢？活动的整个过程中，对于这个目标的体验有，但似乎分量还有加强的余地，也许围绕这个目标对于活动的一些环节进行调整，能够更好地达成这个目标。
2、对材料的反思活动利用多媒体来营造一种情境，利用有趣的动物形象吸引孩子参与活动，同时利用动态帮助幼儿理解角色动作的含义，能够帮助孩子理解故事形象所做的事，同时依据自己的观察来进行猜测，在其中体会乐趣，理解含义，多媒体对孩子来说很有吸引力，可爱的动物形象，有趣的情景，这些都能够帮助孩子投入其中进行学习。
大班绘本语言公开课《想吃苹果的鼠小弟》优质公开课获奖教案教学设计
大班绘本语言公开课《想吃苹果的鼠小弟》优质公开课获奖教案教学设计一、教学设计背景大班幼儿教学中，绘本是一种非常有效的教学资源。
《想吃苹果的鼠小弟》是一本富有趣味性和教育性的绘本，可以激发幼儿对阅读的兴趣，同时促进语言发展。
本文将针对这本绘本设计一堂优质公开课，旨在通过教学活动引发幼儿的思考和语言表达能力，提高他们的综合素养。
二、教学目标1.让幼儿通过欣赏绘本《想吃苹果的鼠小弟》，学习与生活相关的词汇和句子。
2.让幼儿了解并掌握描述鼠小弟想吃苹果的情节，并通过故事激发他们的想象力。
3.培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动，提高口头表达能力。
4.培养幼儿的团队合作意识和观察力，学会倾听他人意见并表达自己的看法。
三、教学内容与流程第一部分：导入1.利用故事情节导入：简要介绍《想吃苹果的鼠小弟》的故事情节，引发幼儿的兴趣。
2.提问：引导幼儿思考，询问“为什么鼠小弟想吃苹果？”等问题，让幼儿通过回答展开故事开端。
第二部分：故事讲解与共读1.教师讲解：逐段讲解故事情节，重点介绍关键词和句子，帮助幼儿理解故事内容。
2.共读：教师朗读故事，引导幼儿跟读并参与交流，鼓励幼儿模仿语音语调，培养他们的语感。
第三部分：语言游戏与互动1.词汇游戏：设计与绘本相关的词汇游戏，让幼儿通过游戏轻松记忆词汇。
2.小组互动：分组讨论鼠小弟的行为是否恰当，鼓励幼儿表达自己的看法，培养团队合作意识。
第四部分：创作活动1.画画活动：让幼儿根据自己的想象，绘制鼠小弟想吃苹果的场景，鼓励他们进行创作。
2.分享展示：邀请幼儿展示自己的作品，并就作品进行展示和讨论，鼓励幼儿分享自己的创意和想法。
第五部分：课堂总结与反思1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调学习收获和重点词汇。
2.反思提问：引导幼儿思考“你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”等问题，鼓励幼儿做出自己的反思。
四、教学评估与个性化指导1.通过课堂表现和作业评价幼儿的语言表达和理解能力，为幼儿制定个性化的提升计划。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》（通用11篇）幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》篇1活动准备绘本ppt，与故事相符的图片6张，汉字飞、跳、撞、爬、伸、吸各一张，幼儿操作材料人手一份。
重点难点激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
引导幼儿感受友谊和合作的力量。
活动目标引导幼儿理解并学会用感情来看图讲述故事情节。
初步感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神，激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
学习并模仿活动中小动物的动作，认识汉字：飞、跳、撞、爬、伸、吸，发展幼儿的语言表达和思维能力。
活动过程一、猜一猜，引出故事。
1.师利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提问：小朋友，猜一猜，这是什么小动物？（小老鼠，他有个名字叫鼠小弟）2.看鼠小弟旁边有棵什么树？（苹果树）鼠小弟看到苹果树上有这么多苹果，心里会怎么想？(它想吃苹果)二、学一学，熟悉故事。
1．这时，来了许多小动物，他们也想吃苹果，看看，来了哪个小动物？师利用ppt出示小鸟和大象提问：他们是谁？你从哪里看出来的？那小鸟是怎么摘苹果的？它有什么本领呢？（认识汉字：飞）大象有什么本领，它会怎么摘苹果呢？（认识汉字：吸）让我们来学一学大象摘苹果喽。
2.树上还有苹果，看看还有谁来了呢？出示四个小动物的图片。
长颈鹿是怎么摘苹果的？学习汉字：伸猴子呢？它在干什么？哦，原来小猴子是爬到树上摘苹果的。
认识汉字：爬袋鼠妈妈带着小袋鼠怎么摘苹果的？认识汉字：跳犀牛呢？认识汉字：撞让我们也一起学犀牛来撞苹果树。
3.完整回顾一下小动物摘苹果的动作。
“刚才这些动物都用了什么本领摘苹果的呢？”4.幼儿操作鼠小弟看到小动物都摘到苹果，它也想学他们的本领来摘苹果。
老师为你们准备了一张图片，请你看一看，说一说，鼠小弟在干什么？它是在学哪个小动物呢？把卡片送到相应的图下面。
5．这么多小动物来摘苹果，那他们谁第一个摘？你从哪里看出来的？引导幼儿通过数树上的苹果得出小动物摘朋友的`先后。