幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思标题：《我爱你》——一篇幼儿园小班语言故事教案引言：在幼儿园的教育活动中，语言故事是重要的一环，通过生动有趣的故事，可以帮助孩子们提高语言表达能力，培养想象力和创造力。
本文将为小班的幼儿园语言故事课设计一篇故事教案，故事名称为《我爱你》。
本故事旨在培养孩子们对自己及他人的关爱和表达爱的能力，并结合故事反思部分，促使孩子们思考自身行为与他人感受的关系。
一、故事示范：（为了方便教师理解故事情节，以下为故事内容，教师可根据需要进行适当变动）从前有两只小猫咪，它们分别叫做小黑和小白。
有一天，小黑决定向小白表达自己对她的爱。
它找来了世界上最美丽的花朵，然后小心翼翼地摆放在小白的面前。
小猫咪们都知道，对方喜欢吃小鱼干，于是小黑从街边的商店买了一袋小鱼干，并送给了小白。
小白非常开心，她也想回礼给小黑。
于是她偷偷找到了一只很漂亮的风车，然后放在小黑的房间门前。
小黑看到风车时也很高兴，把小白抱得更紧了。
小猫咪们互相的表达和礼物，增进了它们之间的感情，也让它们更加明白了人与人之间的爱是多么美好。
二、教学目标：1. 帮助幼儿理解如何通过表达自己的爱和关心来加深人际关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其想象力和创造力。
3. 引导幼儿反思自己日常生活中的行为，思考别人对自己的感受。
三、教学步骤：1. 导入：通过简单的问答活动，引发孩子们对“爱”这个概念的思考，为后续故事做铺垫。
教师：你们听说过“爱”吗？你们觉得爱是什么样子的呢？请跟我一起思考一下。
2. 展示故事：通过图片或手势，示范故事情节，引导幼儿理解故事内容。
教师：这是小黑，这是小白。
小黑给小白送了什么礼物呢？小白回了什么礼物呢？你们觉得他们都很开心吗？3. 学习主旨：通过帮助幼儿自己总结故事中的主旨，加深对故事内容的理解。
教师：我们刚才看的故事中，小黑和小白互相送了很多礼物，大家觉得故事想告诉我们什么呢？4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相讨论他们平时如何表达关爱以及如何回应别人的关爱。
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思.docx教案第一章：认识故事主题1.1 教学目标：让幼儿认识并理解“爱”的概念。
培养幼儿表达自己情感的能力。
1.2 教学内容：引入主题，告诉幼儿今天要学习一个关于“爱”的故事。
通过简单的话语让幼儿理解“爱”的意义，如“爱是让人感觉温暖的情感”。
1.3 教学方法：口语引导：教师以简单的语言引导幼儿认识“爱”的概念。
图片展示：展示与“爱”相关的图片，如拥抱、亲吻等，让幼儿表达对这些图片的感受。
1.4 教学评估：观察幼儿对“爱”的概念的理解程度，以及他们是否能表达自己的情感。
教案第二章：学习故事内容2.1 教学目标：让幼儿熟悉并理解故事《我爱你》的内容。
培养幼儿倾听和理解故事的能力。
2.2 教学内容：教师朗读故事《我爱你》，让幼儿倾听并理解故事情节。
教师可适当解释故事中的一些细节，帮助幼儿更好地理解。
2.3 教学方法：朗读故事：教师以生动的语言和表情朗读故事，吸引幼儿的注意力。
问答环节：教师提问幼儿关于故事的内容，检查他们对故事的理解程度。
2.4 教学评估：观察幼儿对故事情节的熟悉程度，以及他们是否能回答相关问题。
教案第三章：角色扮演与情感体验3.1 教学目标：让幼儿通过角色扮演体验故事中的情感。
培养幼儿的情感表达能力和合作能力。
3.2 教学内容：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
教师引导幼儿通过动作、表情和语言来表达角色的情感。
3.3 教学方法：角色扮演：教师指导幼儿扮演故事中的角色，表达角色的情感。
情感体验：教师引导幼儿体验角色在故事中的情感变化。
3.4 教学评估：观察幼儿在角色扮演中的表现，以及他们是否能准确表达角色的情感。
教案第四章：创作与表达4.1 教学目标：让幼儿通过创作和表达展示对故事的理解和感受。
培养幼儿的创造力和表达能力。
4.2 教学内容：教师给幼儿提供绘画材料，让他们画出自己在故事中的感受或想象。
教师鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
幼儿园绘本教案
幼儿园绘本教案幼儿园绘本教案1一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。
二、教学目标：1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。
并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。
2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。
三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
四、教学过程：律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。
刚才我说了一句我爱你。
想想看，还有谁说过我爱你呢?(我妈妈，爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(开心)。
哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。
那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。
今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。
瞧--出示课件。
他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。
乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。
小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。
乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢?哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。
乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。
乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢?哦，那么现在看看和你们猜得一样不?哦，一棵大树。
乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。
乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么?(白云)对，乐乐会对白云说什么呢?(白云，我爱你。
)乐乐回到了哪儿?(家)谁在等着他?(小狗)教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢?(小狗，我爱你)。
哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。
哦，快看，小狗听了可真开心啊。
这么好听的话，小狗想再听一遍。
再说一遍怎么样?哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。
哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。
那我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。
我爱你绘本教案
我爱你绘本教案教案名称：我爱你绘本教案教学目标：1. 通过阅读绘本《我爱你》，培养学生对爱、关爱的理解和感受。
2. 帮助学生理解家人之间的爱与亲情，并激发他们表达爱的能力。
3. 引导学生学会分享和关心他人，培养他们的合作意识和团队精神。
教学资源：《我爱你》绘本、白板、彩色粉笔、图片、幻灯片、音乐、小礼物等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍绘本《我爱你》，并引起学生对爱的讨论。
2. 教师与学生共同创设温馨、和谐的教学氛围。
二、阅读与理解（15分钟）1. 教师出示绘本《我爱你》，进行朗读，并引导学生跟读。
2. 教师提问，帮助学生理解故事情节和人物关系。
三、情感体验（15分钟）1. 学生分组讨论并分享自己与家人之间的爱与关怀。
2. 学生用图片、文字等形式，表达对家人的爱与感激。
3. 学生在小组内进行展示，并相互给予鼓励和反馈。
四、合作游戏（15分钟）1. 教师组织学生进行合作游戏，如传球游戏等。
2. 游戏中，学生需要相互合作、互相关心，提高团队凝聚力。
五、创意表达（20分钟）1. 学生利用绘画、手工等形式制作“爱”的小礼物。
2. 学生向自己亲近的人赠送小礼物，并表达爱意。
3. 学生在班级分享自己的创意过程和心情。
六、反思总结（10分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和感受。
2. 学生积极发言，分享自己在教案中的体验和成长。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，为学生营造积极正向的学习氛围。
教学延伸：1. 学生可以在家中寻找其他关于爱与亲情的绘本并阅读。
2. 学生可以编写一篇关于家人爱的作文，表达自己的感受和思考。
注意事项：1. 教师应关注学生的情绪和身心健康，在教学过程中给予适当的关怀和引导。
2. 教师应鼓励学生勇于表达自己的爱与感激，不批评或嘲笑任何学生的创作和分享。
3. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教案中的游戏和创作内容。
小班社会教案及教学反思《我爱你》 (2)
小班社会教案及教学反思《我爱你》教案：小班社会教案《我爱你》教学目标：1. 帮助学生理解和学会使用表达“我爱你”的方式。
2. 培养学生表达爱的能力和情感交流的能力。
3. 培养学生的情感和同理心。
教学准备：1. 绘本《我爱你》2. 图片或实物：卡片、花朵等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师介绍今天要学习的主题：“我爱你”。
教师可以向学生展示一些图片或实物，让学生猜测和说出它们。
2. 阅读与讨论（10分钟）：教师先读绘本《我爱你》，然后与学生共同讨论故事中的情节和人物。
教师可以问学生一些问题，如：“故事中的小动物们都是怎么表达爱的？”、“你们有没有听过其他人说过‘我爱你’？”等。
3. 情感表达活动（15分钟）：教师分发卡片给每个学生，并告诉他们在卡片上写下一个他们爱的人或事物，并用自己的方式表达爱。
教师可以给学生提供一些建议和模板：“我爱你，因为……”、“我爱你，就像太阳爱花一样。
”等。
4. 分享与展示（10分钟）：学生们可以互相分享自己写的卡片，讲述自己爱的人或事物。
教师可以鼓励学生用艺术的方式表达爱，如画画、唱歌等。
5. 教学反思（5分钟）：教师与学生一起反思今天的学习活动，让学生说出他们学到了什么，有什么收获。
教师还可以鼓励学生提出问题或建议，以便改进教学。
教学反思：这节课的教学目标是帮助学生理解和学会使用表达“我爱你”的方式，并培养他们的情感交流能力。
通过阅读绘本、讨论故事情节和角色，学生对爱的表达有了更深入的理解。
在情感表达活动中，学生通过写卡片和展示的方式，表达了自己对爱的理解和情感。
这样的活动不仅培养了学生的情感表达能力，也促进了课堂氛围的融洽和学生之间的情感交流。
在今后的教学中，可以加入更多的情感交流活动，帮助学生更好地表达和理解爱的情感。
同时，也可以引导学生从更多的角度去理解爱，比如爱的表达不仅可以是口头的，还可以是行动上的。
小班我爱你教案10篇
小班我爱你教案10篇小班我爱你教案篇1活动目标：1、愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"表达对同伴的情感。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
3、在活动中体验说出爱的快乐。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点难点：活动重点：愿意说出"我爱你"，并能用"我爱你"表达对同伴的情感。
活动难点：能大声对人和物表达"我爱你"的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
活动准备：1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。
2、关于爱的背景音乐，场景布置。
活动过程：一、开始部分：歌曲导入。
播放歌曲《我爱你》，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中"我爱你"的情感。
二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。
1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"来表达对同伴的情感。
（1）教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。
提问：小獾都对什么说了"我爱你"？小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。
（2）继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出"我爱你"。
——小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说"我爱你"？——引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。
（3）教师请幼儿说出自己喜爱的物品。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
（1）请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。
（2）教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。
（3）请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。
（4）请幼儿说出表达和接受爱的感受。
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思故事简介本故事讲述了一只小兔子的父亲因为太忙而没有时间陪伴他，于是小兔子便跑到附近的山洞寻找朋友。
在山洞里，他遇到了一只小蘑菇，小蘑菇和小兔子交流时会说出“我爱你”，让小兔子感到很温暖。
最后，小兔子回到家中，父亲挤出时间和他一起玩耍，并在晚上给他讲故事。
小兔子感到十分幸福，他向父亲说出了“我爱你”。
教学目标知识目标：•能够听懂简单的故事内容；•掌握基本的情感表达，并在故事中进行体验。
能力目标：•能够通过观察和听说绘本故事，加深对故事情节的理解；•培养学生通过故事感受情感，培养其情感表达能力。
情感目标：•培养学生的情感意识，学会体验、表达并回应他人的情感；•培养学生的家庭观念，增强情感交流。
教学过程第一步：导入教师与孩子们互相问候，并与孩子们打招呼。
第二步：故事呈现教师出示绘本《我爱你》，讲述故事要点及故事情节，并适当加入一些绘本的图片和音效，并与孩子们共同感受故事。
第三步：情感体验孩子们通过感受故事中父亲忙碌而没有时间陪伴小兔子的情感，学会了感同身受。
第四步：情感表达由教师巡视，当观察到某些孩子在故事结束后情感受到感动时，进行情感引导，别让孩子们学会了感同身受，没有人与之分享，那种感动的背后只有孤独。
第五步：反思孩子们回到家中，与自己的父母或亲人对话，说出赞扬对方的话，学会对家人表示感激之情。
反思在本次教学过程中，我采用了绘本形式的教学，故事讲述和情感表达部分是本课程的重点。
孩子们通过故事中小兔子与父亲之间的温馨互动，体验到家庭中亲情的力量，帮助他们更好地理解并掌握如何表达自己的感受。
通过一系列互动交流，孩子们的情感意识得到了提高，并在情感交流方面得到了练习。
总之，本次教学过程主要针对幼儿园小班的孩子开展，通过故事的情节和教学引导，让孩子们在语言素养、情感意识和表达能力方面得到了全面的提升。
在日后的教学过程中，我会更加关注每个孩子，在实际教学中，更加注重小组合作，提高孩子们的语言表达和情感交流能力，培养孩子们的综合素养和情感意识。
幼儿园小班社会教案《我爱你》含反思
幼儿园小班社会教案《我爱你》含反思小班社会教案《我爱你》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道表达爱可以给自己和别人带来快乐，愿意大声说出我爱你，能用我爱你表达对同伴的情感，在活动中体验说出爱的快乐，快来看看幼儿园小班社会《我爱你》含反思教案吧。
活动目标：1、愿意大声说出我爱你，能用我爱你表达对同伴的情感。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
3、在活动中体验说出爱的快乐。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点难点：活动重点：愿意说出我爱你，并能用我爱你表达对同伴的情感。
活动难点：能大声对人和物表达我爱你的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
活动准备：1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。
2、关于爱的背景音乐，场景布置。
活动过程：一、开始部分：歌曲导入。
播放歌曲《我爱你》，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中我爱你的情感。
二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。
1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出我爱你，能用我爱你来表达对同伴的情感。
(1)教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。
提问：小獾都对什么说了我爱你?小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。
(2)继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出我爱你。
--小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说我爱你?--引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。
(3)教师请幼儿说出自己喜爱的物品。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
(1)请幼儿与同伴之间相互表达我爱你的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。
(2)教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。
(3)请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达我爱你的情感。
(4)请幼儿说出表达和接受爱的感受。
小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了我爱你，原来爱可以给自己和别人带来快乐。
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幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案
一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我
爱你》。
二、教学目标：1、教会幼儿会对亲密的人或者
朋友说|：我爱你。
并体验说这句话的时候带给自己
的一种愉悦感。
2、记住故事，能够用多种方式表达
自己对别人的爱。
三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我
爱你〉的课件。
四、教学过程：
律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪
光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，
引出课题。
刚才我说了一句我爱你。
想想看，还有谁说过我
爱你呢？（我妈妈，爸爸）妈妈说这句话的时候你心
里感觉怎么样？（开心）。
哦，原来啊，我们班小朋
友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。
那你把我爱你说给
别人听过没有？（说过）。
今天，我们要认识一位新
朋友，一位新朋友哦。
瞧--出示课件。
他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。
乐乐呀，是一
个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快
地说我爱你，我爱你。
小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。
乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。
乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。
乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。
乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。
乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？（白云）对，乐乐会对白云说什么呢？（白云，我爱你。
）乐乐回到了哪儿？（家）谁在等着他？（小狗）教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？（小狗，我爱你）。
哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。
哦，快看，小狗听了可真开心啊。
这么好听的话，小狗想再听一遍。
再说一遍怎么样？哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。
哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。
那我们也说说看怎么样？看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。
哇，说得好动情呢。
下来看看，还有你最爱的伙伴吗？哇，好幸福啊，我也要试试。
教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。
小二班的小朋友，我爱你们。
师幼拥抱。
把爱说给我，我会很开心很高兴的，你们开心吗？我还得到了一个大大的拥抱。
瞧，把我爱你说给别人
听，自己会很高兴，别人也会很高兴，还能得到一个大大的拥抱，这感觉简直太美好啦。
乐乐把玩累了的小狗送回了家。
乐乐的肚子饿了。
要开饭了，乐乐会说什么呢？猜猜看？（米饭我爱你，青菜我爱你。
）这么多好吃的，是妈妈给乐乐准备的，我们的妈妈呀，每天给我们做好多好多好吃的饭，还会为我们做很多很多的事情。
你们知道吗？（知道）来，闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。
看你们也
笑眯眯的样子，原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是
一件很幸福的事。
妈妈为我们做了哪些事情呢？
瞧，老师遇到难题了，你们愿意帮助我吗？（愿意）为什么妈妈每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，还要为我们做这么多这么多的事情呢？有谁能
告诉我？为什么呀，因为妈妈爱着我们，深深得爱
着我们。
你们爱妈妈吗？爱妈妈就要用好听的声音
对妈妈说妈妈我爱你。
让我们沉浸在妈妈的爱里面，听一个温暖的故事，一个我爱你的故事。
有一天，老师教了一句我爱你。
老师说，爱是
要说出来的。
回家的路上，乐乐可忙坏了，小花我
爱你，大树我爱你，白云，我爱你。
回到家，乐乐
一看到妈妈就大声地喊：妈妈，我爱你。
小狗我爱你。
爸爸很吃惊，刚一凑过来，乐乐说对爸爸说：
爸爸，我爱你。
开饭了，乐乐拿起筷子，大声地说：米
饭我爱你，青菜我爱你。
该睡觉了，乐乐爬进温暖的被
窝儿，欢快地说：小床，我爱你，枕头我爱你，小布熊
我爱你。
妈妈和爸爸，你看看我我看看你，突然一起说：我爱你。
这就是我爱你的故事。
在家里，有爱你的妈妈，还有爱着你的爸爸，还有
谁呢？（爷爷，奶奶，姥姥，姥爷）我们要对他们说什么呢？（我爱你）在幼儿园里，也有很多人深深地爱着你们。
有谁呢？（老师，小朋友，厨师，保安叔叔）我们要对他们什么呢？（我爱你）瞧，心里有爱是要说出来的。
让每一个爱你的人知道你有多爱他。
看现在我们的客人老师脸上都笑眯眯的啦，她们也
深深地爱着我们每个小朋友了，你们爱她们吗？那么我
们用好听的声音说我爱你，然后说再见！。